《口語(yǔ)交際我是小小講解員》教案 省賽一等獎(jiǎng)

《口語(yǔ)交際：我是小小講解員》教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力1．初步學(xué)會(huì)解說(shuō)的方法與技巧。2．能就選定的話題合情合理地發(fā)表自己的看法，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主思考。過(guò)程與方法1．小組自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)探究意識(shí)和合作精神。2．教師引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情境訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)和文字表達(dá)能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)口語(yǔ)交際，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和書(shū)面表達(dá)能力，使學(xué)生面對(duì)他人解說(shuō)時(shí)，能收獲成功的快樂(lè)。【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生懂得表達(dá)出來(lái)，合情合理地發(fā)表自己的看法。【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生懂得表達(dá)出來(lái)，合情合理地發(fā)表自己的看法。【教學(xué)過(guò)程】一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，我們學(xué)校是許多革命先烈的母校，經(jīng)常都有許多人前來(lái)參觀。為了讓他們能更好地了解我們學(xué)校，少先隊(duì)打算在我們五年級(jí)選拔一批小小解說(shuō)員，人人都有機(jī)會(huì)，想不想?yún)⒓幽?？為了咱們班能有更多的同學(xué)脫穎而出，這一堂課，我們就專門(mén)來(lái)一個(gè)“小小講解員”的培訓(xùn)吧！二、交際指導(dǎo)1．熟悉學(xué)校有代表性的地方，居住地周邊的環(huán)境，博物館的歷史文化，選擇自己感興趣或者比較了解的一個(gè)地方作為交際內(nèi)容。2．根據(jù)話題內(nèi)容自愿組成小組，在組內(nèi)每個(gè)成員將準(zhǔn)備好的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)，一起交流感受。注意發(fā)言時(shí)態(tài)度要認(rèn)真，把一個(gè)地方的介紹要說(shuō)清楚，條理清晰。別人發(fā)言時(shí)，要仔細(xì)聽(tīng)，記下重點(diǎn)內(nèi)容，有不同意見(jiàn)要敢于提出，大家一起討論；自己發(fā)言后，要主動(dòng)征求別人的意見(jiàn)，并對(duì)別人提出的問(wèn)題作出回答或說(shuō)明。3．根據(jù)小組內(nèi)成員的觀點(diǎn)，修改自己寫(xiě)的解說(shuō)詞。4．以小組為單位，進(jìn)行互說(shuō)互評(píng)。做到能把解說(shuō)詞講得生動(dòng)、有吸引力，讓聽(tīng)眾有身臨其境的感覺(jué)。然后在小組內(nèi)推薦代表參加全班交流，師生共同評(píng)議。三、交際示例示例一：大家好，我叫XXX，來(lái)自XXX學(xué)校。我們現(xiàn)在在XXX自然博物館的恐龍展廳，我給大家介紹的標(biāo)本是霸王龍。霸王龍是白堊紀(jì)最兇猛的恐龍之一，體長(zhǎng)15米，僅頭部就有米長(zhǎng)，身高達(dá)6米。它的咬合力十分驚人，能將一輛全副武裝的裝甲車撕爛，它的牙呈餐刀狀，有些達(dá)18厘米長(zhǎng)，大牙上有倒鉤狀小齒，大牙也是后勾的，這樣能防止獵物逃脫。霸王龍的前肢非常弱小沒(méi)什么作用，但是有的人認(rèn)為它的前肢的力量是驚人的。它捕獵是會(huì)先隱藏起來(lái)，然后慢慢靠近獵物，突然發(fā)起進(jìn)攻，一通亂咬，把獵物置于死地。霸王龍的眼睛能看到立體的圖像，這是捕食動(dòng)物的特征，而他的捕食對(duì)象大多數(shù)都沒(méi)有這一功能。霸王龍的尾巴很大，奔跑時(shí)起平衡身體的作用，霸王龍奔跑時(shí)身體成S行，以保持平衡，霸王龍奔跑的時(shí)速為40公里/小時(shí)，相當(dāng)于一輛沒(méi)有載人的公交車的時(shí)速。我的介紹到此結(jié)束，謝謝大家。示例二：大家好，我叫XXX，現(xiàn)在大家看到的是世界著名的文化遺產(chǎn)——樂(lè)山大佛。它位于樂(lè)山市岷江、青衣江、大渡河三江匯合處，是依凌云山棲霞峰臨江峭壁鑿造的一尊彌勒坐像。據(jù)說(shuō)，始鑿于唐開(kāi)元元年，歷時(shí)90余年才建成，其意義是消減水患，造福民眾。它有“山是一尊佛，佛是一座山”之稱，是世界上最大的石刻大佛。大家看，大佛體態(tài)勻稱，雍容大度，神情肅穆，依山鑿成，臨江危坐，氣勢(shì)磅礴。樂(lè)山大佛頭與山齊，足踏大江，雙手撫膝，通高70余米，頭高約15米，頭頂上可置圓桌。耳長(zhǎng)7米，眼長(zhǎng)米，耳朵中間可站兩個(gè)大漢。肩寬28米，可作籃球場(chǎng)。它的腳背上還可圍坐百余人，是一尊真正的巨人。大佛頂上的頭發(fā)，共有螺髻1021個(gè)。遠(yuǎn)看發(fā)髻與頭部渾然一體，實(shí)則以石塊逐個(gè)嵌就。大佛左側(cè)，沿“洞天”下去就是凌云棧道的始端?？窗。瑮５廊L(zhǎng)近500米。右側(cè)是九曲棧道。前幾年，有人發(fā)現(xiàn)它所處的凌云山整體又如一尊碩大無(wú)比的臥佛，樂(lè)山大佛正好建在睡佛的心胸之處，寓意更加深刻，其壯美堪稱天下一絕。我的介紹到此結(jié)束，謝謝大家。實(shí)例三：我們的教學(xué)樓a.學(xué)校大門(mén)北面那棟又高又大的五層樓就是我們的教學(xué)樓。b.請(qǐng)看教學(xué)樓前聳立著的一排又高又粗的白楊樹(shù)。c.我們的教學(xué)樓樓梯與眾不同。d.一二樓之間的樓梯拐角處是小賣部，那是專門(mén)為我們提供學(xué)習(xí)用品開(kāi)的。e.每樓拐角處張書(shū)法作品都是我們學(xué)生的杰作。f.教學(xué)樓頂那兩個(gè)小籃球場(chǎng)大小的大陽(yáng)臺(tái)，是我們嬉戲的“戰(zhàn)場(chǎng)”！g.下課了，教學(xué)樓馬上要沸騰了！h.我愛(ài)我們的教學(xué)樓。簡(jiǎn)評(píng)：這篇講解稿選取了校園的教學(xué)樓作為講解的對(duì)象。緊緊抓住教學(xué)樓的特點(diǎn)來(lái)設(shè)置內(nèi)容，把教學(xué)樓介紹得很細(xì)致。說(shuō)明小講解員很善于觀察，很善于捕捉校園中美好的事物。實(shí)例四：親友到你家做客，需要你介紹一下周邊的環(huán)境。①確定順序：觀察順序、方位順序……②確定內(nèi)容：交通、環(huán)境、周圍的公共設(shè)施……③講解技巧：從多個(gè)角度、采用不同的方法進(jìn)行介紹。④提綱賞析：這就是我家a.我家樓對(duì)面是一座美麗的花園，花園正中兩株高大的梧桐樹(shù)像哨兵一樣站立著。b.樹(shù)影中，五彩鵝卵石鋪成的小道穿過(guò)公園，圍繞著我家居住的四號(hào)樓，小路兩旁紫荊花一朵朵隨意