學(xué)生違紀(jì)行為分析

學(xué)生違紀(jì)行為分析及對策原因及動機(jī)違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生，嚴(yán)重影響教育秩序和教學(xué)質(zhì)量。且與我校辦學(xué)理念不符，不利于精神文明建設(shè)，不利于學(xué)生的健康成長。學(xué)生的紀(jì)律問題也是班主任與任課教師在教學(xué)中經(jīng)常遇到的問題，而紀(jì)律確實(shí)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有力保障，因此分析、預(yù)防和矯治學(xué)生的違紀(jì)行為，是一個值得研究的重點(diǎn)課題。違紀(jì)行為分類一、學(xué)業(yè)違紀(jì)。遲到早退，上課不認(rèn)真聽講，搞小動作，看閑書，玩學(xué)習(xí)工具，照鏡子，思想開小差?？荚囎鞅讖淖鞅仔蝿菖c時具進(jìn)，傳紙條是學(xué)業(yè)作弊的主要途徑，但隨著近年來電子通訊設(shè)備的發(fā)展，考試作弊手段多樣，利用手機(jī)、無線耳機(jī)作弊的同學(xué)有所增加。學(xué)業(yè)違紀(jì)是構(gòu)成學(xué)生違紀(jì)的主要方面。反映出學(xué)習(xí)動力不足，目標(biāo)不明確，思想認(rèn)識不正確等深層次問題。十年改革“一手硬，一手軟”，最大的失誤在教育”八十年代大學(xué)生在“為中華之崛起而讀書”的感召下，特別是七十年代末大學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)與遵守紀(jì)律為他們留下了深刻的印象，違紀(jì)的學(xué)生相對較少，特別是考試作弊，在八十年代學(xué)生看來，作弊是一件非?？蓯u的事，學(xué)校對作弊也并無明確的可參照執(zhí)行的文件，當(dāng)時作弊分情節(jié)輕重給予通報批評與警告處分，一經(jīng)公布，作弊學(xué)生在校園會感到巨大的輿論壓力。九十年代初，在“下海”潮的影響下，校園“厭學(xué)”之風(fēng)盛行、“讀書無用論”迷茫著校園，知識的殿堂不再神圣，作弊成了學(xué)生蒙混過關(guān)的手段，學(xué)生的價值觀、生活理念、紀(jì)律觀念都發(fā)生很大改變。二、生活行為違紀(jì)

發(fā)型問題。

少數(shù)學(xué)生以追求個性為由，或趕時髦，虛榮心作怪，盲目模仿，做出與學(xué)生身份不符的發(fā)型來，學(xué)生的需要簡短、易打理的發(fā)型，因?yàn)樯褜W(xué)習(xí)當(dāng)作中心，不能把注意力和時間都用在打理頭發(fā)上。統(tǒng)一發(fā)型的好處明確定位。不影響注意力。節(jié)省時間。10X365X3=10950分鐘德育工作的重要載體，提高紀(jì)律、規(guī)則意識、統(tǒng)一思想、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。《孝經(jīng)·開宗明義章》孔子身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。發(fā)型不合格染發(fā)，不穿校服。蘑菇頭校服問題。也許你的藝術(shù)造詣很深，但校服不容褻瀆！飾品問題佛曰：我也救不了你。你真的怕冷嗎？玩手機(jī)神一樣的人物！殊業(yè)有磚功。一利十弊學(xué)生帶手機(jī)，我們歸納起來是“一利十弊”。一利是方便了家長與學(xué)生的聯(lián)系，但弊更加明顯，可概括為十弊：1、頻繁用機(jī)，損身又害心。手機(jī)主要是通過無線電波實(shí)現(xiàn)其功能的。手機(jī)傳送的電波，或多或少地要被人體吸收，從而可能改變?nèi)梭w組織?？茖W(xué)家對手機(jī)的輻射千憂萬慮，明確指出，頻繁而長時間地使用手機(jī)，對人體的健康帶來一定的影響。這種影響主要表現(xiàn)在使人的記憶力喪失，睡眠紊亂，心理煩躁，頭痛等。中學(xué)生正處在生長發(fā)育期，很多身體機(jī)能還不健全，手機(jī)輻射危害學(xué)生發(fā)育，影響身體健康，造成理解力、反應(yīng)力、記憶力的明顯下降，聽覺受損，免疫功能失調(diào)。2、考試作弊，沖擊考風(fēng)學(xué)風(fēng)。在學(xué)業(yè)成績檢測時，有的學(xué)生通過手機(jī)舞弊，弄虛作假，欺騙家長，欺騙老師。造成課上精力分散，學(xué)習(xí)不用功，課堂受到干擾，教學(xué)秩序受到嚴(yán)重的影響。特別是作為學(xué)生，學(xué)習(xí)必然不認(rèn)真努力，學(xué)習(xí)成績下降。有的學(xué)生還以短信的方式捉弄老師和同學(xué)，影響學(xué)生良好品質(zhì)的形成。

