小學(xué)五年級教學(xué)教育工作計劃

小學(xué)五年級教學(xué)教育工作計劃制定方案前，要分析討論工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個方案的。這篇關(guān)于學(xué)校五班級教學(xué)訓(xùn)練工作方案，盼望大家喜愛。

學(xué)校五班級教學(xué)訓(xùn)練工作方案1

新的學(xué)期開頭了，為了開展良好的教學(xué)工作，進行有步驟的教學(xué)，順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，依據(jù)學(xué)校工作支配，特制行本學(xué)期的教學(xué)方案。

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、以人為本，全面熬煉，努力增加同學(xué)的體質(zhì)。

2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)會科學(xué)的方法熬煉身體，以創(chuàng)新的精神和實踐力量的培育為重點，培育自我熬煉習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)建立新的學(xué)習(xí)方式。

二、同學(xué)基本狀況分析：

五班級有六個班，我擔(dān)當(dāng)兩個班的教學(xué)任務(wù)，同學(xué)約110余人，他們雖然對體育活動樂觀參與，但由于基礎(chǔ)差，好勝心強，可塑性強。有些動作易變形，把握不好，所以，本學(xué)期應(yīng)在上學(xué)期基礎(chǔ)上，加高校習(xí)力度，因材施教，合理處理教材，全面提高，重點培育不段增加同學(xué)體質(zhì)，使同學(xué)在德、智、體、美、勞儲方面都能得到進展和提高。

三、教材分析：

本學(xué)期五班級體育內(nèi)容有跑、跳、投擲、體操、嬉戲及武術(shù)等內(nèi)容。

1、跑是人體的基本活動力量，教材要求同學(xué)學(xué)習(xí)蹲距式起跑的基本動作方法，提高跑的基本力量，學(xué)習(xí)傳接棒方法，培育同學(xué)集體協(xié)作意識和協(xié)作力量。

2、跳動使同學(xué)進一步把握和改進跳高和跳遠的動作方法，進展同學(xué)靈敏和爆發(fā)力。

3、投擲進一步提高同學(xué)推拋實心球技術(shù)，學(xué)習(xí)助跑擲壘球的完整動作方法，進展同學(xué)靈敏、力氣等身體素養(yǎng)，培育同學(xué)養(yǎng)成熬煉時留意平安的意識和習(xí)慣。

4、體操和技巧進一步提高同學(xué)隊列和體操隊型動作質(zhì)量，學(xué)會滾翻、分腿騰越的動作方法，進展同學(xué)靈敏、協(xié)調(diào)性和自我掌握力量，培育同學(xué)主動、英勇、刻苦堅韌的拼搏精神。

教材還依據(jù)兒童特點，支配肯定數(shù)量的嬉戲和武術(shù)，利用嬉戲的過程和結(jié)果，激發(fā)同學(xué)樂觀性，提高同學(xué)對武術(shù)的愛好和基本活動力量，培育同學(xué)崇尚武德的精神和樂觀進取，勇于開拓以及勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)。

四、教學(xué)討論內(nèi)容：

教材的重點是跑、跳動和投擲，教學(xué)時應(yīng)實行講練結(jié)合，加強示范，輔導(dǎo)等手段作為突破措施。難點是體操、技巧，教學(xué)中應(yīng)實行直觀的教學(xué)方法，在教學(xué)中應(yīng)加強平安愛護措施，完成教學(xué)任務(wù)。

五、教研專題：

本學(xué)期的教研專題“體育教學(xué)中培育同學(xué)創(chuàng)新力量”。

集體備課、討論課、公開課的內(nèi)容與時間支配。

教學(xué)措施、教學(xué)進度與教學(xué)時間支配。

全體同學(xué)要樂觀參與體育熬煉活動，遵守考勤制度，按時上課。

遵守體育課常規(guī)，仔細聽講，樂觀學(xué)習(xí)。

采納直觀教學(xué)方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”討論。

老師到處以身作則，為人師表。

六、教研專題試驗措施：

1、注意智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)進展，寓教于樂，促進同學(xué)全面進展。

2、加強對試驗課題的討論，定期進行聽課，評課活動和專題研討。

七、教學(xué)輔導(dǎo)方案：

(培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差集體措施：)加強培優(yōu)輔中及后進生的轉(zhuǎn)化工作。

