高效農(nóng)業(yè)實(shí)施方案（3篇）

高效農(nóng)業(yè)實(shí)施方案實(shí)?施方案為?全面貫徹落?實(shí)省農(nóng)墾工?作會(huì)議精神?，扎實(shí)推進(jìn)?我場高效農(nóng)?業(yè)發(fā)展，加?快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)?建設(shè)步伐，?提高農(nóng)業(yè)綜?合生產(chǎn)和可?持續(xù)發(fā)展能?力，根據(jù)省?農(nóng)墾集團(tuán)公?司《___?加快職工身?份田發(fā)展高?效農(nóng)業(yè)的意?見》精神，?制訂本方案?。一、指?導(dǎo)思想堅(jiān)?持以科學(xué)發(fā)?展觀為指導(dǎo)?，以市場為?導(dǎo)向，以職?工身份田為?載體，以提?高畝均效益?為中心，按?照“統(tǒng)一規(guī)?劃，合理布?局，連片集?中，形成規(guī)??！钡陌l(fā)展?思路，充分?發(fā)揮農(nóng)場土?地集中連片?、___化?程度高、職?工整體素質(zhì)?較高的優(yōu)勢(shì)?，用工業(yè)化?的理念加快?高效農(nóng)業(yè)發(fā)?展，突出主?導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，做?強(qiáng)特色產(chǎn)業(yè)?，擴(kuò)大區(qū)域?優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)優(yōu)?農(nóng)業(yè)品牌，?進(jìn)一步提升?高效農(nóng)業(yè)水?平，切實(shí)增?強(qiáng)農(nóng)業(yè)綜合?生產(chǎn)能力、?市場競爭能?力和可持續(xù)?發(fā)展能力，?實(shí)現(xiàn)職工增?收、農(nóng)業(yè)增?效、示范帶?動(dòng)作用增強(qiáng)?的目標(biāo)。?二、基本原?則1、堅(jiān)?持因地制宜?、突出特色?的原則。根?據(jù)我場現(xiàn)有?地理、資源?、人口、就?業(yè)等條件，?因地制宜選?擇有發(fā)展前?途的大棚蔬?菜、景觀苗?木、露天蔬?菜以及畜禽?養(yǎng)殖等產(chǎn)業(yè)?，逐步實(shí)現(xiàn)?集約化、規(guī)??；a(chǎn)業(yè)?化。2、?堅(jiān)持集散并?舉、循序漸?進(jìn)的原則。?在堅(jiān)持“統(tǒng)?一規(guī)劃、合?理布局、連?片集中、形?成規(guī)?！笨?體思路不變?的前提下，?考慮到發(fā)展?的漸進(jìn)性、?認(rèn)識(shí)的不同?步性、各管?理區(qū)條件的?差異性，除?在場統(tǒng)一劃?定的集中區(qū)?內(nèi)發(fā)展外，?鼓勵(lì)各管理?區(qū)利用職工?身份田在本?單位劃定規(guī)?劃區(qū)，鼓勵(lì)?管理區(qū)內(nèi)身?份田流轉(zhuǎn)，?以發(fā)展高效?經(jīng)濟(jì)作物，?努力形成千?家萬戶競相?發(fā)展的局面?。3、堅(jiān)?持科技領(lǐng)先?、搶占上游?的原則。通?過應(yīng)用新技?術(shù)，實(shí)行標(biāo)?準(zhǔn)化生產(chǎn)，?品牌化運(yùn)作?，努力擴(kuò)大?市場占有率?。在此基礎(chǔ)?上，使我場?高效農(nóng)業(yè)逐?步由基地型?向科技與基?地結(jié)合型轉(zhuǎn)?變。4、?堅(jiān)持多方投?入、農(nóng)場扶?持的原則。?鼓勵(lì)職工聯(lián)?戶發(fā)展，鼓?勵(lì)專業(yè)大戶?來我場發(fā)展?，鼓勵(lì)中介?服務(wù)___?提供產(chǎn)前產(chǎn)?中產(chǎn)后服務(wù)?，農(nóng)場出臺(tái)?扶持和優(yōu)惠?政策，推動(dòng)?我場高效高?效經(jīng)濟(jì)作物?取得突破。?三、目標(biāo)?任務(wù)__?_年，全場?發(fā)展高效經(jīng)?濟(jì)作物總面?積不少于_?__畝，其?中場集中區(qū)?蔬菜面積不?少于___?畝，景觀苗?木不少于_?__畝，管?理區(qū)規(guī)劃區(qū)?高效田面積?___畝，?實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值_?__萬元，?利潤___?萬元，畝均?效益___?元，職均增?收___元?。___?年，全場發(fā)?展高效經(jīng)濟(jì)?作物總面積?不少于__?_畝，其中?場集中區(qū)大?棚蔬菜面積?不少于__?_畝，景觀?苗木不少于?___畝，?管理區(qū)規(guī)劃?區(qū)高效田面?積___畝?，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值?___萬元?，利潤__?_萬元，畝?均效益__?_元，職均?增收___?元。農(nóng)場開?始籌備產(chǎn)業(yè)?化龍頭企業(yè)?，為實(shí)現(xiàn)高?效經(jīng)濟(jì)作物?產(chǎn)業(yè)化奠定?基礎(chǔ)。_?__～__?_年，根據(jù)?農(nóng)場發(fā)展情?況，進(jìn)一步?擴(kuò)大高效經(jīng)?濟(jì)作物種植?面積，初步?建成龍頭企?業(yè)，基本形?成高效經(jīng)濟(jì)?作物產(chǎn)業(yè)化?。四、區(qū)?域布局場?統(tǒng)一劃定高?效農(nóng)業(yè)發(fā)展?集中區(qū)，分?年度布局如?下：__?_年，將二?分場蠶桑隊(duì)?及其周圍土?地設(shè)臵為農(nóng)?場高效經(jīng)濟(jì)?作物種植集?中區(qū)，在集?中區(qū)內(nèi)，統(tǒng)?一種植蔬菜?；利用農(nóng)場?沿主干溝、?主干道周邊?的土地統(tǒng)一?進(jìn)行景觀苗?木種植。各?管理區(qū)也要?相對(duì)集中規(guī)?劃高效田種?植區(qū)，便于?職工集中種?植高效經(jīng)濟(jì)?作物和畜禽?養(yǎng)殖，形成?規(guī)模。（各?管理區(qū)具體?面積安排表?另行下達(dá)）?。___?年，除__?_年的原有?土地繼續(xù)發(fā)?展高效作物?種植之外，?再擴(kuò)大利用?一、二分?場土地，統(tǒng)?一種植蔬菜?。各農(nóng)業(yè)管?理區(qū)繼續(xù)擴(kuò)?大本單位的?規(guī)劃區(qū)，種?植蔬菜或其?他高效經(jīng)濟(jì)?作物。擴(kuò)大?農(nóng)場沿主干?溝、主干道?周邊的土地?景觀苗木種?植，并在紫?陽分場進(jìn)行?景觀苗木種?植。__?_～___?年，場規(guī)劃?集中區(qū)繼續(xù)?在一、二?分場擴(kuò)大，?統(tǒng)一發(fā)展蔬?菜及其種苗?。完成全場?所有主干溝?、主干道周?邊苗木種植?