3、黃色泛濫，不利做人成才。手機(jī)上網(wǎng)、QQ聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲、電子書等功能，以及不良短信，手機(jī)黃、賭、毒，毒害青少年。黃色信息、黃色網(wǎng)站等對涉世不深的青年學(xué)生來講，懷有十分強(qiáng)的好奇之心，危害極大，嚴(yán)重影響青年學(xué)生健康地成長與發(fā)展。個別學(xué)生就是因?yàn)槭懿唤】档膬?nèi)容的影響，情緒波動很大，注意力不集中，學(xué)業(yè)成績直線下降。有的學(xué)生違紀(jì)違法，最后走上犯罪的道路。4、破壞校紀(jì)，影響教與學(xué)。學(xué)生使用手機(jī)晚上躲在被窩里收發(fā)短信，看小說，玩游戲，深夜不睡，手機(jī)成為娛樂品，干擾他人休息，降低學(xué)習(xí)效率。學(xué)生的手機(jī)一般來講都是隨身攜帶。在教室里，一部分學(xué)生的手機(jī)關(guān)著，大多數(shù)是開著靜音或振動，有的學(xué)生一節(jié)課連續(xù)收到五、六條短信，不能安心聽課。也有個別忘了的，課上手機(jī)響起來，擾亂教學(xué)秩序，影響自己聽課效率，蔑視教師勞動。老師厭惡，愛學(xué)習(xí)的同學(xué)極其反感。5、親情疏遠(yuǎn)，教育虛無飄渺。家長對他們進(jìn)行搖控管理。手機(jī)像根“繩”，其目的是想栓著學(xué)生的心。家長的一片好心，學(xué)生并不理解。家長由于工作繁忙，依靠手機(jī)對學(xué)生進(jìn)行管理，這樣減少了對學(xué)生直接地面對面地教育機(jī)會，減少了家長與老師直接地交流與溝通。家庭教育實(shí)際上由實(shí)變虛，由直接到間接，由親近到疏遠(yuǎn)。家庭教育不到位，出現(xiàn)了漏洞。個別學(xué)生可以隨心所欲，任意撒謊，學(xué)生養(yǎng)成了極壞的品格。對學(xué)生教育浮于表面，虛無飄渺。

6、亂交朋友，情感糾紛不斷。手機(jī)是學(xué)生交往、聯(lián)系的重要工具。校內(nèi)，學(xué)生之間有事無事打手機(jī)，相隔一步之遙也打手機(jī)。為了減少老師的監(jiān)控，同學(xué)的猜疑，與異性同學(xué)交往，都是通過手機(jī)。學(xué)生配備手機(jī)后，交際范圍迅速擴(kuò)大。有些學(xué)生不僅在校內(nèi)交往頻繁，而且與社會上很多人也有關(guān)聯(lián)。有時校外的朋友一聲呼喚，學(xué)生便謊稱有病請假。有的學(xué)生之間交往不規(guī)范、不注意，往往引起一些是非。特別是男生敢為紅顏而沖冠一怒，一呼百應(yīng)，大打出手，不計后果，什么事都做得出來，制造一些事端。給學(xué)生的健康成長帶來了很大的麻煩和障礙。

