2016年遼陽中考語文試卷及答案

2016年遼陽市中考語文試卷A.裝載(zai)A.裝載(zai)*青睞(lai)*剔除(ti)*舉世矚目（zhu）*8.藏匿（ni）*譬如(pi)*蓓蕾（1團）*莫衷,是(zhong)*C.迄今(qi)*翹首(qido)*訂正（ding）*通宵達旦（xiGo）*D.煥散(hudn)棧橋（zhdn）殷紅(yGn)沁人心脾8（）一、積累與運用（滿分.30分）1.選出下列詞語中加點字音完全正確的一項（）（2分）? ? ? ?2.選出下列各句中加點詞語運用有誤的一項（）（2分）A.正值畢業(yè)季，到人才招聘會求職的應(yīng)屆畢業(yè)生不絕如縷，令主辦方應(yīng)接不暇。????B.一個時期流行的語言文字，與社會生活、人們的精神家園息息相關(guān)。????C.福爾摩斯作為英國流行文化的象征之一，人們始終對其津津樂道。????D.虛擬現(xiàn)實，是利用計算機生成可交互三維環(huán)境，向使用者提供視覺、聽覺、觸覺等感官的模擬，從而讓人有身臨其境之感。????.選出對下列病句修改有誤的一項 （）（2分）A.“四個全面”戰(zhàn)略布局不能停留在口號上，只要落實到具體措施上、日常工作中，成為各級干部和廣大群眾的自覺行動。修改：將“只要”改為“而要”。B.保障舌尖上的安全，關(guān)鍵是市場主體要能夠承擔維護農(nóng)產(chǎn)品安全。修改：將“維護”刪去。C.一年來，戲劇人才培養(yǎng)邁出堅實步伐，青年戲劇人才隊伍日益增加。修改：將“增加”改為“壯大”。D.遼陽縣第7屆“首山槐花節(jié)”，通過開展攝影、書法等活動，進一步弘揚傳承了首山歷史文化，推動了遼陽縣經(jīng)濟社會和諧發(fā)展。修改：將“弘揚”和“傳承”調(diào)換位置。.選出下列文學常識表述有誤的一項（）（2分）A.《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共20篇。孔子，名丘，字仲尼，戰(zhàn)國時魯國陬邑人。B.《江城子?密州出獵》的作者蘇軾，字子瞻，自號東坡居士，四川眉山人，宋代文學家。C.《送東陽馬生序》是一篇贈序。作者是宋濂，字景濂，號潛溪，明初文學家。D.《己亥雜詩》共315首，多詠懷和諷喻之作。其作者龔自珍，近代思想家、文學家。.選出對范仲淹的《漁家傲秋思》賞析有誤的一項 （）（2分）漁家傲秋思塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。A?詞的上片重在寫景，描寫塞下秋景。下片集中抒發(fā)了身處邊塞的征人之情。B.“千嶂里，長煙落日孤城閉”既描繪了當時塞下奇特的景象，也點明了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴的特殊背景。C.“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”是全詞的核心部分。詞人在這里正面揭示了自己和征人們的一種心理矛盾。D.“將軍白發(fā)征夫淚”一句，直接抒發(fā)了作者對朝廷腐朽、軟弱，不修武備、不重邊功的憤懣不平之情。6選出下列關(guān)于課外名著的說法有誤的一項（）（2分）A《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基在雙目失明、全身癱瘓的情況下寫成的。B.《格列佛游記》中，小人國依據(jù)在繩上跳舞的技能劃分陣營，依據(jù)鞋踉高低選拔官吏。C.《五猖會》描述了兒時父子之間一場微妙的沖突一一“我”對五猖會的熱切盼望和父親的阻難，表現(xiàn)了父親對兒童心理的無知和隔膜。D.《水滸傳》中，“及時雨會神行太?！