1、因材施教，分類指導(dǎo)。

2、培育優(yōu)生，能自覺練習(xí)，擅長動手，動腦的好習(xí)慣。

3、要加強學(xué)困生的指導(dǎo)，提高他們的技能水平。

4、老師要關(guān)懷，喜愛公平對待每一個同學(xué)。

5、老師要定時、定點，加強優(yōu)生優(yōu)培輔中轉(zhuǎn)差的輔導(dǎo)。

學(xué)校五班級教學(xué)訓(xùn)練工作方案2

一、教材分析：

《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的核心是慣徹“健康第一”的指導(dǎo)_，促進同學(xué)健康成長，充分體現(xiàn)了“以同學(xué)為本”的教學(xué)，有利于同學(xué)身心進展和終身學(xué)習(xí)，具有與時俱進性，開拓創(chuàng)新性，綱領(lǐng)性，方向性和指導(dǎo)性。而傳統(tǒng)的體育教學(xué)方案中的教學(xué)目標(biāo)表述，是以教材為中心和以老師為中心，缺少明確的導(dǎo)向作用，因此對同學(xué)的學(xué)習(xí)效果難以進行有序有效的做出客觀評價。在實施新課程改革中，要貫徹新課標(biāo)，運用新理念。體育與保健基礎(chǔ)學(xué)問，也是推動素養(yǎng)訓(xùn)練的主要課程，為了進展體育與保健的綜合力量打基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析：

本班級有了5個班。體育課教學(xué)應(yīng)從增加體質(zhì)動身，加強課堂的“三基”教學(xué)常常對同學(xué)進行_品德訓(xùn)練，有意識地培育同學(xué)各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮老師和同學(xué)兩個方面的樂觀性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

三、老師方面：

1、仔細備課，細心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。

2、仔細學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，把握教材重點、難點明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而實行的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。

3、依據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前預(yù)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、老師不準(zhǔn)曠課、丟課或因故不能上課，必需經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥當(dāng)支配。

4、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增加同學(xué)體質(zhì)動身，依據(jù)青少年的心理生理特點及同學(xué)的實際狀況，科學(xué)地支配好、密度和運動量。

四、同學(xué)方面：

1、學(xué)習(xí)目的`明確，樂觀自覺的上好體育課。

2、上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按老師要求，在指定地點等候上課。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

4、要愛惜體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按老師的要求如數(shù)送還各種器材。

五、教學(xué)目標(biāo)：

(1)使同學(xué)基本熟悉自己的身體和把握熬煉身體的學(xué)問及方法，鞏固一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識，培育經(jīng)持熬煉身體的習(xí)慣。

(2)提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式：

發(fā)揚體育精神，形成樂觀進取、樂觀開朗的生活態(tài).

(3)初步學(xué)習(xí)田徑、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，把握簡潔的運動技能，進一步進展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動力量。

(4)培育學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的愛好和樂觀性，以及英勇，堅韌，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)章，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品。

六、教學(xué)措施：

(1)因材施教，分類指導(dǎo)。

(2)培育優(yōu)生，能自覺練習(xí)，擅長動手，動腦的好習(xí)慣。

(3)要加強學(xué)困生的指導(dǎo)，提高他們的技能水平。

(4)老師要關(guān)懷，喜愛公平對待每一個同學(xué)。

(5)老師要定時、定點。

學(xué)校五班級教學(xué)訓(xùn)練工作方案3

一、學(xué)情分析

五班級一班共有同學(xué)_名。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較扎實，能仔細按時完成課堂作業(yè)，及家庭作業(yè)。學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀。學(xué)習(xí)中能夠正確、流利、有感情地朗讀課文;能借助重點詞句理解課文內(nèi)容，背誦指定的課文;能帶著問題默讀課文，邊讀邊思索;能抓住重點詞句，理解一段話的內(nèi)容;能讀懂程度相宜的兒童文學(xué)作品和兒童科普文章，了解主要內(nèi)容。

但也有些同學(xué)缺乏自覺性。對課外閱讀雖然有了深厚的愛好，但是讀書不求甚解的現(xiàn)象還較嚴(yán)峻。個別同學(xué)作業(yè)完成不夠準(zhǔn)時，致使成果較差。閱讀與習(xí)作仍是同學(xué)學(xué)習(xí)的一個難點，也是教學(xué)的重點，本學(xué)期要加大訓(xùn)練力度，提高學(xué)習(xí)力量。本學(xué)期將對學(xué)困同學(xué)，加強訓(xùn)練，同時要多鼓舞，使其樹立自信念，提高學(xué)習(xí)成果。

二、教材分析：

本冊教材連續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”，其次組“永久的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。除去第六組，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。

