小學(xué)科學(xué)練習(xí)題

福建教師招聘考試復(fù)習(xí)：教師招聘小學(xué)科學(xué)試題大全選擇題1蝸牛喜歡（）的生活環(huán)境。潮濕、光亮B干燥、光亮C潮濕、黑暗2我們在平靜時(shí)比運(yùn)動時(shí)呼吸的次數(shù)（）。多B少一樣多3學(xué)生是探究式科學(xué)教育過程中主動的（）欣賞者B參與者C學(xué)習(xí)者4我們用宣紙寫毛筆字，因?yàn)樾堄休^好的（）防滑性B吸水性透明度5人類賴以生存的淡水，只占地球上水總量的（）百分之三B百分之十三C百分之三十6電扇高速旋轉(zhuǎn)，看起來好像扇片連在一起，這是（）現(xiàn)象。視覺暫留B視覺選擇C真實(shí)反映7以下動物中你認(rèn)為不是同一類的是（）斑馬B家鴿C鳥D蜻蜓8毛巾角浸在水中毛巾變會漸漸變濕，這是水的（）現(xiàn)象。表面張力B毛細(xì)C浮力9以下不是天然材料的是（）紙B木材棉花10提出問題是科學(xué)探究活動的（）起點(diǎn)B目標(biāo)C過程?1塑料最大的缺點(diǎn)是（）不易分解B不可塑C不耐磨?12以下物體傳熱最快的是（）鉛勺B塑料棒C木筷能溶解在水中的物質(zhì)是（）A面粉B?油?紅糖?14磁鐵有（）個(gè)磁極.A1?2B?3C?15食物的消化和吸收主要在（）里完成。?伽腸B?大腸C?胃1明球的引力，比地球的小得多，只相當(dāng)于地球引力的（）。?二分之一B.六分之一C.十分之一?17氣象臺在安裝百葉箱時(shí)應(yīng)離地面（）米。.A1?5B?15C.20、概是液體又是氣體的熱傳遞方式是（）A傳導(dǎo)B對流輻射酉精燈的酒精量一般不超過瓶體的（）A三分之一B二分之一C三分之二、0冰箱背后的散熱板都漆成黑色的原因是（）A散熱快B吸熱快C幾種顏色搭配更好看、1晾曬衣服時(shí)，有風(fēng)和無風(fēng)時(shí)比（）A有風(fēng)時(shí)干得快I無風(fēng)時(shí)干得快C沒有區(qū)別、濃民伯伯在曬糧食時(shí)，總是把糧食攤得凹凸不平，這是因?yàn)椋ǎ├每諝饬鲃訒竦每焐霸诱舭l(fā)面積曬得快C沒時(shí)間攤均勻、3下列氣體中不能支持燃燒的是（）氧氣二氧化碳C空氣、4空氣中含量最多的氣體是（）氧氣氮?dú)釩二氧化碳、5把兩只充氣的氣球吊在小棍上并使它們保持平衡，刺破其中一只木棍發(fā)生傾斜。說明空氣（）A會流動要占居空間C有質(zhì)量、6辨別物體氣味所用的器官是（）A眼睛舌頭C鼻子、7把一張紙揉皺后塞進(jìn)玻璃杯的底部，把杯子倒過來直立著按入水底，杯底的紙是（）A干的一半干一半濕C濕的、卄杯熱水會逐漸變涼，熱水變涼的規(guī)律是（）。A先快后慢B先慢后快C均勻下降、9將一只冷瓶倒放在有煙的熱瓶上，抽掉隔離的玻璃片后，冷瓶中（）。A沒有煙霧B有一點(diǎn)煙霧C充滿了煙霧、（在探究式科學(xué)教育中，需要幫助兒童在他們原有想法的基礎(chǔ)上，（）正確的科學(xué)概念。A逐步發(fā)展形成B教師直接說出C學(xué)生歸納得出、下列食物中，含維生素豐富的是（）A羊肉B牛奶胡蘿卜、2被稱為“雜交水稻之父”的科學(xué)家是（）A袁隆平B李時(shí)珍C張衡、:人的（）聚集聲波。A耳廓耳道C耳膜、4聲音以（）形式傳播。A聲響振渤C聲波、（）能供給我們能量和保持體溫，但不能多吃。A糧食油B脂C蛋白質(zhì)把數(shù)量不等的不同窩的螞蟻放在一起，它們會（）。A相互喂食B互不理睬C相互咬殺兩種不同的固體，混合前后的總體積（）。A不變改變C不好說38編寫《本草綱目》的人是（）李時(shí)珍B司馬遷C祖沖之?39造成水污染的兇手是（）A大自然B外星人C人類?4嚇列觀察小動物活動中不正確的的行為是（）注意安全環(huán)驚嚇小動物C可直接抓、舉動物?41昆蟲的身體明顯分為（）。頭部和胸部B頭部、胸部和腹部C頭部和腹部?42下列屬于我國的四大發(fā)明的是（）。造紙B陶瓷C玻璃4科學(xué)課上，適宜小學(xué)生探究的問題一般選擇（）、硏放性的問題、開放性的科學(xué)問題C、封閉性的科學(xué)問題?44設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告必須在（）、A實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后、實(shí)驗(yàn)過程之中C觀察實(shí)驗(yàn)之前?45設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)，需要根據(jù)（）設(shè)計(jì)控制實(shí)驗(yàn)的變量、A問題B、材料、：猜想與假設(shè)?46有利于學(xué)生獲取可靠的事實(shí)或證據(jù)的方法是（）、A在充分的觀察實(shí)驗(yàn)活動之后，根據(jù)記錄，展開討論，形成共識、E邊觀察，邊討論，然后記錄、C觀察實(shí)驗(yàn)之后，根據(jù)材料展開討論，形成共識4在探究科學(xué)教育的實(shí)施過程中，需要依靠（）互動。教師和學(xué)生的B學(xué)生和學(xué)生之間的（教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的4在探究科學(xué)教育的實(shí)施過程中，無論怎樣提出問題，都應(yīng)以（）已有的看法和經(jīng)驗(yàn)為探究的起點(diǎn)。?