2023年高中信息技術教學工作總結反思

3/32023年高中信息技術教學工作總結反思第1篇：高中信息技術教學反思高中信息技術教學反思普通高中信息技術大綱指出：“信息技術學科的總體目標是培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。信息素養(yǎng)包括：信息的獲取、加工、管理、呈現(xiàn)與交流的根本能力；對信息及信息活動的過程、方法、結果進行評價的能力；流暢地發(fā)表觀點、發(fā)表思想、開展合作并解決學習和生活中的實際問題的能力；遵守道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。〞作為一名普通高中信息技術教師，通過多年的教學實踐，對教學過程中遇到的一些問題認真地進行了反思，認為在教學過程中應該處理好以下三個方面的關系：一、學會使用教材“會使用材教〞而不是“會教教材〞，也不是“照教材教〞。目前,很多老師不適應新課程改革,不知如何使用教材進行教學。我覺得在教學教程中，我們應該博眾之長，多對教材進行深加工，然后根據(jù)學生根底和生活的實際,及時調整、增減和整合教材內容，得到最適合自己學生學習的教學設計，同時還應該考慮把信息技術作為其它學科的平臺。例如,在《網(wǎng)上沖浪》一節(jié)中，我事先要求把學生把各學科中的疑難問題收集起來，然后利用搜索引擎，在Internet上找到問題的答案。再例如，在中圖版高中信息技術《音頻素材加工》一課，可將使用的goldwave軟件轉變?yōu)楦鼮橹庇^形象的cooledit，而goldwave留給有興趣的同學自主研究，這樣有利于教學的實施，同時提高學生自主學習的積極性?？傊⒆銓嶋H對教材進行調整，使其更加適應教學實際。同時也不要完全脫離教材,要注意教材的整體框架的科學性。二、讓學生變成學習的主人1.激發(fā)學生的興趣，讓學生從“要我學〞轉變到“我要學〞興趣是最好的老師，學生在學習過程中，只有產生了濃厚的興趣，他才會積極、主動地去完成學習任務，信息技術課尤為如此。在講解《圖片處理與加工》一課時，教學重難點是Photoshop工具的使用，為了完成這一教學任務，我以學生們平時參加活動時的電子照片為素材，提出了“將不在同一照片中的兩個人合影〞的教學任務，同學們一下子就興奮起來，非常積極地學習，課堂效果當然不言而喻。在講解《視頻編輯》一課時，我更是以電影電視節(jié)目片段、學生喜歡的音樂以及學校各大活動視頻為素材，學生感覺到是身邊的信息，學習的欲望非常強烈，課堂氣氛也非?；顫姡瑢W們不僅輕松地掌握了視頻編輯的根本知識，而且都能制作出美麗的視頻文件，教學目標順利達成?？梢姡挥屑ぐl(fā)學生的興趣，使其充分發(fā)揮學習的主體作用，才能真正實現(xiàn)從“要我學〞到“我要學〞的質的飛躍。2.建立和諧師生關系，加強師生情感交流在教育教學中，和諧的師生關系對于激發(fā)學生的潛能、使學生形成積極向上的人生態(tài)勢與情感體驗具有巨大的積極作用，能為學生的全面開展和健康成長創(chuàng)造有利條件，反之，那么會對學生產生極大的消極影響。因此,在教學過程中我們必須建立和諧的師生關系。這就要求我們做到：一是師生平等不以強制的手段強使學生服從教師的意志，以吸引學生學習為主。實際上就是使學生們快樂自主地接受學習。例如在學習“無所不在的信息〞一課時，我采用了“世界各大洲燈光圖片〞展現(xiàn)信息的開展水平,從課堂一開始就牢牢吸引住學生，之后的教學中又通過幾個小故事展示信息的各個特征，中間又應用易于學生接受的語言進行教學，整堂課學生都在快樂中接受學習，比照以前采用的強制教學，效果有了很大提升；二是實時進行師生互動，構成了教學活動中的正負反應機制。通過反應可以加深教師對學生實際的了解，為教學順利實施奠定良好的根底。三、采用適宜的教學手段和方法，順利實施教學過程1.采用適宜的教學方法教學過程不是老師或學生單獨的舞臺，而是教師引導學生不斷學習提高的舞臺。這就要求老師綜合應用相關的教學方法，組織課堂教學的實施。例如我在講解《動畫制作》一課時，我除了對動畫的相關理論知識進行簡單介紹并引導學生欣賞動畫外，還采用了主題學習網(wǎng)站的形式，將幫助信息呈現(xiàn)給學生，使其具有獨立自主學習的空間，這并不是完全撒手不管，我還有巡視輔導，有總結分析和重難點再講解，這樣的師生互動，比傳統(tǒng)的講練效果更優(yōu)。所以，我們應立足教學實際，合理綜合運用各種教學方法，這樣才會事半功倍。2.及時以多種方式進行教學評價〔1〕教師評價：教師一個贊許的微笑、一個關注的眼神以及教師本人的學習態(tài)度、耐心的輔導、對學生的信任及期望等都是對學生默默的鼓勵，是一種對學生無聲的、向上的評價。同時，老師也要對學習成果及時做出中肯的評價，以鼓勵學生發(fā)奮上進?！?〕學生的自評、互評：同學之間的相互鼓勵和來自自身的鼓勵同樣不可或缺。課堂上展示學生的優(yōu)秀作品就是一種鼓勵學生的好方法，無論是對被樹立為典范的被展示者，還是對受同伴鼓舞的其他學生都是一個很好的鼓勵。讓學生最大限度地投入學習當中，并在學習過程中體驗成功，這種來自自身的鼓勵是對學生最好的鼓勵?？傊?，在信息技術教學中，我們只有不斷地努力探索，不斷地反思、不斷改良我們的教學行為，才會使我們的信息技術課堂充滿生機與活力第2篇：高中信息技術教學反思高中信息技術教學反思高中信息技術課與其它學課程有所不一樣，它是一門實踐性很強的學科，在學習過程中，要求學生務必掌握必須的計算機操作技能和操作技巧。上學期學科進行了課程改革，教學資料和教學方法都有了很大的改變，它給了我們更多的教學空間，同時也給我們帶來了困惑，我在教學過程中，進行了深刻的反思。一、注重學生的學習興趣。學習興趣是學生基于自我的學習需要而表現(xiàn)出來的一種認識傾向，它是學好一門課的內驅動力，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，能夠充分開掘學生的內在潛力，持續(xù)學習熱情。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)高一新生剛開始接觸信息技術時很有興趣，慢慢的興趣就沒有了，學生對計算機感興趣，但是對《信息技術》課