边@一情節(jié)中的“及時雨”指宋江，“神行太?！敝复髯凇?畢業(yè)在即，假如你所在的中學要在畢業(yè)典禮上表彰優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生，請你為你所在班級的優(yōu)秀畢業(yè)生楊陽（化名）同學寫一段頒獎詞，對他（她）的出色表現(xiàn)做高度評價。要求至少運用一種修辭手法，50字左右。（4分）.古詩文默寫。（14分）（1）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?）采菊東籬下，。（陶淵明《飲酒（其五）》）（3）馬作的盧飛快，。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（4）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飛來峰》）（5）人生自古誰無死？。（文天祥《過零丁洋》）（6），君子好逑。（《詩?周南?關(guān)雎》）（7），萬鐘于我何加焉?。ā遏~我所欲也》）、（8），恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）（9）《醉翁亭記》中的名句“,"是全文的核心命意，為寫景抒情定下了基調(diào)。（10）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，蘊含著深刻哲理的詩句是：,。（11）王維在《使至塞上》中，以傳神的筆墨刻畫奇特壯美的塞外風光，被王國維贊為“千古壯觀”的名句是：,。二、閱讀（滿分60分）（一）閱讀下面選文，完成9-12題。（10分）【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？【乙】衰世湊①學，不知原心反本，直雕琢其性，矯拂②其情，以與世交。故目雖欲之，禁之以度；心雖樂之，節(jié)之以禮；趨翔周旋③，詘④節(jié)卑拜；肉凝而不食，酒澄而不飲；外束其形，內(nèi)總⑤其德；鉗陰陽之和，而迫性命之情，故終身為悲人。達至道者則不然，理情性，治心術(shù)；養(yǎng)以和，持以適；樂道而忘賤，安德而忘貧；性有不欲，無欲而不得；心有不樂，無樂而不為?！咀⑨尅竣贉悾黑呄?，追逐。②矯拂：矯正，糾正。③趨翔：步履有節(jié)奏的樣子。周旋:行禮時進退揖讓的動作，也指應(yīng)酬交際。④詘：屈服，折服。⑤總：拘束，約束。.解釋下列句子中的加點詞語。（2分）（1）談笑有鴻儒 .節(jié)之以禮A-節(jié)之以禮A-L皆以美于徐公*「無絲竹之亂耳C， .--行拂亂其所為*乃記之而去B?1—酒澄而不飲*「何陋之有D.T-一禁之以度*（2）故目雖欲之 .）（2）（2分）.將選文中畫線語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）達至道者則不然，理情性，治心術(shù)。12甲文表現(xiàn)了作者怎樣的情操？用乙文中的原句回答。 （2分）（二）閱讀下面選文，完成13-18題。（20分）大先生趙威①先生姓凌，有絕活兒，能把戲里的場景搬到木頭上，一塊巴掌大的破木板，只需半炷香的工夫，就能讓人瞧明白刻的是“桃園三結(jié)義”還是“三英戰(zhàn)呂布"。所以凌先生起初是凌木匠。②凌木匠不是本地人，早年間逃荒來的。凌木匠來到村里的日子，是那年冬天日頭最短的時候。北風裹挾著雪片，在空中橫掃。風雪中，先是一根打狗棍進了三叔家的院門，繼而是一個身影，像用那根棍子排進來的，破衣舊絮，褡褳掛在肩頭，跋拉著一雙單布鞋的腳,有一只似乎受了傷，纏著破布條。