三、教學(xué)目標(biāo)

德育目標(biāo)：

在語言文字訓(xùn)練過程中，同學(xué)能夠受到五愛訓(xùn)練，了解革命戰(zhàn)斗的艱苦，懂得幸福生活來之不易。培育喜愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培育環(huán)境愛護意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。提高同學(xué)的文化品位。進展健康共性，逐步形成健全人格。

學(xué)問目標(biāo)：

(一)識字與寫字教學(xué)

會認200個字，會寫150個生字。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

(二)閱讀教學(xué)

1、連續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練。

2、學(xué)習(xí)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達方法。

(1)通過課后的思索練習(xí)題，引導(dǎo)同學(xué)理解內(nèi)容，領(lǐng)悟表達方法。

(2)在課文中發(fā)覺語言表達的特點。

(3)在“溝通平臺”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西。

3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)落到實處。

(三)口語交際教學(xué)

第一，要激發(fā)愛好，引起同學(xué)溝通的欲望。

其次，要創(chuàng)設(shè)特定的情境。口語交際力量的培育及文明修養(yǎng)的養(yǎng)成需要情境來實現(xiàn)。

第三，要體現(xiàn)雙向互動。

第四，要不斷提高同學(xué)的口語水平，培育良好的語言習(xí)慣。

(四)習(xí)作教學(xué)

1、進一步明確學(xué)校生作文的性質(zhì)。學(xué)校生作文的性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。

2、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵。

3、觀看、思維、表達三種力量結(jié)合起來培育。

有了內(nèi)容，要想寫好作文，還要靠合理地支配、組織材料，哪些先寫，哪些后寫，哪些詳寫，哪些略寫都要想清晰;心里有了“譜”，要想最終寫成一篇好作文，還要看語言表達的功夫。因此，平常進行作文教學(xué)，觀看、思維、表達都不能忽視，三者要結(jié)合起來進行訓(xùn)練。

4、加強平常練筆的指導(dǎo)。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

就階段特點來說，高班級的綜合性學(xué)習(xí)，要比較充分地體現(xiàn)其綜合性、實踐性、開放性、自主性的特點，注意提高同學(xué)策劃、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的力量，用多種途徑、方式解決實際問題的力量以及語文的綜合運用力量。

四、訓(xùn)練科研專題：主體性學(xué)習(xí)討論

過程與方法：同學(xué)在自主的學(xué)習(xí)體驗中，通過獨立思索，獲得文章中的有關(guān)學(xué)問信息，對它們有了初步的分析和理解，形成了自己的見解，必定會對文章產(chǎn)生理解的歧異與情感的碰撞，以及由此產(chǎn)生的潛在的溝通與爭論欲。因此老師要擅長構(gòu)建樂觀互動合作的探究性教學(xué)方式。在教學(xué)中老師應(yīng)當(dāng)要信任同學(xué)、解放同學(xué)、調(diào)動同學(xué)，要讓同學(xué)在課堂上對所學(xué)的學(xué)問有自己的見解，要讓同學(xué)有話講、敢發(fā)表自己的想法、看法，從而才能促進同學(xué)的全面進展。要讓他們學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自己探究、自己創(chuàng)新，要充分發(fā)揮同學(xué)的主體性。

五、教學(xué)措施

1、樂觀參與理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，把握先進的教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實踐。

2、精確?????把握教學(xué)目標(biāo)，扎實進行語言訓(xùn)練。

課堂教學(xué)中保證同學(xué)有充分的朗讀、默讀和做練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法，擴大訓(xùn)練面，努力讓全班同學(xué)人人參加訓(xùn)練，保證同學(xué)有足夠的個體活動時間。嚴(yán)格要求，準(zhǔn)時反饋和矯正，講求實效。

3、留意聽說讀寫的聯(lián)系，要讓同學(xué)通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。

4、在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓舞同學(xué)寫自己熟識的事，提高他們的語言表達力量。

5、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)。

6、扎扎實實抓好鋼筆字的書寫，讓每一名同學(xué)都能寫一手好字，養(yǎng)成仔細的書寫習(xí)慣。

7、在同學(xué)中間開展互幫互學(xué)回答，加強合作學(xué)習(xí)，小組探究。

8、開展豐富多彩的語文實踐活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，拓寬學(xué)習(xí)語文的渠道，提高同學(xué)的語文力量。

9、加強與家長的溝通，家校聯(lián)合訓(xùn)練同學(xué)，提高學(xué)習(xí)成果，培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

