小學(xué)教師工作安排

第32頁(yè)共32頁(yè)小學(xué)老師工作安排一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步認(rèn)識(shí)我們每一個(gè)人，無(wú)論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德。《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》是檢驗(yàn)每一位老師思想言行的標(biāo)尺,它對(duì)我們的一言一行提出了標(biāo)準(zhǔn)性的要求。以前,我缺乏對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學(xué)生的實(shí)際情況卻與我的個(gè)人愿望相去甚遠(yuǎn),因此會(huì)急于求成,出現(xiàn)一些過(guò)激的語(yǔ)言或行為。雖然我的動(dòng)機(jī)是良好的,殊不知在不知不覺(jué)中卻違背了師德。因此，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《標(biāo)準(zhǔn)》中的各項(xiàng)內(nèi)容，讓《標(biāo)準(zhǔn)》的要求深化我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違背師德的行為。二、以身立教，為人師表師德中既有老師本人的品德，又有作為老師的職業(yè)道德。老師的工作對(duì)象是學(xué)生，老師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生。因此，老師必須“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。但凡要求學(xué)生做到的事情，自己必須做到。雖然我的孩子很小，家庭負(fù)擔(dān)很重，但我決不因?yàn)閭€(gè)人原因影響工作，哪里有學(xué)生，哪里就有我。要求學(xué)生每天：40到校，我堅(jiān)持每天必到，無(wú)論有多大的困難也要自己克制。在工作中，時(shí)刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及公益勞動(dòng)，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)典范，同時(shí)，也用自己的實(shí)際行動(dòng)樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的老師形象。三、加強(qiáng)修養(yǎng)，進(jìn)步素質(zhì)馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無(wú)術(shù)。”作為一名老師，肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，不僅要具備精深的專業(yè)知識(shí)，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域，用豐富的知識(shí)武裝自己的頭腦。隨著時(shí)代的前進(jìn)，學(xué)生對(duì)老師的要求越來(lái)越高，加之新課程改革地推行，也開場(chǎng)呼喚新時(shí)代的新型老師。因此，為了可以更好地完本錢職工作，無(wú)愧于學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的期望，無(wú)愧于人民老師的榮耀稱號(hào)，今后，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造，努力進(jìn)步自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，盡快進(jìn)步教學(xué)程度;同時(shí)，深化學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，理解學(xué)生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定根底。另外，在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛(ài)好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質(zhì)的人民老師。小學(xué)老師年度工作安排范文今年有幸分配到稻田中心小學(xué)，并擔(dān)任一年級(jí)一班的班主任，雖然覺(jué)得壓力很大,但在我的內(nèi)心同時(shí)也產(chǎn)生了動(dòng)力,所以我不怕苦,力爭(zhēng)把這個(gè)班搞好,為此我制定了一個(gè)方案。方案第一，在業(yè)務(wù)程度上。由于我剛剛走上工作崗位,和老老師比起來(lái)缺少實(shí)際教學(xué)經(jīng)歷.在教材理解方面會(huì)存在一些疑問(wèn),也不非常理解學(xué)生,所以,我會(huì)積極向老老師們尤其是董海秀老師學(xué)習(xí),討論,來(lái)豐富自己對(duì)業(yè)務(wù)程度的知識(shí)浸透。第二，在知識(shí)蘊(yùn)涵量上.雖然是本科生，但自己的知識(shí)含量，特別是低年級(jí)教學(xué)方面的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,俗話說(shuō):"學(xué)海無(wú)涯",因此，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學(xué)方面的心得與見解。勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金.學(xué)習(xí),可以使我們理解前人和別人,理解過(guò)去和將來(lái),照顧反思自我,從而獲得新的生成.所以,我覺(jué)得要做到"三學(xué)"。(1)堅(jiān)持不懈地學(xué).活到老,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。(2)多渠道地學(xué).要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論,教育學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在"無(wú)字處"學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)歷,以到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的，我認(rèn)為不管從事什么工作，都要盡心盡力，都要為學(xué)生著想，要努力工作，應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作。(3)廣泛地學(xué).廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),技能,不斷構(gòu)建,豐富自己的知識(shí)構(gòu)造。三、教學(xué)工作上，我將積極熟悉教材，不懂就問(wèn)，虛心向老老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)歷，從而內(nèi)華和提升自己，積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進(jìn)課堂，注重學(xué)生的全面開展。