,正在院里喂雞的三嬸，委實被嚇著了，以為大白天撞到鬼。剛要喊人，“鬼”卻先開口，怯生生地道：“大娘啊，給口水喝吧?！比龐鹱屑氁磺?，只見他端著搪瓷缸子的手捂在胸口，哀求就是從那里發(fā)出來的。三叔三嬸看他可憐，天又冷，就留他在磨坊里過夜。凌木匠望著三叔三嬸的眼睛變得渾濁了。天亮后，他見磨坊里堆著打磨了一??半的木料，知道這家要蓋房。就對三叔說，他會做木工，可以幫忙。三叔尋思，正好雇的木匠有事，就讓他試試吧。沒想到，凌木匠的手藝精得很，不但會做門窗，還會木雕，窗欞花飾、門簪頌語，好看極了。就這樣，凌木匠留在了我們村，成了遠近聞名的大先生。③后來，村里人知道他不光有好手藝，還裝著一肚子墨水。嘿，正好村理小學缺個先生。于是，他就成了凌先生?！笆炙嚾恕痹诖迦丝谥懈裢庾鹳F，而凌先生的尊貴，一部分來自他的手藝，一部分來自肚子里的墨水。因此，“手藝人”和“先生”似乎都配不上凌先生了，村人便稱他為“大先生”。④大先生活兒細，字兒好，可悶頭做活兒可以，寫信作文也行，只是嘴太笨，肚子里的學問也便像茶壺里的餃子，倒不出來。而大先生卻總認為自己的理兒多，不光要講個‘知其然”，還要講個“知其所以然”，于是越講越糊涂，化簡單為復(fù)雜了。漸漸地，就不受娃們待見，老是捉弄他。一開始，大先生氣得直跺腳，罵道：“朽木不可雕也！孺子不可教也！”后來，習慣了，也便沒了火氣，只顧講他的，哪管下面亂成一鍋粥？大先生是文人，文人最瞧不上文人，他總是跟我們講，歷代風流才子中只佩服李白，還是半個。他說李白一半是詩，一半是酒，他最討厭喝酒，也便只佩服半個李白了。⑤大先生喜歡講唐詩，尤其是李白的詩?！按睬懊髟鹿?，疑是地上霜。”大先生說李白的床不是床，而是井欄。說這話時，身為木匠的大先生顯得頗有把握。我們卻哄堂大笑，床就是床，怎么可能是井欄呢？每次我們一笑，他就一窘，嗓門提高了，說：“你們想想，床在屋里，窗戶是木頭的，還貼著紙，哪會看得見月光？在院子里，就著月光，看到井欄，才會思鄉(xiāng)，背井離鄉(xiāng)嘛！”⑥講到這里，他突然停住了，扭頭望著窗外，我們也停止了議論，只有窗外不知誰家的羊在不知趣地叫著。大先生陷入沉思，眼睛變得渾濁。然后，他又扭過頭來，說：“這是思??歸之辭也！”教室里又是一片笑聲，“‘死鬼之詞’，大先生罵李白是個死鬼哩.?…”不知從哪冒出來的靈感，我站起來說了一句：“就是想家了嘛!”大先生點點頭，念叨了一句：“孺子可教也?！雹咿r(nóng)村撤點并校后，大先生也退了。教了幾十年的書，一下子閑下來，不知所措，于是，大先生又拾起了木匠活兒。讓他意想不到的是，國家針對民辦教師的新政策出臺后，給他補上了退休待遇。頭次領(lǐng)到工資，他就跑到支書家里，說：“我教書時，每月不到300塊，現(xiàn)在不教了，怎么還拿3000塊呢？不能白拿這錢?！敝畹溃骸皣业恼?，拿著!”大先生的眼睛又渾濁起來。??⑧后來，大先生用每月領(lǐng)到的錢設(shè)了助學金，村里誰家的孩子考上大學，他就贊助一筆。直到有一天，他心滿意足地躺進自己打制的棺材。⑨大先生死的那天，我特地查了《辭?！?，其中一條寫：“床，井上圍欄?！?閱讀選文，依次概括大先生為村里人所做的有益的事。（3分）.選文第②段畫線句運用了哪種人物描寫方法？有什么作用？（3分）.選文第②⑥⑦段共三次寫到大先生眼睛的“渾濁”，請分別說出“渾濁”流露出他內(nèi)心怎樣的情感。（3分）⑴凌木匠望著三叔三嬸，眼睛變得渾濁了。??（2）大先生陷入沉思，眼睛變得渾濁。??⑶大先生的眼睛又渾濁起來。??16,閱讀選文，說說大先生是一個怎樣的人。（4分）.選文結(jié)尾言簡意豐，獨具匠心。談?wù)勥@一結(jié)尾的妙處。（4分）.選出下列對選文理解有誤的一項（ ） （3分）A.第②段的景物描寫渲染了悲涼的氣氛，人物出場做鋪墊B.