期末考試復(fù)習(xí)計劃模板

第147頁共147頁期末考試復(fù)習(xí)方案模板如何搞好期末復(fù)習(xí)，我想給大家提幾點(diǎn)建議：1、制定好學(xué)習(xí)方案：我們常說有一好的開場就會有一個的完畢，成功取決于充分的準(zhǔn)備。因此我們應(yīng)該制訂一個詳細(xì)的方案表，將每天要復(fù)習(xí)的各門學(xué)科的內(nèi)容詳細(xì)地畫在一張表格上，每天給自己一定的復(fù)習(xí)任務(wù)，同時對于復(fù)習(xí)制訂一定的保證措施，假如不完成任務(wù)，對自己有什么樣的懲罰措施。制訂復(fù)習(xí)方案，必須從自己的學(xué)習(xí)實際出發(fā)。每個人都有自己的學(xué)____點(diǎn)，對于復(fù)習(xí)，我們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)____點(diǎn)進(jìn)展，假如自己在理科方面欠缺，我們在制訂方案時，應(yīng)該在自己的薄弱學(xué)科多花點(diǎn)時間，在某一學(xué)科上自己的成績還不錯，我們就應(yīng)該少花一點(diǎn)時間，爭取更多的時間復(fù)習(xí)自己的弱科。2、認(rèn)真讀課本：如今的孩子大多數(shù)比擬急躁，沒有讀課本的習(xí)慣。其實，所有的考試都是從課本知識中發(fā)散來的，所以在復(fù)習(xí)時就必須讀課本，反復(fù)的讀，細(xì)節(jié)很重要，讀書你一定要很仔細(xì)的閱讀，讀出聲，這樣子，一些細(xì)節(jié)就在不經(jīng)意中記得了。讀完之后，應(yīng)該可以對本章節(jié)的內(nèi)容有個明晰的思路，并且用自己的方式構(gòu)建出一個知識框架，并且對照著框架可以復(fù)述本章節(jié)的內(nèi)容。這樣就可以在整體上把握書本知識。從整體上把握書本知識有利于我們對于試卷中的一些根本的題目有一個宏老師經(jīng)常告訴我們換湯不換藥，就是說我的考試內(nèi)容還是我們學(xué)習(xí)過的知識，只是換了一種形式，萬變不離其中，變來變?nèi)ミ€我是圍繞著我們的課本轉(zhuǎn)觀的把握，對于試卷中的問答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就可以做到答復(fù)以下問題的嚴(yán)密性。3、復(fù)習(xí)要講究科學(xué)性復(fù)習(xí)也是一門科學(xué)，復(fù)習(xí)時應(yīng)該注意反復(fù)性、體系性、理解性，學(xué)會嘗試回憶、學(xué)會整體安排等。根據(jù)人腦的記憶特點(diǎn)，我們在復(fù)習(xí)時，不要希望可以通過一遍復(fù)習(xí)就可以掌握書本的根底知識，一般地認(rèn)為，人們對于某一知識的完全掌握，至少需要六至七遍，這樣，希望通過一遍復(fù)習(xí)就可以掌握書本知識是不可能的。記憶是建立在理解的根底上的，感覺到了東西我們不可以理解它，只有理解了的東西我們才可以更深化地感覺它。學(xué)習(xí)書本知識需要我們加以理解，比方，我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，我們是否考慮過數(shù)學(xué)的例題為什么選四條而不選八條，這四條例題各有什么特點(diǎn)？具有什么典型性？它們有什么共性的東西？我們在復(fù)習(xí)時，越是考慮就越可以理解書本，就越可以掌握知識。記憶是一個復(fù)雜的過程，在復(fù)習(xí)時，不能眼睛只盯著書本，在我們看一段書后，應(yīng)該抬起頭來，好好考慮，嘗試回憶，看我們剛剛看的書本的內(nèi)容是否記住了，是否理解了。也可以張開嘴大聲的講給自己聽，只要你能把知識點(diǎn)講出來，就說明你背過了。所以，在復(fù)習(xí)的過程中，我們是腦筋動得最快的時期。4、復(fù)習(xí)小技巧該背的一定要背，比方說單詞、語文的文學(xué)常識、易錯的字詞、古文翻譯，語數(shù)外很重要，拉分的關(guān)鍵是你擅長的幾門，因為分?jǐn)?shù)差距不是太大，所以主要是靠擅長的科目拉開與其別人的間隔，答題時，字跡一定要工整，其實很多題目是主觀題，你字跡工整是很重要的。最省事的復(fù)習(xí)方法是看錯題〔你的錯題本，或者是上課時錯了，用紅筆改正的地方〕，這樣很快就可以看完，而且效果不錯，的缺點(diǎn)是，較久前的知識，會有些沒復(fù)習(xí)到，在考試前，要背的、要默的一定要搞定。5、復(fù)習(xí)考前須知：在復(fù)習(xí)的過程中，應(yīng)該注意調(diào)整我們的身體和注意休息，一般地說，我們的大腦集中于某一學(xué)科的時間不是很長的，時間一長，我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài)，所以我們應(yīng)該合理地安排時間，爭取在晚上復(fù)習(xí)時將所學(xué)的幾門學(xué)科都可以安排一定的時間，這樣保證大腦的高效率。同時，還應(yīng)該注意休息?？荚嚻陂g的復(fù)習(xí)效率很低，那時看看書就行，再搞什么別的根本上也學(xué)不進(jìn)去了?？记白⒁獗３殖渥愕乃撸缃窈芏嗪⒆釉谄谥锌荚嚽昂推谥锌荚囍悬c(diǎn)燈熬夜，晚上不注意休息，考試沒有精神，甚至睡著了，很容易的題目也沒有時間做了。保持一個良好的心態(tài)，做好期末復(fù)習(xí)，祝大家獲得好成績！【以下為贈送相關(guān)文檔】工作方案擴(kuò)展閱讀期末考試復(fù)習(xí)方案范本篇一：期末的腳步漸漸降臨，我們班也進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。為了充分地管理好時間，我制定了一份期末復(fù)習(xí)方案。因為這次的期末考可能是要調(diào)考的，所以，我要嚴(yán)格安排自己的復(fù)習(xí)時間。首先，我的語文方面還是不錯的，就是要多讀多背，以便考試的時候防止不會寫的詞語、生字。除了要背誦以外，還要多看看《北綠卡》里的資料，那樣能增長從課文中學(xué)不到的知識。還要仔細(xì)看單元作文，并再次修改。數(shù)學(xué)的公式和定律要好好地背誦，一邊抄一邊背。因為它們是最重要的，它會涉及到課本中學(xué)過的知識，背公式和定律就等于復(fù)習(xí)一遍。數(shù)學(xué)練習(xí)冊的錯題還要及時訂正，這樣就不會在考試的時候又做錯。英語是我的弱項，因為我以前老是不讀不背，導(dǎo)致很多英語單詞不會讀。但是這一次，我得開場好好地聽讀背英語了，因為每一次考試都是在這些方面丟分的。邊背課文邊背單詞，這樣有利于理解單詞的用法。在此根底上，去復(fù)習(xí)語法，肯定能起到事半功倍的效果!我上課還要多做筆記，俗話說：好記性不如爛筆頭。以前的考試我都吃了大虧，但是這一次，我不能再那樣子了。我要爭取考上全班前三名，加油!篇二：光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的時間就快過去了。進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，我們更要抓緊每一分每一秒的時間。所以我制定了下面這份復(fù)習(xí)方案，希望它能幫助我的期末復(fù)習(xí)。1、抑制自己貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時刻，每天晚上應(yīng)適當(dāng)減少玩兒和娛樂休閑的時間。多拿出些時間來看看書。2、上課認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)(語數(shù)英)。上課一定要集中精力，不要走神，畫出老師說的重點(diǎn)。