認(rèn)真，耐心的教好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課使我在以后的教學(xué)過(guò)程中能做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取一次比一次有進(jìn)步，以夯實(shí)根底。認(rèn)真工作，方案的工作按時(shí)做，臨時(shí)的工作及時(shí)做，力爭(zhēng)在理論中不斷進(jìn)步和不斷走向成熟；時(shí)刻把工作與考慮相結(jié)合,在考慮中工作,在工作中考慮,創(chuàng)造性地開展工作.在教學(xué)方法的改革探究中，我將積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，改變以往傳統(tǒng)式的教學(xué)方式。使自己更適應(yīng)教育改革的大潮流。第三，學(xué)生才是我事業(yè)中的主角.由于我要面對(duì)的是小學(xué)一年級(jí)的孩子他們有其特有的個(gè)性習(xí)慣,這還需老師來(lái)耐心調(diào)教,所以工作方法上,也應(yīng)如同當(dāng)今的教育改革理念一樣,用新的教育理念去教育學(xué)生,爭(zhēng)取改變以往的傳統(tǒng)教育方法.逐步對(duì)學(xué)生進(jìn)展浸透德育教育。第四，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)的配合，與家長(zhǎng)協(xié)力共同教育好每一個(gè)孩子。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)沙龍等活動(dòng)和家長(zhǎng)共同討論關(guān)于孩子成長(zhǎng)中遇到的各種問(wèn)題。作為班主任我將細(xì)心觀察每一個(gè)孩子的細(xì)微變化，利用家訪等形式與家長(zhǎng)溝通，做讓家長(zhǎng)們認(rèn)可和值得信賴的班主任。綜上所述是我在新學(xué)期的工作,學(xué)習(xí)方案制定的雖然簡(jiǎn)單了一些,但我個(gè)人認(rèn)為,有很多事情與問(wèn)題是在工作過(guò)程中產(chǎn)生的,并要在工作中進(jìn)展解決的,在工作方案中不一定非常全面的寫進(jìn)去.所以,唯有努力才是做好工作與解決問(wèn)題的方法.對(duì)于我現(xiàn)有的工作,我會(huì)很珍惜,也有信心把它干好,力爭(zhēng)發(fā)揮程度,把這個(gè)班辦好.同時(shí)也謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。小學(xué)老師2023年工作安排例文一、指導(dǎo)思想：班級(jí)作為學(xué)校的基層單位，班級(jí)文明化建立是校園文化建立的根底，搞好班級(jí)建立，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的安康開展具有極其重要的作用。本期以學(xué)校少先隊(duì)工作方案為指導(dǎo)思想，按照“全隊(duì)抓基層，全隊(duì)抓落實(shí)”的工作思路，以養(yǎng)成教育和文明禮儀培養(yǎng)為重點(diǎn)，以建立特色班級(jí)為目的,堅(jiān)持“三個(gè)加強(qiáng)”，既加強(qiáng)常規(guī)管理、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立、加強(qiáng)德育科研。開展豐富多彩的教育活動(dòng)，進(jìn)步少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)；努力建立一個(gè)合適學(xué)生身心安康開展的育人空間。二、工作要點(diǎn)：〔一〕加強(qiáng)養(yǎng)成教育和學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)1.養(yǎng)成教育是班級(jí)文明建立的根底，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本期詳細(xì)養(yǎng)成五個(gè)道德習(xí)慣：〔1〕明辨是非，有錯(cuò)就改。〔2〕自我管理，遵守紀(jì)律?！?〕孝順父母，努力學(xué)習(xí)?！?〕文明玩耍，懂得謙讓?！?〕校內(nèi)校外，言行一致。2.養(yǎng)成教育融于活動(dòng)中，結(jié)合班隊(duì)課，傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日開展豐富多彩的養(yǎng)成教育的系列活動(dòng)。3.設(shè)立班級(jí)保潔小組，作好教室、公地保潔工作，并且做好記錄。4.設(shè)立文明監(jiān)視崗，由專門的小干部負(fù)責(zé)，主要催促檢查學(xué)生佩帶紅領(lǐng)巾、隊(duì)徽的情況、上課遵守紀(jì)律的情況等等?！捕臣訌?qiáng)班級(jí)特色建立，認(rèn)真擬定好施行方案步驟、方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，樹立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，積極參加文明禮儀示范班評(píng)比。另外加強(qiáng)衛(wèi)生角、學(xué)習(xí)角、讀書角、學(xué)習(xí)園地的建立，形成良好的育人環(huán)境?！踩场昂霌P(yáng)民族魂，體驗(yàn)新三好”德育主題教育活動(dòng)的深化開展。1.組織隊(duì)員學(xué)習(xí)“校風(fēng)、校訓(xùn)”和《小學(xué)生守那么》《小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》。2.按照本班的“在校做個(gè)好學(xué)生”“在家做個(gè)好孩子”“在社會(huì)做個(gè)好公民”的要求標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，期末根據(jù)這三項(xiàng)要求評(píng)選班級(jí)新三好學(xué)生。〔四〕開展“班級(jí)之星”的評(píng)比活動(dòng)。1.利用班隊(duì)課討論總結(jié)制定班級(jí)之星的評(píng)選條件，并且上墻。2.每周五利用朝會(huì)選出班級(jí)之星，并且班級(jí)之星的先進(jìn)事跡張貼在“我最亮”榮耀榜中?！参濉臣訌?qiáng)班干部的培訓(xùn)工作1.采取競(jìng)爭(zhēng)上崗的鼓勵(lì)機(jī)制，認(rèn)真選拔班干部，平時(shí)對(duì)班干部的工作加強(qiáng)指導(dǎo)和總結(jié)。2.定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂方案及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改良，他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。鼓勵(lì)他們以身作那么并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。3.每學(xué)期半期和期末評(píng)選優(yōu)秀班干部各五名。對(duì)工作主動(dòng)、積極、負(fù)責(zé)的班干部進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)一步激發(fā)他們工作的熱情，使他們真正成為老師的小幫手，從而促進(jìn)班級(jí)文明建立。4.增強(qiáng)班干部間的凝聚力,形成向上的班風(fēng)。