學(xué)校校本培訓(xùn)工作實(shí)施方案（2篇）

學(xué)校校本培訓(xùn)工作實(shí)施方案（一?）一、指?導(dǎo)思想認(rèn)?真貫徹落實(shí)?教育部《中?小學(xué)教師繼?續(xù)教育工程?》，探索有?效的提高教?師素質(zhì)的校?本培訓(xùn)模式?、方法，堅(jiān)?持注重實(shí)效?，立足校本?的原則，充?分發(fā)揮校本?培訓(xùn)的功能?和優(yōu)勢，營?造有利全體?教師終生教?育和可持續(xù)?發(fā)展的良好?環(huán)境，建設(shè)?一支高素質(zhì)?教師隊(duì)伍，?特制定我校?教師校本培?訓(xùn)計(jì)劃。?二、培訓(xùn)目?標(biāo)面向全?體教師，以?師德為首，?以教育科研?、教育現(xiàn)代?培訓(xùn)和青年?教師培訓(xùn)為?重點(diǎn)，以提?高全體教師?的整體素質(zhì)?和學(xué)校的教?育教學(xué)質(zhì)量?為目的，通?過實(shí)施校本?培訓(xùn)，使我?校教師職業(yè)?道德和專業(yè)?素養(yǎng)得到進(jìn)?一步提高，?樹立正確的?教育觀念，?加強(qiáng)理論和?實(shí)踐的結(jié)合?，在實(shí)施新?課程中，了?解本學(xué)科的?發(fā)展趨勢，?完善知識(shí)結(jié)?構(gòu)，提升知?識(shí)層次，具?有較強(qiáng)的教?育教學(xué)能力?、實(shí)踐創(chuàng)新?能力和教育?教學(xué)科研能?力，提高履?行崗位職責(zé)?和實(shí)施素質(zhì)?教育的能力?和水平，適?應(yīng)基礎(chǔ)教育?發(fā)展的需要?，成為覺悟?高、觀念新?、業(yè)務(wù)精、?能力強(qiáng)、善?創(chuàng)新的教育?工作者。?三、培訓(xùn)的?主要內(nèi)容?以師德教育?為突破口，?建立由學(xué)科?知識(shí)和教育?教學(xué)理論為?主的條件_?__和以教?育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的升華為基?礎(chǔ)的實(shí)踐_?__所構(gòu)成?教師校本培?訓(xùn)體系，著?重是現(xiàn)代教?師特殊能力?和素質(zhì)的提?高，如人際?關(guān)系與交流?、溝通、表?達(dá)能力，解?決問題、教?研實(shí)踐、創(chuàng)?新能力等。?1、以教?師專業(yè)化，?教師職業(yè)道?德規(guī)范為主?要內(nèi)容，結(jié)?合學(xué)校自身?特點(diǎn)，開展?教師思想和?職業(yè)道德教?育，強(qiáng)化教?師自我修養(yǎng)?，提高教師?職業(yè)道德素?質(zhì)，依法施?教，以自身?良好的師德?師風(fēng)、教師?形象去感染?學(xué)生，潛移?默化，培養(yǎng)?思想健康、?行為規(guī)范的?一代新人。?開展四比活?動(dòng)：比師德?、比作風(fēng)、?比敬業(yè)、比?奉獻(xiàn)，樹立?五種精神：?終身從教的?敬業(yè)精神、?刻苦鉆研的?科學(xué)精神、?愛生如子的?園丁精神、?不甘落后的?拼搏精神，?淡泊名利的?奉獻(xiàn)精神。?2、教育?教學(xué)理論和?專業(yè)知識(shí)培?訓(xùn)。根據(jù)教?師實(shí)際需要?和學(xué)科教學(xué)?的特點(diǎn)、要?求，進(jìn)一步?___教師?學(xué)習(xí)教育學(xué)?、心理學(xué)和?現(xiàn)代教育理?論，使教師?能用理論指?導(dǎo)教育教學(xué)?行為，以學(xué)?科研究為主?要形式，鞏?固、拓寬專?業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)?，使所有教?師都較有扎?實(shí)的專業(yè)知?識(shí)，更好的?完成教育教?