，擴(kuò)2大?紫陽分場景?觀苗木種植?面積，各管?理區(qū)規(guī)劃區(qū)?應(yīng)繼續(xù)擴(kuò)大?。農(nóng)場在生?產(chǎn)、交通便?利的地方建?設(shè)龍頭企業(yè)?。五、推?進(jìn)措施1?、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)?，明確分工?。發(fā)展高效?經(jīng)濟(jì)作物是?全場工作的?重點(diǎn)之一，?場成立高效?經(jīng)濟(jì)作物種?植領(lǐng)導(dǎo)小組?，負(fù)責(zé)制定?實(shí)施方案、?年度計(jì)劃、?優(yōu)惠措施、?獎(jiǎng)懲規(guī)定并?___實(shí)施?。各農(nóng)業(yè)管?理區(qū)也要成?立相應(yīng)__?_，制定本?單位發(fā)展計(jì)?劃、劃定規(guī)?劃區(qū)，搞好?職工宣傳發(fā)?動(dòng)，認(rèn)真_?__實(shí)施。?2、加大?投入，大力?扶持。⑴?以私建公助?為主，農(nóng)場?建設(shè)為輔，?大力發(fā)展大?棚蔬菜。?對(duì)進(jìn)入規(guī)劃?集中區(qū)，按?農(nóng)場統(tǒng)一規(guī)?定搭建鋼質(zhì)?骨架大棚，?種植蔬菜等?高效經(jīng)濟(jì)作?物，職工每?建一畝大棚?，履行相關(guān)?手續(xù)后，農(nóng)?場給予__?_元借款，?借款期限四?年，分三年?還清，第二?年還借款的?___%、?第三、四?兩年各還_?__%。四?年內(nèi)大棚停?止使用的，?在停止使用?時(shí)一次性還?清借款，否?則大棚產(chǎn)權(quán)?歸農(nóng)場所有?，有差額的?，補(bǔ)償農(nóng)場?差額。農(nóng)?場根據(jù)規(guī)劃?需要在場集?中區(qū)適當(dāng)建?設(shè)大棚，產(chǎn)?權(quán)屬農(nóng)場，?由職工承租?，租賃期三?年，第一年?免收租賃費(fèi)?，第二年收?取租賃費(fèi)_?__元，第?三年收取租?賃費(fèi)___?元。承租不?足三年，實(shí)?際收入兩年?以內(nèi)的，分?別按___?元、___?元收取租賃?費(fèi)。三年后?，租賃鋼架?大棚的職工?愿意購買，?按大棚鋼架?原價(jià)___?%價(jià)格轉(zhuǎn)讓?給職工，或?者由職工繼?續(xù)承租，租?金相應(yīng)調(diào)整?。對(duì)由農(nóng)場?出資購買鋼?架建造大棚?的，每個(gè)職?工最多承租?___個(gè)大?棚，農(nóng)場建?設(shè)大棚不足?時(shí)，由職工?按自建大棚?辦理。⑵?對(duì)進(jìn)入集中?區(qū)，按統(tǒng)一?規(guī)定搭建鋼?質(zhì)骨架塑料?大棚的，種?植一年后，?經(jīng)農(nóng)場驗(yàn)收?，每畝給予?一次性獎(jiǎng)勵(lì)?___元；?搭建普通塑?料大棚的，?種植一年后?，經(jīng)農(nóng)場驗(yàn)?收，每畝給?予一次性獎(jiǎng)?勵(lì)___元?。同一大棚?不重復(fù)獎(jiǎng)勵(lì)?。發(fā)展露天?高效經(jīng)濟(jì)作?物的，農(nóng)場?根據(jù)每年的?實(shí)際情況，?對(duì)示范帶動(dòng)?作用較好的?，也可以給?予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)?。搭建大棚?的職工如不?能連續(xù)種植?高效經(jīng)濟(jì)作?物，大棚可?以在本場職?工內(nèi)部轉(zhuǎn)讓?，但不3?得轉(zhuǎn)讓給場?外人員。?⑶凡農(nóng)場職?工當(dāng)年發(fā)展?露天高效作?物___畝?以上（含_?__畝）的?，農(nóng)場根據(jù)?職工種植作?物品種不同?，在履行相?關(guān)手續(xù)后，?可以給職工?每畝墊付5?00～__?_元的流動(dòng)?資金。畝純?效益達(dá)__?_元以上（?含___元?）___元?以下的，經(jīng)?考核，每畝?獎(jiǎng)勵(lì)___?元；畝純效?益達(dá)___?元以上（含?___元）?的，經(jīng)考核?，每畝獎(jiǎng)勵(lì)?___元。?對(duì)已經(jīng)獲得?獎(jiǎng)勵(lì)的高效?田，下年不?重復(fù)獎(jiǎng)勵(lì)。?⑷進(jìn)入集?中區(qū)的種植?戶，土地承?包費(fèi)用按當(dāng)?年職工招標(biāo)?田上交的產(chǎn)?品量及同期?當(dāng)?shù)厥袌鰞r(jià)?格進(jìn)行計(jì)算?，入園戶必?須按規(guī)定種?植高效經(jīng)濟(jì)?作物，并簽?訂合同，如?不按合同要?求種植了其?他作物的土?地承包費(fèi)，?按當(dāng)年全場?招標(biāo)田最高?標(biāo)準(zhǔn)的__?_%收取，?并解除合同?收回土地。?同時(shí)，土地?不得轉(zhuǎn)包給?場外人員。?⑸對(duì)發(fā)展?日光溫室大?棚或其他高?效農(nóng)業(yè)設(shè)施?的農(nóng)場職工?，根據(jù)實(shí)際?情況另行商?定扶持獎(jiǎng)勵(lì)?政策。⑹?對(duì)職工在場?集中區(qū)、分?場規(guī)劃區(qū)內(nèi)?發(fā)展高效農(nóng)?業(yè)的，免收?當(dāng)年的排水?費(fèi)、水利基?金等費(fèi)用，?國家有補(bǔ)貼?時(shí)可一并享?有。⑺職?工享受農(nóng)場?相關(guān)扶持政?策的程序?yàn)?職工申請(qǐng)、?相關(guān)單位批?準(zhǔn)、農(nóng)場審?核、所屬單?位與職工簽?訂合同。?3、示范引?導(dǎo)，優(yōu)化服?務(wù)。采取積?極措施，引?進(jìn)科研機(jī)構(gòu)?、投資者，?引進(jìn)大棚蔬?菜和其他高?效種養(yǎng)殖生?產(chǎn)大戶，為?農(nóng)場職工搞?好示范與技?術(shù)服務(wù)，鼓?勵(lì)頭腦靈活?、善經(jīng)營、?有門路的農(nóng)?場職工牽頭?從事原材料?、種苗、農(nóng)?資、技術(shù)等?中介服務(wù)。?農(nóng)場及各農(nóng)?業(yè)單位要把?高效農(nóng)業(yè)作?為重點(diǎn)服務(wù)?對(duì)象，及時(shí)?___科技?人員有針對(duì)?性地進(jìn)行技?術(shù)培訓(xùn)，提?供產(chǎn)前、產(chǎn)?中、產(chǎn)后的?全過程服務(wù)?，幫助種植?戶解決技術(shù)?難題。4?、加大宣傳?，提升形象?。要利用會(huì)?議、廣播、?黑板報(bào)、走?訪等多種形?式，大力宣?傳我場發(fā)展?高效經(jīng)濟(jì)作?物的重大意?義，進(jìn)一步?教育職工轉(zhuǎn)?變觀念，形?成“人人想?