集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如幫老師清掃辦公室、撿拾校園垃圾、為班級(jí)獻(xiàn)愛(ài)心等，通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。既樹立班干部在同學(xué)間的威信，又使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。〔六〕建立健全的班級(jí)管理制度。班級(jí)實(shí)行值周班干部工作制度，制定一套形之有效班規(guī)、班紀(jì)來(lái)管理班級(jí)，在班級(jí)人人都有自己應(yīng)負(fù)責(zé)的工作，做到人人為我，我為人人，人人都是班級(jí)這個(gè)大家庭的一份子?！财摺持贫ò嗉?jí)的奮斗目的：學(xué)會(huì)自我管理爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)文明班級(jí)創(chuàng)立口號(hào)：老實(shí)守紀(jì)、熱愛(ài)勞動(dòng)。班風(fēng)：我愛(ài)祖國(guó)我愛(ài)集體我愛(ài)父母我愛(ài)學(xué)習(xí)我愛(ài)勞動(dòng)學(xué)風(fēng)：勤奮、踏實(shí)、樂(lè)學(xué)、創(chuàng)新工作思路：在平時(shí)盡量放手把班級(jí)的大小事情交給班干部去管理，主要是培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。為了幫助學(xué)生學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，做到自我管理，本期方案開展“優(yōu)秀小組”的評(píng)比活動(dòng)，讓學(xué)生在小集體中標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，在爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀小組的活動(dòng)中培養(yǎng)集體感。優(yōu)秀小組的評(píng)比采用打分制，加分和減分的要求都上墻，一周評(píng)比一次，勝出的小組用班費(fèi)進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)。〔八〕建立家校聯(lián)絡(luò)制度我認(rèn)為平時(shí)加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)和溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。將設(shè)立家校練習(xí)本，以幫助家長(zhǎng)和老師之間的及時(shí)溝通和交流，以便更加實(shí)在有效的教育學(xué)生，以幫助我更多的理解孩子，使我的教育工作做的更詳細(xì)，更到位。2023年小學(xué)老師培訓(xùn)方案安排2023年老師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想是：以黨的十八大精神和科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以全面進(jìn)步教育質(zhì)量，辦人民滿意的教育為目的，深化落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》有關(guān)精神，實(shí)在進(jìn)步我鎮(zhèn)教干老師崗位職責(zé)履行才能、課程施行才能、課堂教學(xué)才能、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用才能，進(jìn)一步提升師資隊(duì)伍整體素質(zhì)和程度，推動(dòng)我鎮(zhèn)教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)、和諧、平衡開展。一、指導(dǎo)思想進(jìn)步老師的整體的素質(zhì)，建立一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)根本功過(guò)硬、具有一定教科研才能、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的老師隊(duì)伍為目的，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以進(jìn)步老師施行素質(zhì)教育的才能和程度為主線，堅(jiān)持多層次、多渠道、多形式、學(xué)用結(jié)合、講務(wù)實(shí)效的原那么；突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性和先進(jìn)性，構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系，進(jìn)一步加大老師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力創(chuàng)始我校老師培訓(xùn)工作新格局。二、培訓(xùn)的對(duì)象：全體老師。三、培訓(xùn)目的：師資培訓(xùn)的最終目的是：以成就老師來(lái)成就學(xué)生，以成就老師來(lái)成就教育。詳細(xì)目的是：1、更新教育理念，進(jìn)步教干管理程度。進(jìn)步教干的學(xué)校管理程度、崗位職責(zé)履行才能，提升學(xué)校辦學(xué)程度，保證素質(zhì)教育深化全面推進(jìn)。2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)研究，引領(lǐng)老師專業(yè)成長(zhǎng)。進(jìn)步全體老師的課程施行程度和課程開發(fā)才能，全面落實(shí)國(guó)家課程方案，積極構(gòu)建高效課堂，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。3、掌握教育技術(shù)，提升現(xiàn)代教育資應(yīng)用才能。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，充分發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)工程資的輔助教學(xué)作用和云平臺(tái)的專業(yè)引領(lǐng)作用，進(jìn)步教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。4、進(jìn)步骨干老師專業(yè)程度，發(fā)揮骨干老師帶頭示范作用。以“十百千工程”建立為抓手，培養(yǎng)專家型骨干老師隊(duì)伍，使其充分發(fā)揮中堅(jiān)力量的作用，引領(lǐng)、助推一線老師加快專業(yè)成長(zhǎng)。四、培訓(xùn)方法〔一〕集中輔導(dǎo)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合根據(jù)老師教育教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題進(jìn)展有方案的系統(tǒng)輔導(dǎo)，或根據(jù)突發(fā)性問(wèn)題進(jìn)展有針對(duì)性的即時(shí)輔導(dǎo)。做到輔導(dǎo)對(duì)象有選擇性，什么人需要就輔導(dǎo)誰(shuí)；輔導(dǎo)內(nèi)容有層次性，先幫助解決知其然的問(wèn)題，再幫助提升知其所以然的理念；輔導(dǎo)的方法有可操作性，特別注重結(jié)合工作中的有效案例進(jìn)展示范引路。