幼兒教師成長小結(jié)2篇

第61頁共61頁幼兒老師成長小結(jié)2篇幼兒老師成長小結(jié)2篇。有一位教育學(xué)家曾經(jīng)說過：“教育之沒有愛，就象池塘沒有水。沒有水，就不能稱之為池塘。沒有愛那么不能稱之為教育?！边@是在我擔(dān)任小班老師一年中的最大感受。作為一名幼兒老師，我渴望用自己的雙手為孩子構(gòu)筑一個(gè)愛的池塘。在我眼里，每個(gè)孩子都是一那么動(dòng)人的故事。去年的我剛剛接觸到這些3歲左右的孩子，雖說當(dāng)時(shí)孩子的數(shù)量并不多，卻讓我覺得有些手足無措了。他們都是剛從托班升上來的，對(duì)自己環(huán)境的改變還不能適應(yīng)，每天早晨送來的時(shí)候總是又哭又鬧，看著這些家長分開時(shí)的難受樣，我心理也很不舒適。我只有一個(gè)想法，盡快讓他們承受我，熟悉我，和我搭班的老師很有經(jīng)歷，她找來了很多的故事書，每天都會(huì)給孩子們講好聽的故事，做他們熟悉的律動(dòng)。我也開場(chǎng)學(xué)著她的樣子來接近這些孩子。一個(gè)星期下來，孩子們的情緒根本得到穩(wěn)定。我當(dāng)時(shí)感到最快樂的事就是在清晨可以看到他們臉上的笑容了。孩子是最敏感的動(dòng)物，他們的喜怒哀樂都是不假掩飾的，你對(duì)孩子付出了什么，那么在他們臉上就會(huì)表現(xiàn)出什么樣的結(jié)果。接下來就是該讓這些孩子怎樣來學(xué)習(xí)了，我曾就怎樣教孩子來學(xué)習(xí)的問題在網(wǎng)上做過請(qǐng)教，當(dāng)時(shí)有一個(gè)老師給了我一個(gè)受益非淺的提示。他對(duì)我說，你希望你在課堂上是一個(gè)什么樣的老師呢？象母親？象朋友？。。。。。。。我記得當(dāng)時(shí)有個(gè)跟貼的私立老師說：“我覺得我在課堂上象一個(gè)____，總是在對(duì)每個(gè)孩子微笑”，另一位跟帖的老師說：“我覺的我們做老師的在課堂上應(yīng)該象一個(gè)魔法師，總能帶給孩子未知的神奇。。。。。?！蹦Х◣煟课蚁肽茏鲞@位老師的學(xué)生一定很幸福。這次的請(qǐng)教讓我確立了自己的定位，我想這點(diǎn)對(duì)我很重要。這學(xué)期我們班發(fā)生了兩起丟孩子的事，其中一起是在我看班時(shí)候發(fā)生的，這件事讓我至今心有余悸。記得我當(dāng)時(shí)真有一種天塌地陷的感覺，這是一個(gè)生命，是任何東西都無法換回的，我感到了自己的責(zé)任，看負(fù)生命的責(zé)任。任何時(shí)候，幼兒的生命平安都是第一位的。記得一句話：有失必有得，這件事在我來園的第一年發(fā)生，何嘗不是一件好事，它會(huì)始終在為我敲響警鐘。下半學(xué)期，我們根本不再為孩子來園時(shí)的哭泣傷腦筋了，他們根本已經(jīng)熟悉了我們這個(gè)環(huán)境，我們這個(gè)集體。我們彼此在經(jīng)過了這幾百個(gè)日子之后，已經(jīng)變得象是一個(gè)大家庭中的一員了。今天哪個(gè)孩子突然沒來我們會(huì)擔(dān)憂他是否病了，哪個(gè)孩子睡覺時(shí)咳嗽了，我們會(huì)催促他多喝點(diǎn)水，記得我有次嗓子啞了，第二天有個(gè)孩子的家長就告訴我說，孩子昨天回家說，讓他們給我拿點(diǎn)藥來。。。。。。我想哪個(gè)當(dāng)老師的聽到這些話會(huì)不感動(dòng)，在你付出愛的時(shí)候，你不也正在收獲著愛嗎！著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個(gè)好的老師，首先應(yīng)該熱愛孩子，接近孩子，擅長和孩子交朋友?！泵總€(gè)孩子都有一顆敏感的心，讓我們每位老師都能真誠地把愛心獻(xiàn)給孩子，讓每個(gè)孩子都生活再老師構(gòu)筑的充滿愛的池塘里。幼兒老師成長小結(jié)〔2〕：光陰的腳步從不停歇，走出校門，踏上工作崗位已經(jīng)半學(xué)期了?；貞涍@一學(xué)期自己的工作，我真是有喜又憂。不過在園領(lǐng)導(dǎo)、在園的老老師以及指導(dǎo)老師萬老師的幫助下無論是從政治思想上，還是從教育教學(xué)上都使我得到了飛速的開展。幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的。在踏入幼兒園之前，我腦海里的幼兒園，就是老師帶著著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)簡單知識(shí)，可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中理論時(shí)，卻不是我想像的那樣，孩子們年幼無知，瑣事不斷，真所謂“幼兒園里無小事，處處都是大事?！倍颐考虑槎家覀冏隼蠋煹挠H力親為。又由于我實(shí)習(xí)期間是在小學(xué)度過的，不是太熟悉幼兒園里各方面的教育教學(xué)工作以及一些日常生活等瑣事，所以剛開場(chǎng)我并不怎么適應(yīng)這個(gè)工作，不知道自己在這個(gè)崗位到底扮演的是怎樣的一個(gè)角色。就在這時(shí)我卻迎來了進(jìn)園的第一次“考驗(yàn)”——隨堂聽課，雖然只是一堂隨堂課，但對(duì)于一個(gè)“新手”來說難免會(huì)感到緊張，尤其是我還從來沒有正規(guī)地跟小朋友們一起上過課，所以緊張至于不免還讓我感到措手不及。從選課一直到上完課，我都處于精神緊繃的狀態(tài)。不過在這段期間也使我看到了一個(gè)老老師對(duì)待工作的熱情，勤奮，努力，我從她身上學(xué)到了在書本上看不到的知識(shí)，她的這種工作態(tài)度使我本來盲目的道路找到了方向。我開場(chǎng)改變自己對(duì)待這份工作的態(tài)度，我每天平靜地去面對(duì)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，遇到繁瑣的事情我不再皺眉頭，我盡量微笑著去對(duì)待每一個(gè)人，每一件事。在這個(gè)學(xué)期里，我擔(dān)任兩個(gè)班的語言、音樂的教學(xué)工作，這也是讓我在教育教學(xué)工作上盡快得到開展的重要途徑。同樣的一堂課，我可以上兩次，第一遍課上完之后，讓我對(duì)教案進(jìn)一步分析^p，對(duì)小朋友的答復(fù)心里也有一定的數(shù)，然后就是課上要注意的事項(xiàng)比方上課所需要的教學(xué)材料、教具等，然后再去上第二遍課，上完之后在進(jìn)展課后反思。在這個(gè)過程中，也使我對(duì)兩個(gè)班的幼兒有了一定的理解，對(duì)待才能不同的幼兒應(yīng)該怎樣采取不同的教學(xué)方法。同時(shí)我也看到了同樣是身為青年老師的宋一葉老師是怎樣從一個(gè)新老師走到如今，不管是從做人方面還是從教學(xué)方面，都是我在以后的工作中所要經(jīng)歷的，也是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。選擇了自己正確的工作態(tài)度后，我開場(chǎng)積極地投入到工作中去。這時(shí)幼兒園的興趣小組班也開設(shè)了，我被分配到中班美術(shù)興趣班跟曹老師一起。而在那段時(shí)間里，我又從另一個(gè)老老師身上知道了教學(xué)經(jīng)歷對(duì)一個(gè)老師來說是多么的重要。在上美術(shù)課的過程中，我從她身上學(xué)到了，給中班幼兒上美術(shù)課時(shí)應(yīng)該怎樣組織教學(xué)，怎樣吸引幼兒的注意力，在上課的過程中應(yīng)該注意什么。雖然幼兒在這個(gè)半學(xué)期中沒有獲得什么理想的成績。但我相信在下學(xué)期里，在老師和幼兒的共同努力下一定會(huì)有成果。在這個(gè)學(xué)期中，我一共上了五節(jié)隨堂課，從第一堂的緊張不安到如今，我覺得已經(jīng)有了很大的改變，但是這中間肯定還存在不少缺乏的地方，但是我相信“世上無難事，只怕有心人”，在以后的工作中，我會(huì)認(rèn)真面對(duì)種種問題，盡力克制種種困難。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。在今后的工作理論中我會(huì)不斷的煅練自己，進(jìn)步自己，不斷的充實(shí)自己的知識(shí)和經(jīng)歷。我會(huì)更努力地工作，工作中會(huì)更加細(xì)心、耐心，力爭為園多做奉獻(xiàn)！wwW.f132.老師成長小結(jié)2篇XX年畢業(yè)的我，滿懷自信地跨進(jìn)小學(xué)校門。從教后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目，閉上眼睛，一幕幕都可以明晰地在腦海中浮現(xiàn)。忘不了開學(xué)第一天面對(duì)里三層外三層家長的恐慌，忘不了上第一堂課的興奮與緊張，更忘不了第一次與家長交流時(shí)的不知所措。斗轉(zhuǎn)星移，日復(fù)一日，漸漸地理解了孩子們，漸漸地熟悉了教學(xué)工作。不知不覺中，曾經(jīng)陌生的一切如今已不再陌生，而曾經(jīng)那個(gè)對(duì)工作一無所知，尚且?guī)е荒樦蓺獾奈胰缃褚惨讯嗔藥追殖墒煊诜€(wěn)重。暮然回首，才猛然發(fā)現(xiàn)我也已在教育的大道上留下了深深淺淺的腳印?；厥走^去的足跡，我收獲了很多。首先我認(rèn)為理解和分析^p學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。從一開場(chǎng)就認(rèn)真研究學(xué)生，理解清楚學(xué)生的實(shí)際情況。講課的深度難度相對(duì)好確定。理解及分析^p學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析^p，做到因材施教，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果有直接影響。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了上好每一節(jié)堂課，我都認(rèn)真研究課文，為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。教學(xué)效果非常理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)非常重要。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違背紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的程度，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克制，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。另外，公開課也是成長的重要途徑。每準(zhǔn)備一次公開課就是自己思維、語言、動(dòng)作的大考驗(yàn)。思前想后，一點(diǎn)點(diǎn)揣摩，一遍遍修改，讓人收獲甚多。學(xué)唱英語歌曲，也是一種英語學(xué)習(xí)的形式。在課堂上，有時(shí)無法插入英語歌曲，使學(xué)生感到很遺憾。我們就可以利用課余時(shí)間學(xué)唱英語歌曲。老師要把比擬好的合適學(xué)生的英語歌曲，盡量教給學(xué)生，讓他們從中找到英語的語感。從聽到跟唱到自己會(huì)唱，這個(gè)過程既能培養(yǎng)學(xué)生的聽力，又能讓不肯開口的學(xué)生開口，是一舉兩得的好方法。唱歌能讓學(xué)生找到英語語感；利用英語原版電影，還能讓學(xué)生學(xué)到地道的英語。小學(xué)生非常喜歡動(dòng)畫、卡通片，老師應(yīng)根據(jù)他們這一特點(diǎn)，將《獅子王》、《貓和老鼠》等類型的原版動(dòng)畫片，利用空余時(shí)間播放給學(xué)生們看，電影中那些簡單而又易懂的語言，會(huì)使他們感到興奮。學(xué)生互相之間在比，看到底誰懂得的語言最多。在學(xué)生感受到有困難、有爭論的地方時(shí)，老師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)。經(jīng)過努力，學(xué)生增長了知識(shí)和才能。