2022年小學教導處年度工作總結文本集合3篇

2022年小學教導處年度工作總結文本集合3篇

2022年小學教育處年度工作總結文本篇1

本學期，教育處在校長的領導下，緊緊圍繞學校辦學思路，以全面實施素養(yǎng)教化為根本宗旨，以推動基于標準的教學為抓手，扎實工作，大膽創(chuàng)新。充分發(fā)揮教育處指導監(jiān)督，整合推動的功能，進一步增加服務意識，深化教學改革，加強教學檢查，規(guī)范老師的教學行為，較好的完成了學期初制定的各項工作安排?，F(xiàn)將本學期主要工作總結如下：

一、規(guī)范教學常規(guī)，促進教學質量提高

教學是學校的中心任務，是老師的基本工作，教學常規(guī)是教學工作正常開展的保證，它能夠優(yōu)化教學秩序，有效地提高教學質量。為了規(guī)范完善我校教學管理工作，切實抓好教學常規(guī)，本學期在強化教學管理上主要做了以下工作：

1、嚴格要求，加強教學常規(guī)管理

教育處全面落實課程安排，要求老師嚴格按課表上課，按教學進度、實行團體備課，敏捷運用導學案。老師提前進課堂，準時下課，每一天按時批改學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生，并嚴格限制學生在校時間。

2、求真務實，進行教學常規(guī)檢查

開學初對老師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在工作中加強檢查與指導，教育處每月組織進行教學常規(guī)檢查，并剛好將檢查結果進行反饋和通報。

二、深化教學改革，提高老師素養(yǎng)

僅有建設高素養(yǎng)的老師隊伍，才能有效提高教學質量，才能辦出高水平的學校。近年來，我校以提高老師素養(yǎng)為目標，經過多種形式的校本培訓活動，使我校老師的整體素養(yǎng)有了顯著提高。

1、開展每周公開課和評課議課活動

開展每周公開課和評課議課活動，結合老師的教學實際，要求老師上好一節(jié)匯報課，青年老師上好一節(jié)展示課，名師、、學科帶頭人、骨干老師上好一節(jié)示范課。這些活動的實行，讓老師有了溝通互促的機會，有了展示才華的平臺。

2、強化老師培訓，剛好駕馭新理念

為了使老師開闊眼界、更深化領悟新理念的內涵，多創(chuàng)建條件讓老師走出去培訓學習、觀摩取經，本學期分別派王曉蘋、李博老師到新鄉(xiāng)學習觀摩;趙桂玲、趙鳴老師到鄭州學習;次外，還進取市里舉辦的的各種教研活動，還多次組織中青年老師到兄弟學校觀摩基于標準的教學，等等。經過學習、培訓，開拓了老師的視野，豐富了老師的閱歷，轉變了老師的教化、教學觀念，較好地提高了我校老師的素養(yǎng)，能使老師更好地把握課堂，提升老師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學本領，推動了素養(yǎng)教化的全面發(fā)展。

3、找準主攻方向，培育青年老師成才

為了使青年老師脫穎而出，盡快地成長起來，我校實施了青年老師與老老師結對子，充分發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用，徒弟常常向師傅請教。師傅常常指導徒弟的課，讓徒弟的教學水平得到相應的提高。

4、重視教學反思

教學反思是老師對自身教學工作的檢查與評定，是老師整理教學效果與反饋信息，適時總結閱歷教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程。常寫教學反思，對老師提高自身水平、優(yōu)化教學是行之有效的方法。在日常的教學中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位老師仔細填寫導學案的特性化補白，做好教學反思的記錄。

(1)記自我一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。

(2)記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找緣由，使之成為以后教學工作中的前車可鑒。

(3)記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自我的教學閱歷。

(4)記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，經過他們自我切身的感覺，經常會產生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自我的教學資料。

(5)記教學再設計，每節(jié)課后，對教學情景進行全面回顧總結，依據本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，剛好修訂教案，提高自我的教學本領。真正使教學反思成為提高自我業(yè)務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中。

