小學信息技術(shù)云南實驗教材三年級第一冊

第一單元我們的新朋友—計算機第一課認識計算機一、教學目標1、知道計算機的基本組成并能夠準確說出計算機的組成部分的名稱；2、了解計算機的用途；3、了解計算機的使用規(guī)范。二、教學重、難點1、教學重點認識計算機的四大組成部分；了解計算機的用途和使用規(guī)范。2、教學難點計算機的用途和使用規(guī)范。三、教具PPT、計算機機房四、板書設(shè)計第一課認識計算機1、計算機的組成主機、顯示器、鍵盤和鼠標2、計算機的用途3、計算機的使用規(guī)范五、教學過程（一）導入新學期開學了，老師要為大家介紹一個新朋友，請同學們猜一下這個謎語，看看我們的這個新朋友是誰？方方正正兩個盒；不會說話會計算；不會想來卻有腦；少了電源就睡覺；沒有鼠標受不了；謎底：計算機在現(xiàn)代社會中，計算機無處不在，它改變著人們的生活和工作方式。從今天開始，就正式開始接觸我們的這位朋友。（二）新課講授1、計算機的組成我們接觸計算機之前，先了解一下計算機都由哪些部分組成。（以多媒體課件和實際設(shè)備輔助講解）（1）顯示器。(板書：顯示器)先來說說外形與家用的電視機差不多的設(shè)備吧，它的名字叫顯示器，雖然它與電視機差不多，但是卻比電視機清晰許多，近距離使用它時能夠保護我們的眼睛。顯示器是我們與計算機面對面交流的工具，它能將計算機工作的結(jié)果顯示在屏幕上。（2）主機。(板書：主機)主機是計算機的“心臟”，計算機的工作都是這個主機完成的，它的外形是個箱子，但里面裝了許多設(shè)備，計算機正是靠著這些設(shè)備來完成各項工作的。（3）鼠標。(板書：鼠標)鼠標是用來操作計算機進行工作，雖然它個子很小，有兩個或三個按鍵，但是它的作用卻很大，它是計算機必不可少的一種設(shè)備。（4）鍵盤。(板書：鍵盤)鍵盤可以幫助我們輸入一些文字、命令，或者可以在某些時候代替鼠標工作。它的按鍵很多，要正確、快速地使用它們，需要我們花一定的時間。鞏固練習（觀看大屏幕）。比比看誰最先叫出它們的名字來？我出示圖片，同學們說出它們的名字來，并結(jié)合你面前的計算機實物驗證一下是否認識它們，是否準確的能叫出它們的名字來。（指生回答。對回答流暢的同學，讓全班同學擊掌鼓勵。如果發(fā)現(xiàn)學生對各部件掌握得不是很好，就讓相鄰的同學充當小老師，全班同學做裁判，以進一步鞏固學生對計算機組成部件的認識。）2、計算機的用途以小組合作的方式思考并討論計算機的用途，教師以表格的方式記錄小組回答的情況。教師總結(jié)各小組的回答情況，并對各小組的回答情況作評價。小結(jié)：計算機是上個世紀最偉大的發(fā)明之一，它的出現(xiàn)大大促進了人類的文明程度，是人類發(fā)展史上的里程碑。現(xiàn)今，它的用途也越來越廣泛，例如：在交通、通信、銀行、醫(yī)療等許多方面。計算機已經(jīng)成為了高科技的代名詞。所以，作為現(xiàn)代青年，你不會電腦，你就是一個不合格的社會接班人。3、計算機的使用規(guī)范計算機是我們的朋友，要想與它友好相處，就要了解計算機的使用規(guī)范。只有愛護并正確使用計算機，它才能幫助我們很好的學習和工作。提問：你認為在使用計算機使應(yīng)該特別注意哪些問題？總結(jié)學生的回答，并講解計算機的使用規(guī)范。（1）道德規(guī)范①按機房要求使用公共計算機②不使用盜版軟件③拒絕不健康和有害的信息（2）安全要求①不在計算機旁邊嬉戲打鬧②未經(jīng)允許不隨便開關(guān)、重啟計算機③不帶電插拔計算機的各種插頭接口④不將磁鐵靠近計算機（3）衛(wèi)生要求①保持計算機清潔衛(wèi)生，不亂丟廢棄物②不在機房內(nèi)喝水，吃東西③不用手觸摸顯示器屏幕（三）課堂小結(jié)讓學生說一說：該節(jié)課你學到了什么？教師總結(jié)并補充學生的回答，強調(diào)這節(jié)課的重點內(nèi)容。六、教學反思第二課進入神奇的新世界一、教學目標1、學會啟動、關(guān)閉計算機；2、認識鼠標并知道正確握住鼠標的方法；3、學會鼠標的六種操作：移動、指向、拖動、單擊、雙擊、右擊；4、學會如何打開文件夾和文件。二、教學重、難點1、教學重點（1）啟動、關(guān)閉計算機；（2）正確握住鼠標的方法及鼠標的六種操作：移動、指向、拖動、單擊、雙擊、右擊；（3）打開文件夾及文件2、教學難點（1）啟動、關(guān)閉計算機；（2）正確握住鼠標的方法及鼠標的六種操作：移動、指向、拖動、單擊、雙擊、右擊；三、教具PPT、計算機機房四、板書設(shè)計第二課進入神奇的新世界1、開機先開顯示器再開主機2、鼠標的操作握鼠標：食指——鼠標左鍵中指——鼠標右鍵其他手指——鼠標兩側(cè)鼠標操作：移動、指向、拖動、單擊、雙擊、右擊3、關(guān)閉計算機“開始”→“關(guān)閉計算機”→“關(guān)閉”→“確定”五、教學過程(一)、導入（以復習舊課的形式導入）（二）、新課講授1、啟動計算機（1）第一步是讓計算機“睜開眼睛”，辦法就是按下顯示器電源開關(guān)，接通顯示器的電源；（同時提醒學生看電源指示燈的顏色變化）（2）第二步是讓計算機的“大腦”開動起來，辦法就是按下主機箱的電源開關(guān)，接通主機箱的電源。