集中輔導(dǎo)可以是全校老師集中輔導(dǎo)，但更多的是分學(xué)科的或按不同的分工進(jìn)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，學(xué)校老師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過(guò)民主協(xié)商，產(chǎn)生各學(xué)科帶頭人，負(fù)責(zé)本學(xué)科的集中輔導(dǎo)工作。在每學(xué)年的第一學(xué)期，為新任的學(xué)科老師進(jìn)展“入門”輔導(dǎo)。〔二〕“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合學(xué)校將多項(xiàng)選擇派老師“走出去”，也將邀請(qǐng)不同層次的專家學(xué)者或?qū)I(yè)人員“走進(jìn)來(lái)”，對(duì)老師進(jìn)展方向引領(lǐng)，引導(dǎo)老師拓寬知識(shí)視野，厚實(shí)知識(shí)背景，為老師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校辦學(xué)層次的進(jìn)步提供理論支撐。〔三〕縣級(jí)重點(diǎn)培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合學(xué)校繼續(xù)發(fā)揮縣課堂大比武、送教下鄉(xiāng)、云平臺(tái)等活動(dòng)平臺(tái)，以及各教研組、年級(jí)組等各種研討交流的平臺(tái)的根底作用，把研討交流隨時(shí)隨地貫穿于日常教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，真正使研討交流成為校園內(nèi)、辦公室的主流話語(yǔ)，教研組長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常性地利用一切時(shí)機(jī)提煉主題，開展無(wú)痕培訓(xùn)。充分利用老師學(xué)習(xí)的靈敏、自主的特點(diǎn)，引導(dǎo)老師把迸發(fā)的思維火花及時(shí)進(jìn)展總結(jié)，使之成為珍貴的教研資，加快老師專業(yè)開展。其次，我們要利用學(xué)校集體備課和網(wǎng)絡(luò)教研構(gòu)筑研討交流的機(jī)制，引導(dǎo)老師認(rèn)真做好集體備課前的個(gè)體準(zhǔn)備——吃透教材，優(yōu)選教法，進(jìn)而帶著思想和問(wèn)題參加集體備課。在集體備課時(shí)要充分發(fā)揮研討交流的優(yōu)勢(shì)，集思廣益，讓所有人都能解決好問(wèn)題走出集體備課室。此外，要通過(guò)組織觀看錄像課進(jìn)展研討交流；組織“相約周三”校內(nèi)公開課、老師理論競(jìng)賽競(jìng)賽等活動(dòng)，以活動(dòng)為載體開展研討交流；利用各種不同的會(huì)議相機(jī)安排有關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，以會(huì)議為載體進(jìn)展研討交流。要充分發(fā)揮電子備課的作用，讓全體老師受益。〔四〕現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段培訓(xùn)及云平臺(tái)培訓(xùn)相結(jié)合1、中小學(xué)老師遠(yuǎn)程研修。2023年省教育廳將繼續(xù)組織中小學(xué)、幼兒老師遠(yuǎn)程研修，將根據(jù)上級(jí)精神，加強(qiáng)宣揚(yáng)、管理、監(jiān)視、評(píng)價(jià)，進(jìn)步遠(yuǎn)程研修效果，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。2、網(wǎng)絡(luò)資應(yīng)用及云平臺(tái)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)。在2023年培訓(xùn)的根底上，組織新一輪的培訓(xùn)，重點(diǎn)解決在前期使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，進(jìn)步全體老師純熟應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)工程資和云平臺(tái)教學(xué)和教研的才能,進(jìn)步現(xiàn)代教育設(shè)備和技術(shù)的應(yīng)用程度,進(jìn)步課堂教學(xué)效率和教育教學(xué)程度。五、培訓(xùn)內(nèi)容〔一〕師德教育方面：經(jīng)常性地組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《老師法》《教育法》《未成年人保護(hù)法》《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》以及上級(jí)教育主管部門關(guān)于師德建立的相關(guān)要求。引導(dǎo)老師在追求和享授權(quán)利的同時(shí)，認(rèn)真履行好職責(zé)和義務(wù)。加強(qiáng)法制和社會(huì)公德教育，引導(dǎo)老師樹立良好的社會(huì)形象，努力成為遵紀(jì)守法和遵守社會(huì)公德的典范，真正做到“一言一行為人師表，一舉一動(dòng)堪稱楷?！薄＠脤W(xué)?！皫煹聵?biāo)兵”評(píng)選、年度考核等平臺(tái)，讓先進(jìn)老師的模范事跡成為師德培訓(xùn)的生動(dòng)材料，典型引路，用身邊人教育身邊人，幫助老師樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和事業(yè)觀，增強(qiáng)教書育人、敬業(yè)愛(ài)生的責(zé)任感和使命感?！捕忱砟钆嘤?xùn)開展內(nèi)容豐富的理論學(xué)習(xí)。學(xué)校定期選擇相關(guān)教育理論讓老師閱讀、學(xué)習(xí)，增加理論素養(yǎng)。有方案、有目的地組織學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)闡述和教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，及時(shí)理解教育大政方針和教改信息。按照上級(jí)要求，組織和指導(dǎo)老師廣泛閱讀，增加人文修養(yǎng)。進(jìn)一步集中人力，廣泛搜集報(bào)刊材料和網(wǎng)上教育站點(diǎn)網(wǎng)頁(yè)，組織老師學(xué)習(xí)和討論關(guān)于課改的最新時(shí)文，及時(shí)更新自己的教育理念。〔三〕業(yè)務(wù)培訓(xùn)1.教材教法培訓(xùn)。進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目的以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所表達(dá)的理念，幫助老師理解各學(xué)科課程改革的打破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議，使老師能以此為根據(jù)，在對(duì)教材進(jìn)展充分分析^p和研究的根底上，將理論運(yùn)用于理論，制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略。進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，開展學(xué)科教材教法培訓(xùn)，幫助老師解讀教材，優(yōu)化教學(xué)方法。組織學(xué)習(xí)臨沭縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)老師的日常教學(xué)工作行為。