中考復(fù)習(xí)計劃模板5篇

中考復(fù)習(xí)計劃模板5篇以長跑而論，初三下半學(xué)期相當(dāng)于沖刺的階段，這一階段是同學(xué)們從未體驗(yàn)過的緊急、勞累而枯燥、功利而缺乏樂趣的學(xué)習(xí)生活，而且面對第一次用自己的實(shí)力打算自己的前途。語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)多門功課都集中復(fù)習(xí)，心理壓力唯恐也是前所未有。但面對這種狀況，我們只有迎著困難上，卻沒有方法完全避開這個生活的考驗(yàn)。為此，為大家預(yù)備考前100天特殊籌劃，盼望對大家有所幫忙。

中考復(fù)習(xí)規(guī)劃：

使用這個規(guī)劃時，要盡可能跟上學(xué)校教師的教學(xué)思路；也可以自己設(shè)計復(fù)習(xí)進(jìn)度，時間可以依據(jù)自己調(diào)整。

第一部：各學(xué)科各單元的根底學(xué)問復(fù)習(xí)：（30天）

1。要把課本從頭到尾仔細(xì)的看一遍（我要把它叫做沙場點(diǎn)兵）。

要把相關(guān)的學(xué)問點(diǎn)畫下來，認(rèn)為重的要用紅筆做記號。

2。要把過的學(xué)問進(jìn)展喚醒，撿起遺忘的學(xué)問。

3。要做一些相應(yīng)的習(xí)題來助理解和記憶。

其次部：各學(xué)科各單元的專題學(xué)問復(fù)習(xí)（叫做檢查裝備）：（時間：20天）

1。買一本有一、二輪復(fù)習(xí)的輔導(dǎo)書，像點(diǎn)撥，5年中考3年模擬等等。在做習(xí)題的時候要要把不會的題的相關(guān)學(xué)問重復(fù)看一遍，并做好記號，說明這個我已經(jīng)看過但不會。

2。要具體做各單元的習(xí)題，不要漏掉學(xué)問點(diǎn)。有難題要看原理。往往一道題含蓋的學(xué)問點(diǎn)許多，這類綜合題是最練習(xí)頭腦的。

3。要總結(jié)公式，定理，要領(lǐng)，單詞，語法，詩詞，文學(xué)根底，化學(xué)方程式，反響原理，各種試驗(yàn)等等。

第三部：單科目的學(xué)問整合：（時間：20天）

1。做一些單科的歷年的中考習(xí)題，可以看答案，問教師和同學(xué)，看答案的目的是學(xué)習(xí)中考的題是如何解答的，改正平常學(xué)習(xí)中的不良解題習(xí)慣和解題方法。做錯的題用紅筆畫下來，并改正，寫不下的要粘條。每份都要自己批改出來，以備考前掃瞄用。

2。在做題中總結(jié)解題的方法，和一些常用，但課本中沒有還必需要會的學(xué)問。這局部的學(xué)問要用本筆記登記來做考前掃瞄用。由于不是每天都能用上，所以會遺忘的。

3。建立一個錯題集，

不要重新抄錄題目再重做。要要把你做的中考習(xí)題集留好，能訂的訂在一起，最好能用一個分頁夾來裝材料。

第四部：仿真模擬強(qiáng)化復(fù)習(xí)：（時間：15天）

1。各學(xué)科要按中考的時間來做中考模擬題，不要看答案，限時完成并記時，留意自己做卷子的時間時不是在縮短或延長。做完自己批改，找出缺乏之處。有錯誤的卷子要好訂好。備用不能扔。要把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。有力量的話，要找其它同考區(qū)（縣）的模擬題做，還有重點(diǎn)中學(xué)自出的考前模擬題（指有中考教師參與出題的學(xué)校）。

2。要在解題的時候把握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，總之要在做題的時候?qū)W習(xí)如何使用技巧。

3。要在做題的時候養(yǎng)成邊做邊檢查的習(xí)慣，假如這時候還有寫錯字，做錯題，抄錯題等不良習(xí)慣，這可就是你中考的殺手。這些平常不太重視的毛病這時就是一條攔路的虎。每每高分都和你擦肩而過。懊悔不已。