（同時提醒學生看電源指示燈的顏色變化）【給學生1分鐘時間自己進行開機操作】2、鼠標的操作（1）、握鼠標的方法食指——鼠標左鍵中指——鼠標右鍵其他手指——鼠標兩側(cè)（2）、鼠標的操作移動、指向、拖動、單擊、雙擊、右擊3、欣賞作品4、關(guān)閉計算機講解關(guān)機的方法。（邊講邊演示）第一步：單擊“開始”按鈕第二步：單擊“關(guān)閉計算機”第三步：單擊“關(guān)閉”按鈕第四步：單擊“確定”【給學生1分鐘時間自己進行虛擬關(guān)機操作】（三）、課堂小結(jié)今天我們認識了計算機的主要外部設(shè)備，知道一臺計算機至少要有主機、顯示器、鼠標、鍵盤這四個設(shè)置組成，其他的設(shè)備能夠幫助我們更好地使用好計算機。還學會了正確的開機、關(guān)機的方法，并認識了Windows桌面。這些知識你們是否已經(jīng)掌握，是否已經(jīng)學會了？六、教學反思第三課靈活操作小鼠標一、教學目標1、學會雙擊桌面上的“快捷圖標”進入程序，會使用“標題欄”上的三個按鈕；2、熟練使用鼠標的指向、移動、單擊、拖動、雙擊操作。二、教學重、難點重點：通過游戲，使學生饒有興趣地掌握鼠標的基本操作。難點：各個小游戲不同的游戲方法。三、教具PPT、計算機機房四、板書設(shè)計第三課靈活操作小鼠標五、教學過程（一）導入在上結(jié)課我們已經(jīng)掌握了鼠標的基本操作，但是怎樣才能和鼠標成為好朋友，讓它乖乖地聽你的指導呢？今天這節(jié)課就讓我們利用幾個小游戲來實現(xiàn)，好嗎？（二）新課講授1、游戲窗口的操作（自主探索）⑴、師：我給大家在“桌面”上準備了一個涂色游戲，你能試著打開這個游戲嗎？⑵、師：游戲窗口打開了，但窗口并沒有占滿整個桌面，怎樣才能把窗口充滿整個桌面，使游戲畫面更清晰呢？⑶、師：在游戲窗口的最上面，有一條藍色的“標題欄”，在標題欄的右側(cè)有三個按鈕，試試看，用鼠標單擊這些按鈕，窗口有什么變化？請學生在自己的計算機上通過電子教室中的“學生演示”，演示方法。（教師視實際情況補充）。（設(shè)計意圖：在自主探索中培養(yǎng)學生的自學能力，用學生演示相互交流學習方法。）2、自主學習與操作⑴、師：小老虎正等著我們給它穿上漂亮的花衣服呢，趕快行動吧！⑵、教師巡視學生實踐操作過程中的情況，并進行相應(yīng)的輔導。⑶、給實踐操作能力較弱的同學給予肯定與鼓勵。師：看看你的同桌有需要你幫助的地方嗎？他（她）的困難我們應(yīng)該怎么解決？（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生獨立思考、合作學習的態(tài)度。）3、交流成果請學生交流自己的作品，師生點評學生作品的優(yōu)點及不足的地方。（設(shè)計意圖：通過交流展示成果，培養(yǎng)學生的自信心。）4、提高練習⑴、師：看來一個涂色游戲?qū)τ谖覀兺瑢W來說太簡單了，下面我們來玩一個難度高一點的游戲怎么樣？看，“桌面”上有一個移蘋果游戲，快試試吧！如果有困難，你們可以找其他的同學幫助一下，也可以舉手問老師。⑵、巡視學生操作情況，重點指導操作比較困難的學生。（設(shè)計意圖：利用已有的經(jīng)驗進行延伸，讓學生在展示和交流中，提高學習的興趣。）5、課堂比賽師：經(jīng)過剛才的兩個游戲你們是不是覺得自己對鼠標的操作熟練了許多？要不咱們比試一下？打開“桌面”上的“兜財富”游戲，仔細的閱讀游戲說明再和同桌比一比，看誰的得分最高，財富最多。（設(shè)計意圖：通過比賽，讓學生熟練鼠標的操作。）（三）課堂小結(jié)1、先請學生說說怎樣才能打開一個軟件？用鼠標單擊“標題欄”上的三個按鈕，窗口會發(fā)現(xiàn)什么變化？2、對學生在本堂課上的表現(xiàn)進行點評，并提出學習希望。（設(shè)計意圖：在學生的回答和交流中總結(jié)本課的內(nèi)容。）六、教學反思第四課欣賞多彩的計算機作品一、教學目標1、學會用打開文件的方法來欣賞作品；2、學會在指定的位置建立自己的文件夾。二、教學重、難點1、重點打開文件的方法；在指定的位置建立自己的文件夾。2、難點在指定的位置建立自己的文件夾。三、教具PPT、計算機機房四、板書設(shè)計第四課欣賞多彩的計算機作品1、作品欣賞2、創(chuàng)建文件夾（1）、明確文件存儲位置（2）、文件夾命名要求不能使用一些特殊符號，如：*、？