《C語言程序設計》考試大綱

個人整理資料，僅供溝通學習年《語言程序設計》考試綱領Ⅰ考試性質一般高等學校本科插班生招生考試是由?？飘厴I(yè)生參加的選拔性考試。高等學校依據考生的成績，按已確立的招生計劃，德、智、體全面權衡，擇優(yōu)錄取。所以，本科插班生考試應有較高的信度、效度、必需的劃分度和適合的難度。本綱領合用于全部需要參加《語言程序設計》考試的各專業(yè)考生。Ⅱ考試內容整體要求：考生應按本綱領的要求認識或理解“語言程序設計”中的數據種類、運算符與表達式、次序結構、選擇結構、循環(huán)控制、數組、函數、指針、預辦理命令、結構體與共用體、文件的基本見解。嫻熟掌握程序設計的基本方法和語言自己的語法、語句和使用方法。掌握一般問題的分析思路、數據儲蓄結構表達及成立在儲蓄結構之上的程序設計方法，具備初步運用語言解決問題的程序設計能力；能嫻熟地閱讀、理解和編制簡單的程序；具備進一步學習計算機各專業(yè)后續(xù)課程的能力和基礎。個人整理資料，僅供溝通學習一、數據種類、運算符與表達式⒈考試內容⑴重點字與表記符的見解：重點字的含義，表記符的定義，常量和變量的分類。⑵數據種類：數據種類的含義、特色，不一樣樣種類常量的表達，不一樣樣種類變量的定義、賦初值方法。⑶運算符：各樣運算符的含義、優(yōu)先級，各樣表達式的表示方法、運算特色、值的種類和計算方法，各樣公式的表達式描繪和各樣表達式的混淆運算。⒉考試要求⑴理解重點字與表記符的見解、應用特色，理解數據種類的含義和常量、變量的分類。⑵掌握各數據種類的含義、特色，不一樣樣種類常量的表達，不一樣樣種類變量的定義和賦初值方法。⑶嫻熟掌握各樣運算符的含義、優(yōu)先級，各樣表達式的表示方法、運算特色、值的種類和計算方法。可以進行各樣公式的表達式描繪和各樣表達式的混淆運算。二、次序結構程序設計⒈考試內容⑴輸入輸出：常用的輸入輸出函數，基本的輸入輸出格式。個人整理資料，僅供溝通學習⑵賦值語句：賦值語句功能和表達方法。⑶次序程序設計：編寫次序結構語句及程序。⒉考試要求⑴認識數據輸入輸出的見解以及在語言中的實現(xiàn)方法。⑵掌握賦值語句表達方法；掌握兩組輸入輸出函數的格式、表達方式和使用功能、特色。⑶嫻熟掌握次序程序設計的思想和編程方法，可以嫻熟編寫簡單問題的程序并上機調試。三、選擇結構程序設計⒈考試內容⑴條件的表達方式：算術表達式、關系表達式、邏輯表達式，各樣運算結果的表達與鑒別。⑵條件語句：語句、語句、結構以及和語句的使用方法。⑶選擇結構程序設計：編寫帶有選擇結構的語句及程序。⒉考試要求⑴掌握問題中條件的表達方式（關系表達式、邏輯表達式）和運算結果。個人整理資料，僅供溝通學習⑵嫻熟掌握編程中條件的描繪方法（用不一樣樣格式的語句或語句）和使用方法，可以進行各樣條件下的問題的程序設計。四、循環(huán)程序設計⒈考試內容⑴循環(huán)語句：、和語句的格式、循環(huán)條件的設置以及在循環(huán)結構中使用和語句。⑵循環(huán)程序設計：編寫帶有循環(huán)結構語句及程序。⒉考試要求⑴認識循環(huán)的見解，解決語句重復履行的方法。⑵理解各樣實現(xiàn)循環(huán)的語句的履行過程、履行步驟和相關參數目的變化狀況，理解和的使用形式和原因。⑶掌握循環(huán)語句的格式和應用特色，掌握循環(huán)程序設計的方法。五、數組⒈考試內容⑴數組的見解：數組的見解、一維數組和二維數組。⑵數組的使用：數組的定義、數組的初始化、數組元素的引用，數組的一般編程方法。⒉考試要求⑴認識數組的基本見解。個人整理資料，僅供溝通學習⑵掌握不一樣樣種類數組的特色，掌握數組的定義、初始化和數組元素引用方法；掌握數組的實質應用方式、特色和程序設計方法。六、函數⒈考試內容⑴函數：函數定義的格式，包含種類、參數及返回值。⑵儲蓄種類：儲蓄類其他含義、使用方法。⑶函數的運用：定義函數、調用函數、遞歸函數。⒉考試要求⑴理解一般問題的解決方法和程序的結構化、模塊化設計思想，理解函數的調用方法，理解變量的數據種類、儲蓄種類，理解內部函數與外面函數的含義。⑵掌握函數定義的一般格式，掌握形式參數的表達方式，函數返回值種類和返回值的表達方式，掌握函數調用的方法、特色和不一樣樣調用形式（嵌套調用、遞歸調用），掌握局部變量、全局變量的定義方法和申明形式。七、指針⒈考試內容⑴指針見解：指針的見解，指針的種類、指針的分類。⑵指針的運用：運用指針辦理變量、數組、字符串、函數等。個人整理資料，僅供溝通學習⒉考試要求⑴理解指針的見解、特色，理解指針的分類、指針的數據種類描繪。⑵掌握指針的含義、不一樣樣種類指針與所指變量、數組、字符串、函數等的內在聯(lián)系。八、預辦理命令⒈考試內容⑴預辦理見解：宏的含義，文件包含的含義。⑵預辦理的運用：無參宏和有參宏，系統(tǒng)頭文件的加載。⒉考試要求⑴理解預辦理的含義和原因，理解文件包含的含義和宏的含義。⑵劃分宏與函數的異同點；掌握文件包含命令的使用方法。九、結構體與共用體⒈考試內容⑴結構體與共用體的見解：結構體的含義，共用體的含義。⑵結構體與共用體的運用：結構體與共用體的種類申明、初始化和引用。個人整理資料，僅供溝通學習⒉考試要求⑴認識語言基本種類與結構種類的含義，認識種類申明與變量等定義的差別。⑵掌握結構體、共用體、列舉種類的申明方法和相應變量等的定義、初始化、引用方法。十、文件⒈考試內容⑴文件的見解：文件的定義、分類和特色。⑵文件的基本操作：文件翻開與封閉、文件讀寫操作，犯錯檢測。⒉考試要求⑴認識文件的含義、分類和特色。⑵理解文件指針的使用方法，掌握文件翻開與封閉、文件讀寫、文件定位和犯錯檢測函數的使用方法。⑶掌握不一樣樣問題使用文件的定義和操作方法。Ⅲ考試形式及試卷結構一、考試形式閉卷、筆試。考試時間為分鐘，試卷滿分為分。二、試卷內容比率數據種類、運算符與表達式約占個人整理資料，僅供溝通學習次序結構程序設計、選擇結構程序設計、循環(huán)程序設計、數組約占函數、指針約占預辦理命令、結構體與共用體、文件約占三、試卷題型比率正誤判斷題占單項選擇題占綜合題(包含寫程序結果、更正程序錯誤和程序填空等)占編程題占。四、試卷難易度比率試題按其難度分為簡單、中等題、難題，三種試題分值的比率為：：.題型示例一、正誤判斷題（每題分，共分）．算法就是程序。個人整理資料，僅供溝通學習二、單項選擇題（每題分，共分）.以下數據中，為字符常量的是。）''）""））''三、綜合題（每題分，共分