三、開展豐富多彩的文體活動，促進學生的全面發(fā)展

1、為了豐富學生的課外生活，促進學生的全面發(fā)展，本學期學校開展了建設華蜜中國講故事競賽活動，仔細組織大課間活動;開展了形式多樣的學生競賽活動，如：完備教室評比、書法競賽、作文競賽、手抄報競賽、慶六一文藝匯演等。

2、進取組織師生參與各級各類競賽及活動并取得了必需的成果：程嫚嫚、方嗣龍兩位同學參與建設華蜜中國講故事競賽榮獲長集片優(yōu)秀獎;賈國冉同學獲我華蜜，我快樂霍邱征文競賽三等獎;楊文雅老師輔導的小合唱《鈴兒響叮當》，在霍邱小百靈杯演唱競賽獲優(yōu)秀獎;王君老師參與霍邱中小學師生平安學問競賽榮獲一等獎。董艷、沙磊、焦娟獲得霍邱縣第九屆教壇新星稱號。

四、努力探究新教化，追尋華蜜完整的教化生活

1、開學初，在學習借鑒首批新教化試驗學校閱歷的基礎上，結合我校實情，探討制定出新教化試驗工作安排及詳細實施方案。

2、學校成立了以陳茂忠校長為組長的新教化試驗領導小組，并且成立了各項兒童課程工作室：

(1)晨誦工作室，負責人王君;

(2)午讀工作室，負責人楊文雅;

(3)暮省工作室，負責人沙磊;

(4)讀寫繪工作室，負責人陳丹丹;

(5)師生共寫隨筆工作室，負責人汪鍇;

(6)構筑幻想課堂工作室，負責人焦娟等。

3、新教化試驗工作經過各個工作室仔細的開展，實行請進來，走出去的模式，在實踐中摸索，在學習中改善，初步取得成效。3月6日，我們迎來了縣教化局新教化試驗評估組，對我們其次批新教化試驗學校進行評審。縣教化局工會主席李方安、教研室方繩東主任和陳學武老師對我校新教化試驗工作賜予了充分的確定與表揚，學校學校文化氛圍深厚，班級布置有特色，師生共寫隨筆質量高。

五、今后工作思路

1、加強教學常規(guī)教研與管理，規(guī)范老師教學行為;

2、以校本教研為重點，進一步探究校本教研的有效途徑和方式，提高校本教研的實效性;

3、注意老師業(yè)務培訓，全面提高老師素養(yǎng)，培育特色老師。

4、進一步深化新教化試驗工作，進取探究，努力創(chuàng)新，把兒童課程落實到位，提升新教化開展的質量和進程。

一學期來，我們所做的這些工作，取得了一點成果。可是我們也醒悟地相識到：我們的工作還存在著諸多不足(如：學生的行為習慣不好;教學成果有待進一步提升等等)。在以后的工作中，我們將一如既往的踐行新教化試驗工作，進一步樹立信念，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創(chuàng)戶胡鎮(zhèn)中心小學教化教學的新局面!

2022年小學教育處年度工作總結文本篇2

本學期，我們仔細實行縣鎮(zhèn)教研室的工作安排，依據本學年的工作特點，立足我校實際，全面深化素養(yǎng)教化，以育人為根本任務，全面提高我校教化教學質量為主要目標，主動推動課程改革，充分發(fā)揮協(xié)調、組織、檢查、管理等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學探討和業(yè)務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，同時發(fā)揮教育處的教化科研作用，順當完成本學期的教化教學工作?，F(xiàn)總結如下：

一、加強理論學習。

以學校開展的讀書富腦工程為主導，加強新課程理念的學習，依據學段特點，組織全體老師集體備課，就教學中的問題共同商討，開展聽、評課活動，潛移默化轉變老師的教學觀念。并逐步落實到了教化教學實踐中去，變更了因循守舊、閱歷式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規(guī)范我們的工作，為我校教化教學水平的提高打下了扎實的基礎。