、/、：等等。（3）創(chuàng)建自己的文件夾“文件”→“新建”→“文件夾”五、教學過程（一）導入在欣賞作品時，文件夾中存儲了同學們用計算機制作出的許多圖文并茂的作品，這些作品表達了同學們心中的感受！欣賞作品時，可以使用“滾動條”，查看窗口中不能完全顯示的內(nèi)容，也可以同時打開幾個窗口，還可以建立一個屬于自己的文件夾，這節(jié)課我們就來學習和實踐一下，看誰掌握的最好！（二）新課講授1、作品欣賞任務(wù)一：如何欣賞E盤中其它班同學的作品呢？同學間可討論完成，也可參考書的的內(nèi)容嘗試操作。小結(jié)：打開E盤—找到帶有姓名的文件夾—雙擊文件夾打開—可以欣賞了鞏固練習：打開桌面“作品欣賞”文件夾中的“格言警句”，還可以打開一些同學的繪畫、文字作品。講解：單擊窗口的標題欄或任務(wù)欄中的“窗口標題”可以實現(xiàn)窗口間的切換等，窗口中看不到的內(nèi)容可以拉地右邊或下邊的滾動條來調(diào)整窗口顯示的區(qū)域。2、創(chuàng)建一個屬于自己的文件夾在學校，很多同學共用一臺計算機。我們制作的計算機作品，如果隨意存放是不是太亂了？怎樣才能一個自己存放文件的地方—文件夾？（教師邊演示邊講解）（1）、明確文件存儲位置（2）、文件夾命名要求不能使用一些特殊符號，如：*、？、/、：等等。（3）、創(chuàng)建文件夾打開“我的電腦”進入E盤后執(zhí)行：“文件→新建→文件夾”命令，然后給文件夾命名。練習：在E盤下建一個以“自己名字”命名的文件夾。（三）課堂小結(jié)這節(jié)課我們學習了什么，你掌握了哪些內(nèi)容？六、教學反思第二單元童聲童畫第一課神奇的“畫圖”一、教學目標1、掌握“畫圖”軟件的進入和退出。2、認識并熟練地使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。3、了解有些工具可以有不同的形狀。4、掌握滾動條的使用。二、教學重、難點1、重點①按住鼠標左鍵在畫板中的功能。②鉛筆、橡皮、刷子、噴槍有不同的粗細。2、教學難點橡皮、刷子、噴槍不同選項的選擇。三、教具學生機房四、板書設(shè)計第一課神奇的“畫圖”1、打開畫圖程序開始→所有程序→附件→畫圖2、認識“畫圖”窗口標題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、畫圖區(qū)3、認識“畫圖”工具4、退出“畫圖”程序單擊“文件(F)”菜單，出現(xiàn)下拉菜單后，找到“退出(X)”五、教學過程：（一）導入我們今天就來認識這個“畫圖”程序。（二）新課講授1、打開畫圖軟件啟動“畫圖”程序步驟：單擊“開始”按鈕，鼠標指針依次指向“所有程序”“附件”，單擊“畫圖”命令。(師演示)或者：雙擊桌面上的“畫圖”快捷方式。這時屏幕上就出現(xiàn)了“畫圖”程序的窗口。學生操作：啟動“畫圖”程序(師巡視)2、認識“畫圖”窗口認識“畫圖”窗口“畫圖”窗口除了有標題欄、菜單欄、狀態(tài)欄外，還有一些特有的組成部分。畫圖區(qū)在這個窗口中，有一大塊空白區(qū)域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“畫圖區(qū)”。3、認識“畫圖”工具工具箱畫畫當然需要很多工具，在畫圖區(qū)的左邊有一個工具箱，里面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工具，這么多工具怎樣來記呢？不要著急，把鼠標移到其中一個工具按鈕上，停留幾秒鐘，你會發(fā)現(xiàn)什么？(出現(xiàn)此按鈕的提示)而且形象化的按鈕本身也能幫助記憶。那么我們怎樣來選擇這些工具呢？下面老師就以“直線”工具為例。方法：單擊工具箱中的“直線”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“直線”工具，使用它就可以到畫圖區(qū)去畫直線了。[試一試]認識工具箱中的不同工具，并試著分別選定工具箱中的“多邊形”、“噴槍”、“矩形”工具在畫面上嘗試，想干什么用。(學生操作)工具狀態(tài)選擇器不知道同學們有沒有發(fā)現(xiàn)，選定不同的工具時，在工具箱的底部分別出現(xiàn)了不同的選擇，我們把它叫做“工具狀態(tài)選擇器”。它是用來確定所選定的工具的類型、大小、范圍的，想怎樣變線條粗細。顏料盒一幅好的圖畫當然少不了色彩，你們知道選擇顏色的地方嗎？(在畫圖區(qū)的下面)我們把它稱為顏料盒。使用時只需把鼠標指針移到你要選用的顏色上，單擊就可以了。4、退出“畫圖”程序如果我不想畫畫了，那怎樣來退出這個“畫圖”程序呢？