課下不要光想著玩兒，沒事就拿出自己的書來看一看，回憶一下。3、每天晚上定時定量復(fù)習(xí)一個單元(語文)。抓住每一課的重點(diǎn)句子多讀幾遍。要背過這個句子的理解、體會作者的寫作手法，還要掌握這個句子的修辭方法，并說一說這里運(yùn)用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事，發(fā)生在哪個時期，借這個故事來贊揚(yáng)誰，或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語盤點(diǎn)的詞，背一背日積月累。(數(shù)學(xué))背一背這個單元的定義，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導(dǎo)題，多掌握一些體型。(英語)重點(diǎn)背這個單元的單詞、粗體句子。掌握句式，學(xué)會運(yùn)用。4、多練筆(語文)。在最后的這幾周時間里，應(yīng)該多寫寫作文，而且要從多方面入手：寫人、寫景、寫物、寫事、寫觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發(fā)言稿、寫研究報告，總之，可選的主題有太多太多這就是我的期末復(fù)習(xí)方案，同學(xué)們老師們你們還可以給我提出其他好的意見，我會虛心承受。祝愿同學(xué)們在即將升入小學(xué)6年級的考試中，獲得優(yōu)異的成績!我們一起加油!期末，加油!篇三：經(jīng)過一階段的緊張學(xué)習(xí)，我們將迎來六年級第二學(xué)期的期末考試。俗話說：工欲善其事，必先利其器，期末考試也是一樣。我覺得要想獲得好成績，除了平時努力學(xué)習(xí)，打好根底，進(jìn)步才能外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)方案如下：要珍惜時間，合理安排時間。時間是珍貴的，合理安排時間，把應(yīng)該復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)好，適當(dāng)?shù)慕o自己休息時間。根據(jù)詳細(xì)的時間情況和各門功課的實際情況，合理安排好復(fù)習(xí)方案。上復(fù)習(xí)課時要認(rèn)真聽講，勤于考慮，勤于動腦。復(fù)習(xí)時要強(qiáng)化記憶，使學(xué)習(xí)的成果結(jié)實地貯存在大腦里，以便隨時取用;查漏補(bǔ)缺，保證知識的完好性;融會貫穿，使知識系統(tǒng)化。到了最后階段，不宜再復(fù)習(xí)所有知識點(diǎn)，把重點(diǎn)要深化掌握，爭取不讓自己會的東西再丟分，保證拿到根底分的前提下，細(xì)化知識點(diǎn)。應(yīng)該把做過的練習(xí)進(jìn)展總結(jié)和歸類，對于自己不明白并且是考點(diǎn)的要積極的課后問老師。在考前復(fù)習(xí)時，要總結(jié)一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對于老師沒畫重點(diǎn)的科目，自己要對知識點(diǎn)系統(tǒng)總結(jié)，把握規(guī)律，找出認(rèn)為是重點(diǎn)的地方深度記憶。高中期末考試復(fù)習(xí)方案篇一：高中期末考試復(fù)習(xí)方案期末考試一學(xué)期即將完畢時，學(xué)校通過試卷的形式對各門學(xué)科該學(xué)期應(yīng)掌握的知識的檢測形式一般由區(qū)或市統(tǒng)考，學(xué)校聯(lián)考,或者是學(xué)校出題.復(fù)習(xí)方法一、思想重視期末復(fù)習(xí)是期末考試獲得好成績的有力保證。首先，應(yīng)在思想上重視它，不能馬虎麻木。因為期末考試考察面涵蓋很廣。學(xué)了一學(xué)期，終究學(xué)得怎么樣?我們自己想知道，老師、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗。復(fù)習(xí)不是可有可無，要下功夫搞好。要有積極向上的心態(tài)。有一位教授曾做過這樣一項實驗。___年前，教授曾要求他的學(xué)生毫無順序地進(jìn)入了一個寬闊的大禮堂，并單獨(dú)找個座位坐下。反復(fù)幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總愛坐前排，有的學(xué)生那么盲目隨意，四處都坐，還有一些學(xué)生似乎特別鐘情于后面的位置，教授分別記下他們的名字，10年后，教授對他們的調(diào)查結(jié)果顯示：愛坐前排的學(xué)生中，成功的比例高出其他兩類學(xué)生很多。教授曾對他的學(xué)生說過：不是說一定要站在最前、永遠(yuǎn)第一，而是說這種積極向上的心態(tài)非常重要。在漫長的人生中，你們一定要積極坐在前排。學(xué)習(xí)要持之以恒。貝多芬之所以成為舉世出名的音樂家，是因他有持之以恒，不畏勞苦的精神。所以只有把想和做結(jié)合起來腳踏實地，堅持不懈，才能獲得成功。然而我們有些同學(xué)有決心卻無恒心，他們認(rèn)為天天學(xué)習(xí)太單調(diào)乏味，遇到挫折就垂頭喪氣。不急不躁，一步一個腳印。因為教學(xué)中我們常會發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)表現(xiàn)出消化不良癥，喜新厭舊，喜歡做老師新發(fā)的題目，不注重做過的練習(xí)中有何問題，以及如何進(jìn)展彌補(bǔ)，對老師修改后發(fā)回的練習(xí)，不屑一顧，甩在一邊，這種不斷做題，不斷甩題的做法，其結(jié)果是舍本求末，效率低下。二、講究方法俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想獲得好成績，除了平時努力學(xué)習(xí)，打好根底，進(jìn)步才能外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。把期末復(fù)習(xí)分成四個階段：(1)根底復(fù)習(xí);(2)強(qiáng)化才能;(3)查漏補(bǔ)缺;(4)答題考前須知。復(fù)習(xí)原那么：要給自己一個正確定位，哪科是自己的強(qiáng)科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱項，還要分析^p自己的優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)是什么，影響自己成績進(jìn)步的因素有哪些?根底復(fù)習(xí)：(1)及時復(fù)習(xí)人們對于剛學(xué)過的東西，總是一開場忘得快，過一段時間就逐漸減慢。認(rèn)真看課本上的每章小結(jié)(如科學(xué)本章提要、數(shù)學(xué)小結(jié))，復(fù)習(xí)小結(jié)可以對本章整體內(nèi)容了然于心。然后再復(fù)習(xí)。這樣就可以做到心中有數(shù)，知道該復(fù)習(xí)什么。復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。每天晚上睡覺前想一想：我今天都學(xué)了什么!然后在頭腦里把這些東西過一遍。(2)分散復(fù)習(xí)與穿插復(fù)習(xí)相結(jié)合分散復(fù)習(xí)要比長時間的集中復(fù)習(xí)效果好。這樣孩子就不會疲勞，復(fù)習(xí)的效果也會更好。