我明白到這并不是最重要的，重要的是以后如何自我進(jìn)步，如何共同進(jìn)步兩班的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。和得意的孩子們一起走在成長的路上。老師成長小結(jié)〔2〕：新課程改革以來，老師們發(fā)現(xiàn)：新舊教材相比，不但圖文并茂，而且沒有了以往說教性的純文本詞句。以前一些家長也可以憑借教材文本弄明白孩子的所學(xué)內(nèi)容，如今卻可能看不明白新教材中一些知識(shí)點(diǎn)的處理。新課程教材中之所以不見了純文本，是因?yàn)閺?qiáng)調(diào)教學(xué)中要重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)形成的過程體驗(yàn)，而非死記硬背數(shù)學(xué)結(jié)論，主要是借助數(shù)學(xué)問題來蘊(yùn)含數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)技能。一些年輕老師缺少數(shù)學(xué)教學(xué)的必備素養(yǎng)，不可以把握好教材的編寫意圖，必然會(huì)給教學(xué)帶來負(fù)面影響。我以為，老師深化研讀教材，才是老師專業(yè)成長的有效途徑。一、挖掘本質(zhì)數(shù)學(xué)味，洞察認(rèn)知的深度研讀教材，首先要弄清某個(gè)詳細(xì)的范例蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)知識(shí)，然后才可以結(jié)合生活實(shí)際、學(xué)生實(shí)際進(jìn)展教學(xué)程序的調(diào)整或情境的設(shè)計(jì)，使得教學(xué)程序更加符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，教學(xué)情境更加吸引學(xué)生，學(xué)生也才能將知識(shí)學(xué)活、學(xué)懂、學(xué)深?！景咐弧空J(rèn)識(shí)乘法”一課是在學(xué)生學(xué)完表內(nèi)乘法之后，關(guān)于乘法意義認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步延伸和拓展，主要學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)以及幾十幾乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的口算教學(xué)。一位教者可能覺得大象運(yùn)木頭這樣的事情缺乏以吸引學(xué)生，或者覺得盡管大家都知道大象是可以幫助人類做事情的，但生活中除了在動(dòng)物園可以見到大象之外就難以見到大象工作的事情。于是我就重新設(shè)計(jì)了一個(gè)到麥當(dāng)勞用餐的情境，學(xué)生們果然都很興奮。請(qǐng)看教學(xué)片斷：師：同學(xué)們!你們喜歡吃麥當(dāng)勞嗎?生：喜歡!(異常興奮)師：看!這是什么?多少錢一個(gè)?生：冰淇淋！3元錢一個(gè)！師：如今有20個(gè)小朋友要到麥當(dāng)勞聚會(huì)，你們說他們要買多少個(gè)冰淇淋?生：20個(gè)！師：誰會(huì)提一個(gè)數(shù)學(xué)問題?生：一共要用多少錢?師：誰會(huì)列算式?生：203師：……我們今天就來繼續(xù)學(xué)習(xí)乘法。想一想203等于多少呢?生：60。師：真不錯(cuò)!你是怎么想出來的呢?學(xué)生難以表述，老師也表述不清。以致后來無論是整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的練習(xí)，還是幾十幾乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的口算教學(xué)，老師和學(xué)生對(duì)這局部口算的算理都昏昏然！在最后作業(yè)反應(yīng)中，全班居然有一半以的學(xué)生有錯(cuò)誤，即使那些做對(duì)了的學(xué)生恐怕也未必完全弄明白了，因?yàn)榇饲坝械膶W(xué)生已經(jīng)知道203的結(jié)果了?！痉此肌?．教材中范例講的是“3個(gè)20”，而教者講的卻是“20個(gè)3”。我們都知道無論“3個(gè)20”，還是“20個(gè)3”，都可以列式為203，但是它們所表示的意義不一樣?！?個(gè)20”列成加法算式是20+20+20，而"20個(gè)3”列成加法算式是3+3+3+3+3……+3(一共有20個(gè)3相加)，教者這樣變動(dòng)，在算理上是不利于學(xué)生理解的。2．“20個(gè)3”的乘法算理，教材中沒有專門安排教學(xué)，應(yīng)該在學(xué)生掌握類似“3個(gè)20"的算理并從中找到口算方法的根底上，由“3個(gè)20”和“20個(gè)3”算式意義的一樣性，知道“20個(gè)3”也列式為203，也就等于60。3．教材中的例題除了設(shè)置情境，還蘊(yùn)含著幫助學(xué)生理解算理的意圖，這是該教者所沒有領(lǐng)悟到的。每頭大象運(yùn)了20根木頭，為什么要10根一堆，堆了2堆呢?這是為了和計(jì)數(shù)單位“十”相聯(lián)絡(luò)，幫助學(xué)生理解算理：一頭大象運(yùn)了20根木頭，也就是“2個(gè)十”；3頭大象運(yùn)的就是“6個(gè)十”，也就是60。而到麥當(dāng)勞買20個(gè)冰淇淋，3元一個(gè)，又該如何解釋算理呢?二、找準(zhǔn)重點(diǎn)，把握教材重心研讀教材，除了要挖掘教材的本質(zhì)內(nèi)涵，還要理解準(zhǔn)知識(shí)的重點(diǎn)，這樣才能把握教學(xué)處理的輕重，順利教學(xué)，不至于使教學(xué)有失偏頗?！景咐恳晃焕蠋焾?zhí)教四年級(jí)上冊(cè)的“點(diǎn)到直線的間隔”一課。首先，老師自己直接在黑板上很標(biāo)準(zhǔn)地畫出了從點(diǎn)到直線的“垂直線段”(并未交代名稱)，并且讓學(xué)生在自己的練習(xí)本上依葫蘆畫瓢。然后老師問學(xué)生：“你還會(huì)畫出其他線段嗎?”學(xué)生們不知師終究要做什么，所以有些不知所措。后來老師干脆又在黑板上由這個(gè)點(diǎn)出發(fā)畫了一些其他的斜過來的線段，學(xué)生也按要求在自己的本子上畫了一些這樣的線段。老師又問學(xué)生：“哪一條最短?”學(xué)生答復(fù)中間的那一條有垂直符號(hào)的線段最短。老師問：“是嗎?”然后也不驗(yàn)證，就抓住“間隔”一詞又是畫圖，又是翻開教材看有關(guān)間隔的表述，結(jié)果，講了半天，畫了半天，學(xué)生還是懵懵懂懂?！詈筮M(jìn)展知識(shí)的拓展，畫平行線之間的間隔時(shí)，學(xué)生的答案五花八門：畫斜線的，畫平行線的，隨手畫得似乎垂直的……【反思】應(yīng)該說這位老師對(duì)“點(diǎn)到直線的間隔”的相關(guān)知識(shí)還是比擬明晰的，但是之所以導(dǎo)致教學(xué)的失敗，是因?yàn)榭赡芸匆娬n題中有“間隔”一詞而過分強(qiáng)調(diào)，忽略了對(duì)“垂直線段”這一本質(zhì)性的概念的引導(dǎo)，故而引起了教學(xué)的混亂。其實(shí)這節(jié)課可以這樣安排：首先教者在黑板上畫一個(gè)點(diǎn)，再畫一條直線，讓學(xué)生考慮：假如有一個(gè)小螞蟻從這個(gè)點(diǎn)出發(fā)，走到這條直線上去，你能幫它設(shè)計(jì)幾條道路供它參考嗎?學(xué)生在自己的練習(xí)本上畫一畫。匯報(bào)時(shí)請(qǐng)他們上來在黑板上畫一畫。老師指著黑板上的各種畫法間學(xué)生：“這些畫法中，哪些是線段?”(板書：線段)“你覺得小螞蟻會(huì)走這些彎曲的線路嗎?為什么?”學(xué)生答復(fù)后擦去那些彎曲的線。師：你們猜，這么多線段，小螞蟻會(huì)走其中的哪一條?為什么?進(jìn)而引出垂直的那一條線段最短?！斑@條線段最短嗎?”老師在黑板上測(cè)量，然后學(xué)生在作業(yè)本上畫出垂直的線段，全班學(xué)生進(jìn)展測(cè)量驗(yàn)證，引導(dǎo)學(xué)生得出垂直的那一條線段確實(shí)最短。學(xué)生全體操作、驗(yàn)證，既進(jìn)步了可信度，又加深了體驗(yàn)，還進(jìn)步了通過操作畫垂直線段進(jìn)展探究的學(xué)習(xí)才能。師：你們會(huì)給這一條垂直的線段取一個(gè)名字嗎?得出“垂直線段”的概念。(板書)師：什么樣的線段叫垂直線段?學(xué)生可以用自己的語言答復(fù)。師：從這個(gè)點(diǎn)到這條直線可以畫幾條垂直線段?最后提醒出這條垂直線段的長度就叫點(diǎn)到直線的間隔。三、建立聯(lián)絡(luò)，組成認(rèn)知形式研讀教材，就要從整體上把握教材，溝通一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，將知識(shí)串成串，組成塊，這樣不僅便于老師把握教學(xué)，更便于學(xué)生理解領(lǐng)悟。【案例三】六年級(jí)教材中有“解決問題的策略”這一單元?！痉此肌康冖賯€(gè)例題主要是運(yùn)用“交換”的策略將兩種量統(tǒng)一成一種量，然后解決問題。第②個(gè)例題是常見的“雞兔同籠”問題，粗一看教材，會(huì)以為這個(gè)例題講的是畫圖、列表等策略，其實(shí)不然。畫圖也好，列表也罷，都是運(yùn)用先“假設(shè)”成同一種量，再“交換”成兩種量的策略來解決問題的?！?〕〔2〕〔4〕只有對(duì)教材深化研究，才可能用“交換”這一數(shù)學(xué)思想溝通兩個(gè)例題之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，從而也更能理解編者將這兩個(gè)例題放在一起的編寫意圖，形成了認(rèn)知板塊。不少老師在教學(xué)設(shè)計(jì)中，苦思冥想的就是如何吸引學(xué)生的眼球，如何用上合作探究等學(xué)習(xí)方式，往往忽略了對(duì)教學(xué)內(nèi)容本真的考慮與教學(xué)目的內(nèi)在本質(zhì)的把握，在學(xué)生腦海里只留下簡單的行為體驗(yàn)，所形成的知識(shí)卻常常是不明晰的，甚至是混亂的。老師要深化研讀教材，領(lǐng)悟教材編寫的真實(shí)意圖，把握知識(shí)的科學(xué)內(nèi)涵，才能實(shí)在提升教學(xué)素養(yǎng)。數(shù)學(xué)教學(xué)素養(yǎng)是每一位數(shù)學(xué)老師進(jìn)展數(shù)學(xué)教學(xué)的前提，假如老師本身對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)就是模糊不清的，那又拿什么樣的知識(shí)教學(xué)生呢?老師也只有把握住知識(shí)的本質(zhì)，才能展開有效的教學(xué)，才能游刃有余地應(yīng)對(duì)教學(xué)中的各種生成性問題老師個(gè)人成長小結(jié)2篇通過學(xué)習(xí)，我深化地認(rèn)識(shí)到，科技是關(guān)鍵，教育是根底，振興教育的希望在老師。老師教書育人，作用至關(guān)重要。我們要更新知識(shí)，進(jìn)步素質(zhì)，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。為此，特?cái)M定個(gè)人專業(yè)成長方案如下:1．理論學(xué)習(xí)方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，擅長考慮，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2．認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣。3、勤于反思，在總結(jié)經(jīng)歷中完善自我。4、根本功方面不連續(xù)地練習(xí)專業(yè)程度的進(jìn)步。在個(gè)人角色定位上，一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃难芯空?。