方法：單擊“文件(F)”菜單，出現(xiàn)下拉菜單后，找到“退出(X)”命令，單擊它。(師演示)如果還沒有保存畫好或修改過的圖形，則在退出“畫圖”程序時，屏幕上會出現(xiàn)一個對話框。這時，如果單擊“是(Y)”按鈕，則保存圖形后再退出；如果單擊“否(N)”按鈕，則不保存圖形就退出；如果單擊“取消”按鈕，則不退出“畫圖”程序。想：還可以怎樣退出？[練一練]練習啟動和退出“畫圖”程序。教師巡視。[讀一讀]請同學們把書上的“讀一讀”看一下，看完以后告訴老師，你知道了什么？5、練習：（1）說說啟動“畫圖”程序的方法。（2）說說工具箱中有些什么工具。（三）小結(jié)今天我們初步認識了“畫圖”程序，學會了怎樣進入與正常退出“畫圖”窗口，初步掌握了一些工具的用法，以后我們再來進一步學習“畫圖”程序的使用。六、教學反思第二課賞畫填色一、教學目標（1）學會在畫圖程序中打開文件（2）學會運用填充工具填色（3）學會保存畫圖文件。二、教學重難點1、重點打開、保存畫圖文件；“填充”工具的使用方法。2、難點“填充”工具的使用方法，為封閉圖形填色。三、教具準備學生機房四、板書設(shè)計第二課賞畫填色1、認識“填充”工具2、“填充”工具使用方法3、封閉圖形的填充五、教學過程（一）導入師：同學們，老師有一個問題，你最喜歡什么顏色，為什么？師：我喜歡紅色。因為它是太陽的顏色，是火的顏色，它象征光明。紅色是火熱的，給人夏天的感覺，我喜歡夏天，你們呢？（生回答）（教師兩幅一樣的圖畫，一幅有豐富的顏色，一幅沒有）師：教師有兩張圖片。同學們，請找一找這兩張圖片有什么相同點和不同點。（生回答：畫面一樣，一幅有顏色，一幅沒有）師問：你們喜歡哪一幅畫？（生回答：有顏色的）師：同學們身上的衣褲有顏色，公路上的汽車有顏色，藍色的天，白色的云，紅色的花，綠色的草，這些多彩的顏色讓我們的世界變得生動、美麗。師：今天我們就來學習，在畫圖中填色。（二）新課講授4、認識“填充”工具。師：在畫圖中填色，就要用到工具箱中的一個工具，——“填充”工具。師：請同學們觀察填充工具圖標，說說它像什么？想一想它的作用！（生答）師：另外，當鼠標指針放在圖標上時，還會顯示注釋——用顏色填充。5、“填充”工具使用方法。師在畫紙上畫一橢圓，示范“填充”工具使用方法。6、“填充”工具使用練習。師：同學們一定想用一用“填充”工具吧？老師已經(jīng)為同學們準備一份練習，請注意看老師怎么打開練習的。（教師示范在畫圖中打開“練習一”）師：現(xiàn)在請大家開始練習。（學生開始實踐，教師巡視輔導）7、封閉圖形的填充。師：同學們在練習時，有什么發(fā)現(xiàn)？（練習一中圖4故意設(shè)置為有缺口的圖形）生答。師：圖1、圖2、圖3同學都填上了顏色，可為什么一給圖4填色，顏色就會漏到外面去？現(xiàn)在老師用放大工具把這一圖形放大，同學們看一看。生：這個圖形有缺口！師：非常好，現(xiàn)在我們用畫筆工具把這個缺口補上?，F(xiàn)在我們在來給它填上顏色。8、填色練習二讓我們繼續(xù)感受顏色的美麗。在剛才那個文件夾里，老師為大家準備了練習二，（老師示范打開）同學位可任選一幅自己喜歡的填色。開始。學生練習，師巡視輔導。（三）小結(jié)師：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？生答。六、教學反思第三課主角出場一、教學目標1、認識“畫圖”程序的直線式具、橢圓工具。2、利用“直線”工具、“橢圓”工具繪制圖形.3、能夠把畫好的圖形保存在自己名字的文件夾中。4、通過用“畫圖”程序畫簡單的圖形并保存起來，激發(fā)學生用計算機畫畫的興趣和創(chuàng)作激情。培養(yǎng)學生的審美觀念，提高學生的信息素養(yǎng)。二、教學重、難點1、重點進一步認識“直線”、“橢圓”、“橡皮”等畫圖工具。2、難點（1）橢圓工具和直線工具的使用。（2）把自己的作品保存在自己的文件夾中。三、教具PPT、計算機機房四、板書設(shè)計第3課主角出場1、設(shè)置畫紙2、工具：橢圓、直線、橡皮擦五、教學過程（一）導入1、出示圖畫“可愛的小雞”問：小朋友們，圖上畫的是什么呀？（小雞）2、瞧！兩只毛絨絨的小雞多可愛啊！小朋友們想不想畫一畫呢？3、出示課題：主角出場（二）新課講授1、啟動“畫圖程序”，設(shè)置“畫紙的大小”讓學生口述，操作步驟，老師按照學生所說的步驟進行操作讓學生自己啟動程序，并設(shè)置好“畫紙”的大小。2、畫小雞的頭①選擇前景色為黑色，背景色為黃色。②單擊工具箱中的“橢圓”工具按鈕，在畫圖區(qū)適當?shù)奈恢猛蟿映鲆粋€合適的橢圓，形成小雞的頭。③這是我們今天新學的橢圓工具，小朋友們再仔細看一遍，好嗎？（教師于演示一遍）請同學們畫出小雞的頭3、畫小雞的身體①在已畫好的橢圓左邊確定好小雞身體的位置，按下Shift鍵，拖動出一個與橢圓相交的圓。