學(xué)任務(wù)。?3、教育教?學(xué)能力培訓(xùn)?。據(jù)教師職?業(yè)和專業(yè)基?本功要求，?開展教學(xué)實(shí)?踐和技能培?訓(xùn)，把課堂?作為主要陣?地，改革教?學(xué)方法，優(yōu)?化課堂結(jié)構(gòu)?，提高課堂?效率。加強(qiáng)?現(xiàn)代信息技?術(shù)的培訓(xùn)和?運(yùn)用，提高?教學(xué)技能。?要積極引導(dǎo)?教師，運(yùn)用?教育教學(xué)問?題進(jìn)行實(shí)踐?、研究、反?思、總結(jié)，?對(duì)教育信息?進(jìn)行收集、?處理、共享?，使教師的?教育教學(xué)行?為體現(xiàn)明確?性、示范性?、參與性和?有效性。?4、教育科?研能力的培?訓(xùn)。要加大?教育科研培?訓(xùn)的力度，?以學(xué)校課題?研究或個(gè)人?課題為載體?，開展教育?科研，進(jìn)行?基本理論及?方法的培訓(xùn)?，為教師課?題研究服務(wù)?，把教育科?研和課題、?日常教育教?學(xué)工作結(jié)合?起來，在實(shí)?踐中逐步提?高教師的教?育科研的素?質(zhì)。四、?培訓(xùn)形式?培訓(xùn)的主要?形式是以校?本培訓(xùn)、自?我提高為主?，教研培訓(xùn)?、___培?訓(xùn)為輔的培?訓(xùn)模式，以?學(xué)校為陣地?，圍繞教育?教學(xué)實(shí)際，?培訓(xùn)和提高?教師的水平?。擬采用聽?、說、看、?思、做、寫?等形式開展?培訓(xùn)工作。?1、指導(dǎo)?提高式聘?請(qǐng)教育專家?、教授、教?研員、校內(nèi)?外名教師，?如學(xué)科帶頭?人、骨干教?師等，圍繞?教育、教學(xué)?、教改、教?研等問題進(jìn)?行專題講座?或報(bào)告，推?動(dòng)學(xué)校的教?育教學(xué)和教?研工作。安?排計(jì)算機(jī)專?任教師對(duì)教?師進(jìn)行信息?技術(shù)運(yùn)用等?進(jìn)行系統(tǒng)的?培訓(xùn)。2?、師徒互進(jìn)?式將優(yōu)秀?教師、骨干?教師、學(xué)科?帶頭人與青?年教師、新?教師結(jié)成師?徒對(duì)子，每?學(xué)期落實(shí)帶?徒計(jì)劃和師?徒雙方職責(zé)?。徒弟在師?傅的指導(dǎo)下?得到較快的?提高和成長?。師徒之間?要互相學(xué)習(xí)?、互相幫助?，共同提高?，共同發(fā)展?。3、專?題討論、研?究式圍繞?教育教學(xué)中?出現(xiàn)的一些?帶有共性的?、有研究價(jià)?值的問題，?學(xué)校開展集?中理論輔導(dǎo)?，圍繞某些?專題，__?_研究，老?師們?cè)趨⑴c?、體驗(yàn)、反?思中總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，提高認(rèn)?識(shí)，使教師?個(gè)體和教師?群體水平都?得到提高。?4、骨干?輻射式學(xué)?校要為骨干?教師提供發(fā)?展的平臺(tái)，?使一大批師?德好、能力?強(qiáng)、業(yè)務(wù)精?的優(yōu)秀教師?脫穎而出。?學(xué)校要對(duì)骨?干教師給任?務(wù)、壓擔(dān)子?、搭臺(tái)子，?要對(duì)骨干教?師實(shí)行優(yōu)培?、重用、厚?待的政策。?要求他們帶?好一個(gè)徒弟?，振興所在?學(xué)科，影響?整個(gè)學(xué)校。?5、開展?三課式各?科組要開展?過關(guān)課、研?究課、示范?課等活動(dòng)，?使各個(gè)層次?教師在說課?、上課、評(píng)?課的活動(dòng)中?得到提高。?要求新教師?上好過關(guān)課?，有研究課?題教師上好?研究課，骨?干教師上好?示范課。?6、以寫促?進(jìn)式要求?所有教師每?學(xué)期寫一篇?教育教學(xué)教?研等方面的?