第五部：強(qiáng)化中考考點(diǎn)，壓軸大總結(jié)：（時間：10天）

1。找各學(xué)校的壓軸題做，歷也可以，這是中考的方向。

2。以往沒出過的題在這里進(jìn)展復(fù)習(xí)時，今年可能就會出也不肯定的。

3。找同學(xué)或父母的朋友的子女互換壓軸習(xí)題，加大見視。

第六部：考前掃瞄，（考前一個星期）

1。要把以前全部學(xué)過的學(xué)問點(diǎn)（冊）和總結(jié)拿出看，這個時候會的就會，不會的就還是不會，只能如此。

2。要把以前全部做過的習(xí)題集冊拿出來看，由其是錯題，看一看自己在什么時候會犯什么樣的解題錯誤。這些錯誤要在中考的時候避開再現(xiàn)。

3。要把課本學(xué)問再從頭看一遍，看一看自己畫的重點(diǎn)和要點(diǎn)，再記一遍，有利于考試時的思索。

中考復(fù)習(xí)規(guī)劃篇2

狀況分析：

初中地理總復(fù)習(xí)時間相當(dāng)緊,只有35周左右,而復(fù)習(xí)的內(nèi)容廣泛而簡單,涉及了中國地理和世界地理,空間跨度大,.學(xué)問要點(diǎn)多.因此,合理安排復(fù)習(xí)時間,科學(xué)設(shè)計復(fù)習(xí)規(guī)劃,細(xì)心選擇復(fù)習(xí)試題,努力提高復(fù)習(xí)效率就非.常關(guān)鍵了。加之本次中考是地理改版后的第一次中考，面臨著與往年不同的新狀況,在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的根底上，特制定如下復(fù)習(xí)規(guī)劃。

復(fù)習(xí)要求：

一、注意根底學(xué)問，提高讀圖力量

在復(fù)習(xí)過程中首先要留意學(xué)問系統(tǒng)化，以教材為依據(jù)，以《初中畢業(yè)會考指導(dǎo)叢書》為指導(dǎo)，把握好地理學(xué)問、地理要素之間的聯(lián)系。其次,要特殊重視讀圖訓(xùn)練，提高讀圖力量。

二、把握熱點(diǎn)問題，加強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用

現(xiàn)實(shí)問題與焦點(diǎn)問題始終是中考最能考察學(xué)生綜合力量和創(chuàng)新力量的局部。因此在復(fù)習(xí)中，肯定要關(guān)注如環(huán)境、人口等熱點(diǎn)問題，運(yùn)用有關(guān)資料和信息解決實(shí)際問題，進(jìn)而提高復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。

詳細(xì)措施：

一、強(qiáng)化地圖教學(xué)，提高學(xué)習(xí)力量

地圖是學(xué)習(xí)地理的拐杖，是必不行少的工具，是地理學(xué)問的重要載體。因此，考生讀圖力量的凹凸，直接關(guān)系到地理成績的好壞。在最終的12周中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將地圖裝在大腦里，培育自己圖文轉(zhuǎn)換的力量，做到腦中有圖，心中有理。

二、關(guān)注生活、關(guān)注熱點(diǎn)，培育學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的力量

社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、身邊的生活環(huán)境問題往往是地理考試的切入點(diǎn)。教師要指導(dǎo)學(xué)生將這些問題回歸課本，從中找出相關(guān)的地理素材，用學(xué)科學(xué)問去分析、闡述和評價重大社會問題及人類生產(chǎn)和生活所面臨的諸多問題，真正做到學(xué)以致用。

三、重視學(xué)生考試技能的培育

首先，要加強(qiáng)讀題和審題力量的訓(xùn)練。教師在平常訓(xùn)練中，要留意常常變換題型，防止學(xué)生答題時的定勢現(xiàn)象。其次,要留意語言運(yùn)用的精確性。答卷中用詞不精確或不完整，也會影響得分。最終,要留意檢查。特殊是選擇題，得分簡單失分也簡單。做完后肯定要仔細(xì)檢查。