村里人改稱“手藝人”和“先生”為，“大先生”，表現(xiàn)了他們對大先生的敬重。C.文中的“我”是主要人物之一，“我”的所見和所感多次推動了故事情節(jié)的發(fā)展。D.本文文風樸素，樸素中又不乏淡淡的幽默，讀來饒有興味。（三）閱讀下面選文，完成19-23題。（15分）塑料有了復(fù)雜變形記憶①一只折疊好的“紙船”放到熱水里，短短幾秒鐘，它重新舒展又收縮，變形成了一只“鳥”?？茖W家說，他們曾在紙船中植入過“鳥”的形狀記憶，溫度讓它恢復(fù)了記憶。這張“紙”，是浙江大學化學工程與生物工程學院研發(fā)團隊最新研發(fā)的一種新型的形狀記憶塑料。②新型形狀記憶塑料，學術(shù)上稱為形狀記憶聚合物，是一類能夠固定臨時形狀并且在外界刺激下恢復(fù)到初始形狀的智能材料。③為什么這種塑料能被植入復(fù)雜“形狀記憶”呢？傳統(tǒng)的形狀記憶塑料，從永久形狀變成臨時形狀發(fā)生的是彈性形變，從微觀看，分子之間的連接關(guān)系并未斷裂。而研發(fā)者在設(shè)計這種新型形狀記憶材料的過程中，加入了一種可交換共價鍵，重組分子間的連接關(guān)系。這就意味著整個分子網(wǎng)絡(luò)可以被重新組合，就像很多分子手拉手在跳一支“集體舞”。當處于較高的溫度時，分子之間相互“換手”找到了新的伙伴，產(chǎn)生了新的“隊形”也就是塑性形變產(chǎn)生永久記憶。當處于較低溫度時，分子之間不會“放手”，無論怎么折疊，都是彈性形變產(chǎn)生的臨時形狀。④而正是這種“換手”，讓新型的形狀記憶塑料具備了不斷被植入復(fù)雜形狀記憶的性能。更重要的是植入新形狀的過程不是“擦除”之前的永久形狀，而是將新形狀疊加到其中，這種特殊的性能使其實現(xiàn)了形狀記憶累積。⑤利用新型記憶塑料的形狀累積效應(yīng)，可以制備目前加工方法無法實現(xiàn)的復(fù)雜形狀。在此之前，傳統(tǒng)的記憶塑料已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于飲料瓶包裝、電線制作等。但因受制于模具制造的限制，不能實現(xiàn)從簡單的臨時形狀變成復(fù)雜的永久形狀。⑥新型記憶塑料的這種“簡單變復(fù)雜”，具有很高的實用價值。例如，利用這種材料制成心臟支架，當它到達植入“目的地”以后，再舒展成為一個復(fù)雜的三維形狀。從材料本身而言，這項技術(shù)已經(jīng)較為成熟，科學家期待這一材料能早日應(yīng)用于生物醫(yī)療等領(lǐng)域。⑦變形在自然界很普遍，也很多樣，捕蠅草的捕蠅、向日葵的轉(zhuǎn)向等都是經(jīng)典的例子。自然界的這些變形現(xiàn)象給研發(fā)團隊的研究帶來了很多啟示。他們的研究方向基本集中在多功能智能高分子材料，尤其偏重在外界刺激下能變形的材料。研發(fā)團隊還希望在智能高分子的合成過程中，引入數(shù)字化概念，即通過電腦控制實現(xiàn)高分子合成中的功能控制。⑧對于智能材料的研究，我國這些年進步很大，不少研究已經(jīng)達到國際水平，個別方向甚至處于領(lǐng)先地位。但總體而言，我們的很多研究還是禁錮于傳統(tǒng)思維，顛覆性的概念太少，這一點隨著觀念的改變正逐漸改善。.簡要分析選文第①段在文中的作用。（3分）.用簡潔的語言概括選文第②③④段說明的主要內(nèi)容。（3分）.選文第⑤段中的加點詞“目前”可否刪掉？為什么？ （3分）.選文第⑥段主要運用了哪種說明方法？有什么作用？（3分）.選出下列選項中與選文內(nèi)容不符的一項（）（3分）A.在較低溫度時，折疊新型形狀記憶塑料，發(fā)生的是彈性形變。B.