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀課堂實(shí)錄、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析^p等材料的研讀，增強(qiáng)老師把握教材、設(shè)計(jì)教案、施行教學(xué)的程度，進(jìn)步老師駕馭課堂教學(xué)的才能。2.教研才能培訓(xùn)。幫助老師學(xué)習(xí)掌握教研教科研的一般方法，學(xué)會(huì)如何貼近教學(xué)實(shí)際發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、挑選問(wèn)題、制訂課題研究方案，如何有效地開展研究，以到達(dá)預(yù)期的研究效果，如何進(jìn)展研究信息的搜集整理，并進(jìn)展總結(jié)、深化和提升，使教研教科研真正成為老師進(jìn)步自己的自覺(jué)行為。3.教學(xué)根本功培訓(xùn)。根據(jù)我校老師的情況，在抓好抓緊青年老師根本功建立的同時(shí)，在老師中相機(jī)開展寫字、普通話、信息技術(shù)等各項(xiàng)根本功培訓(xùn)，增強(qiáng)全體老師的課堂教學(xué)藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用才能。特別重視青年老師課堂教學(xué)程度達(dá)標(biāo)的檢測(cè)和評(píng)價(jià)工作的展開，著力做好教學(xué)常規(guī)的內(nèi)化培訓(xùn)，有效組織學(xué)生學(xué)業(yè)程度測(cè)試作為培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。通過(guò)以上培訓(xùn)，力求建立一支一流的老師隊(duì)伍?！瞝〕新老師的入門培訓(xùn)。主要指1年的青年老師。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換，主要由學(xué)生轉(zhuǎn)為老師，對(duì)他們加強(qiáng)工作責(zé)任性教育，以及組織才能的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。三是實(shí)行師徒結(jié)對(duì)，我們對(duì)每位新老師裝備１位富有經(jīng)歷的骨干老師為師傅，在教學(xué)工作、班主任工作、少先隊(duì)工作、校外工作中進(jìn)展“知、能、操、行”的傳、幫、帶。四是建立學(xué)?？己酥贫?，考核工程有寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、寫一份教學(xué)體會(huì)、設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案，組織一次公開班隊(duì)活動(dòng)、寫一份全面的工作總結(jié)?！?〕青年老師的培訓(xùn)主要指工作2年以上的青年老師，他們是一支充滿活力，樂(lè)于進(jìn)取，發(fā)奮向上，大有希望的隊(duì)伍，我們對(duì)青年老師的培訓(xùn)，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)心，為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺(tái)階。在培訓(xùn)中，我校仍將以“以老帶新“、“以優(yōu)帶新“、“以學(xué)促新“、“以優(yōu)促新“等方式，牽動(dòng)整體老師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)步。將通過(guò)老老師對(duì)青年老師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年老師的業(yè)務(wù)程度。我們要加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，進(jìn)步青年老師的教科研才能。搞好教科研和注重教育、教學(xué)實(shí)際效果相結(jié)合的原那么，我們提倡青年老師積極參與教育科研，鼓勵(lì)老師出科研成果。我們還要在進(jìn)步青年老師施行素質(zhì)教育的才能和程度上做文章。要將進(jìn)步青年老師施行素質(zhì)教育的才能和程度作為培訓(xùn)的立足點(diǎn)，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，強(qiáng)化青年老師對(duì)素質(zhì)教育理論，現(xiàn)代教學(xué)改革聽認(rèn)識(shí)；鼓勵(lì)青年老師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去。學(xué)校將創(chuàng)造條件，給青年老師鋪設(shè)理論和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺(tái)。鼓勵(lì)青年老師積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探究創(chuàng)新。使自己的施行素質(zhì)教育的才能不斷攀升。我們特別要注重加強(qiáng)青年老師隊(duì)伍中班主任的培訓(xùn)工作。班級(jí)是學(xué)校進(jìn)展教育、教學(xué)工作的根本單位，班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育的主要責(zé)任人，有些自身素質(zhì)具備的年青老師己經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者，教育者和指導(dǎo)者，當(dāng)好學(xué)校施行教育，教學(xué)工作方案的得力助手，不還需要對(duì)他們進(jìn)展進(jìn)一步的培訓(xùn)。帶著他們學(xué)習(xí)各項(xiàng)班主任工作法規(guī)，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班，定期學(xué)習(xí)，記好讀書筆記和心得，請(qǐng)校內(nèi)的市區(qū)優(yōu)秀班主任做詳細(xì)工作理論中的指導(dǎo)老師，以便理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，進(jìn)步班主任工作程度。培訓(xùn)工作從幫助青年老師熟悉班務(wù)工作的一般任務(wù)開場(chǎng)，指導(dǎo)青年老師如何根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特征開展有針對(duì)性的班務(wù)活動(dòng)，如何根據(jù)不同兒童的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)展有效教育，如何處理突發(fā)事件，如何處理好與科任老師、家長(zhǎng)之間的關(guān)系等等?！?〕骨干老師的風(fēng)格培訓(xùn)名師、教學(xué)能手培訓(xùn)。對(duì)2023年“十百千工程”人選進(jìn)展重點(diǎn)培養(yǎng)。統(tǒng)一組織研修活動(dòng)，實(shí)行個(gè)性化培養(yǎng)方案，建立教學(xué)改革工程引領(lǐng)機(jī)制，開展讀書活動(dòng)和階段性培養(yǎng)成果展示，為名校長(zhǎng)、名師、能手開展成長(zhǎng)搭建有效的交流平臺(tái)，對(duì)名校長(zhǎng)、名師、能手實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，通過(guò)上示范課、觀摩課，舉行教學(xué)案例研討、理論講座、空間交流等多種形式，造就一批專家型校長(zhǎng)、學(xué)者型老師。