時間安排：

第一階段：（9月——次年1月）立足課本，夯實(shí)根底

這一階段主要是立足課本，夯實(shí)根底。從去年中考試卷看，命題掩蓋了全部章節(jié)，且試題凸現(xiàn)特別的敏捷性，與社會結(jié)合，與時政結(jié)合，與生活結(jié)合。但不管中考地理試題如何的敏捷，呈現(xiàn)的方式如何新奇，有個根本是無法轉(zhuǎn)變的，那就是地理還是地理，不行能脫離地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也不會脫離課本根本學(xué)問點(diǎn)的考察。因此,這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試大綱規(guī)定的范圍，以《考標(biāo)》中概括的學(xué)問體系為線索，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)研讀課本，特殊是課本中大小標(biāo)題(黑體字)的內(nèi)容，它們概括性強(qiáng)，重點(diǎn)突出。課本中的“活動”、插圖圖表，重要的閱讀材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確把握讀圖、填圖、繪圖等根本技能。只有把握熟了根底學(xué)問和根本技能，才能夠敏捷應(yīng)對各種試題，做到以不變應(yīng)萬變。在這個階段，應(yīng)要求學(xué)生會：“以綱為綱、以本為本、牢記地圖?！碧厥馐堑貓D,從每年的中考試題來看,地圖占有的比例相當(dāng)高,假如復(fù)習(xí)中只強(qiáng)調(diào)死記硬背是不行的,必需把學(xué)問點(diǎn)與地圖相結(jié)合才能取得好的效果。

其次階段：（3月中旬——4月中旬）梳理體系，講練結(jié)合。

課本根本學(xué)問點(diǎn)的熟識把握是必需而且必要的，但是僅僅有這個環(huán)節(jié)，還是不夠的。由于考試不是簡潔的對課本學(xué)問的重復(fù)再現(xiàn)。其中，解題的方法解題的思路是在很大程度上打算學(xué)生在中考中能否考出比擬抱負(fù)成績的一個關(guān)鍵所在。針對地理中考試題的特點(diǎn)（“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點(diǎn)）。這階段應(yīng)安排以下兩個環(huán)節(jié)：

1、梳理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊課本之間、章與章之間、節(jié)與節(jié)之間的界限，以地圖為中心，整合相關(guān)地理學(xué)問，形成學(xué)問系統(tǒng)的體系化。以幫忙于學(xué)生形成空間觀念、提高空間思維力量(地理思維力量)，也便于學(xué)生專題把握學(xué)問，并在中考答題中精確有效使用根底學(xué)問.

2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓(xùn)練，材料分析題訓(xùn)練,開放性題目訓(xùn)練),各種專題的講練(精選局部中考試題，組成幾套專題練習(xí))。通過講練，幫忙學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的學(xué)問，教給學(xué)生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點(diǎn)、方法，標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(yè)幫忙學(xué)生理解、穩(wěn)固、把握和應(yīng)用所學(xué)學(xué)問，并從中發(fā)覺缺乏和漏洞，準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)，查漏補(bǔ)缺。通過這個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，學(xué)生們根本做到根底學(xué)問熟識，應(yīng)考方法嫻熟,為第三階段的復(fù)習(xí)打下了堅實(shí)根底。

第三階段：（4月中旬——六月中考）強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺中考。

這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過模擬題實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問、分析解決問題的力量，并嫻熟把握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信念沖刺中考。

中考復(fù)習(xí)規(guī)劃篇3

20xx年最全中考復(fù)習(xí)規(guī)劃

1、第一輪復(fù)習(xí)的形式

第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：（1）過記憶關(guān)。必需做到記牢記準(zhǔn)全部的公式、定理等，沒有精確無誤的記憶，就不行能有好的結(jié)果。（2）過根本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。（3）過根本技能關(guān)。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么方法，這時就說具備了解這個題的技能。根本宗旨：學(xué)問系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)展歸納整理、組塊，使之形成構(gòu)造，可將代數(shù)局部分為六個單元：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計初步等；將幾何局部分為六個單元：幾何根本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相像三角形、解直角三角形、圓等。配套練習(xí)以《初中雙基優(yōu)化訓(xùn)練》為主，復(fù)習(xí)完每個單元進(jìn)展一次單元測試，重視補(bǔ)缺工作。

2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個問題

（1）必需扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)根底。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)學(xué)問都能到達(dá)“理解”和“把握”的要求，在應(yīng)用根底學(xué)問時能做到嫻熟、正確和快速。

（2）中考有些根底題是課本上的原題或改造，必需深鉆教材，絕不能脫離課本。

（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

（4）留意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣炎熱，會肯定程度影響學(xué)習(xí)。

（5）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，準(zhǔn)時反應(yīng)。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題，應(yīng)采納集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手方法進(jìn)展反應(yīng)、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

（6）實(shí)際動身，面對全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反應(yīng)”的方法。