發(fā)展、個(gè)個(gè)?講發(fā)展、戶?戶爭發(fā)展”?的良好局面?。充分發(fā)揮?干部、黨員?、職工代表?等先進(jìn)骨干?的示范帶動(dòng)?作用，4?鼓勵(lì)他們帶?頭發(fā)展高效?經(jīng)濟(jì)作物，?帶領(lǐng)職工致?富。農(nóng)場?要主動(dòng)與大?專院校、科?研機(jī)構(gòu)聯(lián)系?，提升生產(chǎn)?技術(shù)，主動(dòng)?與批發(fā)市場?、加工企業(yè)?、連鎖超市?對(duì)接，盡可?能延伸產(chǎn)業(yè)?鏈條。場機(jī)?關(guān)部門以及?黨支部、工?會(huì)、女工委?等群眾性_?__，要發(fā)?揮與地方相?關(guān)部門關(guān)系?密切的優(yōu)勢(shì)?，積極當(dāng)好?橋梁和紐帶?，在發(fā)展高?效農(nóng)業(yè)旅游?、休閑觀光?上發(fā)揮應(yīng)有?的作用。?5、任務(wù)分?解，量化考?核。對(duì)管理?區(qū)每年安排?年度指標(biāo)，?落實(shí)到單位?，年底進(jìn)行?綜合檢查，?量化打分，?機(jī)關(guān)各部門?要加強(qiáng)對(duì)蹲?點(diǎn)管理區(qū)職?工的引導(dǎo)，?任務(wù)量與蹲?點(diǎn)單位掛鉤?。繼續(xù)把?發(fā)展高效經(jīng)?濟(jì)作物列入?管理區(qū)百分?制考核辦法?，與績效工?資掛鉤。對(duì)?發(fā)展高效農(nóng)?業(yè)成績突出?的個(gè)人、單?位，予以獎(jiǎng)?勵(lì)。對(duì)落后?的單位予以?通報(bào)批評(píng)，?對(duì)班子進(jìn)行?調(diào)整，直至?降職、免職?處理。六?、獎(jiǎng)懲規(guī)定?１、農(nóng)業(yè)?管理區(qū)當(dāng)年?超額完成場?下達(dá)的目標(biāo)?任務(wù)，除按?《場雙百分?制考核辦法?》給予加分?外，每多_?__畝大棚?，獎(jiǎng)勵(lì)管理?區(qū)班子成員?___元（?管理區(qū)主任?___%，?分場負(fù)責(zé)人?___%，?下同）；每?多___畝?露天高效經(jīng)?濟(jì)作物，獎(jiǎng)?勵(lì)班子成員?___元。?依次累加，?上不封頂。?機(jī)關(guān)部門的?獎(jiǎng)勵(lì)與蹲點(diǎn)?單位掛鉤。?２、農(nóng)場?職工成功引?進(jìn)場外大戶?或機(jī)構(gòu)來我?場發(fā)展高效?規(guī)模種植的?，___畝?以上，一次?性獎(jiǎng)引進(jìn)人?___元；?___畝以?上，一次性?獎(jiǎng)引進(jìn)人_?__元。?３、農(nóng)業(yè)管?理區(qū)未完成?發(fā)展高效農(nóng)?業(yè)目標(biāo)任務(wù)?的，除按《?場雙百分制?考核辦法》?給予扣分外?，每少__?_畝，扣減?管理區(qū)班子?成員當(dāng)年獎(jiǎng)?金___元?（管理區(qū)主?任___%?，分場負(fù)責(zé)?人___%?），依次累?加，直至獎(jiǎng)?金扣完為止?。機(jī)關(guān)部門?的處罰與蹲?點(diǎn)單位掛鉤?。七、其?他1、本?方案經(jīng)場職?代會(huì)通過后?實(shí)施。2?、本方案由?場發(fā)展高效?農(nóng)業(yè)___?制定實(shí)施細(xì)?則。53?、在本方案?實(shí)施過程中?，如遇國家?政策性調(diào)整?或農(nóng)場生產(chǎn)?經(jīng)營需要，?本方案將做?適當(dāng)調(diào)整。?6高效?農(nóng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)?施情況總結(jié)?漣水縣把?發(fā)展高效設(shè)?施農(nóng)業(yè)作為?現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)?展的重要著?手點(diǎn)。__?_年我縣共?有五個(gè)單位?申請(qǐng)實(shí)施了?高效設(shè)施農(nóng)?業(yè)項(xiàng)目，總?占地___?余畝，實(shí)際?搭建鋼架大?棚面積近_?__畝，經(jīng)?濟(jì)效益明顯?，起到了很?好的輻射帶?動(dòng)作用。主?要做法如下?：一、領(lǐng)?導(dǎo)重視、強(qiáng)?化___。?農(nóng)委領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)高效建設(shè)?十分重視，?把發(fā)展高效?設(shè)施農(nóng)業(yè)作?為促進(jìn)農(nóng)村?經(jīng)濟(jì)發(fā)展的?主要內(nèi)容。?成立領(lǐng)導(dǎo)小?組，明確專?人負(fù)責(zé)抓高?效設(shè)施農(nóng)業(yè)?工作，制定?目標(biāo)、定立?獎(jiǎng)懲、責(zé)任?到人。把發(fā)?展高效設(shè)施?農(nóng)業(yè)作為業(yè)?務(wù)工作的重?中之重，把?主要精力都?投入到發(fā)展?高效設(shè)施農(nóng)?業(yè)建設(shè)的工?作中。全力?為高效設(shè)施?農(nóng)業(yè)的發(fā)展?搞好服務(wù)。?為高效設(shè)施?農(nóng)業(yè)發(fā)展提?供強(qiáng)有力的?___保證?。二、措?施扎實(shí)、強(qiáng)?化服務(wù)。?1、積極開?展土地流轉(zhuǎn)?，為高效農(nóng)?業(yè)建設(shè)打造?平臺(tái)。我縣?不斷加大土?地流轉(zhuǎn)工作?力度。今年?，在縣黨委?政府的有力?推動(dòng)下，在?縣農(nóng)委和鄉(xiāng)?鎮(zhèn)的積極努?力下，順利?成功流轉(zhuǎn)土?地___余?畝，為高效?設(shè)施現(xiàn)代農(nóng)?業(yè)項(xiàng)目實(shí)施?創(chuàng)造了有利?條件，保證?了項(xiàng)目的順?利實(shí)施。在?此基礎(chǔ)上，?成立了土地?股份經(jīng)濟(jì)合?作社、蔬菜?專業(yè)合作社?，蔬菜專業(yè)?合作社與社?員共同投資?興建蔬菜大?棚，項(xiàng)目資?金對(duì)大棚建?設(shè)進(jìn)行扶持?，專業(yè)合作?社按照“四?個(gè)統(tǒng)一”，?即統(tǒng)一良種?供應(yīng)、統(tǒng)一?種植規(guī)程、?統(tǒng)一技術(shù)指?導(dǎo)和服務(wù)、?統(tǒng)一物資供?應(yīng)等生產(chǎn)規(guī)?程___生?產(chǎn)。2、?加強(qiáng)項(xiàng)目設(shè)?施配套，為?高效農(nóng)業(yè)建?設(shè)夯實(shí)基礎(chǔ)?。為保證設(shè)?施農(nóng)業(yè)項(xiàng)目?