既復(fù)習(xí)一段時間后，要中途休息一下當(dāng)我們同時面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時，最好采用穿插復(fù)習(xí)的方式，即這30分鐘復(fù)習(xí)語文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的什么，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會使孩子產(chǎn)生厭倦心理。(3)多種方式復(fù)習(xí)長時間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好。如學(xué)習(xí)英語時，有時是默讀，有時大聲朗讀，有時抄寫，不斷變換方式或者結(jié)合并用。科學(xué)記、互查、練習(xí)、錯題回憶相結(jié)合。語文背、默、聽、看、練相結(jié)合。數(shù)學(xué)與科學(xué)差不多，但更要對課后題目多練，重復(fù)練。(4)節(jié)約式復(fù)習(xí)假如發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容已掌握住，您就可以跳過這一段，復(fù)習(xí)下面的內(nèi)容。假如已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯，就需要加強(qiáng)對這一部分的復(fù)習(xí)力度強(qiáng)化才能：【復(fù)習(xí)時要牢抓根底：從課本上的例題入手，習(xí)題入手，從最簡單的入手，每一道題，都親自動手做一做，千萬別眼高手低，大事做不來，小事不愿做，大題不會做，小題不愿做。漸漸積累經(jīng)歷，從而強(qiáng)化自己的計算寫作答題才能。查漏補(bǔ)缺：分析^p自己平時得分的分布情況，也就是說選擇題、填充題、解答題前3題與解答題后幾題、實驗題、作文、聽力等得分進(jìn)展分析^p，針對自己的情況做好得分的精力分配。比方：平時選擇題得分較高，解答題前3題得分較高，那么，復(fù)習(xí)時重點(diǎn)應(yīng)放在填充與解答題后面的幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上，不要精力平均使。將一學(xué)期的試卷與講議整理、裝訂，在錯題做上顯眼的記號，有方案的看或做錯題，這樣可以防止以前所犯的錯誤，假如看過一次就能掌握的，將這題劃去，看了兩次以上還沒有掌握的，要多請教與練習(xí)，直到錯題根本掌握。答題考前須知：答題時，字跡要清楚，不要潦草，不要一句話連著一句話，直到完畢，那樣老師看不清，這樣會影響自己的得分。人生就像馬拉松賽跑一樣，只有堅持到終點(diǎn)的人才有可能成為真正的成功者。我們的學(xué)習(xí)生活也是如此，期末已經(jīng)臨近，為了迎接期末考試，復(fù)習(xí)工作是最辛苦的，但也是最充實的。同學(xué)們!一分耕耘，一分收獲。我們今天所做的努力就是為了明天的成功。我堅信通過同學(xué)們和我們老師的共同努力，在期末考試中，一定能獲得自己滿意的成績篇二：高中期末考試復(fù)習(xí)方案我們要珍惜時間，合理安排時間：學(xué)期末所剩時間不多，那么每一位同學(xué)除上課、自習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)外，還應(yīng)把自己飯后、課間、晚上就寢前的有效時間都利用上，針對不同科目特點(diǎn)，安排不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容不能根據(jù)自己的愛好，分配不同科目的復(fù)習(xí)時間，應(yīng)做到重點(diǎn)突出，全面兼顧，對于薄弱科目應(yīng)略多投放時間但不能無所收獲。同時規(guī)定的復(fù)習(xí)任務(wù)，每一天一定要如質(zhì)如量的完成。不可因功費(fèi)時，也不可因小誤而失全面，要循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)落實。只有這樣才能有效地搞好復(fù)習(xí)。我們要講究方法：復(fù)習(xí)方法多種多樣，應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。這里向大家重點(diǎn)推薦一些復(fù)習(xí)方法：1、期末復(fù)習(xí)分成四個階段：⑴根底復(fù)習(xí);⑵強(qiáng)化才能;⑶查漏補(bǔ)缺;⑷模擬練習(xí)。拿出一半的時間進(jìn)展根底知識復(fù)習(xí)。對這些內(nèi)容一項一項地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，側(cè)重才能測試題型的解題思路、技巧的練習(xí)。在此根底上，進(jìn)展查漏補(bǔ)缺，以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型。2、我們要努力：要勤于考慮，勤于動腦;要強(qiáng)化記憶，使學(xué)習(xí)的成果結(jié)實地貯存在大腦里，以便隨時取用;要查漏補(bǔ)缺，保證知識的完好性;要融會貫穿，使知識系統(tǒng)化。3、我們要有一些復(fù)習(xí)的小技巧(1)、知識點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)化：把每一章節(jié)的內(nèi)容自己歸納總結(jié)，然后網(wǎng)絡(luò)化。(2)知識模型化：把同一類的問題模型化，掌握解決這一類問題的通法(一般解法)篇三：高中期末考試復(fù)習(xí)方案期末將近,全市各中小學(xué)校的學(xué)生也陸續(xù)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,如何應(yīng)對期末復(fù)習(xí)成為學(xué)生和家長們共同關(guān)注的焦點(diǎn)。第一,要制定好復(fù)習(xí)方案,對薄弱環(huán)節(jié)要加以穩(wěn)固。在復(fù)習(xí)的過程中,一定要有條理性,不要盲目。復(fù)習(xí)期末考試重點(diǎn)考察的是本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容,學(xué)生可以將各科的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)展分類,制定出詳細(xì)的復(fù)習(xí)方案表,按照方案內(nèi)容嚴(yán)格執(zhí)行。平時老師所講的知識點(diǎn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及題型都可以整理出來,找出自己的薄弱點(diǎn),重點(diǎn)復(fù)習(xí)。這樣,既是對不熟悉知識的一種穩(wěn)固,又是對已經(jīng)掌握的知識的一種進(jìn)步。第二,一定要調(diào)整心態(tài),輕松備考。很多學(xué)生在考試前都會莫名的緊張,平時學(xué)習(xí)成績不錯,但是一到考試就因為緊張而影響了發(fā)揮。所以,學(xué)生應(yīng)當(dāng)擺正心態(tài),給自己進(jìn)展心理暗示,告訴自己只是普通的考試,平常心就好。期末考試只是練兵,不是決戰(zhàn),不要過分注重分?jǐn)?shù)。另外,家長不要給孩子制定太高的目的,給學(xué)生太多的壓力,適時地鼓勵反而會讓孩子有個好的狀態(tài)迎接考試。第三,合理安排復(fù)習(xí)時間,不要過度疲勞。越是到學(xué)期末,就越應(yīng)當(dāng)勞逸結(jié)合,不要因為考試就拼命打夜戰(zhàn),大腦的過度勞累反而會影響復(fù)習(xí)的質(zhì)量,也不利于第二天的學(xué)習(xí)。