②師問：如果我們想把不需要的地方去掉，應(yīng)該怎么辦？③學生討論發(fā)言④使用“橡皮”工具擦除橢圓內(nèi)的圓弧。請同學們畫出小雞的身體4、畫小雞的眼睛在已畫好的橢圓內(nèi)確定小雞眼睛的位置，拖動出一個小橢圓，形成小雞的眼睛。請同學們完小雞的眼睛。5、畫小雞的腳和嘴單擊“直線”工具按鈕，畫出小雞的腳和嘴。（一邊演示，一邊帶著小朋友回顧“直線”工具的使用方法）請同學們完成小雞的嘴和腳6、將自己的作品命名為“可愛的小雞”保存到自己的文件夾里。請一位同學起來回憶如何保存文件。7、課堂練習畫一個半圓和一個90度的扇形。（先完成的同學幫助沒有完成的同學）（三）總結(jié)本節(jié)課我們學習了“橢圓”、“直線”工具的使用，小朋友們掌握得比較好，希望課后能多雖練習，爭取達到熟練使用的程度。六、教學反思第四課小雞與大山一、教學目標1、認知目標認識“畫圖”程序的“選定”式具、“刷子”工具。2、技能目標（1）利用“選定”工具改變選定對象的大小和位置、“刷子”工具繪制圖形.（2）能夠熟練使用放大鏡工具，填充封閉的圖形。（3）能夠打開保存在文件夾里的文件。3、情感目標通過用“畫圖”程序的選定工具、刷子工具，畫簡單的圖形，激發(fā)學生用計算機畫畫的興趣和創(chuàng)作激情。培養(yǎng)學生的審美觀念，提高學生的信息素養(yǎng)。二、教學重、難點1、重點進一步認識“選定”、“刷子”、“橡皮”、“放大鏡”等畫圖工具。2、難點（1）選定工具和刷子工具的使用。（2）打開保存在文件夾中的文件。三、教具PPT、計算機機房四、板書設(shè)計第四課小雞與大山工具：“選定”、“刷子”、“橡皮”、“放大鏡”五、教學過程（一）、導入上節(jié)課，我們學習了如何在畫圖程序中畫出一只可愛的小雞，可是畫紙上除了一只小雞外，什么都沒有，這畫面一點都不漂亮，這節(jié)課我們就來為這幅畫加上背景圖吧?。ǘ⒅v授新課1、啟動“畫圖”程序2、打開已有的“可愛的小雞”文件師：請同學們想一想如何打開已有的文件呢？生：思考教師提醒：上節(jié)課我們是怎么保存文件呢？那么打開文件的方法是不是和保存文件的方法想些類似呢？生：執(zhí)行“文件”后就有一個打開命令，應(yīng)該從這里可以打開文件。師：小朋友們真聰明，執(zhí)行“文件”——“打開”命令，就可以打開保存在文件夾中的“可愛的小雞”文件了。3、選擇畫紙大小當鼠標指針放在畫紙邊上的藍色控制點上時，指針變成了雙箭頭形，這時按住鼠標左鍵拖動，畫紙就會變大或縮小。3、改變“小雞”的大小和位置師：打開文件以后，我們看到小雞在畫紙的正中央，不好給圖片加上背景，那么我們來改變一下小雞的位置，也可以讓小雞更小一點?。?）將背景色設(shè)為白色，然后單擊工具箱中的“選定”工具。（2）在畫中“小雞”左上角附近按下鼠標左鍵拖動，出現(xiàn)一個矩形的選定框，把“小雞”圖形全部圍住后，松開鼠標。（3）把鼠標指針移到選定框四角或邊線的控制點上時，指針變?yōu)殡p向箭頭，拖動鼠標，選定框的大小也隨著改變。（4）改變“小雞”圖形大小后，拖動圖形到所需位置，然后鼠標單擊選定框外部空白處，選定框消失。師：通過以上四個步驟，我們就可以改變小雞的位置和大小了，請同學們嘗試改變小雞的位置和大小。4、用“刷子”工具畫大山和樹木（1）選擇“刷子”工具：單擊工具箱中的“刷子”工具。（2）在工具樣式區(qū)中選擇小號方頭，在畫紙上，按住鼠標左鍵拖動，畫出草叢。（3)選擇中號圓頭的刷子，畫大出。（4）選擇右斜刷子和左斜扁刷子畫“樹木”。師：現(xiàn)在大山、草叢、樹木都畫好了，就差給它涂上漂亮的顏色。現(xiàn)在就請同學們完成這一任務(wù)：填充顏色。提示：如果顏色漏出去了，那么我們要用“放大鏡”工具和“鉛筆”工具將缺口補上。1、保存作品（三）總結(jié)總結(jié)這節(jié)課的主要內(nèi)容，并對這節(jié)課學生的表現(xiàn)做評價。六、教學反思第五課小雞的家一、教學目標知識目標：學會“多邊形”、“矩形”和“直線”工具的使用。技能目標：學生通過實際操作，熟練掌握“多邊形”、“矩形”和“直線”工具的用法。情感態(tài)度與價值觀目標：使用“多邊形”、“矩形”和“直線”工具，畫簡單的圖形，激發(fā)學生用計算機畫畫的興趣和創(chuàng)作激情。培養(yǎng)學生的審美觀念，提高學生的信息素養(yǎng)。二、教學重、難點1、重點“多邊形”、“矩形”和“直線”工具的使用2、難點“多邊形”工具的使用三、教具PPT、計算機機房四、板書設(shè)計五、教學過程（一）激發(fā)興趣，導入新課出示畫好的《小雞的家》圖畫，請看這是教師用電腦畫的小雞的家，今天呢，也請同學們?yōu)槟銈兊男‰u畫一個家，不要讓小雞成為完家可歸的孩子好嗎？1、屏幕展示課題2、觀圖畫說景物誰能告訴大家圖上都畫了什么？