在教學(xué)過程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的目光分析^p教學(xué)理論和理論問題，反思自己的行為，積累經(jīng)歷，探究規(guī)律性的認(rèn)識(shí)：〔1〕學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)才能。每學(xué)期讀一本教育專著，如《青少年心理問題研究》等，及時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《教育教學(xué)》、《中小學(xué)教育》等，理解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，理解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。〔2〕、專業(yè)素質(zhì)的進(jìn)步，在汲納中充實(shí)自我。堅(jiān)持教學(xué)相長，獲得自我開展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)展交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探究中到達(dá)共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長。日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。精心備課；細(xì)心修改每一本作業(yè)，杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，探究興趣性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認(rèn)真、標(biāo)準(zhǔn)，要及時(shí)做好修改記錄。有教案、不遲到、、不拖堂、不挖苦挖苦學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭和個(gè)人競爭的方式進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)在促進(jìn)后進(jìn)生各方面才能的進(jìn)步。學(xué)會(huì)考慮教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究程度。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)缺乏。在總結(jié)經(jīng)歷中完善自我。帶著少問題進(jìn)課堂，帶著更多的疑問出課堂。從書本知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型老師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為學(xué)生提供寬松、愉快的創(chuàng)造氣氛。在師生關(guān)系中的角色定位上，要從知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生的支持者，學(xué)生士氣的鼓舞者，克制困難的援助者在與課程關(guān)系中的角色定位上，從單純課程施行的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建立者和開發(fā)者，從單純的知識(shí)傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成，幫助學(xué)生形成方法意識(shí)，使學(xué)生主動(dòng)尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題。練就自己扎實(shí)的根本功?！颁摴P字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是老師的根本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。班級(jí)有個(gè)小平臺(tái)，那就充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，進(jìn)步教學(xué)效果。利用課余時(shí)間制作幻燈以利于課堂進(jìn)步。今后的研究工作中我還將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)構(gòu)造，進(jìn)步教育教學(xué)才能。老師個(gè)人成長小結(jié)〔2〕：一．教育教學(xué)方面在教學(xué)方面，我非常感謝學(xué)校很多老師。在學(xué)校組織的一人一課的賽課以及每周一次的聽課日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及其他老師來我班聽課，聽課后總是很及時(shí)給我反應(yīng)，給予我的課堂教學(xué)提出很多建立性的意見。比方，教學(xué)中要設(shè)計(jì)一些能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的游戲或活動(dòng)，在教學(xué)內(nèi)容方面要根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，適當(dāng)降低難度，使每一個(gè)學(xué)生都要有所得。另外，針對(duì)我們班學(xué)生中有語言障礙以及自閉癥的狀況，周主任還給我提出了不少可行性的建議，在后來的教學(xué)理論中，我試行了，果然很有效果，如今我們班課堂氣氛明顯好轉(zhuǎn)。所有學(xué)生在客商主動(dòng)性都有所進(jìn)步。在學(xué)校語文教研組老師們的幫助下，我上了一節(jié)教研課，雖然不是很完美，但很多老師還是肯定了我的教學(xué)進(jìn)步了，另外針對(duì)我存在的問題，老師們都誠摯給出意見。我也不斷反思，爭取站穩(wěn)這個(gè)講臺(tái)，也努力與學(xué)生共同成長。二．班級(jí)管理方面在學(xué)校組織的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我和本班的副班主任劉慧佳老師結(jié)成師徒對(duì)子。劉老師是一位非常有經(jīng)歷的老師。在班級(jí)管理方面給了我很多的建議。有幾次出現(xiàn)突發(fā)事件，比方有一次，朱欣彤把大便弄到褲子上，劉老師告訴我在幫學(xué)生清洗換好衣服之后，及時(shí)通知家長，問問是否要帶回家。另外一次楊金龍的手被馬思萍刮破，劉老師告訴我要及時(shí)帶學(xué)生清洗傷口，用創(chuàng)可貼把手指包好，放學(xué)的時(shí)候給學(xué)生的家長說明一下……在組織班級(jí)學(xué)生課間大活動(dòng)時(shí)候，劉老師和我一起想法子，在我們的共同努力下，朱欣彤也參加了我們的游戲，和大家一起活動(dòng)了。如今我可以很放心地讓我們班好多學(xué)生獨(dú)立做事了。像紀(jì)磊、楊金龍都可以自己拿著掃帚掃樓道了，這些都是可喜的景象。三．在教科研方面目前我還沒有做個(gè)人課題。但在學(xué)校組織的每周一次的青年老師學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了很多的教科研方面的知識(shí)。另外，我自己也一直在看關(guān)于心理學(xué)、教育學(xué)方面的書籍，希望這些理論也能應(yīng)用到我們的教育教學(xué)理論中來。多看些理論書籍，也是不斷充實(shí)自己的過程。當(dāng)然我的工作中還存在很多缺乏，比方，對(duì)于學(xué)生的特點(diǎn)還不能到達(dá)很好的把握，突發(fā)狀況發(fā)生后，目前還不能很冷靜地處理。比方班級(jí)管理中還是需要多向有經(jīng)歷的老老師請(qǐng)教。這一個(gè)學(xué)期下來，我在眾多老師的幫助下成長了很多，對(duì)于工作的認(rèn)識(shí)越來越深化。非常感謝給我?guī)椭母魑活I(lǐng)導(dǎo)和同事。我也會(huì)繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。幼兒老師讀書小結(jié)5篇最近我讀了李鎮(zhèn)西老師的教育專著《做最好的老師》這本書。在閱讀中，我時(shí)時(shí)會(huì)被李鎮(zhèn)西老師充滿智慧和哲理的語言所打動(dòng)。摘錄一些精彩的片段以自勉。所謂“最好的老師“，不是與我敬仰的于漪，錢夢(mèng)龍，魏書生等老師相比——他們的人格，學(xué)識(shí)，才能乃至天賦，我是永遠(yuǎn)無法企及的，比也白比；但我可以和自己比呀!也就是用今天的李鎮(zhèn)西與昨天的李鎮(zhèn)西相比——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真；我今天上課是不是比昨天更精彩；我今天找幼兒談心是不是比昨天更誠懇；我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智；今天我組織教學(xué)活動(dòng)是不是比昨天更有趣；我今天幫助“后進(jìn)生“是不是比昨天更細(xì)心；我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富；我今天所進(jìn)展的教育、反思是不是比昨天更深化。今天我面對(duì)幼兒的教育、家長的教學(xué)建議或意見是不是比昨天更虛心；我今天聽到各種“不理解“后是不是比昨天更冷靜；……每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，我就不斷地向“最好的老師“的境界靠近。我是為誰而工作；為同事的好評(píng)嗎；為園長的表揚(yáng)嗎；為獎(jiǎng)金嗎；為職稱嗎；這些對(duì)我來說當(dāng)然也重要(可見我也并未“脫俗“)，但假如這些與幼兒的評(píng)價(jià)產(chǎn)生了沖突，我心靈的天平指針首先傾向于幼兒一邊!在我看來，一個(gè)老師是否“最好“，第一應(yīng)該看幼兒的評(píng)價(jià)。老師因幼兒而存在，我當(dāng)然也是因我的幼兒而存在。培養(yǎng)幼兒從小開放的思想——一種海納百川的文化胸襟，一種高屋建筑的文化視野，一種不畏勢(shì)力的民主意識(shí)，一種獨(dú)立考慮的批判精神。我們生活的世界像一片森林，其中有的人是喬木，有的人是灌木，有的人是參天的白楊，有的人是婆娑的楊柳。你也許不是最美麗的，但你可以最得意；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會(huì)最富有，但你可以最充實(shí)；你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂觀……“不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美?！拔也挥傻乜紤]，老師和幼兒終究應(yīng)該保持一種怎樣的關(guān)系才最有益于幼兒的成長，如今我終于知道了作為幼兒老師，在我的學(xué)生面前，我們要保持著一份童心，去用自己的童心喚醒孩子的童心，只有這樣我們才能走進(jìn)孩子的世界里面去，讓孩子們感受你的愛，并和你做朋友。平時(shí)的工作中，我們往往忽略了孩子們的內(nèi)心，忽略了孩子們真正需要的東西，而李老師可以在教育學(xué)生的同時(shí)“向?qū)W生學(xué)習(xí)”，他真誠的尊重學(xué)生，勇于在學(xué)生面前成認(rèn)自己的錯(cuò)誤。李老師說得好：“教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂”。假如我們成認(rèn)教育對(duì)象是活生生的人，那么教育過程便決不是一種技巧的施展，而是應(yīng)該充滿人情味……李老師的話說得多富有智慧和哲理啊，道出了他的心聲，也說到了我的心坎上，它是我以后工作的航標(biāo)燈，指明了我工作的目的和方向。我以前只知育需要“愛”，卻不知道如何才能更好地表達(dá)這份愛。一直以來，我認(rèn)為“嚴(yán)”才是真正的愛，因?yàn)橛芯渌自捳f得好：“嚴(yán)是愛，松是害。”