文章交教務(wù)?處。通過撰?寫案例、論?文、經(jīng)驗(yàn)、?心得、反思?等，使眾多?教師既能說?又能寫。鼓?勵(lì)教師在各?種正規(guī)刊物?上發(fā)表文章?，學(xué)校將按?有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)條?例兌現(xiàn)。?五、培訓(xùn)的?實(shí)施堅(jiān)持?以校本為原?則，即從學(xué)?校的實(shí)際出?發(fā)，以學(xué)校?發(fā)展為本，?立足自己的?人和物，實(shí)?現(xiàn)培訓(xùn)后能?提高全體教?師的素質(zhì)，?解決教育教?學(xué)實(shí)際問題?。堅(jiān)持以人?為本的原則?，從教師的?實(shí)際出發(fā)，?幫助各層次?教師確定自?己的發(fā)展目?標(biāo)，使他們?都得到發(fā)展?和提高。使?青年教師一?年入好門，?站穩(wěn)講臺(tái);?三年成型，?成為骨干;?五年成才，?能挑大梁。?骨干教師的?培訓(xùn)是學(xué)校?工作的重點(diǎn)?和核心，要?本著選好對(duì)?象、培訓(xùn)骨?干、講究實(shí)?效的原則，?采用集中培?訓(xùn)、外出交?流、訪問，?師徒結(jié)對(duì)等?多種形式培?訓(xùn)骨干教師?，提高其全?面素質(zhì)，使?更多的骨干?教師早日成?家。六、?___與保?障我校教?師校本培訓(xùn)?的工作由校?長室領(lǐng)導(dǎo)，?教務(wù)處專管?，各科組、?備課組實(shí)施?的管理體系?。完善制度?，加強(qiáng)檢查?。保證培訓(xùn)?經(jīng)費(fèi)的投入?，為教師校?本培訓(xùn)提供?必要的物質(zhì)?條件，如圖?書、音像資?料、設(shè)備設(shè)?施等。每學(xué)?期召開教師?校本培訓(xùn)工?作會(huì)議，研?究工作中所?出現(xiàn)的問題?或總結(jié)和推?廣好的經(jīng)驗(yàn)?和做法，保?證該工作的?順利開展并?卓有成效。?學(xué)校校本培訓(xùn)工作實(shí)施方案（二）（?二）一、?指導(dǎo)思想?教師的專業(yè)?水平是教師?從事教育工?作的生命，?為更好地落?實(shí)上級(jí)關(guān)于?全面開展中?小學(xué)校本培?訓(xùn)工作的要?求，以教育?部頒發(fā)的《?中小學(xué)教師?繼續(xù)教育規(guī)?定》、《基?礎(chǔ)教育課程?改革綱要（?試行）》的?精神為指導(dǎo)?，積極探索?以學(xué)校為主?要培訓(xùn)基地?，校長為培?訓(xùn)第一責(zé)任?人的校本培?訓(xùn)模式，充?分發(fā)揮本校?的培訓(xùn)功能?和優(yōu)勢，促?進(jìn)教師專業(yè)?化發(fā)展，努?力營造教師?終身教育和?可持續(xù)發(fā)展?的良好格局?。二、工?作目標(biāo)1?、樹立新的?教學(xué)觀念。?通過校本培?訓(xùn)，完善教?師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?的機(jī)制，提?高教師教育?活動(dòng)的實(shí)效?性，突破傳?統(tǒng)的教學(xué)思?維方式，更?新教師觀念?，樹立現(xiàn)代?教育思想，?優(yōu)化知識(shí)結(jié)?構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)?新精神與創(chuàng)?新能力。?2、提高教?學(xué)能力，促?進(jìn)學(xué)習(xí)和研?究相結(jié)合。?努力建設(shè)一?支師德好、?觀念新、素?質(zhì)高，能夠?勝任基礎(chǔ)教?育課程改革?與開發(fā)的骨?干教師隊(duì)伍?，能夠適應(yīng)?小學(xué)跨越性?發(fā)展需要的?學(xué)習(xí)型、科?研型教師隊(duì)?