高標(biāo)準(zhǔn)、高?質(zhì)量、高效?益的建成并?投入生產(chǎn)，?我縣在人力?財(cái)力物力有?限的條件下?，開展土地?平整工作，?有力地保證?了項(xiàng)目建設(shè)?的質(zhì)量。同?時(shí)積極做好?項(xiàng)目基礎(chǔ)設(shè)?施配套建設(shè)?工作。3?、加強(qiáng)項(xiàng)目?技術(shù)培訓(xùn)，?為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)?發(fā)展做好服?務(wù)。從項(xiàng)目?建設(shè)開始，?縣農(nóng)委根據(jù)?項(xiàng)目的種植?結(jié)構(gòu)，有針?對(duì)性地開展?農(nóng)民現(xiàn)代農(nóng)?業(yè)技術(shù)培訓(xùn)?，培訓(xùn)農(nóng)民?___人次?，培養(yǎng)了一?批現(xiàn)代農(nóng)業(yè)?產(chǎn)業(yè)工人。?同時(shí)抽調(diào)專?人進(jìn)行全程?技術(shù)指導(dǎo)，?在生產(chǎn)中實(shí)?行了“六個(gè)?統(tǒng)一”，即?統(tǒng)一良種供?應(yīng)、統(tǒng)一種?植規(guī)程、統(tǒng)?一技術(shù)指導(dǎo)?和服務(wù)、統(tǒng)?一農(nóng)藥肥料?等生產(chǎn)資料?規(guī)程生產(chǎn)，?杜絕使用高?殘留的農(nóng)藥?，少施化學(xué)?肥料，普施?有機(jī)肥。規(guī)?范了生產(chǎn)操?作流程，提?高了農(nóng)產(chǎn)品?生產(chǎn)質(zhì)量。?4、加強(qiáng)?市場引導(dǎo)，?為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)?發(fā)展增添后?勁。在注重?提高農(nóng)產(chǎn)品?質(zhì)量的同時(shí)?，縣農(nóng)委加?強(qiáng)市場引導(dǎo)?，積極為項(xiàng)?目服務(wù)，年?初，農(nóng)委主?要負(fù)責(zé)人先?后奔赴蘇錫?常、___?等地，與_?__--_?__橋蔬菜?批發(fā)市場、?___洪濟(jì)?凈菜配供中?心等多家超?市、農(nóng)產(chǎn)品?交易市場溝?通聯(lián)系，掌?握市場信息?、避免盲目?生產(chǎn)，增加?了農(nóng)產(chǎn)品銷?售渠道。?三、項(xiàng)目建?設(shè)、成效斐?然。高效設(shè)?施農(nóng)業(yè)項(xiàng)目?的___實(shí)?施，成效明?顯。項(xiàng)目的?實(shí)施，一是?進(jìn)一步打破?了我縣“一?熟稻、一熟?麥，一直種?到胡子白”?的種植格局?，為我縣農(nóng)?業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)?整、發(fā)展高?效規(guī)模農(nóng)業(yè)?提供了新的?模式，探索?出一條農(nóng)民?增收的新路?子。二是有?效地解決農(nóng)?村剩余勞動(dòng)?力，提高土?地利用率。?項(xiàng)目實(shí)施區(qū)?涉及農(nóng)戶_?__戶、耕?地面積__?_畝，人多?地少矛盾突?出。通過發(fā)?展設(shè)施農(nóng)業(yè)?生產(chǎn)吸納剩?余勞動(dòng)力_?__多人，?實(shí)現(xiàn)了勞動(dòng)?力的有效轉(zhuǎn)?移。三是農(nóng)?民增收、真?正得到實(shí)惠?。項(xiàng)目投資?后，每畝獲?純利___?萬元。與常?規(guī)稻麥生產(chǎn)?___元死?效益相比，?增收___?元左右，提?高土地利用?率和產(chǎn)出率?。高效農(nóng)?業(yè)項(xiàng)目實(shí)施?情況總結(jié)?漣水縣把發(fā)?展高效設(shè)施?農(nóng)業(yè)作為現(xiàn)?代農(nóng)業(yè)發(fā)展?的重要著手?點(diǎn)。___?年我縣共有?五個(gè)單位申?請(qǐng)實(shí)施了高?效設(shè)施農(nóng)業(yè)?項(xiàng)目，總占?地___余?畝，實(shí)際搭?建鋼架大棚?面積近__?_畝，經(jīng)濟(jì)?效益明顯，?起到了很好?的輻射帶動(dòng)?作用。主要?做法如下：?一、領(lǐng)導(dǎo)?重視、強(qiáng)化?___。?農(nóng)委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?高效建設(shè)十?分重視，把?發(fā)展高效設(shè)?施農(nóng)業(yè)作為?促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)?濟(jì)發(fā)展的主?要內(nèi)容。成?立領(lǐng)導(dǎo)小組?，明確專人?負(fù)責(zé)抓高效?設(shè)施農(nóng)業(yè)工?作，制定目?標(biāo)、定立獎(jiǎng)?懲、責(zé)任到?人。把發(fā)展?高效設(shè)施農(nóng)?業(yè)作為業(yè)務(wù)?工作的重中?之重，把主?要精力都投?入到發(fā)展高?效設(shè)施農(nóng)業(yè)?建設(shè)的工作?中。全力為?高效設(shè)施農(nóng)?業(yè)的發(fā)展搞?好服務(wù)。為?高效設(shè)施農(nóng)?業(yè)發(fā)展提供?強(qiáng)有力的_?__保證。?二、措施?扎實(shí)、強(qiáng)化?服務(wù)。1?、積極開展?土地流轉(zhuǎn)，?為高效農(nóng)業(yè)?建設(shè)打造平?臺(tái)。我縣不?斷加大土地?流轉(zhuǎn)工作力?度。今年，?在縣黨委政?府的有力推?動(dòng)下，在縣?農(nóng)委和鄉(xiāng)鎮(zhèn)?的積極努力?下，順利成?功流轉(zhuǎn)土地?___余畝?，為高效設(shè)?施現(xiàn)代農(nóng)業(yè)?項(xiàng)目實(shí)施創(chuàng)?造了有利條?件，保證了?項(xiàng)目的順利?實(shí)施。在此?基礎(chǔ)上，成?立了土地股?份經(jīng)濟(jì)合作?社、蔬菜專?業(yè)合作社，?蔬菜專業(yè)合?作社與社員?共同投資興?建蔬菜大棚?，項(xiàng)目資金?對(duì)大棚建設(shè)?進(jìn)行扶持，?專業(yè)合作社?按照“四個(gè)?統(tǒng)一”，即?統(tǒng)一良種供?應(yīng)、統(tǒng)一種?植規(guī)程、?統(tǒng)一技術(shù)指?導(dǎo)和服務(wù)、?統(tǒng)一物資供?應(yīng)等生產(chǎn)規(guī)?程___生?產(chǎn)。2、?加強(qiáng)項(xiàng)目設(shè)?施配套，為?高效農(nóng)業(yè)建?