我們主要抓了掌握教材的才能、駕馭大綱的才能、教育教學(xué)才能、研究和創(chuàng)造才能。我們堅(jiān)持走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，讓他們開拓思路，承受教育新思維。在學(xué)科教學(xué)中要求做到發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性，要做到讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生較濃重的興趣。一批老師脫穎而出。〔4〕教科研培訓(xùn)。重點(diǎn)進(jìn)展“面對(duì)面，跟進(jìn)式”培訓(xùn)，指導(dǎo)老師解決教科研過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難，進(jìn)步老師進(jìn)展課題研究的針對(duì)性、前瞻性、實(shí)效性，進(jìn)步課題研究的應(yīng)用價(jià)值，更好地推進(jìn)教育教學(xué)改革和開展。2023年的師訓(xùn)工作，涉及面廣，內(nèi)容繁多，我校將進(jìn)一步進(jìn)步對(duì)小學(xué)老師培訓(xùn)工作重要性的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真研究，從本單位實(shí)際出發(fā)，制定科學(xué)合理的師資培訓(xùn)方案和施行方案，真正把培訓(xùn)工作落到實(shí)處，并不斷改良培訓(xùn)工作，積聚教育教學(xué)智慧，進(jìn)步教育教學(xué)程度，促進(jìn)老師專業(yè)開展，解決學(xué)校教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)開展。小學(xué)老師品德個(gè)人教研活動(dòng)方案及安排小學(xué)老師品德個(gè)人教研活動(dòng)方案及安排一、指導(dǎo)思想：根據(jù)品德教研組工作方案，結(jié)合自己任教年級(jí)現(xiàn)狀情況，扎實(shí)做好品德學(xué)科的活動(dòng)教學(xué)工作，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)專業(yè)程度和科研程度。二、情況分析^p本學(xué)科特點(diǎn)分析^p小學(xué)四年級(jí)品德課程是以培養(yǎng)品德素養(yǎng)為宗旨的品德啟蒙課程，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。三、自己教研工作要點(diǎn)積極參與本組聽評(píng)課活動(dòng)⑴、共同參與聽課，做好聽課前后的準(zhǔn)備、總結(jié)、反應(yīng)工作。⑵、聽課完成與本組成員做好交流，交流完成寫好聽課反思。⑶、聽從教研組長(zhǎng)的安排，努力完善教研組的各項(xiàng)聽評(píng)課制度。⑷、積極反應(yīng)自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，與教研組成員共同討論、總結(jié)。2、做好網(wǎng)上交流工作〔1〕利用網(wǎng)上博客和網(wǎng)上討論組展開討論學(xué)習(xí)，互幫互助，從而進(jìn)步業(yè)務(wù)程度?！?〕完成好上級(jí)安排教學(xué)教研等各項(xiàng)活動(dòng)。3、做好自己所教年級(jí)品德教學(xué)的總結(jié)工作〔1〕、學(xué)生情況反應(yīng)：實(shí)時(shí)將學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題在教研組中討論，共同解決?！?〕、教學(xué)問(wèn)題反應(yīng)：對(duì)自己理論中的得失共同討論、學(xué)習(xí)。〔3〕、期末總結(jié)反應(yīng)：對(duì)自己一學(xué)期教研、教學(xué)工作反思，全組共同進(jìn)步。延伸閱讀：小學(xué)老師教研活動(dòng)總結(jié)時(shí)間飛逝，又一個(gè)學(xué)期接近尾聲了，回憶一學(xué)期的教研組工作，感觸很多：在街道效勞中心的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我組堅(jiān)持以德育為核心，以人為本，以課堂教學(xué)素質(zhì)化為根底，積極探究新課程改革，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，為全面推進(jìn)新課程改革奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。1、藝體教研組全組人員積極參加學(xué)校政治學(xué)習(xí)，擁護(hù)黨的教育方針。關(guān)心國(guó)事，注意時(shí)事動(dòng)態(tài)，積極投身教育改革。能堅(jiān)持正確的言論導(dǎo)向，工作中關(guān)心保護(hù)學(xué)生，注意言行，為人師表。2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，改良教育方法，增強(qiáng)課改意識(shí)，做到以德治教，除積極參加每月一次的教研組活動(dòng)外，各位老師還加強(qiáng)自學(xué)。在廣泛學(xué)習(xí)的根底上，我們還認(rèn)真做了進(jìn)修筆記。3、繼續(xù)深化學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，把新課程改革做得更好，并且不斷加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，進(jìn)一步確立了一切為了學(xué)生的開展的思想，實(shí)在進(jìn)步自身的理論素養(yǎng)，把施行新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺(jué)行為，讓學(xué)生得到充分、全面的開展。二、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理，在嚴(yán)、細(xì)、實(shí)上下工夫，向管理要效益。1、本學(xué)期藝體教研組認(rèn)真教學(xué)并配合教誨處加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)工作的檢查，主要包括：教學(xué)常規(guī)、備課筆記、聽課筆記、進(jìn)修筆記的檢查，作業(yè)布置、修改、反應(yīng)檢查等，情況較好。2、堅(jiān)持共同進(jìn)步的原那么，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，并加強(qiáng)對(duì)自身專業(yè)的訓(xùn)練，使教學(xué)工作得以深化開展。3、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度，教研組每位老師都做到了按時(shí)進(jìn)班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用靈敏多樣的教學(xué)方法，教學(xué)形式，改變了老師一言堂的現(xiàn)象，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生主動(dòng)參與，極大進(jìn)步了學(xué)習(xí)的積極性。