因此要學(xué)會合理安排復(fù)習(xí)時間,有張有弛就顯得尤為重要。濱城區(qū)第四中學(xué)的王義梅老師建議,孩子復(fù)習(xí)累了,可以安排孩子外出打打球、散漫步,不要連續(xù)作戰(zhàn)。在復(fù)習(xí)期間,盡量少讓孩子上網(wǎng)、看電視劇、看球賽,以免干擾孩子的思維。第四,多和老師溝通交流,解決疑惑。在復(fù)習(xí)的過程中會碰到各種各樣解決不了的問題,有問題不要拖,也不要因為自己不會就放棄,要及時地和老師溝通交流,勤學(xué)好問,把不明白的問題弄清楚,才不會在考試中留下遺憾。第五,家長做好后勤。孩子在復(fù)習(xí)期間,家長除了催促孩子學(xué)習(xí)之外,飲食上不需要過多特殊營養(yǎng),遵從平時的用餐習(xí)慣即可,可以多提供些果蔬魚類等,忌生冷食物,以保障孩子有一個良好的安康狀況。篇四：高中語文期末考試復(fù)習(xí)方案臨近期末，高二課程已根本完畢，如何進(jìn)展期末備考呢。特制定高二語文復(fù)習(xí)方案。一、做好期末復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作首先要明白復(fù)習(xí)的重要性。復(fù)習(xí)是對所學(xué)知識的歸納整理、消化吸收、查漏補(bǔ)缺、強(qiáng)化穩(wěn)固。在某種程度上而言，復(fù)習(xí)比學(xué)習(xí)新課更為重要，因為新課是一個一個散的知識點(diǎn)，而復(fù)習(xí)往往要求形成知識鏈知識樹知識網(wǎng)，要求學(xué)生對所學(xué)過的知識進(jìn)展整合，形成綜合的知識素養(yǎng)與更強(qiáng)的應(yīng)考才能。其次目光要瞄準(zhǔn)高考。知識的網(wǎng)，是一天一天織成的。再說，對前三個學(xué)期所學(xué)的知識點(diǎn)進(jìn)展有效的復(fù)習(xí)，應(yīng)該成為整個高三學(xué)習(xí)的有機(jī)組成部分。也就是說，復(fù)習(xí)不僅僅為期末的考試做準(zhǔn)備，更要為畢業(yè)考試和高考做準(zhǔn)備。一套試卷，考察的知識畢竟有限，所以我們在復(fù)習(xí)的時候一只眼要盯著期末考試，另一只眼還應(yīng)瞄準(zhǔn)高考。二、期末復(fù)習(xí)的重點(diǎn)與要求根據(jù)高二考試范圍要求，將重點(diǎn)考察以下幾本教材內(nèi)容：《中國經(jīng)典文化研讀》《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》《中國古代詩歌散文欣賞》《中國小說欣賞》。而《中國小說欣賞》在本期未曾配發(fā)，所以，課內(nèi)知識的復(fù)習(xí)將以前三本為主。1.《中國經(jīng)典文化研讀》和《中國古代詩歌散文欣賞》，側(cè)重復(fù)習(xí)：①重點(diǎn)文言字詞。要求：一詞多義要確定在詳細(xì)語言環(huán)境下的詳細(xì)義項；古今異義要弄清在古代的意思；詞類活用要弄清在詳細(xì)語言環(huán)境下的活用的類型與意思；通假字要結(jié)合詳細(xì)語言環(huán)境找出其通假的本字。②重點(diǎn)文言句式。掌握五種句式：判斷句、省略句、倒裝句、被動句、特殊疑問句。要求會結(jié)合語境和相關(guān)的語言標(biāo)志會識別，會翻譯。③文言翻譯。要求一一落實重點(diǎn)字詞〔實詞虛詞〕，表達(dá)文言句式特點(diǎn)，符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。④文言斷句。重在從內(nèi)容上進(jìn)展句讀斷句，注意聯(lián)絡(luò)有關(guān)的句式特點(diǎn)，注意識別古文中的專有名詞，它們都有助于幫助我們斷句。⑤注重名篇名句的默寫。復(fù)習(xí)建議：文言文閱讀理解，一定要注意整體把握，諸因互解；要注意對教材名篇的分項梳理與歸納，并從中找出規(guī)律性的東西來；可以聯(lián)絡(luò)一點(diǎn)課外的或高考文言文試題進(jìn)展訓(xùn)練。2.《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》側(cè)重復(fù)習(xí)：①積累字詞短語。②加強(qiáng)散文這種題材的賞析訓(xùn)練，把握此種文體的出題規(guī)律和答題方法。3.語言運(yùn)用。復(fù)習(xí)建議：題型千變?nèi)f化，但都與語言的實際運(yùn)用有關(guān)。強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：①入格。不管是那種形式的語言運(yùn)用題，一定要符合特定的要求。一是特定的應(yīng)用文體的要求，如對聯(lián)、賀信、一句話新聞、開場白、警示語、標(biāo)語、口號、圖文轉(zhuǎn)換、仿句等等。二是要符合有關(guān)的作答要求，認(rèn)真看清，建議勾劃出來，并逐條遵照落實。②得體。這是語言運(yùn)用的核心所在。主要就是要符合特定的人物、身份、場合，符合特定的運(yùn)用要求。③顯美。語言運(yùn)用不應(yīng)該只求答完就了事，要力求作答的精準(zhǔn)雅美，充分展示自己的人品修養(yǎng)文采才華。4.作文。在抓好常規(guī)訓(xùn)練的同時，突出議論文的寫作指導(dǎo)。復(fù)習(xí)建議：①注意審題、點(diǎn)題、扣題；②注意列提綱，至少要考慮中心、材料〔詳略、先后〕、構(gòu)造、手法、開頭結(jié)尾等；③注意書寫與卷面5.試題演練。搜集幾套期末模擬試題，準(zhǔn)備在這最后復(fù)習(xí)階段加強(qiáng)演練，使自己面對試卷心中有數(shù)。三．時間安排早讀以朗讀背誦為主，晚自習(xí)加強(qiáng)考前閱讀積累，課堂上復(fù)習(xí)上述提到要點(diǎn)，做題講題，掌握規(guī)律。總之，在期末復(fù)習(xí)階段，我們要盡力爭取考出自己理想的成績。篇五：高中期末考試英語復(fù)習(xí)方案首先，詞匯的記憶是高中英語復(fù)習(xí)中的一個重要問題，包括單詞的用法以及一些常見的動詞詞組，一對一家教指出，假如對于根本內(nèi)容復(fù)習(xí)不好，就無法有效地進(jìn)展后面的閱讀復(fù)習(xí)，大部分學(xué)生最頭疼單詞不好背，然而很多人都沒有發(fā)現(xiàn)，英語單詞量可以分為主動和被動兩種，前者指的是那些在任何情況下都能流利的聽說、拼寫出來的單詞；后者指的是那些出如今文章或題目中知道其漢語意思，但是當(dāng)沒有任何提示條件時，不一定可以正確拼寫或使用的單詞。假設(shè)想在單項選擇和閱讀理解中進(jìn)步，只要擴(kuò)大被動單詞量，即單詞出現(xiàn)了我們知道它的用法與意思，便可以做對題目。但是對于聽力與寫作，那么需要擴(kuò)大我們的主動單詞量。其次，對于高中英語科目的語法部分，一對一家教指出，系統(tǒng)地進(jìn)展復(fù)習(xí)是極有必要的?？梢阅靡槐緦ｉT的語法書，一章一章地看。每看一章，都應(yīng)該做點(diǎn)筆記。當(dāng)然，這種筆記應(yīng)該是那種提綱挈領(lǐng)式的，或者說是大框架，框架中的那些詳細(xì)內(nèi)容，應(yīng)該牢記在心，而不必記在筆記本上。這樣，當(dāng)以后再復(fù)習(xí)時，只要拿出這個大框架，頭腦中便回憶每個框架中應(yīng)有的詳細(xì)內(nèi)容，由于有了這個框架的幫助，將會很容易地理清各詳細(xì)內(nèi)容及其之間的聯(lián)絡(luò)，這非常有助于你的理解與記憶。當(dāng)然，背語法是為了會用英語，所以適當(dāng)?shù)鼐毩?xí)是非常有必要的。