所以，在我的課堂中，我決不允許學(xué)生有絲毫的怠慢，哪怕回一下頭，摸一摸下巴……我都認(rèn)為這是違背課堂紀(jì)律的，必須予以“嚴(yán)懲”。當(dāng)然，這“嚴(yán)懲”指的是批評(píng)教育。在這樣的“高壓政策”下，學(xué)生們出奇的“乖”，學(xué)習(xí)成績也是有目共睹的。為此，我一度沾沾自喜，為自己的“高明”而“喝彩”。其實(shí)，在我的內(nèi)心深處一直渴望能和孩子們一起玩、一起樂，但師道尊嚴(yán)令我望而卻步。看了李鎮(zhèn)西老師的“童心是師愛的泉”，才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。我才真正認(rèn)識(shí)到那是因?yàn)槲胰鄙僖环萃摹Ｒ恢币詠?，我一貫以成人的?biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，以成人的目光來對(duì)待學(xué)生，希望他們變成我想象中的學(xué)生——“小大人”，個(gè)個(gè)成為懂事、聽話、尊敬老師、孝敬父母、多學(xué)習(xí)少玩的完美類型。孩子們成了我制造的模具中的工具。孩子們需要的是什么？我理解嗎？不，我并不知道。而李老師呢？他可以在教育學(xué)生時(shí)“向?qū)W生學(xué)習(xí)”，他可以大聲疾呼并真誠的理論著“請(qǐng)尊重學(xué)生的選舉權(quán)”，他努力追求著“成為學(xué)生最知心的朋友”“答復(fù)學(xué)生最關(guān)心的問題”，他勇于在學(xué)生面前成認(rèn)自己的錯(cuò)誤，他也諄諄教導(dǎo)著年輕班主任要“樂于請(qǐng)教”“勇于考慮”“廣于閱讀”“擅長積累”。李老師說得好：“教育是心靈的藝術(shù)。假如我們成認(rèn)教育的對(duì)象是活生生的人，那么教育過程便決不是一種技巧的施展，而應(yīng)該充滿人情味；教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該充滿著對(duì)人的理解、尊重和感染，應(yīng)該表達(dá)出民主與平等的現(xiàn)代意識(shí)。雖然就學(xué)科知識(shí)、專業(yè)才能、認(rèn)識(shí)程度來說，老師遠(yuǎn)在學(xué)生之上，但就人格而言，師生之間是天然平等的；老師和學(xué)生不但是在人格上、感情上平等的朋友，而且也是在求知道路上共同探究、前進(jìn)的、平等的志同道合者”。……讀著李老師的文字，感悟著他的心靈，回憶著自己的教學(xué)行為，我陷入了沉思：“親其師，信其道”，古人尚卻明白的道理，可我……實(shí)在汗顏。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的機(jī)器，學(xué)習(xí)的樂趣又從何說起，學(xué)生的個(gè)性該如何開展？學(xué)生是有差異的，有的文靜、有的好動(dòng)；有的乖巧、有的淘氣……好玩是他們的天性，只有在玩中學(xué)、樂中學(xué)，才能真正激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。我們?yōu)槭裁床蛔尯⒆訉W(xué)海無涯“樂”作舟呢？為什么一直讓他們徜徉在“苦?！敝心?？我們有什么理由剝奪他們的天性呢？如今，我才明白把一個(gè)個(gè)天真活潑的小學(xué)生教成“小大人”式的學(xué)生，是教育的悲哀。因?yàn)槲覀儎儕Z了他們一生中最美妙的光陰——童話般的童年。作為老師，在面對(duì)學(xué)生時(shí)要保持一顆童心，以自己的童心喚起學(xué)生的童心，以自己的愛心喚起學(xué)生的愛心。只有這樣我們才可以走進(jìn)學(xué)生的心靈，才可以表達(dá)我們對(duì)他們的愛。也只有這樣我們才有資格談我們的教育。我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的教育氣氛，放下自己的架子，用愛心營造積極安康、生動(dòng)活潑、民主和諧的師生關(guān)系，讓愛心成為照耀學(xué)生心靈的陽光，培養(yǎng)學(xué)生安康的人格，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面和諧的開展。有一句話說得好，選擇一行，愛一行，我也是這樣，我不知道選擇幼兒老師這個(gè)職業(yè)對(duì)還是不對(duì)，但是當(dāng)我面對(duì)那一幫小鬼時(shí)，我覺得我應(yīng)該做一個(gè)最好的老師，至少我要對(duì)得起這幫孩子！不知道我的將來會(huì)是怎樣的，但是至少我如今一直在努力，盡我的心去做我作為一名幼兒老師應(yīng)該做的，應(yīng)盡到的一切義務(wù)與責(zé)任。李老師認(rèn)為一個(gè)真誠的教育者同時(shí)必定又是一位真誠的人道者。素質(zhì)教育，首先應(yīng)該是充滿人情的教育，一個(gè)受孩子喜歡的老師，一定是最富有人情味的，我立志要做一名最好的幼兒老師。專業(yè)成長小結(jié)2篇?dú)q月流逝，一學(xué)年又過去了，現(xiàn)將自己一年教育教學(xué)工作小結(jié)如下：一、不斷進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)：認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，不斷拓展自身的教育視野。堅(jiān)持科學(xué)的育人觀，不斷強(qiáng)化自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。XX年5月4日，被團(tuán)縣委表彰為“新長征突擊手”。二、不斷優(yōu)化教育教學(xué)：在化學(xué)教學(xué)中，能堅(jiān)持高效教學(xué)，積極推行“以人為本”的研究性、創(chuàng)造性教育思想和方法。嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求進(jìn)展教育教學(xué)工作，認(rèn)真參加備課組的集體備課活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每堂課，在理論中討論、落實(shí)新課程教學(xué)理念。所任教的化學(xué)教學(xué)成績、小高考達(dá)b率及合格人數(shù)均名列全校前列。參加縣高中青年老師優(yōu)課評(píng)比，名列全縣第三名。XX年8月，所撰寫的案例《在探究中實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)中探究——硝酸的強(qiáng)氧化性的實(shí)驗(yàn)探究舉例》一文刊載于中文核心期刊《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》。三、不斷強(qiáng)化班級(jí)管理：在班務(wù)管理中，積極調(diào)動(dòng)科任老師參與班級(jí)管理。強(qiáng)化班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建立，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的開展，堅(jiān)持“班級(jí)工作無小事”的管理，不斷的積累班務(wù)工作經(jīng)歷。班級(jí)不管學(xué)習(xí)成績，還是常規(guī)管理均位于年級(jí)前列。班主任工作總結(jié)《淺談班主任文化建立》一文于XX年4月發(fā)表于國家教育部《根底教育參考》雜志。XX年11月4日，本人被縣教育局表彰為優(yōu)秀班主任?！栋嘀魅喂ぷ魉囆g(shù)漫談》發(fā)表于省教科院《學(xué)校管理》雜志第六期。四、不斷深化教育科研：積極參加教科研，努力向科研型老師轉(zhuǎn)變。結(jié)合自己在教學(xué)、管理中感悟、體會(huì)和遇到的實(shí)際問題努力撰寫教學(xué)反思。不斷進(jìn)步自身教學(xué)理論程度及解決問題的才能，更新教學(xué)理念，加快自身的專業(yè)成長。在南通教育上開設(shè)個(gè)人教育博客，積極撰寫教學(xué)反思。所撰寫的教學(xué)反思《默寫學(xué)生的姓名你會(huì)嗎？》一文在中國教育報(bào)刊載后，被《北京教育》、《今日教育》、《山東教育報(bào)》、《教育文匯》、《初中教育研究》、《三明日?qǐng)?bào)》、《科教導(dǎo)報(bào)》等報(bào)刊雜志紛紛轉(zhuǎn)載，形成一定影響。所擬定的同課異構(gòu)教學(xué)的五項(xiàng)根本準(zhǔn)那么，被XX第9期團(tuán)中央《輔導(dǎo)員》雜志作為特別關(guān)注欄目以《同課不同形異構(gòu)不異法》為標(biāo)題頭版頭條刊載，并引發(fā)廣泛討論。自己教育碩士攻讀期間研究課題《新課程背景下高中生化學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的研究》形成的《新高考方案下高中生化學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的初步研究》一文，被中國教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)評(píng)為二等獎(jiǎng)，并被省化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)會(huì)刊《化學(xué)教與學(xué)》雜志錄用。下一學(xué)年，我將沿著自身專業(yè)化成長之路，繼續(xù)前行，一如既往，認(rèn)真踏實(shí)工作，爭做一名優(yōu)秀的青年老師。專業(yè)成長小結(jié)〔2〕：彈指間，三年已經(jīng)過去了，回首過去，感慨萬千，展望將來，躊躇滿志。在中國，三年就是一個(gè)門檻，人生就是要不斷地去跨越眼前的一個(gè)又一個(gè)門檻，以致到達(dá)成功的此岸。如今，我有必要對(duì)自己在這三年的專業(yè)成長情況作一番小結(jié)。一、教育教學(xué)方面教學(xué)是一個(gè)中學(xué)老師的工作根本之所在，也是老師的靈魂與生命線，因此它必定要成為老師工作的重頭戲，必須正視它在工作的重要性。因此，我對(duì)待教育教學(xué)歷來都是非常重視的。剛剛工作之際，為了上好每一節(jié)課，事先我都認(rèn)真地去備課，吃透教材，吃透學(xué)生，吃透自己，形成書面教案。然后，再去聽師傅上課，聽課之后，寫聽后感，并與自己的上課思路進(jìn)展對(duì)照比擬，發(fā)現(xiàn)自己的缺乏之處，以便更好地向師傅學(xué)習(xí)。當(dāng)自己上課時(shí)，全神貫注，滿懷激情，以高昂的姿態(tài)走向課堂，嘗試運(yùn)用新的教學(xué)方式，向?qū)W生傳授知識(shí)與技能，并耐心解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題。課后認(rèn)真反思課堂教學(xué)效果，找出利弊得失，總結(jié)反思，借鑒經(jīng)歷。課下，我經(jīng)常找學(xué)生談話。與他們打成一片，走進(jìn)他們的學(xué)習(xí)生活世界，與他們一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的酸甜苦辣，分享他們的快樂，分擔(dān)他們的憂愁。當(dāng)看到他們獲得可喜的成績時(shí)，自己內(nèi)心頗為快樂。當(dāng)看到遇到難題時(shí)，急他們所急，想他們所想。通過這種方式，我與學(xué)生建立起了良好的互動(dòng)關(guān)系，我們之間不僅是簡單的師生關(guān)系，更是親密無間的朋友關(guān)系。功夫不負(fù)有心人，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助下，在全體老師的指導(dǎo)下，在廣闊學(xué)生的努力下，我所帶的班級(jí)也獲得了可喜的成績。我所帶的XX級(jí)學(xué)生如今已經(jīng)畢業(yè)了，但他們努力拼搏進(jìn)取的精神到如今還一直鼓舞著，鞭策著我。