傳統(tǒng)的記憶塑料已被廣泛應(yīng)用于飲料瓶包裝、電線制作等，但因受制于模具制造的限制，不能實現(xiàn)從簡單的臨時形狀變成復(fù)雜的永久形狀。C.研發(fā)團隊從捕蠅草的捕蠅、向日葵的轉(zhuǎn)向等自然界的變形現(xiàn)象中獲得很多啟示。D.我國對于智能材料的許多研究，不僅達到了國際水平，而且處于領(lǐng)先地位。（四）閱讀下面選文，完成24-28題。（15分）家風傳統(tǒng)是干事創(chuàng)業(yè)之基①家，不僅是一種情感牽掛，更是一個人安身立命、修身立德的精神起點。家風猶如家庭成員的精神紐帶，是道德品質(zhì)的世代積累，是嘉言懿行的代際沉淀，流風余韻，代代不絕，成為一個人精神成長的母體?？梢哉f，家風傳統(tǒng)是干事創(chuàng)業(yè)之基。②家風對領(lǐng)導(dǎo)干部而言，是砥礪品行、干事創(chuàng)業(yè)不可或缺的精神指針。成長于克勤克儉、崇儉抑奢的家風環(huán)境，自會多一份厲行節(jié)儉、反對浪費的主動；沐浴著謙虛謹慎、律己以嚴的家教熏陶，也會多一些手握戒尺、心存敬畏的自覺。相反，如果家風不正、家教不嚴，或是急功近利，或是沒規(guī)沒矩，或是愛慕虛榮，很難想象在這樣環(huán)境中長大的人會嚴以用權(quán)、實以謀事、動遵法度。這樣看來，家風影響著人的精神狀態(tài)和價值追求，進而影響人的事業(yè)成就。③穿越治亂興替的歷史風煙，多少盛世繁華只留下“而今安在哉”的感慨，而家風傳統(tǒng)卻延綿不衰，給予一代代仁人志士建功立業(yè)的精神動力。浙江錢家自五代吳越國開國君主錢鏤開始，一個家族綿延1000多年，尤其在近代涌現(xiàn)出錢學森、錢三強、錢鐘書等眾多精英人物，見證著家風傳承的力量。晚清曾國藩被譽為清代“中興第一名臣”，生活簡樸、勤政自律，得益于“有子孫有田園，家風半耕半讀，但以箕裘承祖澤”的家教熏陶?！坝泻眉也拍茏叩眠h”，好的家風如同無聲的教誨，助人立德立言、成人成才，讓人銘刻在心、受益終生。④古人云，“積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃”。沒有好的家風家教，既難以清白做人，也無法專心做事。劉鐵男教兒子“做人要學會走捷徑”，當兒子開始弄權(quán)斂財，他自己怎么可能秉公用權(quán)？蘇榮縱容家庭成為“權(quán)錢交易所”，他自己如何獨善其身、專心做事？而像個別“官二代”“富二代”表現(xiàn)出的精神空虛、盲目炫富，莫不與家風不正、家教不嚴有關(guān)。由此可見，家風純正是干事創(chuàng)業(yè)源源不斷的正能量，家風腐化則是為人處世難以承受的負資產(chǎn)。⑤有人曾探討，四大古文明為何只有中國文明綿延至今？結(jié)論是“可能中國人特別重視家教”。中國人的家，是《靜夜思》里的中天明月、《楓橋夜泊》時的夜半鐘聲，更是孔鯉過庭的聲聲教誨、岳母刺字的泣血箴言。美滿的家庭、嚴格的家教、良好的家風，成就更好的個體，亦能匯聚成更好的國家。.選文的中心論點是什么？（2分）.簡要分析選文第②段的論證思路。（4分）.選文第③段畫線句主要運用了哪種論證方法？有什么作用？（3分）.選出最適合填在第④段橫線處的一項（）（3分）A.人人親其親，長其長，而天下平。B.建大功于天下者，必先修于閨門之內(nèi)。C.父子篤，兄弟睦，夫婦合，家之肥也。D.積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃。.談?wù)勀慵矣惺裁戳己玫募绎L，在日常生活中，你是如何踐行這種良好家風的。（3分）三、寫作（滿分60分）.請從下面兩個文題中，任選其一，按要求作文。