2019-2020年九年級(jí)化學(xué)23《奇妙的二氧化碳》學(xué)案一

2019-2020年九年級(jí)化學(xué)2.3《奇妙的二氧化碳》教學(xué)設(shè)計(jì)一【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1?認(rèn)識(shí)二氧化碳的主要物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；2?學(xué)會(huì)觀察和描述有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從中歸納二氧化碳的性質(zhì);3?知道二氧化碳在自然界碳循環(huán)中的作用以及對(duì)人類生活和生產(chǎn)的意義;【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】觀察和描述有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并歸納二氧化碳的性質(zhì)；?！緦W(xué)習(xí)方法】實(shí)驗(yàn)研究觀察比較閱讀談?wù)摎w納總結(jié)一、知識(shí)準(zhǔn)備〖閱讀〗P39?41二氧化碳在空氣中的含量約占多少？它的存在有什么重要意義？它在空氣中的含量是不是越多越好？為什么？(一)自然界中的二氧化碳1?自然界中二氧化碳的循環(huán)請(qǐng)依照已有的知識(shí)和平常生活經(jīng)驗(yàn)，

將大氣中二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生和耗資的路子填入下表。大氣中二氧化碳的產(chǎn)生路子

大氣中二氧化碳的耗資路子空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)約為_(kāi)___________________,過(guò)少不利于植物生長(zhǎng)，過(guò)多引起_____________________________________。.二氧化碳與溫室效應(yīng)(1)溫室效應(yīng)的危害：全球天氣變暖以致____________________，海平面上升，天氣酷熱無(wú)法居住，土地____________________。有的科學(xué)家認(rèn)為近來(lái)幾年他日益嚴(yán)重的全球厄爾尼諾現(xiàn)象也與________________________有關(guān)。問(wèn)題談?wù)摬@現(xiàn)：(2)減緩溫室效應(yīng)的措施：_________________________________________【拓展】引起溫室效應(yīng)的氣體叫做溫室氣體，溫室氣體主要有化碳、甲烷、一氧化二氮等。其中二氧化碳是含量最高的溫室氣體。二、思慮與交流(二)二氧化碳的奇妙變化你必然觀看到過(guò)舞臺(tái)上產(chǎn)生嗎？的“云霧”吧,1.二氧化碳的狀態(tài)變化CO（氣）CO2（液）CO2（固）（干冰）[升華平常將固態(tài)二氧化碳叫C時(shí)，______________，常壓下，溫度高于—78干冰能直接變成__________________而沒(méi)有液體留下，干冰在氣化時(shí)要____________________________環(huán)境中的熱量，使得環(huán)境的溫度_____________,環(huán)境中的____________________________凝固成_____________。歸納：“干冰”的用途有___________________________________________?；顒?dòng)與研究：?jiǎn)栴}：打開(kāi)滿汽水瓶子的瓶蓋便看到大量氣泡冒出，喝進(jìn)肚中不久為什么？猜想冒出的氣體是什么？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)考證明你的猜想?！净顒?dòng)與研究一】

便有氣體涌出（打嗝），檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w（實(shí)驗(yàn)裝置如右圖）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象___________________________________________________;實(shí)驗(yàn)結(jié)論___________________________________________________。【活動(dòng)與研究二】?jī)A倒二氧化碳滅火（實(shí)驗(yàn)裝置如右圖）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象___________________________________________________;實(shí)驗(yàn)結(jié)論___________________________________________________【活動(dòng)與研究三】二氧化碳溶于水（實(shí)驗(yàn)裝置如右圖）實(shí)驗(yàn)操作：倒入塑料瓶容積1/3的水，馬上旋緊瓶蓋，振蕩。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象___________________________________________________;實(shí)驗(yàn)結(jié)論___________________________________________________。問(wèn)題談?wù)摚和ㄈ攵趸嫉乃驮瓉?lái)的水相同嗎？【活動(dòng)與研究四】（實(shí)驗(yàn)裝置如右圖）已知：紫色色蕊試液是一種酸堿指示劑，它遇到酸性物質(zhì)會(huì)變成紅色。你必然實(shí)觀驗(yàn)看現(xiàn)到象___________________________________________________;就色石溢試液過(guò)舞臺(tái)上產(chǎn)生的“云霧”吧,舟噸出也中-I—rtsa；二?；?檢的術(shù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論____________________________________________________。問(wèn)題談?wù)摚喝苡卸趸嫉乃稳胱仙镌囈汉笞兂杉t色能不能夠說(shuō)明二氧化碳與水反應(yīng)生成了酸性物質(zhì)？為什么？【活動(dòng)與研究五】通入二氧化碳的水中終歸是什么物質(zhì)使紫色石蕊試液變紅？取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)裝置如圖）（門吩郴fWtflfW）■水fi按較人.血比戰(zhàn)中阿）噴京所蛙人：杞化戰(zhàn)屮實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：［、__________________；n、_____________________川、紙花不變色；w、紙花變紅。實(shí)驗(yàn)結(jié)論_______________________________________________________三、總結(jié)與反思.二氧化碳的物理性質(zhì)（與氧氣比較）二氧化碳氧氣色、味、態(tài)（常溫）密度溶解性二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)1）二氧化碳能夠做滅火劑，說(shuō)明它擁有的化學(xué)性質(zhì)是2）二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸不牢固受熱能分解寫出發(fā)生反應(yīng)對(duì)應(yīng)的文字表達(dá)式與符號(hào)表達(dá)式。寫（出發(fā)3）生反應(yīng)的文字表達(dá)式與符號(hào)表達(dá)式四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1?由于大氣中二氧化碳含量的增加，產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”使地球變熱,海平面高升，陸地面積減少。為了減少大氣中的二氧化碳含量，下列措施可行的是（）睜開(kāi)植樹(shù)造林，增強(qiáng)地球表面綠化面積用石灰水吸取空氣中的二氧化碳改變能源結(jié)構(gòu)，發(fā)展太陽(yáng)能、核能、水能以取代礦物燃料限制汽車工業(yè)發(fā)展，減少汽車數(shù)量。2?鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，最簡(jiǎn)單的方法是（）將氣體分別通入蒸餾水中將氣體分別通入澄清的石灰水中將氣體分別通入紫色石蕊溶液中將燃著的木條分別伸入集氣瓶中A.它能溶于水B般情況下，它不能夠燃燒3?以下性質(zhì)中，與二氧化碳滅火沒(méi)關(guān)的是

（

）C.它的密度比空氣大D.一般情況下，它不支持燃燒4.將CO通入紫色石蕊試液中，爾后再加熱，溶液顏色的變化（C.先變無(wú)色后變紅色D?先變紅色后變紫色五、課后訓(xùn)練1以下變化是因化學(xué)變化引起的（A.干冰用于人工降雨B..用干冰制造舞臺(tái)云霧C.二氧化碳通入石灰水中變渾濁D.干冰汽化吸取熱量2.以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（A.綠色植物光合作用吸取C◎釋放C2B.動(dòng)、植物呼吸作用吸取C釋放CC2C.倡議家用汽車取代公交車D.倡議“低碳生活”，大力實(shí)行風(fēng)能、太陽(yáng)能等新能源3.以下有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)，分別證了然二