二、加強常規(guī)工作的指導與檢查，找到切入點，重點突破。

主要表現(xiàn)在常規(guī)管理的幾個環(huán)節(jié)中。實行包保責任制，仔細落實管理干部的領導力。學校教學工作實行層層分包制，校長和書記分別包保學段工作，教育處、學段包保年級和班級，任課老師和班主任包保班級，簽訂目標責任書，并對薄弱學段和薄弱學科老師，實行了跟蹤式幫扶。管理干部每周深化課堂調研，參加教學的各項活動，保證教學工作的順當開展。

規(guī)范教學過程仔細工作是衡量一位老師的工作看法、工作實力最基本的尺度，更是對學生是否負責最干脆的體現(xiàn)。教育處和各教研組、學段加強聯(lián)系，親密協(xié)作，常常性地對部分老師進行檢查，并剛好反饋信息和填寫工作檢查表。

用制度來規(guī)范和引領老師們的教學活動。仔細執(zhí)行縣下發(fā)的常規(guī)制度，結合學校實際，每年初制訂教學目標獎懲制度，對任課老師、班主任和管理干部實行捆綁式獎懲，發(fā)揮集體的力氣。

1、備課：平常做到組內相互溝通，同年級共同探討集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現(xiàn)象，并依據每位老師的實際狀況確定如何有效的備課。本學期進行了備課重點的改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考試期間進行一次全面檢查，從檢查狀況看，各科目的備課狀況較好。在期中工作分析會上，對取得的成果和下步應當留意的問題，進行了列舉，并剛好給老師們提出下步目標，修訂了質量目標獎懲方案。挖掘內部潛力，提高教化教學質量。

2、上課：一方面，在各位老師仔細備課的基礎上，抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，變更以往重視學問傳授，忽視實力培育的做法，使學生主動主動地學習，努力培育學生的良好學習習慣，短期內效果較好，缺少長久性。教育處盡量每周親臨教室聽課，剛好了解和駕馭每位老師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫助。另一方面，主動組織開展多種形式的公開課，充分發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，給每位老師展示的平臺，給全校老師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高老師的教學水平。主動開展聽課評課活動，提前支配好本學期的聽課表，要求本組成員必需參與，激勵其他學科組老師主動參加。

3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：抓作業(yè)就是抓落實。學生的學習效果如何，通過作業(yè)可以明顯反饋出來，精選作業(yè)，不額外增加學生課業(yè)負擔，力求實效，保證學生提高。隨機抽查和召開座談會，了解學生的作業(yè)狀況，剛好總結，反饋給任課老師，真正駕馭等一手材料。對部分不按要求做的老師進行了個別談話，幫助他們?yōu)樘岣哔|量主動整改個人的不足。

4、注意學生的素養(yǎng)培育，開全開足課程。尤其是藝體各科課程設置和信息技術課，要求老師要規(guī)范上課，把健康還給學生。努力探究校本課程的開發(fā)和利用，以剪紙課程為依托，擴大校本課程的范圍，開發(fā)了經典誦讀、中國象棋、乒乓球等豐富多彩的校本培訓，讓學生在驚慌的文化課學習氛圍中得以放松，同時為學生的全面發(fā)展供應機會，并勝利獲得了首批泰安市非物質文化遺產進校內項目學校的榮譽稱號。全面開展閱讀安排，開學初將閱讀書借到每個班級，同時設立了閱讀課和寫字課，從細微環(huán)節(jié)入手，培育學生良好習慣。充分發(fā)揮老師個人優(yōu)勢和本地資源，開發(fā)了學校的剪紙課程，

5、建立用競賽引導人才成長的質量提升新導向。組織開展經典詩文誦讀大賽，創(chuàng)新學校圖書管理模式，在班級、樓道走廊、學生宿舍、餐廳等場所，設立圖書架，盡可能讓圖書遍布學生活動的各個場所，為學生讀書創(chuàng)建一切機會。適時開展校內各種小競賽(學生書寫、繪畫、英語單詞記憶、數(shù)學計算、語文作文等)，為學生全面發(fā)展、特性發(fā)展搭建平臺。