3、觀景物說圖形圖上都有什么圖形（二）互動學習，掌握要點這幅畫是由這些圖形組成的，我們學會畫這些圖形，就能畫出許多漂亮的圖畫。在電腦上就有畫這些圖形的工具，今天我們就來使用這些工具為小雞畫漂亮的家。1、“矩形”工具的使用及要點（講練結(jié)合）（1）在工具箱中選擇“矩形”工具。（2）選好矩形的起始點位置，從左上向右下（或從右上向左下）拖動鼠標到恰當?shù)奈恢盟砷_鼠標，即可畫出一個矩形（如果想畫正方形，可同時按下Shift鍵）。提示：房子的主體、門、窗子、煙囪都需要用矩形來完成。2、“多邊形”工具的使用（教學難點，教師邊講解邊演示幫助學生使用）。（1）選擇“多邊形”工具。（2）確定起點，拖動鼠標，在轉(zhuǎn)角處，松開左鍵，繪制多邊形的第1條邊；然后，拖動鼠標至第2條邊的終點……以次類推。（3）完成最后一條邊時，雙擊鼠標確認（如果最后一點沒有與起點重合，則從起點到最后一點連一條線段）。提示：我們可以用多邊形工具畫出房子的屋頂。3、“直線”工具畫墻壁及門等（學生依據(jù)上述方法，自己完成）。（四）任務(wù)驅(qū)動，綜合運用選取適當?shù)墓ぞ吆皖伾归_想象利用工具畫出自己心目中的小房子。（五）感受成功，體驗快樂1、展示作品，介紹所用圖形。2、自我評價，談?wù)劺L畫感受。3、教師點評，激發(fā)學習欲望。（六）總結(jié)今天咱們學習了圖形工具的使用，又畫了小房子，今后咱們利用電腦上的這些工具還可以畫出更多更漂亮的圖畫。電腦在我們生活中越來越重要，生活和學習中都離不開它，我們要好好學習，熟練應(yīng)用電腦長大后成為一名電腦專家，去建設(shè)我們的祖國。六、教學反思第六課聽媽媽說一、教學目標（一）知識目標1、學會使用“粘貼來源”命令和“透明方式”命令拼接圖形2、學會使用“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”命令對圖片進行編輯。（二）技能目標學生通過實際操作，熟練掌握“粘貼來源”、“透明方式”和“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”命令的用法。（三）情感態(tài)度與價值觀目標通過使用命令，制作簡單的圖形，激發(fā)學生用計算機畫畫的興趣和創(chuàng)作激情。培養(yǎng)學生的審美觀念，提高學生的信息素養(yǎng)。二、教學重、難點1、重點“粘貼來源”、“透明方式”和“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”命令的使用2、難點使用“粘貼來源”命令和“透明方式”命令拼接圖形三、教具PPT、計算機機房四、板書設(shè)計第六課聽媽媽說編輯→粘貼來源圖像→翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)五、教學過程（一）導入出示畫好的《小雞回家嘍》圖畫，我們在上節(jié)課為小雞畫了漂亮的家，那么今天我們要讓小雞回家了，小雞見到了雞媽媽肯定會很開心。我們來觀察一下這幅圖，圖畫中有兩只小雞，那么我們是不是還要重新畫一只小雞呢？在我們的繪畫過程中，有時需要畫好多的同樣的圖形，一個一個的畫起來費時費力，今天我們學習一種方便快捷的方法，跟我來吧?。ǘ┬抡n講授1、啟動“畫圖”程序2、打開已有文件3、拼接圖形師：我們打開了上節(jié)課我們?yōu)樾‰u畫的家，現(xiàn)在呢我們要把小雞請到畫紙上來了，請同學們注意觀看啊，教師是怎樣操作的。操作方法：（1）將第一只小雞拼接到圖形中。①單擊“編輯”菜單中的“粘貼來源”命令。②在打開的“粘貼來源”對話框中，選擇小雞圖形。③單擊“打開”按鈕后，小雞圖形出現(xiàn)在畫紙的左上角。④選擇工具箱下面“透明方式”選項，這樣可透過白色前景看到下面的圖形。⑤調(diào)整圖形的大小并把圖形移動到所需位置，再單擊選定框外部，完成圖形的拼接操作。（2）將第二只小雞拼接到圖形中請同學們按照以上的方法將第二只小雞拼接到圖形中來。拼接好了以后，我們要把小雞翻轉(zhuǎn)過來，看上去就好像是雞媽媽在和小雞說話一樣?，F(xiàn)在就請同學們按照老師的提示去操作。提示：單擊“圖像”菜單中的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令，在彈出的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”對話框中，選擇“水平翻轉(zhuǎn)”，然后單擊“確定”按鈕后，再單擊選定框外部，完成圖形的“翻轉(zhuǎn)”操作。（三）自己練習操作完成《小雞回家》，保存在自己的文件夾中。（四）總結(jié)這節(jié)課我們學習了什么，你掌握了哪些內(nèi)容？