他們當(dāng)時(shí)進(jìn)校時(shí)語文根底并怎么好，但他們沒有氣餒以高昂的精神努力學(xué)習(xí)，趕超別人，終于在下學(xué)期趕了上來。比方當(dāng)時(shí)的高一〔5〕班、高一〔3〕班的語文成績?cè)谄谥锌荚囍蝎@得了統(tǒng)招班中第一和第二名的好成績。分班之后，高一〔15〕班在余下的考試中一直都是第一名，而高一〔6〕班也獲得了不俗的成績。XX級(jí)學(xué)生更是讓我佩服，尤其是當(dāng)年的高一〔3〕班，在整個(gè)高一年級(jí)考試中就有一次考試不是第一名之外，其余的每次大考還是小考都處于平行班中第一名的位置，而高一〔9)班與高一〔3〕班雖然說差了一點(diǎn)兒，但也處于平行班的前列。到了分過班的高二時(shí)，我當(dāng)時(shí)所接手的是高二〔2、7〕班，這兩個(gè)班級(jí)的語文根底都不是很好，尤其是7班，分班時(shí)語文成績是處于同類班級(jí)中倒數(shù)第一的位置，而2班是倒數(shù)第三。但經(jīng)過全體師生的努力，兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生也獲得了可喜可賀的成績，高二〔7〕班在前兩次月考中都獲得了第一名的好成績，高二〔2〕班也是獲得了很大的進(jìn)步。后來我只帶一個(gè)班級(jí)，高二〔2〕的學(xué)生也非常爭氣懂事，也獲得了兩次考試第一名的好成績。成績只能代表過去，與同行相比，這些都是微缺乏道的，不值得一提的。因此，在教育教學(xué)方面，我還有很長的道路要走。二、思想組織方面在思想組織方面，我要求上進(jìn)，努力向黨組織靠齊，爭取早一日參加____。我于XX年老師節(jié)那天，向?qū)W校黨委遞交了入黨申請(qǐng)書。雖然如今我不是一個(gè)黨員，但在工作學(xué)習(xí)生活中，我都是以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，要求自己不但能以組織方面入黨，更能以思想方面入黨。在我的堅(jiān)持努力下，雖然我如今還沒有可以入黨，但我在團(tuán)員方面也獲得了一定的成績，積極參加團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，幫助他們解決問題，因此，我于XX年4月份被共青團(tuán)揚(yáng)中市委授予“優(yōu)秀團(tuán)員”稱號(hào)。在學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)中，我都是積極參加。比方教育局的“三愛”學(xué)習(xí)，“三大主題”活動(dòng)學(xué)習(xí)，專業(yè)知識(shí)技能考試等方面。積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，全面進(jìn)步的自己的專業(yè)素質(zhì)與技能。三、教學(xué)科研方面現(xiàn)代的教育對(duì)老師的素質(zhì)與才能要求是全方面的，既要能教好書，又能寫好文章。因此在我踏上工作的第一天，我就要求自己成為一名專業(yè)素質(zhì)很強(qiáng)的老師。為此，在教育教學(xué)之余，我憑著自己的興趣閱讀了大量關(guān)于中學(xué)語文教育教學(xué)管理方面的書籍，彌補(bǔ)了年輕老師教學(xué)管理經(jīng)歷的缺乏。更為重要的是，我經(jīng)常反思自己的教學(xué)利弊得失，并把自己的教學(xué)感悟?qū)懴聛?，形成文字。我也嘗試把自己的這種教學(xué)體驗(yàn)與別人分享。因此我有20幾篇教育教學(xué)管理方面的論文發(fā)表在省級(jí)以上的報(bào)刊雜志上，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響與好評(píng)。還有些論文在不同層次的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。而我指導(dǎo)的學(xué)生也有好多篇習(xí)作發(fā)表在正式刊物上，比方陳晶同學(xué)有6篇文章發(fā)表在《高校招生》上，景假設(shè)晨有一篇文章發(fā)表在《美文》上。而陳晶同學(xué)于XX年7月獲得了中央教科所組織的全國中學(xué)生作文大賽一等獎(jiǎng)的好成績。四、社會(huì)工作方面在教學(xué)之余，我也積極參加社會(huì)方面的工作，努力進(jìn)步自己的全方位的素質(zhì)，更好地為教育教學(xué)效勞。《揚(yáng)帆》雜志，如今已經(jīng)成為標(biāo)志性校刊。但我剛接手之時(shí)，她只是一位病懨懨的小姑娘，是塊燙手的山芋，做《揚(yáng)帆》是件吃力不討好的事情。當(dāng)團(tuán)委書記馮義成找到我的時(shí)候，我二話沒說就容許下來，決寫把《揚(yáng)帆》辦好。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持下，《揚(yáng)帆》如今已出到了34期，上面登載了大量學(xué)生的優(yōu)美習(xí)作，在學(xué)生中引起了強(qiáng)烈反響，大家都爭相投稿，希望自己的文章能登載在《揚(yáng)帆》上。昨天，我到鎮(zhèn)江參加市優(yōu)秀社團(tuán)評(píng)比活動(dòng)，我?guī)サ摹稉P(yáng)帆》受到了與會(huì)人員的廣泛關(guān)注與好評(píng)，甚至有的人要向《揚(yáng)帆》學(xué)習(xí)。而我所指導(dǎo)的揚(yáng)帆文學(xué)社也被評(píng)為鎮(zhèn)江市中學(xué)優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)。除了辦《揚(yáng)帆》之外，我還承當(dāng)了語文教研組的網(wǎng)站的開發(fā)與更新，讓語文組網(wǎng)頁更好地效勞于教學(xué)，效勞于廣闊師生。在獲得成績的面前，我也清醒地意識(shí)到自己的缺乏之處，這些缺乏有的可以影響自己的以后成長，有的使我裹足不前，有的讓我手足無措，不知如何是好。所以下一階段，我工作的重點(diǎn)應(yīng)是克制當(dāng)前的缺乏，使自己更快更好地成長起來?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，橫亙?cè)谖已矍暗牡缆愤€很長，還很險(xiǎn)，唯有奮力拼搏，才能駛于千里。同時(shí)我也衷心期望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予指正自己在專業(yè)中出現(xiàn)的問題與缺乏。千里之行，始于足下。我將盛滿希望，帶上干糧，披荊斬棘，以大無畏精神的踏上征程。2023幼兒老師培訓(xùn)小結(jié)歷時(shí)7天的____幼兒老師培訓(xùn)已于XX年7月18日下午4:30分圓滿完畢，雖說時(shí)間短暫，卻給我留下了極其深化的印象，特別是____和蘇州幼教專家及優(yōu)秀骨干執(zhí)教老師們那種大愛的精神很使我感動(dòng)和震撼。在最炎熱的夏天，她們不辭辛苦，帶著更新的教育理念、更科學(xué)的教學(xué)方法和更先進(jìn)的教學(xué)形式來到我市，幫助我們解決教育教學(xué)工作中的困惑。我由衷的感謝她們，也感謝團(tuán)市委和市教育局給我們搭建了這樣一個(gè)提升我們自身業(yè)務(wù)和思想交流的平臺(tái)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的深化體會(huì)有如下幾點(diǎn)：首先，幼教專家和執(zhí)教老師豐富的業(yè)務(wù)知識(shí)、積極向上的敬業(yè)精神和新穎的教學(xué)形式是我學(xué)習(xí)的典范。在僅有的學(xué)習(xí)期間，她們犧牲休息時(shí)間為我們?cè)O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，準(zhǔn)備各領(lǐng)域的理論知識(shí)講座。從教學(xué)活動(dòng)到理論知識(shí)講座，每個(gè)專家和老師都是那么投入那么認(rèn)真，層層遞進(jìn)引導(dǎo)幼兒考慮，利用各種手段開拓幼兒的思維，而且在每次活動(dòng)中不放過對(duì)任何一個(gè)幼兒的關(guān)注。在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下，孩子們很快投入到活動(dòng)中去，且能很快將老師傳授的知識(shí)內(nèi)化到自己的頭腦中，開展了孩子的好奇心、好問心、好學(xué)心。老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和對(duì)每節(jié)課小細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)和關(guān)注都是值得我學(xué)習(xí)的。其次，教學(xué)示范活動(dòng)內(nèi)容豐富，教學(xué)設(shè)計(jì)別具特色。雖說只有7天的學(xué)習(xí)時(shí)間，但老師們?cè)谶@短暫的時(shí)間里為我們展示了各領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容與設(shè)計(jì)，活動(dòng)主題豐富多彩，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎別致，幼兒的情感教育、愛的教育都能很好的浸透其中，很好的突出了綜合教學(xué)的特色，讓我們目睹了如何以幼兒為主體，如何尊重幼兒的開展，如何促進(jìn)幼兒的開展，如何將各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，互相浸透等一系列有待討論的實(shí)際問題。每個(gè)活動(dòng)完畢后，都有專家耐心的點(diǎn)評(píng)，她們觀察細(xì)致全面，點(diǎn)評(píng)非常深化、精辟、到位而恰到好處，使執(zhí)教老師的教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)方法得到了更進(jìn)一步的提升，也使我學(xué)習(xí)到了如何去深化領(lǐng)會(huì)一節(jié)成功的課，如何去評(píng)價(jià)一節(jié)成功的課。再次，先進(jìn)的教育理念，科學(xué)的教學(xué)方法，使我感悟很深。執(zhí)教老師始終堅(jiān)持以新《綱要》為指導(dǎo)，選擇的教育內(nèi)容來于幼兒生活，既合適幼兒的現(xiàn)有程度，又有一定的挑戰(zhàn)性，并富有彈性，更加關(guān)注幼兒的社會(huì)性開展。她們遵循新《綱要》的根本理念和新的知識(shí)觀，從重靜態(tài)的知識(shí)到重動(dòng)態(tài)的知識(shí)，從重表征的知識(shí)到重行動(dòng)的知識(shí)，從重掌握知識(shí)到重建構(gòu)知識(shí)，從重關(guān)注文本到重關(guān)注幼兒生活，并運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法把各領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，互相浸透，引導(dǎo)幼兒去探究，去創(chuàng)新，以拓展幼兒的經(jīng)歷與視野，去塑造幼兒的人格。從而使我深化體會(huì)到，教育回歸生活，是對(duì)幼兒主體地位的張揚(yáng)，教育本身是促進(jìn)幼兒的開展，而脫離了幼兒生活的教育，是違犯幼兒身心開展規(guī)律認(rèn)知規(guī)律的教育。幼兒園的課程是一組系統(tǒng)的有利于幼兒開展的經(jīng)歷，而不是系統(tǒng)知識(shí)本身，幼兒園不應(yīng)該以系統(tǒng)知識(shí)來組織幼兒，而應(yīng)以生活經(jīng)歷來組織，我們應(yīng)該把生活作為百科全書教育傳遞給幼兒，讓幼兒感受學(xué)習(xí)的樂趣。最后，我們手中的垃圾，執(zhí)教老師們手中的寶貝。她們?cè)趶U舊物品的利用上很有一套，我們平時(shí)認(rèn)為是垃圾的東西，在她們手中卻能變廢為寶，成為漂亮的直觀教具和裝飾品、精巧的工藝品。