學(xué)寫童話故事

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快樂(lè)成長(zhǎng)第十二課:

學(xué)寫童話故事

--展開想象以事喻理

第一關(guān):選材關(guān)走進(jìn)童話世界游戲1：

奇思妙想總結(jié)：1、確定要寫的故事主題。2、確定故事中的主人公有哪些？3、故事里發(fā)生的事情，表現(xiàn)了主人公什么樣的性格特點(diǎn)？第二關(guān)：歸納關(guān)游戲2：情景表演教室里的爭(zhēng)吵

一天深夜，教室里的黑板、粉筆、黑板擦、桌子、椅子發(fā)生了爭(zhēng)吵。

黑板先發(fā)言，它不屑一顧地說(shuō)：“我的本領(lǐng)可大了！如果沒(méi)有我，老師的字就不能寫出來(lái)，只能口頭念出來(lái)?！?/p>

“不對(duì)！”粉筆大聲尖叫：“你想想看，要不是我，你也只能掛在墻上占個(gè)大位子?！?/p>

“你們倆都錯(cuò)了！你們都錯(cuò)了！”黑板擦耐不住了，搶著說(shuō)：“我才是最重要的，因?yàn)橹挥形也趴梢园逊酃P字擦干凈，不然下堂課的老師把字寫到哪里去？而且要是沒(méi)有我……”

“都給我閉嘴！”椅子傲慢地打斷了它的話，氣急敗壞的說(shuō)：“你們這些沒(méi)用的家伙！也不替小朋友們想想座位的問(wèn)題，難道他們站著上課嗎？所以，我的作用最大！”

這時(shí)，剛剛一直沒(méi)有說(shuō)話的桌子也忍不住了，它急得跳了起來(lái)，說(shuō)：“錯(cuò)！你們所有的人都說(shuō)錯(cuò)了！特別是椅子，你說(shuō)，沒(méi)有我，小朋友們?cè)趺磳懽?？放在腿上寫得歪歪扭扭，放在地上又不好寫，只有放在我身上才寫得好，我才是最重要的！?/p>

它們你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)論著，這時(shí)，天亮了，值日生走進(jìn)來(lái)對(duì)它們說(shuō)：“你們不要吵了，因?yàn)槟銈冎猩倭艘粋€(gè)都不行，大家要齊心協(xié)力呀！”

它們聽(tīng)了，覺(jué)得很不好意思，就和好了，再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵了。1、文章寫了一件什么事情？2、文中都出現(xiàn)了哪些主人公？3、作者主要運(yùn)用了哪方面的描寫？

運(yùn)用了語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)描寫4、這個(gè)童話故事蘊(yùn)含了一個(gè)什么道理？

寫作法寶：

1、人物性格鮮明

2、想象要大膽、豐富、合理，主題明確

3、語(yǔ)言形象生動(dòng)，故事完整第三關(guān)：積累關(guān)描寫神態(tài)的詞語(yǔ)：怒氣沖沖滿臉堆笑笑語(yǔ)盈盈神情沮喪慌慌張張……描寫動(dòng)作的詞語(yǔ)：張開雙臂一躍而起劈頭蓋臉身輕如燕左躲右閃……

編寫童話故事開頭：故事的起因（時(shí)間、地點(diǎn)、人物）中間:事情的