最后，對于高中英語科目的閱讀部分，應(yīng)加大閱讀量，以進(jìn)步自己的閱讀理解才能；對于閱讀中遇到的一些構(gòu)造復(fù)雜的句子，可以從語法角度進(jìn)展分析^p，進(jìn)而幫助理解。由于高三的復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)是很重的，一般說來，時間不允許讀英語小說。但可以找一些長度適中的讀，并盡量讀懂，如一些好的散文等。初中期末考試復(fù)習(xí)方案篇一：初中期末考試復(fù)習(xí)方案自己復(fù)習(xí)，不能只給自己布置幾本書或幾道題就放手不管，而是要盡可能根據(jù)孩子的實際情況隨時作出調(diào)整。假如發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容孩子已掌握住，您就可以讓孩子跳過這一段，復(fù)習(xí)下面的內(nèi)容。假如孩子已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯，就需要您指導(dǎo)孩子加強(qiáng)對這一部分的復(fù)習(xí)力度?！?〕及時復(fù)習(xí)人們對于剛學(xué)過的東西，總是一開場忘得快，過一段時間就逐漸減慢。所以您指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)，必需要注意這個規(guī)律，讓孩子及時復(fù)習(xí)。每天孩子從學(xué)?；貋矶紝W(xué)了一些新東西，您可以要求他先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。還可以告訴孩子，每天晚上睡覺前想一想：我今天都學(xué)了什么！然后在頭腦里把這些東西過一遍。對于低年級的孩子，您可以用問話的方式讓孩子答復(fù)，比方今天的語文課都學(xué)了什么？孩子答復(fù)后，再進(jìn)一步詢問。比方孩子說學(xué)了兩個生字，就可以說：這兩個字是怎么寫的，寫給媽媽看好嗎？孩子不會寫的話，就可以鼓勵他再去看看書，然后寫出來。假如不及時復(fù)習(xí)，時間一長孩子就忘記了，許多內(nèi)容最后集中到一小段時間復(fù)習(xí)，效果自然不好?！?〕分散復(fù)習(xí)假如有60分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容，您是讓孩子一下子復(fù)習(xí)完呢？還是分成幾段間隔復(fù)習(xí)呢？心理學(xué)家很早就對這個問題進(jìn)展了實驗，實驗的結(jié)果說明：分散復(fù)習(xí)要比長時間的集中復(fù)習(xí)效果好。對于小學(xué)的孩子來說，其身心發(fā)育的特點(diǎn)也要求采用分散復(fù)習(xí)的方式。所以，您不妨讓孩子每次復(fù)習(xí)20分鐘。中間休息之后再復(fù)習(xí)，這樣孩子就不會疲勞，復(fù)習(xí)的效果也會更好?！?〕穿插復(fù)習(xí)當(dāng)我們同時面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時，最好采用穿插復(fù)習(xí)的方式，即這10分鐘復(fù)習(xí)語文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的什么，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會使孩子產(chǎn)生厭倦心理?！?〕多種方式復(fù)習(xí)長時間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好，尤其對于小學(xué)的孩子更是如此。想想看，我們成人學(xué)習(xí)英語時，有時是默讀，有時大聲朗讀，有時抄寫，不斷變換方式或者結(jié)合并用。對于小學(xué)生更要這樣。比方復(fù)習(xí)語文，可以讓孩子以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進(jìn)展。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，就可以讓孩子看書、記公式、做練習(xí)題〔計算題、應(yīng)用題〕，而且習(xí)題也要注意變化題型?！?〕靈敏應(yīng)變自己復(fù)習(xí)，不能只給自己布置幾本書或幾道題就放手不管，而是要盡可能根據(jù)孩子的實際情況隨時作出調(diào)整。假如發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容孩子已掌握住，您就可以讓孩子跳過這一段，復(fù)習(xí)下面的內(nèi)容。假如孩子已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯，就需要您指導(dǎo)孩子加強(qiáng)對這一部分的復(fù)習(xí)力度。根據(jù)復(fù)習(xí)時間的長短，您也要指導(dǎo)孩子采用不同的復(fù)習(xí)策略。假如時間很寬裕，您可以讓孩子從頭至尾將書過一遍；假如時間緊迫，再平均分配時間顯然不適宜，就得重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié)，有時只研讀平日整理的錯題庫也能到達(dá)理想的效果。篇二：初中期末考試復(fù)習(xí)方案光影似箭，歲月如梭。期末考試離我們越來越近了。想從期末考試中獲得鮮花和掌聲嗎？想，那么，就請把握如今，決戰(zhàn)期末。十年礪劍百日策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒六月?lián)P眉傳佳音，我堅信即使前方道路充滿陰霾和坎坷，我們都必須英勇面對！拿出破釜沉舟的勇氣，堅持下去，成功必將屬于我們自己！讓我們肯定自己，超越自己，創(chuàng)造自己，讓我們心中伴著信念，矢志不渝，帶著希望而邁向輝煌！下面我就在將來半個月中，我們應(yīng)該怎樣調(diào)整好自己狀態(tài)提以下幾點(diǎn)建議：第一，爭分奪秒，進(jìn)步效率。期末考試是對一學(xué)期來所學(xué)內(nèi)容的全面考察，它所復(fù)蓋的知識點(diǎn)多，才能要求也更高更全。這就需要我們花更多的時間來復(fù)習(xí)和記憶，我希望我們學(xué)生要珍惜這半個月的時間，堅持不懈。一方面要保質(zhì)保量完成老師布置的復(fù)習(xí)題；另一方面還可以根據(jù)自己的情況作出合理安排。我們可以把所有的作業(yè)和測試卷拿出來整理，找出原來的錯誤，并分析^p錯誤的原因，再做一些同類的題目進(jìn)展穩(wěn)固。成績優(yōu)異的同學(xué)可以歸納方法，一題多解。學(xué)有困難的學(xué)生多注重根底知識，可以完成書本的練習(xí)題，舉一反三。還要多向家長和老師尋求幫助，只有這樣復(fù)習(xí)的效率就進(jìn)步了。第二，面對困難、不要泄氣。在學(xué)習(xí)的過程中，難免會碰到一些難以解決的困難，但有時只要你換個角度去考慮問題，也許就會豁然開朗。問題也將迎刃而解。第三，平和心態(tài)，決勝千里外。同學(xué)們，臨近考試，請你放下背上的包袱，用平和積極的心態(tài)，坦然的迎接考試，迎接夢想的飛翔。你可以思慕古人那種不以物喜，不以己悲的曠達(dá)胸襟，向往詩圣李白恃才傲物的豪邁情懷，艷羨毛____的問蒼茫大地，誰主沉浮的高瞻遠(yuǎn)矚。運(yùn)籌帷幄，決勝千里之外；嘯傲考場，人生處處精彩。同學(xué)捫，考試的號角已經(jīng)吹響，成功的旋律在寰宇回蕩，長風(fēng)破浪正此時，直掛云帆濟(jì)滄海，行動起來吧，我們一定會譜寫自己的輝煌。