三、開展各種教〔關(guān)于國(guó)際幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)方案及安排〕學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)步老師業(yè)務(wù)程度。1、教研組全體成員積極參加區(qū)、校等部門組織的公開課教學(xué)觀摩活動(dòng)，進(jìn)步了施行新課程的業(yè)務(wù)才能。2、注重對(duì)進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法、方式的研究，開展參與式、情景式、互動(dòng)式的研討，特別是針對(duì)低年級(jí)教學(xué)策略的研究較為成功3、豐富校園文化生活，努力營(yíng)造人文和諧、安康向上的校園文化氣氛。藝體組老師在x月上旬開展豐富多彩的學(xué)生文體活動(dòng)周。內(nèi)容有電腦制作、學(xué)生繪畫展、以及播送操、武術(shù)操、跳繩比賽活動(dòng)。11月開展讀書演講比賽;慶元旦文藝匯演。整個(gè)活動(dòng)反映我校的新相貌、新氣象，展現(xiàn)校園中師生發(fā)奮向上、拼搏進(jìn)取的精神，展示學(xué)生的藝術(shù)才華，陶冶學(xué)生的高尚情操，激發(fā)廣闊學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)體育、熱愛(ài)藝術(shù)、勤奮學(xué)習(xí)、努力成才的熱情與動(dòng)力，不斷進(jìn)步自身全面素質(zhì)，推動(dòng)校園精神文明建立。四、詳細(xì)成績(jī)：1、教研組長(zhǎng)制定好教研組工作方案，根據(jù)街道效勞中心的安排明確各位老師的工作任務(wù)。2、體育老師積極組織學(xué)生參加街道播送操、武術(shù)操比賽、陽(yáng)光大課間、跳繩等比賽。3、美術(shù)老師開展了美術(shù)興趣課，舉行了學(xué)校繪畫展。4、音樂(lè)老師本學(xué)期開展了舞蹈興趣課、合唱興趣課。在活動(dòng)中，老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)備課，做到精備、細(xì)備、合理準(zhǔn)備?？傊?，經(jīng)過(guò)這學(xué)期的努力，藝體組教學(xué)教研工作又上了一個(gè)新的臺(tái)階，每位老師從教學(xué)理念到教育教學(xué)方式方法都有較大的改良。當(dāng)然，我們也不是每件事都做得很完美，能意識(shí)到這一點(diǎn)相信在今后的教育教學(xué)教研工作中，我們將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取有更出色的表現(xiàn)。閱讀拓展：小學(xué)老師教研活動(dòng)反思x月9日，我參加了區(qū)里的教研活動(dòng)，這次教研是針對(duì)新入職老師開設(shè)的，內(nèi)容是關(guān)于如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便老師能更好地調(diào)控課堂。主要有兩個(gè)環(huán)節(jié)：先是由兩位優(yōu)秀老師向我們傳授了她們多年來(lái)的工作經(jīng)歷，再是對(duì)新入職老師的提問(wèn)進(jìn)展答疑解惑。兩位優(yōu)秀老師的演講不但指出了低年級(jí)學(xué)段課堂常規(guī)學(xué)習(xí)的重要性，更是詳細(xì)講解了許多非常有效的小方法來(lái)幫助我們新老師培養(yǎng)課堂常規(guī)，這次教研可謂收獲頗豐。在第二環(huán)節(jié)中，一位老師的疑惑激起了千層浪，引起了在場(chǎng)所有老師的共鳴，那就是：上課過(guò)程中學(xué)生的課堂紀(jì)律總是過(guò)于混亂，而老師就只能靠吼來(lái)鎮(zhèn)壓住學(xué)生，這樣做的結(jié)果就是堅(jiān)持不了多久便又會(huì)故態(tài)萌發(fā)了。這時(shí)我們?cè)撛鯓幼瞿兀课遗c這位老師的情況非常相似，都是新接手二年級(jí)的學(xué)生，做了后媽，班內(nèi)學(xué)生也都非?；顫姡钪匾氖俏覀兯鶐У暮⒆佣己懿粫?huì)察言觀色。為什么這么說(shuō)呢？一開場(chǎng)，當(dāng)這位老師提出問(wèn)題時(shí)，有經(jīng)歷的老師給出的答案是：絕對(duì)不能靠吼，講課的語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，當(dāng)班級(jí)紀(jì)律不好時(shí)，給學(xué)生以眼神的暗示。我們都知道這是絕對(duì)行之有效的方法，也都做過(guò)嘗試，然而孩子們已經(jīng)二年級(jí)了，在一年級(jí)時(shí)就沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)課堂常規(guī)，只有少數(shù)學(xué)生可以明白老師的暗示、意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，而這樣缺乏以帶動(dòng)全班。還記得這位老師很幽默地說(shuō)她停頓講課站了10分鐘，都沒(méi)能讓學(xué)生安靜下來(lái)，對(duì)于這點(diǎn)我更是感同身受。經(jīng)過(guò)老老師的一番討論，我們知道了：課堂紀(jì)律混亂，最好的解決方法還是要回到原點(diǎn)，從重新培養(yǎng)課堂常規(guī)開場(chǎng)。可是如何培養(yǎng)課堂常規(guī)是我一直以來(lái)特別困惑的地方，卻苦于一直沒(méi)有時(shí)間考慮，如今就趁著反思的時(shí)機(jī)將如何培養(yǎng)課堂常規(guī)整理一下，以便在今后的教學(xué)中不斷落實(shí)。一、根據(jù)校規(guī)制定詳細(xì)的班規(guī)。這是在教研時(shí)收獲到的，如：下課第一件事要做好課前準(zhǔn)備，全班同學(xué)的書、筆、學(xué)具都要擺在規(guī)定的位置。只有對(duì)學(xué)生明確提出要求，哪些該做、哪些不該做，這樣，學(xué)生才會(huì)知道自己應(yīng)該怎么做，從而標(biāo)準(zhǔn)自己的言行。二、將課堂常規(guī)浸透到教學(xué)理論中，做到二者巧妙結(jié)合。這需要新老師不斷地探究，最終形成自己的教學(xué)特色。詳細(xì)可采用靈敏的教學(xué)策略，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)教學(xué)的興趣性，做到活而不亂，最終到達(dá)進(jìn)步課堂效率的目的。低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)放在識(shí)字教學(xué)上，然而，識(shí)字教學(xué)往往比擬枯燥，學(xué)生難免會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。因此，課堂上要重視多種教學(xué)方法的靈敏運(yùn)用，吸引學(xué)生注意力，進(jìn)步學(xué)生識(shí)字效果和課堂紀(jì)律。三、多多動(dòng)腦筋考慮，向其他老師學(xué)習(xí)有趣、有效的小方法。如順口溜、帶動(dòng)作的小兒歌等，都是非常有效的課堂常規(guī)落實(shí)方法，當(dāng)學(xué)生違背常規(guī)時(shí)，立即背誦兒歌，比照自己的錯(cuò)誤在哪里，起到警示作用。當(dāng)然，很多有效的方法正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢，也有很多的方法需要我們靠自己的智慧去創(chuàng)造，因?yàn)橹挥泻线m自己班級(jí)的才是最好的。