（7）注意思想教育，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念，并制造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)勝利。（12）應(yīng)注意對尖子的培育。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、特別招、有創(chuàng)意，注意規(guī)律關(guān)系，力求解題完整、完善，以提高中考優(yōu)秀率。對于承受力量好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣小組，培育解題技巧，提高敏捷度，使其冒“尖”。

二、其次輪復(fù)習(xí)

1、其次輪復(fù)習(xí)的形式

假如說第一階段是總復(fù)習(xí)的根底，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么其次階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延長和提高，應(yīng)側(cè)重培育學(xué)生的數(shù)學(xué)力量。其次輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的根底上，進(jìn)展拔高，適當(dāng)增加難度；其次輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特殊是重點(diǎn)；留意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的把握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?？蛇M(jìn)展專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探究性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟識、適應(yīng)這類題型。2、其次輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個問題

（1）其次輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。

（2）專題的劃分要合理。

（3）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的討論。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特殊是中考必考內(nèi)容選定專題；依據(jù)專題的特點(diǎn)安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“鋪張”時間，舍得投入精力。

（4）注意解題后的反思。

（5）以題代學(xué)問，由于其次輪復(fù)習(xí)的特別性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了根底學(xué)問，會造成程度不同的學(xué)問遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好方法就是以題代學(xué)問。

（6）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有肯定的難度，這是其次輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)打算的，沒有肯定的難度，學(xué)生的力量是很難提高的，提高學(xué)生的力量，這是其次輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。

（7）專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是提醒思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推動題海；不、能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要緣由。

（9）注意集體備課，資源共享。

三、第三輪復(fù)習(xí)

1、第三輪復(fù)習(xí)的形式

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵。討論歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的力量等）。

2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個問題

（1）模擬題必需要有模擬的特點(diǎn)。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的掌握等要切近中考題。

（2）模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。

（3）批閱要準(zhǔn)時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

（4）評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。

（5）、給特別的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。

（6）、具體統(tǒng)計邊緣生的失分狀況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。由于，緣生的學(xué)習(xí)狀況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)當(dāng)講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

（7）、歸納學(xué)生學(xué)問的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積存素材。

（8）處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，四節(jié)課時間講評，也就是說，一份題一般需要4節(jié)課的講評時間。

（9）選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分狀況。一般有三分之一的邊緣生出錯的”題課堂上才能講。

（10）立足一個“透”字。一個題一旦打算要講，有四個方面的工作必需做好，一是要講透；二是要綻開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題；四要以題代學(xué)問。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評，切忌就題論題式講評。

中考復(fù)習(xí)規(guī)劃篇4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三1班的語文教學(xué)工作，到上周為至，初中三年語文新課的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)根本完成，為搞好明年的初三會考及中考，為系統(tǒng)地復(fù)習(xí)好語文學(xué)問，使學(xué)生堅固地把握和敏捷地運(yùn)用，增加學(xué)生中考應(yīng)試的力量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我特制定該復(fù)習(xí)規(guī)劃

一、分冊復(fù)習(xí)

梳理整個中學(xué)階段1—6冊語文課本的學(xué)問，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的學(xué)問有條有理，便于學(xué)生理解：

1。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：課文的字、詞、句，理解記憶。

2。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：①記敘文、說明文、談?wù)撐牡穆?lián)系與區(qū)分。

②了解其根本的文學(xué)學(xué)問，如，記敘文的要素，說明文的說明挨次，說明文的構(gòu)造，說明文的說明方法，談?wù)撐牡娜?，談?wù)撐牡恼撟C方法，談?wù)撐牡臉?gòu)造等，以此落實(shí)到一至六冊課本中的重點(diǎn)篇目中的重點(diǎn)語段的閱讀和理解。

3。復(fù)習(xí)目標(biāo)：①把握其它文學(xué)體裁的常識，如散文、小說、童話、寓言、神話、詩歌、戲劇。

②把握一些重要的文學(xué)常識，側(cè)重于一些名人大家，如魯迅、唐宋八大家等。

③分冊復(fù)習(xí)是對教材的忠實(shí)，針對學(xué)生來說非常重要和必要，我們一冊書一周，約六周（一個半月），每冊復(fù)習(xí)完成之后，輔之以選擇的題精練。

4。留意事項：針對三班的同學(xué)，在以上復(fù)習(xí)的根底上，選擇大量的題加強(qiáng)訓(xùn)練，在學(xué)問的運(yùn)用上加深加寬。

二、專題復(fù)習(xí)