六、教學反思第七課愛的回聲一、教學目標1、了解曲線的畫法，領(lǐng)會畫曲線時鼠標操作中的畫、點、拉操作要領(lǐng)。2、通過實踐和上機討論，結(jié)合教師的演示、講解，提高使用畫圖程序的技能與技巧，讓學生在學習中受到美的教育。3、培養(yǎng)學生主動參與活動的意識，激發(fā)他們學習信息技術(shù)的積極性，大膽實踐、積極探索、敢于創(chuàng)新。二、教學重、難點1、重點掌握單弧曲線、雙弧曲線和閉合曲線的畫法。2、難點畫曲線時鼠標操作中的畫、點、拉操作要領(lǐng)，尤其是閉合曲線的畫法。三、教具PPT、計算機機房四、教學過程（一）導入播放影片，海底小精靈(水母)，現(xiàn)在海洋中的小水母越來越少了，為什么啊?(水母具有監(jiān)測水質(zhì)和檢測海浪的作用)讓學生了解水母的生存環(huán)境。（二）新課講授1講練結(jié)合，探究學習。(1)互動游戲，曲線分類：讓學生觀察，畫里面都出現(xiàn)了哪些圖形和線條，你能用什么方法畫出來?單弧曲線小水母的身體、海底世界雙弧曲線小水母的觸須、海底世界閉合曲線小水母身體上的斑紋(通過尋找繪畫中的曲線，讓學生明確曲線的形成和分類，讓學生帶著好奇心去學習和體會。)(2)初步體驗，巧畫水母。任務(wù)1：初步體驗單弧曲線的畫法。學生通過觀察水母的身體，自己感受單弧曲線的形成和特點，初步體驗曲線的畫法，試著用曲線畫出水母的身體。同學之間互相交流，進行探究練習，培養(yǎng)學生合作交流的精神。演示1：教師講解演示單弧曲線即水母身體輪廓的畫法。結(jié)合三年級學生學習特點，對于教材上比較制式的操作方法，我總結(jié)出針對三種不同曲線的繪畫口訣，口訣淺顯易懂，方便低年齡學生學習、操作和掌握。單弧曲線的口訣：畫——拉——拉，朝相同的方向拉。由于第一次使用曲線工具畫曲線，學生自主探究起來有一定的難度，因此在教學此環(huán)節(jié)時采用了演示教法。我先通過多媒體控制平臺向全體學生演示畫曲線的方法，邊演示邊介紹畫法。教師介紹之后再讓學生動手實踐，并提示學生注意曲線的粗細和顏色的設(shè)置。(3)小試牛刀，巧畫花紋。任務(wù)2：分小組討論如何使用雙弧曲線畫出小水母的觸須。在學會單弧曲線畫法的基礎(chǔ)上，教師出示雙弧曲線，分小組找方法，讓學生在小組內(nèi)互相交流嘗試畫水母觸須，并說說雙弧曲線應(yīng)該如何繪制，小組內(nèi)推薦同學到教師機進行繪制展示，共同探究總結(jié)雙弧曲線的使用要領(lǐng)。演示2：學生嘗試講解演示雙弧曲線即水母觸須的畫法。教師與學生共同總結(jié)歸納出雙弧曲線的口訣：畫——拉——拉，朝相反的方向拉。任務(wù)3：學生自學教材，使用閉合曲線畫出水母身上的斑紋。演示3：學生自學繪制閉合曲線的方法，并填充水母顏色。鼓勵學生先自學教材，再動手嘗試繪制封閉曲線。學生只有通過親自動手去試一試，他們才能掌握曲線的奧妙所在。并讓完成較好的學生進行展示。請學生演示并一起總結(jié)閉合曲線的口訣：點——點——拉，選好方向慢慢拉。（三）總結(jié)結(jié)合板書總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，引導學生利用曲線可以創(chuàng)造更多充滿情趣的生活場景。最后教師作小結(jié)給學生這節(jié)課的學心態(tài)度以及技能的掌握做一個總結(jié)性的評價。五、板書設(shè)計第七課愛的回聲1、曲線：單弧曲線、雙弧曲線和閉合曲線2、畫——拉——拉點——點——拉六、教學反思第八課故事會一、教學目標：（一）知識目標1、了解在畫圖程序中輸入文字的方法。2、學會用文字工具在圖形中添加文字，并對文字進行修飾。（二）技能目標3、利用所學知識創(chuàng)作賀卡。（三）情感態(tài)度價值觀：通過使文字，制作簡單賀卡，激發(fā)學生用計算機畫圖程序的創(chuàng)作激情。培養(yǎng)學生的審美情趣。二、教學重難點教學重點：利用文字工具在圖形中插入文字以及對文字的修飾。教學難點：利用文字工具在圖形中插入文字。三、教學過程（一）質(zhì)疑導入：1．同學們先聽一首歌曲。1）這是慶祝什么節(jié)日的歌曲。2）這個圣誕節(jié)是什么時間？3）小朋們你們喜歡圣誕節(jié)嗎？為什么？這節(jié)課老師給大家?guī)砹硕Y物。你們想知道是什么嗎？兩張卡片有什么不同？（一張卡片有字，一張卡片沒有字）哪張更漂亮。同學們，你們想學習這本領(lǐng)嗎？想，這節(jié)課我們就來學習《添加文字》。（二）探索新知：在畫圖世界里，不僅可以畫出各種各樣漂亮的圖形，還可以在圖形中添加文字，并對文字進行修飾，美化圖形，那么下面我們來學習?！拔淖止ぞ叩氖褂谩?．師生互動（師演示）歸納圖圖形中輸入文字的方法。