題目：（一）在給予中品嘗快樂（二）讀—，我不厭倦要求：①如選擇題目（二），先把題目補充完整，然后作文。②立意自定，文體不限，不少于600字（如果寫詩歌，不少于20行）。③字跡工整，書寫清楚，卷面整潔（達到此項要求，評分時可獎勵2分）。④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。2016年遼陽市1.C【解析】本題考查學生對多音字、易讀錯字讀音及形近字的辨析能力。A項“剔除”的“別”應(yīng)讀百；B項“蓓蕾”的“蕾”應(yīng)讀出i心；D項“煥散”的“煥”應(yīng)寫作“渙”。2.A【解析】A項“不絕如縷”的意思是“像細線一樣連著，差點兒就要斷了，多形容局勢危急或聲音細微悠長”。此處用來形容畢業(yè)生很多，不合句意，可改為“川流不息”。B【解析】B項修改方法有誤，這個句子存在的問題是成分殘缺，“承擔”后缺少賓語“責任”，所以應(yīng)在末尾加上“責任”。.A［解析】A項“孔子”為“春秋時期魯國陬邑人”，時間錯誤，需要仔細甄別。D【解析】D項表述有誤，“將軍白發(fā)征夫淚”這句話形象地寫出了作者深沉的憂國愛國的復(fù)雜感情，而非憤懣不平之情。.B【解析】《格列佛游記》中，小人國依據(jù)在繩上跳舞的技能選鹺官吏，依據(jù)鞋踉高低劃分陣營。.示例：楊陽，一個給予我們陽光（溫暖）的名字，他（她）帶給同學的是關(guān)愛與幫助，贈給老師的是理解與感恩，留給母校的是成績與榮譽，獻給未來的定是卓越與輝煌.（1）山島竦峙（2）悠然見南山⑶弓如霹靂弦驚（4）自緣身在最高層（5）留取丹心照汗青（6）窈窕淑女（7）萬鐘則不辯禮義而受之（8）感時花濺淚（9）醉翁之意不在酒在乎山水之間也（10）沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春（11）大漠孤煙直長河落日圓【參考譯文】【乙】近世道德衰敗，人們趨附那些舍奉逐末的學說，不懂得推完天性、返璞歸真，只是刻意雕琢、掩飾違遞人的本性，以此來與世俗交往。所以，他們眼睛本想觀看五顏六色，卻因為有法度禁止而不能；內(nèi)心雖然有所愛好，卻因為有禮節(jié)制約而不敢，于是人們只能左右趨附、上下周旋、卑躬屈膝；內(nèi)凝凍了不敢吃，酒澄淀了不敢喝；束縛了正常的行為舉止，拘束了內(nèi)在的德性；鉗制陰陽二氣的調(diào)和，壓抑生命的真情；所以最終成為一個悲劇人物。通曉最精深道理的人就不是這樣，（他們）理順（自己的）真情、本性，調(diào)理（自己的）內(nèi)心；用平和之氣來保養(yǎng)心性，以閑適安寧來持守本性，（他們）樂于道而忘其賤，安于德而忘其貧，他們生性無欲，因而沒有什幺不能實現(xiàn)的；他們本心不追求快樂，因而沒有什么不快樂的。.（l）大（2）因此，所以【解析】第（l）題“鴻”是一種體積碩大的鳥，故有“大”的意思；（2）“故”在這里是連詞，可翻譯成“所以”。.C【解析】A項“節(jié)之以禮”的“以”是“用”的意思；“皆以美于徐公，的“以”是“認為”的意思。B項“乃記之而去”的“而”表順承，是“然后”的意思;“酒澄而不飲”的“而”表轉(zhuǎn)折，是“卻”的意思。c項“無絲竹之亂耳”的“亂”和“行拂亂其所為”的“亂”都是形容詞使動用法，意思是“使……擾亂”。D項“何陋之有”中的“之”是賓語前置的標志；“禁之以度”中的“之”是代詞，代“他們”。.（1）這是簡陋的屋子，只是我（住的人）的品德好（就不感到簡陋了。（2）通曉最精深道理的人就不是這樣，（他們）理順（自己的）真情、本性，調(diào)理（自己的）內(nèi)心。.樂道而忘賤，安德而忘貧。.為村里人做木工活；在村里小學做先生，教孩子讀書；用退休工資設(shè)立助