（一）依據(jù)中學(xué)語文教材編排，文體于課文分成五大類，進(jìn)展專題復(fù)習(xí)，源于教材、高于教材。（也許用時四周）

1。記敘文專題復(fù)習(xí)

2。說明文專題復(fù)習(xí)

談?wù)撐膶ｎ}復(fù)習(xí)

4。應(yīng)用文專題復(fù)習(xí)

5。古詩文專題復(fù)習(xí)

（二）作文指導(dǎo)（也許用時一周）

了講解明文、談?wù)撐牡某Ｒ姌?gòu)造模式，重點(diǎn)放在記敘文的寫作指導(dǎo)上面，要求學(xué)生能夠精確地審題，正確地選材、立意、構(gòu)造文章，板書正確，為良好寫作打下根底。

為使絕大局部學(xué)生畢業(yè)且成績較好，必需重點(diǎn)落實(shí)第一、其次階段的復(fù)習(xí)總耗時約二個半月。

三、模擬沖刺

此時離中考的時間已不多了，應(yīng)對學(xué)生進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，又特殊是三班，應(yīng)多發(fā)試卷讓學(xué)生大量練習(xí)，增加見識，提高心理素養(yǎng)，鎮(zhèn)靜應(yīng)考。教師必需把握題目的量和度，仔細(xì)批閱，精確評講，注意方法和技巧的訓(xùn)練。模擬考試增加考前的觀場感，讓學(xué)生能不燥不急地答復(fù)完全部題目要求，花時約半月。

四、作文訓(xùn)練

側(cè)重于名篇，摹擬其謀篇布局，刻意選材新奇，內(nèi)容新穎，力爭讓每位學(xué)生寫好記敘文，能把人或大事完整地交代清晰。

進(jìn)行寫作學(xué)問的講座，讓學(xué)生做到有寫的東西，下筆能心中有數(shù)。

找一些典型的寫人、敘事范文，引導(dǎo)學(xué)生分析，從審題立意、選材等入手進(jìn)展具體評講，讓學(xué)生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內(nèi)容，適用于哪些題目，讓學(xué)生作文不離題，根本能找準(zhǔn)方向，提高學(xué)生的寫作力量。

五、猜題、押題，打獨(dú)釘子

再次落實(shí)一些名篇的閱讀理解，輔之以大量試題，針對性更強(qiáng)，目標(biāo)更明確，一切為了分?jǐn)?shù)，考前對學(xué)生進(jìn)展答題技巧的培訓(xùn)，堅決杜絕白卷現(xiàn)象的發(fā)生。

中考復(fù)習(xí)規(guī)劃篇5

隨著初三新課教學(xué)任務(wù)的完成，備戰(zhàn)中考成為面臨的重要任務(wù)。中考英語試題進(jìn)展了改革，其試題容量大、掩蓋面廣，對考生的力量要求很高，不僅加強(qiáng)了對英語根底學(xué)問的考察，更突出了對運(yùn)用學(xué)問的力量的考察。因此，我們英語備課組加強(qiáng)對教學(xué)大綱及考試說明的討論，備好每一堂課依據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)行“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)規(guī)劃，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)展重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地把握所學(xué)的學(xué)問。

第一輪復(fù)習(xí)階段：第一階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)以學(xué)問點(diǎn)掃描為主，過教材，抓根底。復(fù)習(xí)課不同于新授課，教師要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培育學(xué)生自我總結(jié)、自我歸納、自主學(xué)習(xí)的力量。教師不能一人包辦，將課堂變成一言堂，教師只起引導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用。要求教師仔細(xì)備課，對所復(fù)習(xí)內(nèi)容包含的學(xué)問點(diǎn)、考點(diǎn)做到心中有數(shù)，主次清楚，留意補(bǔ)充學(xué)生歸納遺漏的重點(diǎn)學(xué)問，同時由于是總復(fù)習(xí)，肯定要留意學(xué)問的系統(tǒng)性。畢業(yè)班的英語教學(xué)，切忌趕進(jìn)度，上課隨便及“炒冷飯“現(xiàn)象?！澳サ恫徽`砍柴工“。這一階段主要是回歸課本，針對學(xué)生對已學(xué)根底學(xué)問,因時間比擬長,局部已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好根底學(xué)問的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材挨次歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對各單元的學(xué)問要點(diǎn)進(jìn)展梳理，同時應(yīng)注意根底