設(shè)夯實(shí)基礎(chǔ)?。為保證設(shè)?施農(nóng)業(yè)項(xiàng)目?高標(biāo)準(zhǔn)、高?質(zhì)量、高效?益的建成并?投入生產(chǎn)，?我縣在人力?財(cái)力物力有?限的條件下?，開展土地?平整工作，?有力地保證?了項(xiàng)目建設(shè)?的質(zhì)量。同?時(shí)積極做好?項(xiàng)目基礎(chǔ)設(shè)?施配套建設(shè)?工作。3?、加強(qiáng)項(xiàng)目?技術(shù)培訓(xùn)，?為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)?發(fā)展做好服?務(wù)。從項(xiàng)目?建設(shè)開始，?縣農(nóng)委根據(jù)?項(xiàng)目的種植?結(jié)構(gòu)，有針?對(duì)性地開展?農(nóng)民現(xiàn)代農(nóng)?業(yè)技術(shù)培訓(xùn)?，培訓(xùn)農(nóng)民?___人次?，培養(yǎng)了一?批現(xiàn)代農(nóng)業(yè)?產(chǎn)業(yè)工人。?同時(shí)抽調(diào)專?人進(jìn)行全程?技術(shù)指導(dǎo)，?在生產(chǎn)中實(shí)?行了“六個(gè)?統(tǒng)一”，即?統(tǒng)一良種供?應(yīng)、統(tǒng)一種?植規(guī)程、統(tǒng)?一技術(shù)指導(dǎo)?和服務(wù)、統(tǒng)?一農(nóng)藥肥料?等生產(chǎn)資料?規(guī)程生產(chǎn)，?杜絕使用高?殘留的農(nóng)藥?，少施化學(xué)?肥料，普施?有機(jī)肥。規(guī)?范了生產(chǎn)操?作流程，提?高了農(nóng)產(chǎn)品?生產(chǎn)質(zhì)量。?4、加強(qiáng)?市場引導(dǎo)，?為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)?發(fā)展增添后?勁。在注?重提高農(nóng)產(chǎn)?品質(zhì)量的同?時(shí)，縣農(nóng)委?加強(qiáng)市場引?導(dǎo)，積極為?項(xiàng)目服務(wù)，?年初，農(nóng)委?主要負(fù)責(zé)人?先后奔赴蘇?錫常、__?_等地，與?___--?___橋蔬?菜批發(fā)市場?、___洪?濟(jì)凈菜配供?中心等多家?超市、農(nóng)產(chǎn)?品交易市場?溝通聯(lián)系，?掌握市場信?息、避免盲?目生產(chǎn)，增?加了農(nóng)產(chǎn)品?銷售渠道。?三、項(xiàng)目?建設(shè)、成效?斐然。高?效設(shè)施農(nóng)業(yè)?項(xiàng)目的__?_實(shí)施，成?效明顯。項(xiàng)?目的實(shí)施，?一是進(jìn)一步?打破了我縣?“一熟稻、?一熟麥，一?直種到胡子?白”的種植?格局，為我?縣農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)?的調(diào)整、發(fā)?展高效規(guī)模?農(nóng)業(yè)提供了?新的模式，?探索出一條?農(nóng)民增收的?新路子。二?是有效地解?決農(nóng)村剩余?勞動(dòng)力，提?高土地利用?率。項(xiàng)目實(shí)?施區(qū)涉及農(nóng)?戶___戶?、耕地面積?___畝，?人多地少矛?盾突出。通?過發(fā)展設(shè)施?農(nóng)業(yè)生產(chǎn)吸?納剩余勞動(dòng)?力___多?人，實(shí)現(xiàn)了?勞動(dòng)力的有?效轉(zhuǎn)移。三?是農(nóng)民增收?、真正得到?實(shí)惠。項(xiàng)目?投資后，每?畝獲純利_?__萬元。?與常規(guī)稻麥?生產(chǎn)___?元死效益相?比，增收_?__元左右?，提高土地?利用率和產(chǎn)?出率。高效農(nóng)業(yè)實(shí)施方案（二）松?花--__?_鎮(zhèn)中心小?學(xué)___?組員：鄔云?城孔憲剛王?洪影寧大偉?仇文（二?）領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵?，提高認(rèn)識(shí)?創(chuàng)建高效?課堂，是切?實(shí)推進(jìn)教與?學(xué)方式轉(zhuǎn)變?，把新課程?理念落實(shí)到?日常教育教?學(xué)行為的重?要舉措，是?提高教育教?學(xué)質(zhì)量、減?輕學(xué)生過重?的課業(yè)負(fù)擔(dān)?的現(xiàn)實(shí)要求?，對(duì)于推進(jìn)?我校教育教?學(xué)實(shí)現(xiàn)科學(xué)?發(fā)展、率先?發(fā)展、和諧?發(fā)展具有重?要和深遠(yuǎn)的?意義。要求?全體教師要?提高對(duì)創(chuàng)建?高效課堂活?動(dòng)重要性的?認(rèn)識(shí)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)相關(guān)理?論，使我校?努力形成人?人、課課追?求優(yōu)質(zhì)高效?課堂教學(xué)的?濃厚氛圍。?（三）強(qiáng)?化培訓(xùn)，提?高能力一?節(jié)高效課，?它是由教師?和學(xué)生合力?打造而成的?，教師的素?質(zhì)和學(xué)生的?配合意識(shí)都?是決定一節(jié)?課成敗的關(guān)?鍵，因此高?效課堂實(shí)施?之前一定要?加強(qiáng)師生的?培訓(xùn)工作。?教師的培?訓(xùn)我校準(zhǔn)備?從四個(gè)方面?進(jìn)行努力。?一是通過教?師教學(xué)理論?的自學(xué)，提?高專業(yè)素養(yǎng)?，為高效課?堂的有效實(shí)?施提供強(qiáng)大?的理論支撐?。二是通過?講座、觀摩?精品課等方?式進(jìn)行培訓(xùn)?，為高效課?堂的準(zhǔn)確實(shí)?施奠定行動(dòng)?基礎(chǔ)。三是?通過教研，?實(shí)現(xiàn)大范圍?的聯(lián)動(dòng)，為?高效課堂實(shí)?施提供研究?平臺(tái)。四是?通過骨干教?師上示范課?，普通教師?上達(dá)標(biāo)課，?較弱教師上?過關(guān)課，整?改教師上提?高課等形式?，增強(qiáng)教師?們的自覺約?束意識(shí)。?學(xué)生的培訓(xùn)?要采取合理?的辦法，指?導(dǎo)學(xué)生如何?自學(xué)、提問?、討論、?合作、交流?、發(fā)言、展?示、小結(jié)，?如何做好自?學(xué)筆記等，?要讓學(xué)生多?體驗(yàn)、多模?擬、多交流?，明確操作?要領(lǐng)，清楚?操作步驟，?知曉操作策?略，遵守操?作規(guī)則。通?過師生的共?同進(jìn)步，使?高效課堂能?有條不紊的?開展。（?四）突出重?點(diǎn)，扎實(shí)推?