7、配帶手機(jī)，學(xué)生安全無保障。一些學(xué)生在回家路上玩手機(jī)，不注意路上的行人和車輛，容易造成交通事故。有的學(xué)生在路上玩手機(jī)，給一些不法分子造成了可乘之機(jī)，他們見機(jī)起意，專門針對學(xué)生，學(xué)生往往被騙、被打、被搶。寄宿生的手機(jī)有時放在寢室內(nèi)，稍不注意，就可能被他人拿走。不管怎樣，配帶手機(jī)都會直接影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)、生活，安全得不到保障。個別學(xué)生還利用手機(jī)糾集同學(xué)和社會閑散人員打架，嚴(yán)重違法違紀(jì)。8、手機(jī)消費(fèi)，加重家庭負(fù)擔(dān)。中學(xué)生配帶手機(jī)十分普遍，玩手機(jī)達(dá)到了瘋狂的地步，打電話、發(fā)短信那是經(jīng)常的事。經(jīng)濟(jì)條件差一點(diǎn)的學(xué)生，為了給同學(xué)、朋友打電話、發(fā)生短信，節(jié)衣縮食。條件好的學(xué)生手機(jī)費(fèi)用極其高昂，少的每月一兩百元，多的高達(dá)數(shù)百元。某校有一女生在校寄宿，家長給她配手機(jī)不到一個星期，連續(xù)五天晚上11點(diǎn)以后和一位男生電話聊天，一聊就是一個多小時，至使整個寢室里的同學(xué)十分反感與惱火。中學(xué)生使用手機(jī)是一種新的消費(fèi)，也是一種不健康的消費(fèi)，大大增加了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，不利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成與培養(yǎng)。許多不符合中學(xué)生身份的思潮通過手機(jī)蜂擁而入，手機(jī)黃、賭、毒，也增加學(xué)生家長心理負(fù)擔(dān)。9、炫耀攀比，助長享樂思想。課余時間比手機(jī)好壞，助長學(xué)生的攀比之風(fēng)，出現(xiàn)享樂思想。在中學(xué)生中，配帶手機(jī)已司空見慣。有手機(jī)的學(xué)生到處炫耀，相互攀比，看誰的手機(jī)檔次高。有的家長給學(xué)生配備的手機(jī)非常高檔，高達(dá)數(shù)千元，使老師都望塵莫及。沒有手機(jī)的學(xué)生羨慕有手機(jī)的學(xué)生，總是找出若干理由，要求家長為之配備手機(jī)。條件較差的家長因此十分為難，學(xué)生可望而不可及。學(xué)生心中既矛盾又痛苦，認(rèn)為社會很不公平。把心里的不快和怨恨向社會發(fā)泄，于是，這些學(xué)生便產(chǎn)生了怨恨和報復(fù)心理，輕則厭學(xué)、違紀(jì)，重則違法犯罪。10、分散注意力，學(xué)業(yè)成績直線下降。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，配有手機(jī)的學(xué)生，大多數(shù)在上課有玩手機(jī)的習(xí)慣。上課學(xué)生之間相互發(fā)短信，課間就那么幾分鐘也要玩玩手機(jī)，對手機(jī)十分牽掛與著迷。有很多學(xué)生上課經(jīng)常收到短信。短信內(nèi)容帶有挑逗性，有的是黃色的，學(xué)生看后心里難以平靜，情緒波動很大。在這種情況之下，學(xué)生很難集中精力聽講、學(xué)習(xí)。手機(jī)的使用加速中學(xué)生社會化，不利于中學(xué)生成長，手機(jī)成為中學(xué)生男女生交往過密的幫兇，嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)。早戀所謂的“早戀”是社會標(biāo)準(zhǔn)。比如，一個職高生畢業(yè)后踏入社會工作了，可以自食其力，獨(dú)立謀生了，這時候他談戀愛我們就覺得很正常。但如果是一個同年齡在高中準(zhǔn)備考大學(xué)的孩子，他也談起了戀愛，我們就會覺得十分不正?；虿粦?yīng)該，社會力量會從中加以阻止。

早戀的危害吸煙打架上網(wǎng)成癮本學(xué)期以為已有十幾名學(xué)生因?yàn)橥砩先ゾW(wǎng)吧上網(wǎng)受到學(xué)校的處理。吸煙的十大好外一、支持計劃生育－－－－死的早二、耳根清凈

－－－－周圍的人討厭你三、防四害－－－－身上有了煙味，蟑螂、老鼠、蒼蠅、蚊子都會遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開你。四、對國家稅收作出重大貢獻(xiàn)有人感感激你－－－－你一個人可以讓多少人免于下崗啊，不光是煙廠，還有火柴廠，打火機(jī)廠

六、你是財神－－－生意來了－－－－－醫(yī)生、藥廠不心擔(dān)心沒有生意了

七、向您致敬以節(jié)日的問候－－－－殯儀館的各位同仁向您致敬

八、不怕狗咬－－－－抽煙的人駝背的多，老是彎著腰，狗以為你要撿石頭，怕你！九、防盜－－－－抽煙的人老咳嗽，半夜三更還在咳，小偷不敢來！十、不會老－－－－抽煙的人一般活不長，不容易活到老！