在這一點(diǎn)上，很值得我們每個(gè)學(xué)員去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們節(jié)儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)?？傊?，執(zhí)教老師們的講座細(xì)致有序，使我領(lǐng)會(huì)了更新的教學(xué)策略和教學(xué)方法。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)注入這些新策略新方法，更新教育理念，幫助每個(gè)幼兒從自然人向社會(huì)人去過渡。雖然培訓(xùn)學(xué)習(xí)是很短暫的，但幼教專家?guī)Ыo我們的教育理念是長遠(yuǎn)的，我們的幼教事業(yè)是長遠(yuǎn)的，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷去探究去創(chuàng)新，為我市的幼教事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。老師家訪小結(jié)2篇我校老師做了一系列的準(zhǔn)備工作：1、理解學(xué)生。家訪前，老師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來，進(jìn)步家訪的實(shí)效。2、明確目的。每次家訪前，老師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要到達(dá)什么目的？如何到達(dá)這個(gè)目的？對(duì)本次家訪成功與否的期望值？這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際？3、時(shí)間的選擇與控制。家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng)，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過長，以免耽誤家長的工作。4、提早預(yù)約。家訪前，必須與學(xué)生家長提早約定好家訪的時(shí)間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能不在家，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響老師的情緒。在家訪中，家長們對(duì)我們的工作非常支持，都說老師工作辛苦，即對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)又有高度的責(zé)任感，并且提出許多建議，希望我們對(duì)他們的子女多家教育，特別是在校中看起來表現(xiàn)好成績優(yōu)秀學(xué)生在家卻驕橫自大，生活處理才能差，沒有吃苦耐勞的意志，不愿干家務(wù)勞動(dòng)。一些父母常年在外，由爺爺奶奶撫養(yǎng)的學(xué)生性格自卑、自閉……針對(duì)這些特殊學(xué)生，利用時(shí)間到學(xué)生家中進(jìn)展家訪。比方在去家住挖溝的六年級(jí)學(xué)生興盛家時(shí)，家長熱情的接待了我們。該學(xué)生的父親經(jīng)常在外做生意，不在家，由媽媽照顧生活。當(dāng)我校老師介紹了孩子在校的學(xué)習(xí)狀況后，家長首先向老師表示了感謝，同時(shí)也反應(yīng)了孩子在家的表現(xiàn)。老師也委婉的提出：孩子雖然品學(xué)兼優(yōu)，但是驕傲的情緒很濃，而且動(dòng)手才能不強(qiáng)，不難看出學(xué)生在家肯定是過著“眾星捧月”的生活，老師也希望家長能培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的個(gè)性，鼓勵(lì)孩子在家多做一些力所能及的事情。對(duì)于做錯(cuò)的事情一定及時(shí)的指正并讓其改正，這樣家長、學(xué)校協(xié)調(diào)統(tǒng)一管理，爭取讓興盛同學(xué)成為全面開展的好學(xué)生。家長表示一定配合學(xué)校的工作。在家訪的時(shí)候，有些以前很少交流的家長通過家訪以后，和老師之間的話題一下子多了，每次見面都要聊很久。這就是心靈溝通的效果吧！這樣的家訪效果無疑是好的，而且應(yīng)當(dāng)長期的堅(jiān)持下去！老師家訪小結(jié)〔2〕：家訪完畢了,但工作卻還剛剛開場(chǎng),存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個(gè)班級(jí),如何辦出班級(jí)的特色等等,這些都是眼前的問題。對(duì)于我不僅是個(gè)挑戰(zhàn),也是又一次的鍛煉,除了要自己努力,不斷推敲以外,更要向別的老師請(qǐng)教,積累經(jīng)歷,對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé),爭取開一個(gè)好頭,做一個(gè)稱職的班主任。我擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作已幾年,幾年中,一批批學(xué)生成為合格學(xué)生,走向了上一級(jí)學(xué)校,令我沖動(dòng),讓我欣慰。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜,幾年的不斷探究,更讓我深深地認(rèn)識(shí)到,家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,也是班主任經(jīng)常性的工作。我班學(xué)生進(jìn)展了一次全面家訪,現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié)。一、根本情況1、三天內(nèi)對(duì)我班的學(xué)生進(jìn)展一次全面家訪,我們的足跡踏遍了小區(qū)的每一個(gè)角落,我們的家訪深化到了每一個(gè)學(xué)生的家庭,無一遺漏,忠誠地與學(xué)生、與家長交流,理解情況,并做好了詳細(xì)的記載。2、三天的家訪,我們耐心地向?qū)W生講述我校的管理形式,特別是對(duì)初三畢業(yè)班學(xué)生,寄宿生的管理方法,讓家長和學(xué)生真正明確寄宿的好處,并耐心地解釋家長們提出的疑問,最后確定了寄宿生和通學(xué)生的。3、三天的家訪我們深化到每一個(gè)家庭,細(xì)致地理解了每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,確定了朱秀麗等九位同學(xué)與“兩免一補(bǔ)”對(duì)象。同時(shí)理解了學(xué)生的個(gè)性,學(xué)生在家的表現(xiàn),為開學(xué)后的工作奠定了根底。4、三天的家訪,向社會(huì),家長講述了學(xué)校一學(xué)年來獲得的非凡成績,獲得了家長的高度贊揚(yáng)和信任,也給學(xué)生鼓勵(lì)、加油。二、家訪的幾點(diǎn)感想1、全面的家訪,深化到每一個(gè)家庭細(xì)致理解,與家長學(xué)生面對(duì)面的交流,加強(qiáng)了社會(huì),家庭,學(xué)生的聯(lián)絡(luò),理解了家長的期望與要求。理解了學(xué)生的個(gè)性與想法,加強(qiáng)了師生感情,對(duì)以后的工作將起到積極的作用。2、全面的家訪,理解了家長對(duì)子女的關(guān)切與期望,也理解了一些學(xué)生家庭的困境,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。3、家訪目的在于與家長交流情況,交換意見,共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,知識(shí)的獲得,才能的培養(yǎng),品德的陶冶,個(gè)性的形成,都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)歷,讓我認(rèn)識(shí)到,教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)絡(luò),雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,,到達(dá)教育目的。4、交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的開展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不一樣,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該詳細(xì)問題詳細(xì)分析^p,“到什么山唱什么歌”,假如家訪的方式不改變,有時(shí)會(huì)事倍半,甚至適得其反。5、家訪也給一些老師特別是還沒有孩子的青年老師上了一課。平時(shí)對(duì)他們來說,一個(gè)學(xué)生在班上不過是六非常之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中,老師們深深體會(huì)到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出效勞第一步?？傊?家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教,在“三尺門外”,傾心奉獻(xiàn),把家訪工作推向一個(gè)新階段。本次家訪我體會(huì)最深的就是:理解了很多檔案上看不出來的東西,認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比方有些學(xué)生在校沉默寡言,可在家里卻很活潑,而有些正好相反。有些有個(gè)性的學(xué)生,本來覺得很難管。但走進(jìn)他的家庭后,知道了他的一些生活經(jīng)歷,便覺得可以更好地把握他們的心理,有助于今后的教育工作。指導(dǎo)老師小結(jié)2篇又一個(gè)月過去了，本月中，大局部學(xué)生相比照擬穩(wěn)定，但有局部未分配實(shí)習(xí)的學(xué)生在學(xué)校的推薦下找到單位實(shí)習(xí)了，有幾個(gè)同學(xué)換了單位，還有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生雖參加屢次面試，但也一直未能被實(shí)習(xí)單位錄用，本月中，我與實(shí)習(xí)的學(xué)生聯(lián)絡(luò)較多，理解他們目前的狀況，與他們進(jìn)展了思想交流，理解他們的想法，詳細(xì)事項(xiàng)如下：1、根據(jù)學(xué)校的要求，將一級(jí)b補(bǔ)考的信息反應(yīng)給學(xué)生并統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)備報(bào)名的，多數(shù)學(xué)生準(zhǔn)備參加高專的信息自動(dòng)化〔省中級(jí)〕考試，對(duì)于珠算未過的學(xué)生，提醒她們盡快參加電算化考試，在明年畢業(yè)前一定要拿到相關(guān)的證，爭取順利畢業(yè)。2、對(duì)到目前為止還未被安排實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)展了重點(diǎn)聯(lián)絡(luò)，并進(jìn)展了統(tǒng)計(jì)，到目前為止，還有9人未安排，理解她們目前在家的狀況。3、少數(shù)想考會(huì)計(jì)上崗證的同學(xué)，不清楚相關(guān)的情況，我都要一一與她們交流目前鎮(zhèn)江的報(bào)名政策，并鼓勵(lì)她們?cè)诋厴I(yè)后兩年內(nèi)爭取考上，因?yàn)樵诋厴I(yè)后兩年內(nèi)只考一門財(cái)經(jīng)法規(guī)，她們充滿信心，并打算提早做好準(zhǔn)備。4、要求學(xué)生要嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度。讓他們明確自己既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。