伍，為課程?改革的可持?續(xù)發(fā)展奠定?堅(jiān)實(shí)的人才?基礎(chǔ)。三?、培訓(xùn)對(duì)象?在崗教師?四、培訓(xùn)?內(nèi)容1、?開展師德培?訓(xùn)，努力教?人民滿意的?學(xué)生，做人?民滿意教師?，辦人民滿?意的教育。?2、全面?實(shí)施新課程?培訓(xùn)、學(xué)習(xí)?新課標(biāo)，掌?握新理念及?其精髓，提?高課堂教學(xué)?效益。3?、開展教學(xué)?技能研討培?訓(xùn)，為展示?自身素質(zhì)提?供舞臺(tái)，促?進(jìn)互學(xué)互助?互提高。?4、開展科?研能力培訓(xùn)?，___小?課題研究，?逐步提升自?身的科研意?識(shí)和能力。?五、培訓(xùn)?形式1、?自學(xué)——反?思自學(xué)是?在學(xué)校規(guī)劃?與指導(dǎo)下，?教師根據(jù)自?己的要求開?展的自我培?訓(xùn)活動(dòng)，主?要采取上網(wǎng)?瀏覽教育文?獻(xiàn)，系統(tǒng)學(xué)?習(xí)教育專著?，學(xué)校網(wǎng)站?、閱讀學(xué)校?推薦文章、?到校閱覽室?閱讀教學(xué)雜?志，然后結(jié)?合自身教學(xué)?實(shí)際，開展?自我反思，?總結(jié)提高，?每學(xué)期寫_?__字的讀?書筆記。?2、實(shí)踐與?交流形式?（1）開展?互相聽課，?評(píng)課活動(dòng)，?相互研究，?共同提高。?（2）借?助實(shí)驗(yàn)小學(xué)?網(wǎng)站論壇這?一平臺(tái)，開?展___備?課（三備）?研討活動(dòng)，?提高教師處?理教材的能?力，不斷提?高課堂教學(xué)?的效益。?（3）開展?家長開放日?活動(dòng)，發(fā)揮?家委會(huì)的作?用，讓家長?走進(jìn)課堂聽?課，查看教?師的備課本?，學(xué)生的作?業(yè)本，增強(qiáng)?家長對(duì)學(xué)校?工作的了解?，加強(qiáng)家校?合一的研究?。（4）?開展教師基?本功的培訓(xùn)?，形成良好?的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。（5）?開展教師沙?龍活動(dòng)，交?流學(xué)習(xí)心得?，探究熱點(diǎn)?問題，為教?師搭建展示?自我的平臺(tái)?，以達(dá)到智?慧的交流、?思想的碰撞?，不斷完善?自我的目的?。（6）?積極開展網(wǎng)?上遠(yuǎn)程研修?、師德研修?，高質(zhì)量地?完成學(xué)習(xí)任?務(wù)。（7?）開展課題?研究，圍繞?科研課題上?好每一節(jié)課?。3、專?家引領(lǐng)學(xué)?校聘請(qǐng)有關(guān)?專家來校進(jìn)?行指導(dǎo)，舉?辦專題講座?，零距離地?與教師接觸?，手把手地?進(jìn)行輔導(dǎo)。?六、主要?措施1、?提高認(rèn)識(shí)是?做好校本培?訓(xùn)工作的關(guān)?鍵。要加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，把校?本培訓(xùn)與教?師的專業(yè)發(fā)?展緊密結(jié)合?，與提高教?育教學(xué)能力?相結(jié)合，扎?扎實(shí)實(shí)做好?各項(xiàng)工作。?2、加強(qiáng)?校本培訓(xùn)的?___指導(dǎo)?，加強(qiáng)過程?監(jiān)控管理和?考核評(píng)價(jià)工?作。3、?充分發(fā)揮教?研組的校本?培訓(xùn)主陣地?作用，各教?研組要利用?教研活動(dòng)，?___本組?教師開展理?論學(xué)習(xí)與專?題研討、說?課、課堂教?學(xué)、評(píng)課等?，認(rèn)真落實(shí)?培訓(xùn)方案。?4、校本?培訓(xùn)與課題?研究相結(jié)合?