吸煙總體代價：

花費(fèi)了金錢！破壞了形象！犧牲了健康！據(jù)新華社電

根據(jù)北京市十四屆人大常委會第十五次會議11月28日表決通過的《北京市控制吸煙條例》，公共場所、工作場所的室內(nèi)區(qū)域及交通工具禁止吸煙。如果在禁止吸煙場所和區(qū)域抽煙，可被處以最高200元罰款。條例明確規(guī)定室內(nèi)全面禁煙、禁止煙草廣告、促銷、贊助，還強(qiáng)化了對控?zé)熦?zé)任人的約束。同時，這部法規(guī)規(guī)定，文保單位、學(xué)校、婦幼醫(yī)院以及體育場館坐席比賽區(qū)等室外公共場所也需要執(zhí)行禁煙。根據(jù)條例，政府有關(guān)部門及其工作人員不依法履行控制吸煙職責(zé)，或者濫用職權(quán)、謀取私利的，由其上級機(jī)關(guān)或者監(jiān)察機(jī)關(guān)依法追究直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員的行政責(zé)任；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。條例將于2015年6月1日起正式實(shí)施。原因分析違紀(jì)原因探析

從社會學(xué)、教育學(xué)與心理學(xué)的視野看，學(xué)生違紀(jì)與社會環(huán)境、學(xué)校教育與家庭教育(外部因素）、學(xué)生自身素質(zhì)（內(nèi)部因素）密切相關(guān)。學(xué)生個性特征1、年輕氣盛，爭強(qiáng)好勝，易于沖動，不計后果；2、是講義氣，為朋友“兩肋插刀”以示其“英雄氣概”；3、是個體心理不健康，心胸狹窄、心存妒嫉、伺機(jī)報復(fù)、占小便宜。事實(shí)上，學(xué)生的“積怨”無非是些生活小事如值日、話不投機(jī)、生活習(xí)慣不同、互相看不慣而又沒有及時化解，日積月累易引發(fā)打架等惡性事件。在打架引起的違紀(jì)中，學(xué)生個體的自身素質(zhì)是關(guān)鍵所在。學(xué)生打架具有群體性、偶發(fā)性與多發(fā)性，特別是打群架，卷入人數(shù)多，且危害極大，易發(fā)展為惡性事件。從生活行為違紀(jì)可以發(fā)現(xiàn)，這些一般性違紀(jì)發(fā)生伺機(jī)報復(fù)、頻率高、涉及學(xué)生生活的方方面面，不可否認(rèn)，嚴(yán)重違紀(jì)是由一般性違紀(jì)積累，逐漸演變與發(fā)展的。有的學(xué)生破壞公物，這些學(xué)生對自身人生目標(biāo)與學(xué)業(yè)追求較低的現(xiàn)狀。與此同時，也說明學(xué)生對涉及生活與日常行為的違紀(jì)沒有足夠的思想認(rèn)識。家庭原因從家庭教育看，中國的家庭經(jīng)濟(jì)條件、父母基本素質(zhì)差別較大，但共同的一點(diǎn)是望子成龍，非常重視子女的學(xué)業(yè)成績，而對學(xué)生的思想品德、日常行為、道德規(guī)范、遵紀(jì)守法方面的教育則差別很大，部分學(xué)生的違紀(jì)與不良和放任的家庭教育息息相關(guān)。家庭教育中重視子女學(xué)業(yè)，忽視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成；不良社會風(fēng)氣與日益復(fù)雜多變的社會環(huán)境對正在成長中的學(xué)生也形成很大的沖擊。從主觀上講，學(xué)生處于成長與發(fā)展中，人生觀和價值觀正在形成中，部分學(xué)生人生價值觀出現(xiàn)偏離，崇尚自我并逐漸向自我中心主義靠攏。社會原因，社會上一些不良風(fēng)氣的影響,是學(xué)生違紀(jì)的外部原因。

學(xué)校是社會環(huán)境的一部分，它也會受到社會風(fēng)氣的影響。也會受到學(xué)校周邊環(huán)境中無業(yè)青年的不良行為習(xí)慣的影響。例如“江湖義氣”，這本來是社會上的一種不良風(fēng)氣，可學(xué)校里的學(xué)生也會受此影響，有的學(xué)生也開始拉幫結(jié)派，某個同學(xué)如果受了點(diǎn)委屈，其他幾個同學(xué)就為他出氣，憑著哥們義氣，邀約些人打抱不平，意氣用事，不考慮后果，違紀(jì)違法卻不知道。

再說，由于你們自身知識水平、認(rèn)識能力較差，分辨是非的能力、自制力弱的原因，對社會上的一些不良

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行為缺乏明辨能力，于是由好奇心的驅(qū)使，便逐步仿效進(jìn)而成型，譬如：你看見別人染黃發(fā)、綠發(fā)，你不擇手段耗資染了，你看見別人的牛仔褲“壞了”，有洞、有須邊，覺得“真