相信自己吧，人間自有公正，付出就有回報，我們的成績一定會步步高。篇三：初中化學(xué)上學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)方案初三XX-XX學(xué)年期末考試即將降臨，初三化學(xué)為成都市調(diào)研考試科目之一，對于期末復(fù)習(xí)，本著讓學(xué)生掌握根底知識、進(jìn)步答題才能、爭取考出好成績的原那么，現(xiàn)制定以下期末復(fù)習(xí)方案：一：班級現(xiàn)狀分析^p：如今我任教的4、9、10班的化學(xué)期中考試根本情況如下，4班期中考試平均成績倒數(shù)第一，9班第六，10班第三，其中，9班2個最高分99分，10班1個最高分99分，9班優(yōu)秀率25％，10班優(yōu)秀率49％，9班及格率69％，10班及格率78％。整體來看，4班根底很差，學(xué)習(xí)習(xí)慣很有問題，學(xué)習(xí)過于急躁，9班班級內(nèi)的同學(xué)間差距太大，最高分和最低分相差69分，10班整體情況較好，根底掌握不錯，但特優(yōu)生不多。二：期末考試目的：根據(jù)三個班的班情，期末考試總體目的是三個班的總平均分到達(dá)全年級平均分，四班在倒數(shù)第一的根底上進(jìn)步一名，九班爭取減少差生，特別是50分以下的學(xué)生，10班主要多培養(yǎng)尖子生、徹底消滅差生。三：整體復(fù)習(xí)方案：初三化學(xué)組決定用半個月時間復(fù)習(xí)上冊共七章內(nèi)容，利用學(xué)案章節(jié)復(fù)習(xí)，主要是知識點(diǎn)梳理填空、過關(guān)練習(xí)、章節(jié)練習(xí)、其中穿插部分考試，檢測學(xué)生復(fù)習(xí)情況。其中最重要的一點(diǎn)，主要是讓學(xué)生主動參與復(fù)習(xí)，老師少講多點(diǎn)評。四：詳細(xì)復(fù)習(xí)方法：1.梳理根底知識中，主要抓住根底薄弱的學(xué)生，讓學(xué)生自己講、自己填、自己記，確保每個學(xué)生都能掌握最根底的知識，都能拿到根底分。記不住的重新記、屢次記、反復(fù)記，確保每個同學(xué)過關(guān)。2重點(diǎn)知識一定加大復(fù)習(xí)力度，讓大多數(shù)學(xué)生都能非常熟悉解題思路和涉及到的相關(guān)課本知識，做到心中有數(shù)、考試穩(wěn)重、不失誤、少丟分。3適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生分析^p解答信息題、實驗探究題，進(jìn)步學(xué)生利用所學(xué)知識分析^p解答問題的才能，由于這次是市調(diào)研考試，難度比重估計較大，而且這種題型也是近年來成都市中考的一種趨勢和熱點(diǎn)。而我們學(xué)生在遷移知識、運(yùn)用知識方面存在較大問題。這方面的練習(xí)會在每章每套模擬題中以一定比例出現(xiàn)，讓學(xué)生適應(yīng)這種考察方式，掌握答題技巧，盡量爭取更多分?jǐn)?shù)，以適應(yīng)明年中考考察方式。4為了進(jìn)步平均分，還應(yīng)該準(zhǔn)備一套針對差生的復(fù)習(xí)方法，方案在全班性復(fù)習(xí)的根底上，對差生再炒一次回鍋肉，所以這次我在印資料的時候也每套資料多印了些，準(zhǔn)備在復(fù)習(xí)時讓全班同學(xué)都做到全面復(fù)習(xí)的根底上，再給部分差生來一次小炒，爭取讓他們回味無窮。當(dāng)然，在實際的復(fù)習(xí)進(jìn)程中，會根據(jù)詳細(xì)情況對復(fù)習(xí)策略做適當(dāng)調(diào)整，特別是個別學(xué)生做單獨(dú)輔導(dǎo)，讓學(xué)生在原來的學(xué)習(xí)根底上更上一層篇四：初中政治期末考試復(fù)習(xí)方案一、復(fù)習(xí)目的：1、幫助學(xué)生理順根本知識構(gòu)造和重要知識點(diǎn)。2、使學(xué)生純熟掌握根底知識和根本概念。3、能根據(jù)所學(xué)知識分析^p和解決詳細(xì)的問題。4、進(jìn)步學(xué)生的審題才能和解題才能。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：第一課好習(xí)慣受用一生習(xí)慣對人的影響及培養(yǎng)好習(xí)慣的意義。受益一生的三個好習(xí)慣。勞動的意義。如何培養(yǎng)好習(xí)慣。第二課積極的生活態(tài)度生活自理才能的重要意義。學(xué)會生活自理主要包括的兩方面的內(nèi)容。如何進(jìn)步生活自理才能。面對同樣的生活，人們的態(tài)度是不同的。懂得保持樂觀心態(tài)的重要性及如何保持樂觀心態(tài)度。目的的重要性及如何確定和實現(xiàn)自己的目的。第三課優(yōu)良的意志品質(zhì)良好意志品質(zhì)的特征和不良意志品質(zhì)特征。青少年培養(yǎng)堅強(qiáng)意志品質(zhì)的重要意義。如何培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志。第四課人不能選擇父母父母和子女的關(guān)系是世界上最親密的關(guān)系。父母的愛是人世間最偉大的愛。不應(yīng)該挑剔父母。每一個生命的輝煌都之于自身的努力和追求。從傳統(tǒng)美德、社會道德標(biāo)準(zhǔn)和法律角度認(rèn)識我們要孝敬父母長輩。懂得孝敬父母長輩的要求和表達(dá)方式。懂得我們雖然沒經(jīng)濟(jì)才能贍養(yǎng)父母，但我們可以選擇尊敬、關(guān)愛父母長輩。第五課與父母平等溝通代溝的含義。代溝產(chǎn)生的主觀原因和客觀原因。如何跨越代溝。溝通是跨越代溝是最好方式。逆反心理的表現(xiàn)和危害性，如何抑制逆反心理。自覺處理好與父母的關(guān)系、有話好好說的理由。諒解父母的過失及虛心聽從父母勸告的理由。做到有話好好說的要求和策略。第六課換個目光看老師老師的作用。老師的使命。老師的工作特點(diǎn)。良好的師生關(guān)系的意義。學(xué)生與老師溝通的技巧〔策略〕。如何正確對待老師的表揚(yáng)與批評。為什么要尊敬我們的老師?，F(xiàn)代社會新型的師生關(guān)系。第七課行為與后果生活中人們都會做出一定的行為。在法律上人的行為有作為和不作為兩種。行為與后果的關(guān)系。為什么人人都應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)。怎樣做到對自己的行為負(fù)責(zé)。第八課有肩就得挑擔(dān)子怎樣理解責(zé)任意識與責(zé)任才能。長大與成人的區(qū)別。對國家、對社會具有高度責(zé)任感的意義。承當(dāng)社會角色，社會職業(yè)就必須承當(dāng)責(zé)任的根據(jù)。責(zé)任的來。青少年進(jìn)入青春期的生理和心理變化。從法律上講，一個人從14歲起，就開場負(fù)擔(dān)起更多的法律責(zé)任。責(zé)任有大有小，對學(xué)生來講，努力學(xué)習(xí)，善待家人，保護(hù)環(huán)境等也是承當(dāng)責(zé)任的表達(dá)。第九課承諾的分量生活中時時處處有承諾。承諾可以分為口頭承諾和書面承諾。承諾，給別人的是一份期待，給自己的是一份義務(wù)。一旦承諾，就意味著一種責(zé)任。公安機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)、政府的相關(guān)承諾?！矁?nèi)容，作用〕既然作出了承諾，就要兌現(xiàn)承諾。兌現(xiàn)承諾遠(yuǎn)比作出承諾重要得多，也要困難得多。