每個(gè)實(shí)習(xí)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)以正式工作人員的身份進(jìn)展實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，不斷尋找自身差距，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)際工作才能。在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生往往被安排在某一詳細(xì)的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從實(shí)習(xí)單位的安排，與此同時(shí)，也要把目光放高遠(yuǎn)。5、有的學(xué)生經(jīng)常換單位，覺得待遇低，少數(shù)同學(xué)目光不夠長遠(yuǎn)，在交流過程中，我經(jīng)常鼓勵(lì)她們，要多注重才能的培養(yǎng)，尤其是財(cái)會(huì)這門理論性很強(qiáng)的學(xué)科，必須從課堂走向單位。雖然在會(huì)計(jì)崗位的同學(xué)很少，我還是提醒他們要抓住時(shí)機(jī)，將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作，實(shí)際體會(huì)一下作為一個(gè)財(cái)會(huì)人員的根本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的動(dòng)手才能、適應(yīng)才能、協(xié)調(diào)才能和分析^p解決實(shí)際問題的工作才能。6、強(qiáng)調(diào)平安第一。在實(shí)習(xí)過程中，要求學(xué)生始終堅(jiān)持平安第一的理念，無論是在單位，還是在上班途中，尤其上夜班的同學(xué)，一定要注意自身的平安。指導(dǎo)老師小結(jié)〔2〕：從這次綜合理論活動(dòng)中我們有了一些收獲。單從孩子們對(duì)活動(dòng)的態(tài)度上的轉(zhuǎn)變來看，我們的活動(dòng)是有成效的。孩子們從一開場(chǎng)發(fā)蠶卵時(shí)的熱情高漲，漸漸的趨于平靜。春天到了，寂靜了一冬的蠶卵再也不孵出小蠶，孩子們的耐心快沒有了，只有幾個(gè)別的孩子還在關(guān)注它。三月初竟然有孩子的蠶卵丟了?？磥硇〖一飩儾荒蜔┝?，他們打注意力放在了其他活動(dòng)身上，不再專注的看似沒有生命的蠶卵了。四月初，有個(gè)別孩子跑來興奮得告訴我小蠶出生了，它們像小螞蟻。聽到喜訊那些沒有耐心的孩子迫不及待的回家看自己的蠶卵，結(jié)果第二天他們絕望告訴我，它們的蠶卵也孵出小蠶了，可是由于自己沒有及時(shí)的發(fā)現(xiàn)而導(dǎo)致小蠶餓死了。可不，它們的紙盒里密密麻麻的幾十只蟻蠶一動(dòng)不動(dòng)已經(jīng)僵硬了。孩子們眼中充滿了心疼，但更多的是懊悔。我想他們這時(shí)已經(jīng)從自己的不負(fù)責(zé)任中受到了教育，就沒有過多言語，而是說服那些成就感很強(qiáng)的孩子把蟻蠶借給他們，讓他們接著養(yǎng)并保證負(fù)責(zé)蠶的生命不再被遺棄，它們滿都容許對(duì)我和增個(gè)他們蠶的小朋友充滿了感謝。這次教訓(xùn)后大局部孩子都對(duì)自己家中的小蠶很盡心，并不時(shí)地互相交流養(yǎng)蠶新得：今天我家的蠶蛻皮了。真的嗎？你見到皮什么樣了嗎？我家的蠶拉稀了怎么辦，誰有方法快來支支招。這樣的對(duì)話在我們班天天能聽到，孩子們把蠶當(dāng)成了大家共同的寵物。誰家的桑葉不夠了，第二天準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)送來新穎的桑葉。每天都能見到孩子們一起分享快樂的交流。孩子們從活動(dòng)中懂得了做事要專注，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，關(guān)愛生命。并在體會(huì)勞動(dòng)的艱辛的同時(shí)從中收獲快樂?；顒?dòng)中也能發(fā)現(xiàn)一些問題，有來自老師的，有來自孩子的，也有來自家長的。其中來自家長的問題讓我們憂心。前面提到一局部孩子的蠶死了，還有一局部孩子的蠶卵，根本就沒有等到出小蟻蠶家長就給扔了。還有的家長更甚，竟然教育孩子這是浪費(fèi)時(shí)間，看到蠶就惡心，真要到最后我們可以買來蠶參加活動(dòng)。所以一直到活動(dòng)完畢，這些孩子只有默默的坐在角落看別人交流分享。來自老師的問題呢，主要是我們?cè)谝龑?dǎo)制作觀察記錄表方面，強(qiáng)調(diào)得不夠，才直接導(dǎo)致了孩子們的觀而不記得現(xiàn)象。活動(dòng)也完畢了，他也沒有留下什么記錄材料，匯報(bào)時(shí)聽到別人談到某些自己經(jīng)歷過的現(xiàn)象時(shí)他也很沖動(dòng)，可是讓自己說就像不起來了。局部孩子沒有養(yǎng)成記觀察日記的習(xí)慣。今后，我們老師一定在活動(dòng)前先方案好，一步一步有的放矢的進(jìn)展指導(dǎo)。盡量少走彎路。老師考核小結(jié)2篇，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)歷、汲取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、思想工作方面俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地進(jìn)步自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)開展的形勢(shì)。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析^p自己，正視自己，進(jìn)步自身素質(zhì)。在抗“非典”時(shí)期，可以主動(dòng)配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。二、教育工作方面這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)歷的老師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)歷。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈敏運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等才能。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)歷的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流，本學(xué)期撰寫綜合活動(dòng)案例《翱游花?！芬约罢撐膶掖螀⒓邮屑?jí)交流、獲獎(jiǎng)、發(fā)表。三．遵守紀(jì)律方面本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，節(jié)儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，處處以一名人民老師的要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和才能。四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面隨著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)才能要求的進(jìn)步，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。老師考核小結(jié)〔2〕：記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心*勞型，*勞良心型，良心應(yīng)付型。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)歷報(bào)告的時(shí)說：：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)根本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么是一個(gè)失敗的班主任。多年以來，我一直積極考慮如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。下面，我就談?wù)勎业脑敿?xì)工作和詳細(xì)做法。一．開學(xué)三步曲在新生入校的第一天，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：1．自我介紹，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉時(shí)機(jī)，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話，要講的精練，生動(dòng)，精彩，令人難忘。2．競爭班干部。每個(gè)同學(xué)都可以來競爭一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)，挑戰(zhàn)意識(shí)，領(lǐng)袖意識(shí)和參于意識(shí)。3．給每個(gè)學(xué)生一封公開信，在信中，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)入我的班級(jí)學(xué)習(xí)表示歡送，也介紹了我自己的情況，并且對(duì)學(xué)生提出了詳細(xì)的要求。營造家的氣氛1．學(xué)唱班歌，“因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜，有福就該同享，有難就要同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長?！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起，把家的氣氛營造了起來。2．生日祝福，鮮花，值日生檔案在同學(xué)過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學(xué)的祝福；教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情；在后面的黑板報(bào)上有一個(gè)值日生檔案，讓值日生寫上自己的生日，愛好，最想說的話，讓同學(xué)們更多的理解他。3．圖書角：由每個(gè)學(xué)生志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個(gè)小小的圖書角，如今已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加熱愛我們的“家”了。4．寫日記我要求學(xué)生每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會(huì)收上來認(rèn)真的閱讀和修改。這樣，即可進(jìn)步學(xué)生的寫作程度，又開拓了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。爭當(dāng)文明班級(jí)在軍訓(xùn)的時(shí)候，在學(xué)校組織的文明禮貌月的活動(dòng)中，我們都力爭做到最好，無論是在艱辛的訓(xùn)練中，還是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們都有一個(gè)共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體。我們獲得了軍訓(xùn)隊(duì)列比賽的一等獎(jiǎng)。我們獲得了文明禮貌月的優(yōu)秀班級(jí)的稱號(hào)。二．創(chuàng)特色班級(jí)特色之一：明確育人的目的：正直，仁慈，智慧，安康。我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建立祖國的棟梁，必需要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及安康的身體和心理。