中學(xué)媒體中心五年發(fā)展規(guī)劃(2022-2026年)

XXXX中學(xué)媒體中心五年發(fā)展規(guī)劃(2022-2026年)一、指導(dǎo)思想深入貫徹精神，堅持以為指導(dǎo)，貫徹落實黨中央、國務(wù)院、教育部國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要〔2010-2020年〕《教育信息化2.0行動計劃》的有關(guān)精神，不斷提升數(shù)字校園水平，全面加強技術(shù)支撐學(xué)校教育改革開展的能力，以先進(jìn)教育技術(shù)影響傳統(tǒng)教育教學(xué)，以信息化促進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化，圍繞學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、多媒體建設(shè)等信息化開展工作，媒體中心將有方案、有步驟、積極穩(wěn)妥地配合學(xué)校推進(jìn)信息化進(jìn)程，促進(jìn)我校教育管理和教學(xué)手段的現(xiàn)代化，錘煉學(xué)校信息化辦學(xué)特色。二、總體目標(biāo)到2026年，以信息化、數(shù)字化校園建立為核心，建立科學(xué)、豐富的教育教學(xué)資源庫；讓老師在現(xiàn)代教育理論和教育信息技術(shù)方面有較大提升；建立較為完善的教育信息化體系；保障硬件正常平穩(wěn)運行，提升信息化設(shè)施建立、管理水平，助力學(xué)校實現(xiàn)全面數(shù)字化、智慧化。三、主要任務(wù)與措施（一）提升媒體中心人員現(xiàn)代信息技術(shù)的水平，更好地服務(wù)于師生和教學(xué)，進(jìn)一步完善管理絡(luò)，提高現(xiàn)代化教學(xué)的管理水平。1.完善電教管理絡(luò)，制定明確的崗位職責(zé)，健全制度，確保電教工作正常、有序的開展。2.加強對電教設(shè)備的管理、使用、保養(yǎng)和維修，提高電教器材的完好率，以及電教軟件的使用率，為教育教學(xué)工作服務(wù)。3.強化多媒體教室電教設(shè)備的管理力度，大幅度提高多媒體教室電教設(shè)備利用率，并做好各個班級的設(shè)備使用和管理。（二）提升我校信息化能力，建立智慧校園，形成一個功能比擬完善，富有本校特色的先進(jìn)、高效和實用的信息化根底設(shè)施。1、不斷完善校園信息化環(huán)境。對于應(yīng)采用適用的網(wǎng)絡(luò)管理軟硬件，提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平安和管理效率，改善內(nèi)網(wǎng)運行速度，逐步實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息點覆蓋整個校園，逐步實現(xiàn)校園網(wǎng)統(tǒng)一管理的無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，所有信息點均可控。建立感知、協(xié)同、控制一體，智能化、系統(tǒng)化、綜合化的智慧校園。2、建立符合學(xué)校實際、實用、實效的多媒體用中心，重點建立網(wǎng)絡(luò)錄播教室，校內(nèi)直播平臺3、優(yōu)化校園播送網(wǎng)。音頻播放系統(tǒng)覆蓋整個校園，并具備無人值守及分級調(diào)控功能。4、優(yōu)化教室和校園監(jiān)控系統(tǒng)，條件成熟的情況下聯(lián)合綜治辦對校園監(jiān)控并并入校內(nèi)網(wǎng)，建立監(jiān)控系統(tǒng)具備移動偵測功能，可通過網(wǎng)絡(luò)將警情上傳至網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控中心，同時將圖像自動切換到現(xiàn)場，發(fā)出聲光報警信號，并自動錄像。（三）強化公眾號的宣傳和充分發(fā)揮校園網(wǎng)的教育教學(xué)功能，打造效勞于教育教學(xué)的本校數(shù)字化校園應(yīng)用平臺1.對公眾號進(jìn)行優(yōu)化升級為校內(nèi)辦公服務(wù)。不斷擴容公眾號的鏈接,提高公眾號的層次，讓公眾號充分表達(dá)學(xué)校形象的展示功能、教育資源的集成功能、開展師生個性特長的舞臺2.充分發(fā)揮校園網(wǎng)優(yōu)化教育教學(xué)信息流通功能，引導(dǎo)老師充分利用多媒體附加的網(wǎng)絡(luò)存儲功能，逐步將教師備課、課堂教學(xué)、等教學(xué)環(huán)節(jié)包容進(jìn)來，形成大容量、開放式學(xué)習(xí)環(huán)境。打造效勞于教育教學(xué)的本校數(shù)字化校園應(yīng)用平臺3.對學(xué)校的管理、教育、教學(xué)、評價實行信息化管理，其中包括學(xué)校的校務(wù)、教務(wù)、總務(wù)的管理，教職工、學(xué)生的身份信息、工作學(xué)習(xí)記錄、評價信息等檔案、學(xué)藉、學(xué)業(yè)管理。校長室、職能處室、教師、學(xué)生和家長實名注冊，統(tǒng)一入口，系統(tǒng)內(nèi)各模塊功能相對獨立，根底數(shù)據(jù)互聯(lián)互通，數(shù)據(jù)訪問權(quán)限與崗位職責(zé)、身份類別對應(yīng)。（四）以教育信息化2.0為契機，全面提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平。強化對教師信息技術(shù)培訓(xùn)、輔導(dǎo)與考核力度，提高教師應(yīng)用素質(zhì)。在教育信息化實施的過程中，廣闊教師要形成積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教育理論的氣氛，通過走出去，請進(jìn)來的方法培養(yǎng)一支掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和教育理論的新型師資隊伍，形成覆蓋各科、自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教改的骨干教師群體。全校教師掌握根本計算機操作及在網(wǎng)上查找資料的能力，全體教師能開展課件制作。1、挖掘本校培訓(xùn)資源，集中專題培訓(xùn)；2、請專家作講座，培訓(xùn)教師現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)支持下新型的教學(xué)理念和教學(xué)模式；3、觀摩學(xué)習(xí)。組織教師觀摩校內(nèi)外優(yōu)秀信息技術(shù)與課程整合研究課，通過觀摩教師能更具體體會信息技術(shù)與課程整合的方法；（五）不斷完善組織保障、積極爭取