1）單擊選擇文字工具。2）將鼠標移動要插入文字的位置，單擊鼠標左鍵，光標所在位置出現(xiàn)一個矩形虛線框，同時屏幕上出現(xiàn)字體工具欄。3）選擇輸入法（點擊任務(wù)欄右邊的En按鈕，不必強求學生用某種輸入法，可讓他們自由選擇輸入法）4）將光標移到畫圖區(qū)的矩形框內(nèi)，單擊鼠標左鍵，選擇顏色，輸入文字。5）定位、取消虛線框。同學們想不想自己試一試這個工具怎么用？（學生回答）那就請同學們趕快行動起來。2．學生嘗試學生操作，教師巡回指導。（其間鼓勵同學間相互討論，共同切磋）3．匯報成果，交流學習通過剛才的操作：你學會了文字工具的使用方法？你有發(fā)現(xiàn)了什么？在學生匯報成果的過程中，教師適時對學生進行表揚，鼓勱，激發(fā)其學習積極性和主動性。4．教師引導，指導學生學習在圖形中輸放文字（師生互動）同學們，通過剛才的學習，大家已經(jīng)知道了文字工具的使用方法。下面說請大家跟著老師一起學習如何把文字插入到圖片中去？現(xiàn)在老師這有幾幅沒有完成的卡片，希望你們能幫老師在卡片上加上文字，怎么樣？學生操用，教師巡回指導，（其間鼓勵同學間相互討論，共同切磋）在其間共同解決的問題：1）怎樣選擇“不透明”方式或“透明”方式。2）怎樣調(diào)整每行的字數(shù)。3）怎樣修改輸錯的文字。4）文字工具欄的應(yīng)用和顯示“文字工具欄”的設(shè)置方式。（三）實踐練習：通過上面的學習，如何在圖形中輸入恰當?shù)奈淖执蠹覍W會了嗎？接下來請同學們跟著老師一起欣賞幾幅作品。1、作品欣賞（以此激發(fā)其創(chuàng)作欲望）2、實踐練習欣賞完作品，大家一定躍躍欲試了，下面就請同學們發(fā)揮各自的想象，完成你們的作品。有沒有信心？（學生回答）請同學們注意：在制作的過程中要考慮文字的插入合適位置、色彩的合理性、樣式和藝術(shù)效果等，希望大家展開自己想象的翅膀，做出更精更美的賀卡。教師巡回指導，同時鼓勵學生間相互討論、相互交流，還可以讓一部分學習能手充當教師的小助手，下位幫助學習有困難的學生。（四）作品評價：首先讓學生自評，說出其創(chuàng)意，然后由學生交流評價，以此培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。教師對學生作品要給予鼓勵性評價，適度表揚，充分激發(fā)其學習興趣和創(chuàng)新精神。（五）小結(jié)延展1、通過本節(jié)課的學習有哪些收獲？2、看到大家這次課學得這么好，不僅學會了在圖畫中輸入文字，并且能制作出精美賀卡，老師感到非常高興，希望大家再接再勵，更上一層樓。同學們，再過一段時間就是新年了，讓我們制作一張精美的賀卡送給你的好朋友，好不好？第三單元看圖“寫”字第一課遵守指法規(guī)則一、教學目標知識目標1、掌握十指分工，認識并記住“A、S、D、F、J、K、L、；”八個基準鍵位，做到有條不紊。2、掌握正確的打字姿勢，并知道擊打鍵盤的要領(lǐng)，學會用“心”去擊鍵而不是用“眼”去擊鍵。能力目標初步學會使用“打字游戲”進行基本鍵鍵位練習，嘗試進行鍵盤鍵位練習。情感目標培養(yǎng)學生對打字的興趣，養(yǎng)成良好的鍵盤操作快習慣。二、教學重、難點1、重點正確指法的掌握。2、難點找準基本鍵和手指分工。三、教具PPT、計算機機房四、教學過程（一）導入你們知道鍵盤可以分成幾個區(qū)？誰能記得每個區(qū)的名字嗎？（出示課件）現(xiàn)在看老師鼠標指針我們一起來搶答。（學生搶答）好，我們一起來背一下26個英文字母，（學生背誦）大家觀察主鍵盤區(qū)的26個字母鍵，鍵盤上的26個字母是不是按照你們背誦的順序擺放的呢？（二）新課講授1、十指分工：（1）、認識手指：那就先來認識我們經(jīng)常用到的雙手，誰能很快告訴老師十個手指的名稱嗎？學生回答教師強調(diào)：說完整了，是左手還是右手。（2）填充基準鍵和空格鍵：任務(wù)一：（出示課件），接下來我們來看這個主鍵盤區(qū)，跟你們的主鍵盤區(qū)有什么不同？（少了幾個鍵），大家?guī)兔φ艺铱慈鄙倌膸讉€鍵？好，我們一起把這幾個字母鍵讀一遍：ASDFJKL;任務(wù)二：現(xiàn)在我要求你們把十個手指分別放在這八個鍵和一個空格鍵上面，怎么放？同桌可以一起討論討論。（輕輕放在鍵面上，不要往下壓）教師巡視學生說一說同學們都放得非常正確！出示課件：這八個鍵是我們正確使用鍵盤的關(guān)鍵所在，其它鍵的位置都是以它們?yōu)闃藴实摹Ｋ鼈冇袀€名字叫：基準鍵（齊讀）。（3）練一練：請同學們跟著老師一起學著打開“金山打字2006”，選擇英文打字，單擊“課程選擇”，選擇“鍵位課程一”。好了嗎？這是進行鍵位練習的一個軟件，先請同學們看老師操作，電腦現(xiàn)在要我們輸入什么字母