進(jìn)1.變革?學(xué)習(xí)方式，?增強(qiáng)參與意?識(shí)要牢固?樹立“為學(xué)?而教”、“?以學(xué)定教”?的思想，確?立以生為本?的課堂教學(xué)?理念，充分?發(fā)揮學(xué)生的?主體作用。?要嚴(yán)格控制?教師講授的?時(shí)間，做到?“三講三不?講”即講重?點(diǎn)、講難點(diǎn)?、講易錯(cuò)點(diǎn)?，學(xué)生已經(jīng)?學(xué)會(huì)了的不?講，學(xué)生通?過自己學(xué)習(xí)?能夠?qū)W會(huì)的?不講，講了?也不會(huì)的不?講。要積極?推行小組互?助學(xué)習(xí)制，?根據(jù)學(xué)生的?認(rèn)知水平、?個(gè)性差異、?心理特點(diǎn)，?采取“組內(nèi)?異質(zhì)，組間?同質(zhì)”的方?式把學(xué)生劃?分為若干個(gè)?學(xué)習(xí)小組，?每個(gè)學(xué)習(xí)小?組由一名優(yōu)?秀的學(xué)生擔(dān)?任小組長，?充分發(fā)揮優(yōu)?秀學(xué)生的“?小老師”作?用，達(dá)到合?作提高的目?的。要__?_學(xué)生的學(xué)?習(xí)過程，要?讓自主學(xué)習(xí)?、合作學(xué)習(xí)?、探究學(xué)習(xí)?成為學(xué)生的?主要學(xué)習(xí)方?式。要控制?好課堂中的?探究、展示?活動(dòng)，通過?展示實(shí)現(xiàn)交?流、通過糾?錯(cuò)實(shí)現(xiàn)落實(shí)?、通過點(diǎn)撥?實(shí)現(xiàn)提升、?通過開放實(shí)?現(xiàn)拓展，課?堂活動(dòng)要做?到放手但不?放任，自主?卻不自流。?要讓活動(dòng)成?為學(xué)生內(nèi)化?知識(shí)的載體?，成為提升?能力的平臺(tái)?，成為彰顯?個(gè)性的場所?。要摸清學(xué)?生“現(xiàn)有發(fā)?展區(qū)”，找?準(zhǔn)“最近發(fā)?展區(qū)”，最?大限度地調(diào)?動(dòng)學(xué)生參與?學(xué)習(xí)的積極?性，讓學(xué)?3（二）?試點(diǎn)探索階?段（___?年___月?-___月?）1.廣?泛開展“同?課異構(gòu)”觀?摩教學(xué)研究?活動(dòng)，努力?探索創(chuàng)建高?效課堂的新?路子。2?.___開?展“高效課?堂”“同課?異構(gòu)”賽教?活動(dòng)，選出?優(yōu)秀選手。?問題的方法?和策略。?2.形成長?效機(jī)制。在?總結(jié)、反思?、研討的基?礎(chǔ)上，調(diào)整?完善實(shí)施方?案，進(jìn)一步?明確方向和?目標(biāo)，制定?出有利于促?進(jìn)教師專業(yè)?發(fā)展，有利?于深化高效?課堂構(gòu)建，?全面提高教?育教學(xué)質(zhì)量?的制度和措?施，實(shí)現(xiàn)進(jìn)?行表彰獎(jiǎng)勵(lì)?。3.加?強(qiáng)研究反思?。學(xué)校要圍?繞高效課堂?實(shí)施策略開?展扎實(shí)的校?本研究活動(dòng)?，要將教學(xué)?過程中的問?題變成校本?研究主題，?注重研究的?過程，注重?研究的深度?，確保研究?的實(shí)效。?（三）全面?推進(jìn)階段（?___年_?__月—_?__年__?_月）1?.上好常態(tài)?課，打造精?品課。通過?學(xué)習(xí)，每位?教師都能明?確高效課堂?的目標(biāo)和要?求，掌握并?運(yùn)用高效課?堂的教學(xué)方?法和策略，?對(duì)高效課堂?的操作模式?能夠做到駕?輕就熟。每?位教師在本?階段及此后?每個(gè)學(xué)期分?別打造__?_節(jié)體現(xiàn)先?進(jìn)教學(xué)理念?、高水平、?高效率的精?品課，在學(xué)?校范圍內(nèi)公?開執(zhí)教，以?達(dá)到互相交?流，學(xué)習(xí)借?鑒，共同提?高的目的。?2.及時(shí)?反思、總結(jié)?和提升。要?求每位教師?堅(jiān)持寫教學(xué)?反思，及時(shí)?記錄教學(xué)中?的問題、經(jīng)?驗(yàn)和心得體?會(huì)，并從理?論層面進(jìn)行?分析和闡述?。（四）?反思深化階?段（___?年___月?起）1.?總結(jié)反思。?學(xué)校分學(xué)科?召開教師、?學(xué)生、家長?代表等座談?會(huì)，認(rèn)真傾?聽他們的意?見和建議。?對(duì)于具有推?廣價(jià)值的典?型經(jīng)驗(yàn)和做?法予以總結(jié)?和提升；對(duì)?于出現(xiàn)的問?題，進(jìn)行深?層次研究和?探討，尋找?解決高效?課堂常態(tài)化?，形成創(chuàng)建?工作長效機(jī)?制。5-?松花--?___鎮(zhèn)中?心小學(xué)_?__/3/?26高效農(nóng)業(yè)實(shí)施方案（三）課題研?究實(shí)施方案?安定區(qū)張?灣中心學(xué)校?張萬成?一、課題的?提出：《?語文課程標(biāo)?準(zhǔn)》明確規(guī)?定。小學(xué)生?的課外閱讀?總量不少于?___萬字?，背誦優(yōu)秀?詩文___?篇（段）。?這是從拓寬?學(xué)生知識(shí)面?、提高語文?能力的角度?提出的具體?要求。隨著?新課程改革?的不斷深入?，人們?cè)絹?越重視學(xué)生?在課余時(shí)間?的閱讀。?近年來，我?校的語文課?外閱讀得到?了一定的重?視，但形勢(shì)?仍不容樂觀?。我們對(duì)我?校近年來的?語文課外閱?讀教學(xué)情況?進(jìn)行了調(diào)查?。調(diào)查發(fā)現(xiàn)?，由于受應(yīng)?試教育的影?響，“題海?戰(zhàn)役”依然?擠去了學(xué)生?大量的讀書?時(shí)間。盡管?我校制定了?“午間閱讀?制度”、“?課外閱讀制?度”、“圖?書室閱讀制?度”等，但?小學(xué)生的課?外閱讀習(xí)慣?依然沒有形?成，大部分?學(xué)生的課外?閱讀膚淺盲?目，流于形?式，學(xué)生的?圖書來源較?窄，學(xué)校圖?書室的利用?率很低。加?之我們部分?教師迫于教?學(xué)質(zhì)量的壓?力，認(rèn)為課?外閱讀擠占?了學(xué)生做作?業(yè)的時(shí)間，?耗時(shí)多而收?效微，對(duì)課?外閱讀產(chǎn)生?排斥甚至抵?觸情緒，對(duì)?學(xué)生課外閱?讀中缺乏方?法指導(dǎo)、技?能培訓(xùn)、習(xí)?慣培養(yǎng)等。?不少教師還?認(rèn)為課外閱?讀對(duì)提高成?績沒有明顯?的幫助，甚?至認(rèn)為會(huì)耽?誤文化課的?學(xué)習(xí)，很多?學(xué)生因此認(rèn)?為沒有必要?購買課外讀?物，即使購?買，也只是?一些與考試?有關(guān)的輔導(dǎo)?資料、參考?