10、重視同學(xué)自主學(xué)習(xí)精神的培育，養(yǎng)成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在作業(yè)布置上，還給同學(xué)作業(yè)的選擇權(quán)。

學(xué)校五班級教學(xué)訓(xùn)練工作方案4

一、班級和同學(xué)分析

本班共有同學(xué)_人。大多數(shù)同學(xué)敬重師長，遵守紀(jì)律，講文明禮貌，學(xué)習(xí)上要求上進,有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。只有少數(shù)幾個同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)成果落后，需要重點輔導(dǎo)。

二、實行的詳細措施

1、高度重視平安訓(xùn)練。把平安工作放在重中之重的首要位置，做到每天講，時時講，發(fā)覺問題馬上解決。任何時候都應(yīng)警鐘長鳴、長抓不懈。要常常利用課前、班會時間對同學(xué)進行平安訓(xùn)練。校內(nèi)內(nèi)上下樓梯不擁擠，課間玩耍不做危急動作等。校內(nèi)外，留意交通平安等。讓同學(xué)快歡樂樂的上學(xué)、安平安全的回家。

2、留意養(yǎng)成訓(xùn)練：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對同學(xué)的成進步步是非常必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生進展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成訓(xùn)練是非常必要的。依據(jù)同學(xué)的_實際狀況，與學(xué)校的德育工作親密協(xié)作，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對同學(xué)進行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點落實好《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，使同學(xué)逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個同學(xué)掉隊。

3、重視提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)上，做到抓兩頭促中間，促進同學(xué)整體水平提高。向各科任老師推舉本班學(xué)科尖子生,請科任老師加強輔導(dǎo)，擅長發(fā)覺優(yōu)等生,在班中樹立榜樣。正確對待后進生，在生活上、學(xué)習(xí)上從“愛動身”。主動接近，真誠、公平對待，深化了解他們落后的緣由，關(guān)心他們解決困難，還要擅長發(fā)覺后進生身上的閃光點，努力培育他們對學(xué)習(xí)的愛好。加強后三分之一同學(xué)的管理：面對全體同學(xué)，分類施教，加強對后三分之一同學(xué)的輔導(dǎo)，要從關(guān)懷、愛惜同學(xué)的角度動身，了解關(guān)懷同學(xué)。準(zhǔn)時了解同學(xué)的心理變化，把握他們成長道路上的進展?fàn)顩r。

4、培育班級干部：準(zhǔn)時召開班干部會議，針對他們在工作中消失的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們留意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，制造機會，熬煉和培育他們的力量。

5、重視關(guān)懷訓(xùn)練：要關(guān)懷同學(xué)的生活，準(zhǔn)時和家長聯(lián)系，愛護他們的冷暖，了解他們的心理，建立公平和諧的師生關(guān)系，做同學(xué)的知心伴侶。

6、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮同學(xué)特長、張揚同學(xué)共性的有效途徑。本學(xué)期將樂觀協(xié)作學(xué)校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項活動。

7、重視文體工作：訓(xùn)練同學(xué)上好全部學(xué)校開設(shè)的課程，樂觀參與體育熬煉，樂觀參加學(xué)校組織的文娛活動，重視各項競賽的樂觀參加，培育同學(xué)的參加意識。

學(xué)校五班級教學(xué)訓(xùn)練工作方案5

一、同學(xué)雙基、力量、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析：

本班級同學(xué)對美術(shù)課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用力量，其中對繪畫材料的運用力量較強。大部分同學(xué)能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分同學(xué)空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用力量較差，有待進一步地提高。

二、對教材內(nèi)容的分析

(一)教學(xué)重點

1.學(xué)習(xí)顏色的明度漸變和純度漸變等顏色學(xué)問，體驗顏色的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。

2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的好玩情境、有意義的事和自己喜愛的人物，表達自己的情感。

3.用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡潔的立體或半立體造型。

(二)教學(xué)難點

1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2.觀賞情節(jié)性比較強的中外作品，熟悉該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。

3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達自己的愛好與愿望。

4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。

5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

三、教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)

(一)總目標(biāo)

同學(xué)以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和_，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進展美術(shù)實踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2.設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)分。

3.觀賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4.綜合探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

四、教學(xué)資源的開發(fā)

1.充分利用教材資源。教材中設(shè)計了很多的插圖，形象、直觀，切合教材內(nèi)容，能很好地關(guān)心同學(xué)理解課文內(nèi)容，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分利用好。

2.合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。在教學(xué)中