6、做好總結和反思工作。當局者迷，旁觀者清，利用好各級檢查的機會，對提出的問題和建議，剛好進行落實與整改，以提高個人的工作。利用好學月質量檢測和學校例會，剛好發(fā)覺自己在工作中的不足，形成書面材料，進行反思總結，也是對下步工作的提示。激勵老師們對工作中遇到的問題進行溝通，發(fā)表個人看法，發(fā)揮集體的才智，學人之長，為我所用。

三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學實力

1、一學期來加強了隨堂聽課的力度，加強課堂教學指導，一學期來教研組一些老師進行隨堂聽課，優(yōu)化老師的課堂教學。行政能帶頭進行聽課，行政聽課都達到24節(jié)以上，老師聽課達到15節(jié)以上。加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好安排，主動探究各種教學模式，開展各項活動，使全體老師的業(yè)務水平不斷提到提高。

2、主動開展老師校本培訓，提升老師自身素養(yǎng)。組織老師的基本功培訓，讀書與老師成長，老師讀書展示、信息化教學等活動，收到了良好效果。同時，學校主動開展讀書富腦工程學習活動，有針對性地給老師教學活動以引領。

3、加強對骨干老師的再提高，給他們定任務、壓擔子，在活動中，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們快速成長，取得了較好的效果。

4、利用好外出學習的機會，根據上級支配，主動外派我校優(yōu)秀老師外出學習。將學習到理念、方法、心得等剛好傳達給其他老師，并上好示范匯報課，供大家參考學習。爭取讓我校的老師共同成長起來，提高我校的教化教學質量。

5、加強老師的心理健康教化學校心理健康教化要想取得好的效果，發(fā)揮心理健康教化在促進教化教學中的作用，加強老師的心理健康教化是前提。因為，只有健康的老師，才能有健康的學生。再有，我們強調發(fā)揮老師的在推動學校心理健康教化中的作用，當老師的心理健康的學問和意識都缺乏，又如何談對學生進行教化呢?要加強自身的心理健康學問的理論與實踐的學習。學校舉薦書籍讓老師進行學習,如發(fā)展心理學、老師心理學、教化心理學等;開展論壇活動，讓老師在碰撞中升華相識等等。觀看心理健康教化專家講座，使全體老師充分相識到心理健康教化對學生、老師、國家、社會及搞好素養(yǎng)教化的重要性，并漸漸地滲透到教學實踐中。

四、主動落實四項制度。

激勵全體老師動起來，主動參加學生的管理，探討學生，加強家校聯(lián)系，讓學生真正成為家庭、學校和社會一體的人，三方共同來培育學生的各項技能。

總之，在過去的一學期中，我校教育處的工作取得了肯定的成果，但也存在著種種不足，如管理粗放，不細致，工作方式方法有待創(chuàng)新，對學段工作缺少指導與督促，對老師培訓指導不力等。下步，我們將以學校創(chuàng)省規(guī)為動力，以規(guī)范管理為契機，進一步樹立信念，

2022年小學教育處年度工作總結文本篇3

試驗學校小學教務處在學校相關部門的領導下，牢牢環(huán)繞學期初提出的學校辦學思路及詳細教授教化目標，科學支配，扎實工作，充分施展教務處指導監(jiān)督、整合推動的功能，進一步加強辦事意識，深化教授教化革新，增加師資步隊扶植，增加教授教化反省、規(guī)范老師的教授教化行為，完成了學期初訂定的各項工作安排，現(xiàn)將本學期主要如下：開學之初，教務處的任務便是做好教授教化辦事工作，課程表的支配及發(fā)放，孩子們書本的發(fā)放，老師教授教化安排的收集及教參的