信守承諾會獲得回報〔即信守承諾的意義〕承諾時，量力而行。承諾后，盡力而為。第十課對自己的一生負(fù)責(zé)對責(zé)任的理解。我們的每一種行為，實際上都可能意味著一種責(zé)任。英勇承當(dāng)責(zé)任，要做到臨陣不亂，理智面對；英勇地承當(dāng)責(zé)任，要做到臨危不懼。承當(dāng)責(zé)任的作用。如何做一個負(fù)責(zé)任的公民。三、復(fù)習(xí)方法和措施：1、主要是以課本為主，結(jié)合平時所做的練習(xí)，針對平時易錯和多錯題糾正錯誤，夯實根底，理清知識構(gòu)造和知識點(diǎn)。2、穩(wěn)固知識點(diǎn)，主要是以講義為主，練、講結(jié)合，糾錯進(jìn)步。進(jìn)一步明確答題標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)審題才能，進(jìn)步解題技巧。進(jìn)步分析^p問題和解決問題才能。3、整理好一份簡單有效的復(fù)習(xí)提綱，進(jìn)步復(fù)習(xí)效果。爭取優(yōu)分率為38%左右，及格率為90%左右。4、備課組統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。加強(qiáng)合作和交流。5、學(xué)生根據(jù)自己的復(fù)習(xí)情況，看書和練習(xí)冊，個別答疑。篇五：初中期末考試復(fù)習(xí)方案(一)首先要作好思想準(zhǔn)備不管是哪種考試，要認(rèn)識到考試的重要性，它是對自己學(xué)過的知識是否掌握多少的一次檢驗，反映出你學(xué)習(xí)過程中的成績和存在的問題。所以思想上正確認(rèn)識了，重視了，你就能全心地投入到復(fù)習(xí)過程中去。(二)制定的復(fù)習(xí)方案根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定出合適自己的實在可行的復(fù)習(xí)方案，對后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數(shù)。同時要明確重點(diǎn),攻克難點(diǎn),側(cè)重疑點(diǎn)。在對知識點(diǎn)進(jìn)展梳理的時候應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。復(fù)習(xí)更重要的是查漏補(bǔ)缺。(三)復(fù)習(xí)的方法多種多樣不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實際運(yùn)用中找到合適自己的復(fù)習(xí)方法,同時應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)中要文理科交替，因為文理科交替復(fù)習(xí)能減少學(xué)科知識間的互相干擾和互相攝制，利于記憶，增強(qiáng)知識在腦海里的時間性。(四)適當(dāng)做些綜合題綜合題能反映出你對該學(xué)科的知識掌握的全面性。因為一門學(xué)科的知識之間都存在著親密聯(lián)絡(luò)，假如你做綜合題做得較順利，證明你在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中對該學(xué)科的知識掌握是比擬完善和系統(tǒng)化復(fù)習(xí)工作是做得較好的。如數(shù)學(xué)中的綜合運(yùn)算題就反映出你是否掌握各種運(yùn)算法那么和運(yùn)算技能。這會增強(qiáng)你綜合知識運(yùn)用的才能。(五)堅持做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)要認(rèn)識相對集中的復(fù)習(xí)時間的珍貴，不能輕易浪費(fèi)，所以要非常珍惜。把各學(xué)科的知識系統(tǒng)地進(jìn)展整理，抑制放松情緒。(六)強(qiáng)化記憶，查漏補(bǔ)缺在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中，將平時自己在學(xué)習(xí)過程中對某方面的內(nèi)容掌握不夠的、理解還欠深化的內(nèi)容及時補(bǔ)正，到達(dá)完美無缺。高二語文期末考試復(fù)習(xí)方案臨近期末，高二課程已根本完畢，如何進(jìn)展期末備考呢。特制定高二語文復(fù)習(xí)方案。一、做好期末復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作首先要明白復(fù)習(xí)的重要性。復(fù)習(xí)是對所學(xué)知識的歸納整理、消化吸收、查漏補(bǔ)缺、強(qiáng)化穩(wěn)固。在某種程度上而言，復(fù)習(xí)比學(xué)習(xí)新課更為重要，因為新課是一個一個散的“知識點(diǎn)”，而復(fù)習(xí)往往要求形成“知識鏈”“知識樹”“知識網(wǎng)”，要求學(xué)生對所學(xué)過的知識進(jìn)展整合，形成綜合的知識素養(yǎng)與更強(qiáng)的應(yīng)考才能。其次目光要瞄準(zhǔn)高考。知識的網(wǎng)，是一天一天織成的。再說，對前三個學(xué)期所學(xué)的知識點(diǎn)進(jìn)展有效的復(fù)習(xí)，應(yīng)該成為整個高三學(xué)習(xí)的有機(jī)組成部分。也就是說，復(fù)習(xí)不僅僅為期末的考試做準(zhǔn)備，更要為畢業(yè)考試和高考做準(zhǔn)備。一套試卷，考察的知識畢竟有限，所以我們在復(fù)習(xí)的時候一只眼要盯著期末考試，另一只眼還應(yīng)瞄準(zhǔn)高考。二、期末復(fù)習(xí)的重點(diǎn)與要求根據(jù)高二考試范圍要求，將重點(diǎn)考察以下幾本教材內(nèi)容：《中國經(jīng)典文化研讀》《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》《中國古代詩歌散文欣賞》《中國小說欣賞》。而《中國小說欣賞》在本期未曾配發(fā)，所以，課內(nèi)知識的復(fù)習(xí)將以前三本為主。1.《中國經(jīng)典文化研讀》和《中國古代詩歌散文欣賞》，側(cè)重復(fù)習(xí)：①重點(diǎn)文言字詞詞。要求：一詞多義要確定在詳細(xì)語言環(huán)境下的詳細(xì)義項;古今異義要弄清在古代的意思;詞類活用要弄清在詳細(xì)語言環(huán)境下的活用的類型與意思;通假字要結(jié)合詳細(xì)語言環(huán)境找出其通假的本字。②重點(diǎn)文言句式。掌握五種句式：判斷句、省略句、倒裝句、被動句、特殊疑問句。要求會結(jié)合語境和相關(guān)的語言標(biāo)志會識別，會翻譯。③文言翻譯。要求一一落實重點(diǎn)字詞(實詞虛詞)，表達(dá)文言句式特點(diǎn)，符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。④文言斷句。重在從內(nèi)容上進(jìn)展句讀斷句，注意聯(lián)絡(luò)有關(guān)的句式特點(diǎn)，注意識別古文中的專有名詞，它們都有助于幫助我們斷句。⑤注重名篇名句的默寫。復(fù)習(xí)建議：文言文閱讀理解，一定要注意“整體把握，諸因互解”;要注意對教材名篇的分項梳理與歸納，并從中找出規(guī)律性的東西來;可以聯(lián)絡(luò)一點(diǎn)課外的或高考文言文試題進(jìn)展訓(xùn)練。2.《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》側(cè)重復(fù)習(xí)：①積累字詞短語。