書或試題集?錦等，缺乏?了教師必要?的重視和指?導(dǎo)，自然是?魚龍混雜、?良莠不齊。?由于學(xué)生的?課外閱讀難?以得到老師?和家長的理?解與支持，?難以得到有?益的指導(dǎo)，?而許多名著?，尤其是外?國名著，內(nèi)?涵豐富，其?寫作背景或?事件的發(fā)生?有著深厚的?歷史背景，?要想理解其?深刻的主題?，在缺乏指?導(dǎo)的情況下?，對(duì)于小學(xué)?生來講，難?度較大，在?一定程度上?影響了閱讀?興趣；退一?步講，即使?勉強(qiáng)閱讀，?也只能淺嘗?輒止，僅僅?停留在作品?表面的遣詞?造句上，難?以從更深的?層次上把握?其思想和藝?術(shù)價(jià)值。此?外，由于缺?少指導(dǎo)，在?課外讀物選?擇上也存在?盲目性的弊?端，一味地?以“有趣”?為選擇標(biāo)準(zhǔn)?，忽略其它?方面，以致?于所讀書籍?的品位較低?。這樣，導(dǎo)?致學(xué)生淺層?次的“放羊?式”的課外?閱讀，使原?本豐富多彩?的課外閱讀?變得索然無?味，其效果?大打折扣。?這樣一來，?嚴(yán)重挫傷了?學(xué)生的課外?閱讀積極性?，扼殺了他?們的創(chuàng)造性?，給學(xué)生的?心理健康發(fā)?展蒙上了一?層陰影，他?們不再將讀?書當(dāng)作一種?快樂，而是?變成了一種?沉重的負(fù)擔(dān)??；谝?上的分析和?思考，綜合?國內(nèi)外有關(guān)?課外閱讀的?相關(guān)研究成?果，我們提?出《提高小?學(xué)生課外閱?讀效果的研?究》這一課?題研究。旨?在探索如何?在新的課改?背景下，充?分開發(fā)和利?用各種閱讀?課程資源，?實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外?閱讀教育的?銜接和整合?，加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生課外閱讀?興趣的激發(fā)?和閱讀方法?的指導(dǎo)，提?高學(xué)生課外?閱讀的效果?，為小學(xué)生?的健康成長?打下堅(jiān)實(shí)基?礎(chǔ)。二、?課題的界定?1、“課?外閱讀”—?—指學(xué)生自?學(xué)擴(kuò)展知識(shí)?，吸取智力?營養(yǎng)很有價(jià)?值的活動(dòng)，?指對(duì)課本以?外的所有相?對(duì)完整文章?的閱讀。?2、課外閱?讀效果不是?簡單要求學(xué)?生會(huì)背誦“?好詞、好句?、好段”的?閱讀積累，?而是對(duì)文章?整體感知的?基礎(chǔ)上進(jìn)行?積累，這樣?的積累是經(jīng)?過心智、感?官加工的語?音、圖像、?情景、事件?的綜合體，?是具有人文?內(nèi)涵與個(gè)體?心理體驗(yàn)語?言材料和多?層面的語感?經(jīng)驗(yàn)，自然?既牢固又利?于實(shí)現(xiàn)運(yùn)用?的遷移。?3、語文課?外閱讀指導(dǎo)?活動(dòng)是以“?學(xué)生為主體?，以教師為?主導(dǎo)”的指?點(diǎn)引導(dǎo)。?三、研究內(nèi)?容：（一?）各學(xué)段課?外閱讀的內(nèi)?容及實(shí)施要?求新課標(biāo)以?全新的理念?談到了課外?閱讀的問題?，要求“擴(kuò)?大閱讀面”?、“增加閱?讀量”、“?有較豐富的?積累”，不?僅對(duì)課外閱?讀量作出了?明確的規(guī)定?，并且對(duì)課?外讀物提出?了建議。“?有較豐富的?積累”不僅?是指語言的?豐富，還包?括精神世界?的豐富。因?此，指導(dǎo)學(xué)?生課外閱讀?，必須做到?質(zhì)和量相統(tǒng)?一：既要讓?他們完成量?的規(guī)定，更?要讓他們?cè)?閱讀中真正?受益，努力?使每一次閱?讀都成為豐?富語言和精?神的有效閱?讀。因此我?校此課題本?著從易到難?，從少到多?，循序漸進(jìn)?，以點(diǎn)帶面?的實(shí)施原則?，對(duì)不同學(xué)?段的課外閱?讀做了以下?要求：1?、小學(xué)低年?段（注音讀?物）⑴閱?讀淺近的童?話、寓言、?故事。⑵?誦讀兒歌、?童謠和淺近?的古詩詞。?⑶養(yǎng)成良?好閱讀習(xí)慣?。⑷積累?一定的成語?、警句；背?誦優(yōu)秀詩文?___篇。?課外閱讀總?量不少于_?__萬字。?2、小學(xué)?中年段⑴?閱讀著名童?話、寓言、?故事。⑵?閱讀淺顯的?科技文章，?兒童報(bào)刊、?人物傳記、?歷史名著。?⑶誦讀優(yōu)?秀詩文，背?誦優(yōu)秀詩文?___篇。?⑷會(huì)做摘?錄筆記?？?閱讀量不少?于___萬?字。3、?小學(xué)高年段?⑴擴(kuò)大閱?讀面，開始?閱讀文學(xué)名?著。⑵開?始寫閱讀欣?賞筆記，兩?年總字?jǐn)?shù)不?少于___?萬字。⑶?背誦優(yōu)秀詩?文___篇?。⑷兩年?內(nèi)閱讀量不?少于___?萬字。（?二）課外閱?讀與學(xué)科教?學(xué)有機(jī)滲透?從課程資?源的開發(fā)看?，我們知道?語文學(xué)習(xí)的?外延和生活?的外延相等?，所以我們?要提倡語文?生活化，讓?語文走進(jìn)學(xué)?生，觸及學(xué)?生生活閱歷?。觸動(dòng)學(xué)生?情感琴弦，?觸發(fā)學(xué)生思?維飛躍。讓?生活走進(jìn)語?文，用語文?的眼光發(fā)現(xiàn)?生活，留意?生活中學(xué)習(xí)?語文的各種?機(jī)遇，從生?活中汲取生?活營養(yǎng)，課?外閱讀是延?伸語文生活?化的支點(diǎn)，?構(gòu)建科學(xué)?、規(guī)范、有?效的小學(xué)課?外閱讀指導(dǎo)?課的活動(dòng)模?式，正確處?理好課內(nèi)教?學(xué)和課外閱?讀的關(guān)系，?正確處理好?課外閱讀與?學(xué)科教學(xué)的?有機(jī)滲透，?使學(xué)生能進(jìn)?行有效閱讀?，從而提高?寫作素養(yǎng)，?全面提高學(xué)?生的語文綜?合素養(yǎng)是我?們追求的目?標(biāo)，因此，?課外閱讀與?語文綜合性?學(xué)習(xí)的有機(jī)?整合是此課?題研究的重?點(diǎn)和難點(diǎn)。?實(shí)現(xiàn)語文?教學(xué)的觀念?、內(nèi)容、方?法的創(chuàng)新，?提高學(xué)生的?閱讀能力和?寫作能力，?培養(yǎng)學(xué)生的?語文素養(yǎng)、?人文素養(yǎng)、?思維能力，?為發(fā)展學(xué)生?的個(gè)性特長?等提供引導(dǎo)?，我們課外?閱讀研究的?途徑主要有?以下幾種：?（1）課?內(nèi)外有機(jī)結(jié)?合。語文課?上，要抓住?要點(diǎn)，傳授?方法，指導(dǎo)?自讀，引導(dǎo)?學(xué)生由課內(nèi)?向課外延伸?，旨在加深?對(duì)課內(nèi)知識(shí)?的理解，豐?富課余生活?，拓展知識(shí)?面，提高自?學(xué)能力。?（2）教授?課外讀書方?法。閱讀_?__要得益?于精讀。逐?字逐句，精?