設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國；愛心給社會(huì)；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。我給同學(xué)們介紹了一篇一位____教育工作者的文章“天下興亡，我的責(zé)任”。讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個(gè)人有著很親密的聯(lián)絡(luò)，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，保護(hù)集體等等，都是愛國的行動(dòng)。通過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的進(jìn)步。在運(yùn)動(dòng)會(huì)完畢的時(shí)候，同學(xué)們看到草坪上有很多表演時(shí)留下的彩紙，就主動(dòng)要求留下來撿，全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動(dòng)，受到了大會(huì)的表揚(yáng)。特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性1．標(biāo)準(zhǔn)早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律早讀：在老師來之前，聽寫英語單詞，每天十個(gè)，由英語課代表負(fù)責(zé)。午休：分時(shí)間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課，寫作業(yè)，休息。由指定的學(xué)生負(fù)責(zé)。自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，下位，開場(chǎng)的時(shí)候要求要到位，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。2力爭在升旗，做早*和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。在早*的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊，標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)很屢次的受到體育老師的表揚(yáng)了。如今同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭做到最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭光。我們?cè)诎鍒?bào)評(píng)比中，播送*比賽中，運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽和評(píng)比中都得了獎(jiǎng)。3．狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評(píng)出每天的先進(jìn)組。我們班被選中上中央電視臺(tái)的史社和科學(xué)的錄象課，被屢次選中上青年老師的優(yōu)質(zhì)課，受到校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一直好評(píng)。特色之三：注重才能的培養(yǎng)和鍛煉期中考試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的時(shí)機(jī)，我們進(jìn)展了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會(huì)，讓他們互相監(jiān)視，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氣氛下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。我把自習(xí)課分給班干部，讓他們組織講課，講題，聽寫，默寫。這樣，即鍛煉了才能，又樹立了威信。我們還籌劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì)，圣誕晚會(huì)，學(xué)習(xí)競賽，小組競爭，辯論會(huì)，跳繩比賽，下棋比賽，大合唱等等，這些活動(dòng)，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了才能，又給班級(jí)帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂！我們還成立了足球隊(duì)，籃球隊(duì)，運(yùn)動(dòng)隊(duì)，啦啦隊(duì)，讓我們的生活更豐富多彩！特色之四：注重師生的情感交流沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請(qǐng)你相信這份感情值得感謝。日記，是我和學(xué)生交流的主要渠道。在去軍訓(xùn)的路上，我收了同學(xué)們的日記，利用學(xué)生軍訓(xùn)的時(shí)間修改出來并發(fā)給他們，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫日記的好習(xí)慣，并且用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生，對(duì)工作要投入，認(rèn)真，負(fù)責(zé)。每個(gè)星期一我都會(huì)在學(xué)生的日記上認(rèn)真的寫上評(píng)語，如今，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在日記上和我交流了，而且，他們的日記也寫的越來越好了。軍訓(xùn)的時(shí)候，孩子們不適應(yīng)，想家，于是，我就常常到宿舍里陪他們聊天，還把買來的糖分給每一個(gè)同學(xué)，讓他們對(duì)我產(chǎn)生一種親切的依賴感。利用課間和學(xué)生一起游戲，談笑；利用午飯的時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想，理解情況。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心，交流……學(xué)生病了，我組織學(xué)生去看望他，送作業(yè)，送鮮花；我也利用休息時(shí)間去看望他；學(xué)生打架了，我會(huì)靜下心來理解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會(huì)有意想不到的效果；學(xué)生吵架生氣了，我會(huì)給他們講故事，讀使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴；罵人了，我會(huì)讓學(xué)生寫命題日記來討論……用照片和錄象來記錄下我們的每一次活動(dòng)。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺得那水也渴著，我飲水的時(shí)候，水也飲我……我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同：共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程；感受同學(xué)的友誼，感受生活的美妙；共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友誼的快樂，分享成功的喜悅；共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長。特色之五：和家長成為朋友我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長。在第一次的家長會(huì)上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因?yàn)槲覀兗议L落后了，不理解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同分享，共同成長?！拔乙蠹议L和孩子定一個(gè)共同成長的方案。我要求每個(gè)家長給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)孩子的教育的期望。以幫助我更多的理解孩子，使我的教育工作做的更詳細(xì)，更到位。收到信以后，我給每個(gè)家長打了，交換了意見，這對(duì)我的班主任工作有很大的幫助。在我們班進(jìn)展愛國教育的同時(shí)，我把“天下興亡，我的責(zé)任”復(fù)印給每一個(gè)家長，讓他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)并寫出，這樣的活動(dòng)使家長受到了很大的教育，他們和孩子近了，他們共同成長了。在軍訓(xùn)的時(shí)候，我要求每個(gè)學(xué)生給父母寫一封信，由我貼好郵票親自寄走，作為中秋節(jié)的禮物送給家長。在中秋節(jié)的夜晚，我給每個(gè)家長的手機(jī)發(fā)了一個(gè)消息：中秋節(jié)愉快！第二次家長會(huì)，是學(xué)生和家長一起開的，我們是以班會(huì)的形式開的，會(huì)議的主題是：心靈溝通。我把這次會(huì)議教給了我的學(xué)生去籌劃，安排，主持。1．大合唱，我們一共唱了三首歌：班歌“相親相愛”，粵語歌“真的愛你”，英語歌“檸檬樹”。2．班干部發(fā)言，總結(jié)期中考試的情況。3．家長代表發(fā)言。4．學(xué)生對(duì)家長說的一句心里話。5．學(xué)生代表講話，小品表演。6．班主任做總結(jié)發(fā)言。7．主持人建議：讓孩子拉著父母的手，走出教室，走回家，走向?qū)?。家長會(huì)后，一個(gè)家長告訴我，在會(huì)上，她有三次感動(dòng)的想流淚：一次是開會(huì)前看見一個(gè)男生往老師的嘴里塞薯?xiàng)l；一次是孩子們唱著送給母親的歌：“真的愛你”，把手里的康乃馨送給父母；一次是當(dāng)孩子走到父母的身邊，拉起父母的手，一起回家。孩子們用真誠打動(dòng)了父母，使他們真的的走近了，使他們真的溝通了。家長對(duì)我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對(duì)我的工作也有了很大的幫助。三．班主任隨想當(dāng)班主任很累，事情很多，很*心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)消費(fèi)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作著是美麗的！老師季度小結(jié)2篇看了電影《張思德》后，一個(gè)最主要的印象就是平凡！平凡的人〔憨厚、純樸〕，平凡的崗位〔警衛(wèi)員、燒炭隊(duì)長〕，平凡的事〔警衛(wèi)、開荒、燒炭〕，但在我們的眼里，他并不平凡，甚至可以稱之為偉大，他的死被____評(píng)價(jià)為“比泰山還要重”。一名普通的戰(zhàn)士何以獲得如此高的評(píng)價(jià)？就是因?yàn)樽鳛橐幻胀ǖ腳___員，張思德可以把全心全意為人民效勞的宗旨始終很自然的、一絲不茍的貫穿在工作中、生活中，在平凡的工作中干出了不平凡的業(yè)績，用他樸素的愛黨之心、愛民之情為我們?cè)忈屃艘粋€(gè)不朽的____員的光芒形象。他的____精神和平凡而偉大的人格讓我們不能不感動(dòng)。通過觀看這部電影，我受到了一次深化的____人生觀教育。學(xué)習(xí)張思德，強(qiáng)化全心全意為人民效勞的意識(shí)。全心全意為人民效勞，是我們黨的宗旨，是我們黨之所以深受全國人民擁護(hù)支持的根本原因，也是中國____可以始終保持先進(jìn)性的重要保證。作為黨員隊(duì)伍的一分子，忠實(shí)地理論這一宗旨，始終以人民利益、黨的利益為重，真心實(shí)意地為人