四、調(diào)控好學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，適當(dāng)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們主動(dòng)配合常規(guī)教學(xué)。比方：多給學(xué)生點(diǎn)精神獎(jiǎng)勵(lì)，用鼓勵(lì)的語(yǔ)言鼓勵(lì)缺乏信心的學(xué)生，有進(jìn)步的也要及時(shí)表?yè)P(yáng)、肯定。低年級(jí)學(xué)生最受用的還是正面肯定，過(guò)于嚴(yán)厲批評(píng)反而會(huì)起反作用。五、樹立典范，以身作那么。樹立典范不僅對(duì)低年級(jí)的學(xué)生，就是對(duì)高年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都有很大的促進(jìn)作用。如在班上多表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真聽講、開動(dòng)腦筋、獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生，舉辦優(yōu)秀作業(yè)展覽會(huì)使其他學(xué)生自覺(jué)模擬、形成習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)良好行為，老師不僅要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，而且要在班上營(yíng)造一種良好的言論氣氛。同時(shí)家長(zhǎng)和老師也要注重自己的言行，做好學(xué)生的表率，不能使自己的不良習(xí)慣傳染到孩子的身上。六、做到以上幾點(diǎn)，還需要全民發(fā)動(dòng)和持之以恒，低年級(jí)學(xué)生良好課堂學(xué)習(xí)常規(guī)一般包含課前準(zhǔn)備、課中聽、說(shuō)、讀、寫、作業(yè)等。學(xué)習(xí)常規(guī)不是班主任老師或者是語(yǔ)數(shù)老師的事情，需要其他老師共同配合，甚至需要得到家長(zhǎng)的共同努力。因此，每一個(gè)班主任老師要做好班級(jí)任課老師的協(xié)調(diào)、交流、溝通工作，任課老師之間需要經(jīng)常聯(lián)絡(luò)、交流和討論，關(guān)注常規(guī)養(yǎng)成情況，分析^p問(wèn)題所在，共同解決難題，反復(fù)抓，抓反復(fù)?？傊n堂常規(guī)的學(xué)習(xí)，是一件復(fù)雜而又艱巨的任務(wù)，仍需我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)理論中不斷嘗試和改良！小學(xué)老師工作方案一、指導(dǎo)思想首先還是以2023年學(xué)校工作方案中一直貫徹的：以____理論、xxxx為主要方針，以新課改啟動(dòng)為主要契機(jī)，以進(jìn)步自己的師德程度、教育教學(xué)效果為主要目的，全面貫徹學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，通過(guò)自主鉆研、學(xué)習(xí)等方式，全面進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)。二、奮斗目的1、師德考核到達(dá)良好以上。2、使全班學(xué)生的考試成績(jī)?nèi)亢细瘛?、根本功驗(yàn)收合格。4、認(rèn)真完成繼續(xù)教育任務(wù)，真正學(xué)有所得、學(xué)有所獲，結(jié)合新課改的精神理念，逐漸改變教育教學(xué)形式。5、努力更改校園網(wǎng)的建立，進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)，盡快使校園網(wǎng)建成為綠網(wǎng)校園。三、重點(diǎn)工作1、通過(guò)對(duì)《老師法》《義務(wù)教育法》校規(guī)、校紀(jì)的學(xué)習(xí)，用自檢、自查的方式進(jìn)步師德程度。2、進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步教學(xué)效率。3、積極進(jìn)展根本功的訓(xùn)練，進(jìn)步根本功的程度。4、認(rèn)真學(xué)習(xí)、結(jié)合新課改的理論，進(jìn)展資包的學(xué)習(xí)。5、抽時(shí)間進(jìn)展校園網(wǎng)的建立，爭(zhēng)取評(píng)出先進(jìn)。四、詳細(xì)措施1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī)，深化學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》，經(jīng)常向師德先進(jìn)的老師，對(duì)照先進(jìn)人找差距，從而不斷進(jìn)步自身的師德程度。2、處處嚴(yán)格要求自己，以身作那么，為人師表，時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率。3、課前認(rèn)真鉆研教材、學(xué)生，深化領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握教材的深淺度4、在課堂教學(xué)中，大膽創(chuàng)新，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課上45分鐘還給學(xué)生。5、堅(jiān)持用標(biāo)準(zhǔn)音、標(biāo)準(zhǔn)字教學(xué)，認(rèn)真搞好根本功訓(xùn)練。6、參加學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真記錄，認(rèn)真完成隨感，案例等書面材料。7、改良教育教學(xué)方法，從心靈上與學(xué)生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。8、搶時(shí)間大力推進(jìn)校園網(wǎng)的建立，盡早實(shí)現(xiàn)綠網(wǎng)工程。以上四點(diǎn)是我所制定的年度個(gè)人工作方案，請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)過(guò)目，在本學(xué)期的工作中，我將繼續(xù)努力，以德育人，以理服人。小學(xué)老師方案一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步認(rèn)識(shí)我們每一個(gè)人，無(wú)論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》是檢驗(yàn)每一位老師思想言行的標(biāo)尺,它對(duì)我們的一言一行提出了標(biāo)準(zhǔn)性的要求。以前,我缺乏對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學(xué)生的實(shí)際情況卻與我的個(gè)人愿望相去甚遠(yuǎn),因此會(huì)急于求成,出現(xiàn)一些過(guò)激的語(yǔ)言或行為。雖然我的動(dòng)機(jī)是良好的,殊不知在不知不覺(jué)中卻違背了師德。因此，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《標(biāo)準(zhǔn)》中的各項(xiàng)內(nèi)容，讓《標(biāo)準(zhǔn)》的要求深化我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離