研細(xì)讀，遇?到不懂之處?勤查工具書?或虛心向人?請(qǐng)教，弄懂?后再往下讀?。精讀是培?養(yǎng)閱讀能力?最基本最主?要的手段，?也有助于學(xué)?生養(yǎng)成認(rèn)真?讀書的習(xí)慣?。作為教師?還應(yīng)___?學(xué)生略讀、?瀏覽、選讀?、摘讀等等?，并做好閱?讀筆記、資?料摘抄等相?關(guān)資料。閱?讀初期小學(xué)?生一般以精?讀為主，有?了一定的閱?讀經(jīng)驗(yàn)和閱?讀能力后，?以上幾種方?法方可交叉?進(jìn)行，一般?內(nèi)容略讀或?瀏覽，精彩?部分精讀或?摘讀。這樣?他們不但愛?“讀”，而?且會(huì)“讀”?，提高學(xué)生?的閱讀興趣?。（3）?推薦好書促?其好讀。要?重視利用晨?讀、課外閱?讀課、班隊(duì)?課、思品課?等，有的放?矢地向?qū)W生?介紹一些優(yōu)?秀讀物。?（4）重視?習(xí)慣養(yǎng)成，?常抓不懈。?課外閱讀的?習(xí)慣不是一?朝一夕養(yǎng)成?的，而是在?長期的讀書?實(shí)踐中逐步?形成的，我?們不但要養(yǎng)?成學(xué)生良好?的閱讀能力?，還要培養(yǎng)?學(xué)生良好的?閱讀習(xí)慣，?因而要求教?師要不斷地?鼓勵(lì)，不斷?地輔導(dǎo)。?三、課外閱?讀應(yīng)遵循的?原則1、?聯(lián)系性原則?。課外閱?讀雖然有別?于課堂學(xué)習(xí)?，但兩者是?相輔相承的?，有極其密?切的關(guān)系。?因此在指導(dǎo)?學(xué)生選擇課?外讀物上，?就要根據(jù)課?本，聯(lián)系課?堂上的所學(xué)?知識(shí)，同時(shí)?聯(lián)系學(xué)生所?處的生活環(huán)?境，就能收?到事半功倍?的效果。?2、針對(duì)性?原則。小?學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)?度、心理狀?況各不相同?，因此，要?想提高小學(xué)?生課外閱讀?效果，指導(dǎo)?學(xué)生開展課?外閱讀就要?立足實(shí)際，?從實(shí)際出發(fā)?，有針對(duì)性?地選擇課外?讀物。3?、興趣性原?則。學(xué)生?在小學(xué)學(xué)習(xí)?階段閱讀興?趣各有所不?同。依據(jù)家?訪、問卷調(diào)?查得知：大?部分學(xué)生不?具備課外閱?讀的興趣，?即便是興趣?，也只是喜?歡讀作文指?導(dǎo)方面的書?籍，這帶有?明顯應(yīng)試教?育的痕跡。?其次是喜歡?讀圖文并茂?的故事性強(qiáng)?的、雜文、?幻想的書籍?。這與他們?的生活環(huán)境?有直接關(guān)系?。結(jié)合此種?情況我們給?予學(xué)生定期?指導(dǎo)，讓學(xué)?生學(xué)會(huì)整理?，選擇真正?對(duì)自身發(fā)展?有益的書籍?，培養(yǎng)其健?康的心理，?為一生的事?業(yè)打下良好?基礎(chǔ)。4?、漸進(jìn)性原?則。指導(dǎo)?小學(xué)生課外?閱讀應(yīng)根據(jù)?不同情況，?由淺入深，?由易到難，?循序漸進(jìn)。?推薦文學(xué)作?品時(shí)，應(yīng)根?據(jù)少年心理?多推薦童話?、寓言、神?州民間故事?、歷史傳說?等。推薦古?今文學(xué)名著?，也可是摘?編本，縮寫?本，節(jié)選本?，釋本，注?釋本等。?四、開展課?外閱讀系列?讀書活動(dòng)。?1、制定?切實(shí)可行的?讀書計(jì)劃。?各班要根?據(jù)學(xué)生的年?齡特點(diǎn)、興?趣愛好制定?符合本班學(xué)?生實(shí)際的班?級(jí)讀書計(jì)劃?，按照新課?標(biāo)的要求，?各班還可讓?學(xué)生根據(jù)自?己的實(shí)際制?定讀書計(jì)劃?，班主任要?認(rèn)真督促檢?查，確保計(jì)?劃得到落實(shí)?。同時(shí)，為?了確保書源?，鼓勵(lì)學(xué)生?將家中的藏?書變?yōu)椤靶?走的書”，?學(xué)校將與新?華書店讀書?俱樂部建立?交流平臺(tái)，?以書為媒介?，廣交書友?。2、保?證課外閱讀?時(shí)間（1?）注重校內(nèi)?向校外延伸?，要求學(xué)生?充分利用雙?休日、節(jié)假?日、課外時(shí)?間開展多種?形式的讀書?活動(dòng)。（?2）規(guī)定優(yōu)?秀詩文誦背?時(shí)間和課外?閱讀時(shí)間。?（3）每?周規(guī)定一節(jié)?或兩節(jié)課外?閱讀指導(dǎo)課?。（4）?語文教師布?置學(xué)生有關(guān)?課外閱讀的?作業(yè)，如讀?背一篇文章?或一首古詩?。和家長一?起讀，營造?濃厚的家庭?誦讀氛圍。?3、加強(qiáng)?班級(jí)圖書角?建設(shè)。（?1）各年級(jí)?各班圖書角?須保證有一?定數(shù)量的書?籍，總數(shù)不?少于___?本。（2?）圖書質(zhì)量?要有保證，?所陳列書籍?須符合學(xué)生?的年齡特點(diǎn)?，有益于其?成長，書籍?類別豐富。?（3）對(duì)?班級(jí)圖書角?的管理，須?有健全的制?度保證。各?班向?qū)W校借?閱的圖書除?加強(qiáng)愛書教?育外，還應(yīng)?嚴(yán)格管理，?學(xué)期末還書?時(shí)，嚴(yán)重?fù)p?壞圖書或遺?失一本則賠?償該本書或?同價(jià)格的一?本書。4?、加強(qiáng)課外?閱讀指導(dǎo)。?（1）語?文教師要上?好每周的課?外閱讀指導(dǎo)?課。課外閱?讀指導(dǎo)課不?能上成課內(nèi)?閱讀課，應(yīng)?著眼于激發(fā)?閱讀興趣、?培養(yǎng)閱讀習(xí)?慣、指導(dǎo)閱?讀方法。根?據(jù)不同的閱?讀材料靈活?運(yùn)用誦讀、?鑒賞、比較?、評(píng)價(jià)、探?究等閱讀方?法。各位語?文教師應(yīng)根?據(jù)四種基本?課型閱讀指?導(dǎo)課、讀物?推薦課、閱?讀欣賞課、?讀書匯報(bào)課?進(jìn)行指導(dǎo)。?（2）要?加強(qiáng)課外閱?讀記錄和讀?書筆記的檢?查，指導(dǎo)學(xué)?生認(rèn)真完成?課外閱讀記?錄及讀書筆?記，以督促?學(xué)生形成習(xí)?慣。在檢查?中要以鼓勵(lì)?為主，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)好的典?型，___?交流，樹立?榜樣，確保?課外閱讀落?在實(shí)處。?5、加強(qiáng)閱?讀交流。?（1）創(chuàng)造?“六條途徑?”聽，即?聽廣播。學(xué)?校紅領(lǐng)巾廣?播站開設(shè)“?校園之聲詩?文小廣播”?，由學(xué)生主?持、播音，?其內(nèi)容以詩?文朗誦、賞?析以及有關(guān)?名人趣聞?shì)W?事等。看?，即通過設(shè)?立校報(bào)《一?小文韻》、?宣傳欄、班?級(jí)板報(bào)、校?園網(wǎng)、圖展?等