②加強(qiáng)散文這種題材的賞析訓(xùn)練，把握此種文體的出題規(guī)律和答題方法。3.語言運(yùn)用。復(fù)習(xí)建議：題型千變?nèi)f化，但都與語言的實際運(yùn)用有關(guān)。強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：①入格。不管是那種形式的語言運(yùn)用題，一定要符合特定的要求。一是特定的應(yīng)用文體的要求，如對聯(lián)、賀信、一句話新聞、開場白、警示語、標(biāo)語、口號、圖文轉(zhuǎn)換、仿句等等。二是要符合有關(guān)的作答要求，認(rèn)真看清，建議勾劃出來，并逐條遵照落實。②得體。這是語言運(yùn)用的核心所在。主要就是要符合特定的人物、身份、場合，符合特定的運(yùn)用要求。③顯美。語言運(yùn)用不應(yīng)該只求答完就了事，要力求作答的精準(zhǔn)雅美，充分展示自己的人品修養(yǎng)文采才華。4.作文。在抓好常規(guī)訓(xùn)練的同時，突出議論文的寫作指導(dǎo)。復(fù)習(xí)建議：①注意審題、點(diǎn)題、扣題;②注意列提綱，至少要考慮中心、材料(詳略、先后)、構(gòu)造、手法、開頭結(jié)尾等;③注意書寫與卷面5.試題演練。搜集幾套期末模擬試題，準(zhǔn)備在這最后復(fù)習(xí)階段加強(qiáng)演練，使自己面對試卷心中有數(shù)。三.時間安排早讀以朗讀背誦為主，晚自習(xí)加強(qiáng)考前閱讀積累，課堂上復(fù)習(xí)上述提到要點(diǎn)，做題講題，掌握規(guī)律?？傊?，在期末復(fù)習(xí)階段，我們要盡力爭取考出自己理想的成績。小學(xué)期末考試復(fù)習(xí)方案篇一：小學(xué)期末考試復(fù)習(xí)方案為了淡化考試的緊張氣氛，尊重學(xué)生個性差異，真正測出學(xué)生的音樂才能，本次音樂學(xué)科考試內(nèi)容分為四個部分：即學(xué)生音樂課行為習(xí)慣、音樂的根本才能、音樂根底知識及個性特長?？疾煲孕⌒鸵魳窌问竭M(jìn)展，考試內(nèi)容可以是唱一首歌、欣賞一首音樂作品、演奏一首樂曲。要求把自己對作品的理解，準(zhǔn)確、完好地表現(xiàn)出來。老師評分的根據(jù)是學(xué)生的綜合素質(zhì)，加上平時表現(xiàn)及個性特長，以等級制進(jìn)展評價：A為優(yōu)秀，B為良好，C為合格，D為不合格。在考試過程上，老師應(yīng)采取鼓勵性的評價，多鼓勵、引導(dǎo)、點(diǎn)撥，重視學(xué)生學(xué)習(xí)全過程的評價，要從學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)的智力、活力去衡量，從是否會學(xué)習(xí)、會考慮、會創(chuàng)新來評價。做到：1.考核形式情趣化音樂是情感的藝術(shù)，音樂教學(xué)應(yīng)通過音樂作品的鮮明藝術(shù)形象來誘發(fā)學(xué)生的情趣，引起美感，產(chǎn)生共鳴。本次音樂知識考核評價，以音樂游戲化的形式，采取自評、互評、他評的方式選唱一首喜歡首歌聽樂曲寫曲名的考試方法，讓學(xué)生在輕松愉快的游戲中完成音樂知識考核的任務(wù)。2.考核全程化器樂進(jìn)課堂，讓學(xué)生愉快、主動地學(xué)會使用樂器，可采用每單元舉辦一次音樂會的形式。這樣，可以把樂器考核變成生動活潑的樂器觀摩欣賞會，有利于鼓勵學(xué)生利用課余時間多學(xué)習(xí)樂器，多接觸音樂。3.考核內(nèi)容全面化當(dāng)老師放一首曲子時，學(xué)生根據(jù)自己的生活感受和心理體驗，憑借對音樂美的感知力和創(chuàng)造力，發(fā)揮自己的特長，畫一幅跟音樂有關(guān)的美麗圖畫或附上一段對音樂理解的文字，寫作才能較好的還可以擬題作文，舞蹈感受好的學(xué)生可以即興創(chuàng)編一段表現(xiàn)音樂主題的舞蹈小品。老師根據(jù)學(xué)生的聯(lián)想的準(zhǔn)確程度進(jìn)展評分。這樣，學(xué)生自始自終以積極主動的態(tài)度和旺盛的精力參與考核活動。不僅有利于培養(yǎng)和開展學(xué)生對音樂的注意力、想象力和感受、理解音樂的才能，同時也能培養(yǎng)學(xué)生的理論才能和創(chuàng)新精神。4.考核評價多樣化本次音樂考核我會發(fā)揮學(xué)生在評分中的主體性，讓學(xué)生成為評分的主人，表達(dá)評價的多樣化。評價方式有：形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。我更注重對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情感等非智力因素方面的評定；在利于進(jìn)步整個音樂教學(xué)評價的水準(zhǔn)，并鍛煉師生的評價才能，同時增強(qiáng)學(xué)生的心理承受力。1.考察評分標(biāo)準(zhǔn)音準(zhǔn)節(jié)奏感情歌曲藝術(shù)處理30%30%10%30%2.學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價學(xué)生評價由三部分組成：〔1〕音樂課行為習(xí)慣：指課前準(zhǔn)備，課堂參與，作業(yè)完成情況〔由老師視其平時表現(xiàn)進(jìn)展評價〕占總分的25%〔2〕根本才能：指學(xué)生歌曲的演唱，口風(fēng)琴的演奏程度，聽賞樂曲及模唱程度〔通過考試給予評價〕占總分的50%〔3〕個性特長：指學(xué)生參加音樂活動及獲獎情況?！灿衫蠋熞暺鋮⒓右魳坊顒拥谋憩F(xiàn)及獲獎等級適當(dāng)加分?！痴伎偡值?5%篇二：小學(xué)期末考試復(fù)習(xí)方案第一步：自我反思，查漏補(bǔ)缺反思學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對學(xué)習(xí)態(tài)度需要反思三個問題：是否認(rèn)真聽講？是否全力解決學(xué)習(xí)疑難？是否認(rèn)真完成課后作業(yè)？而學(xué)習(xí)方法方面那么需要問自己：是否學(xué)習(xí)散漫，學(xué)習(xí)效率低？是否注意力分散，不能集中精力聽講？接著就是查找破綻，及時記錄。找出失分原因，分類記錄。失分原因歸類以后，認(rèn)真聽取老師的講解并與自己的解題思路相對照，找出自己學(xué)習(xí)破綻的彌補(bǔ)方法及相關(guān)知識。第二步：調(diào)整狀態(tài)，設(shè)定目的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)就必須牽動他的學(xué)習(xí)需求。首先要針對期末考試，確定一個分?jǐn)?shù)目的；其次，適當(dāng)自我考核，確立個人自信。最后，給自己找一個競爭對手，激發(fā)自我學(xué)習(xí)。第三步：認(rèn)真分析^p，合理方案分析^p課堂重點(diǎn)、難點(diǎn)，記錄自我學(xué)習(xí)疑點(diǎn)。至善教育的學(xué)生有個小竅門：找老師要來本期教案資料。至善教育老師的教學(xué)資料上每課都明確標(biāo)注學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，可以將它抄錄下來貼在自己的學(xué)習(xí)桌上，每日對照學(xué)習(xí)。同時，如今的考試越來越重視學(xué)生聯(lián)絡(luò)考慮的才能，所以學(xué)生也要重視自己對于所學(xué)知識的真題把握。通過課本目錄可以較為明晰地把握課本知識脈絡(luò)，使我們的學(xué)習(xí)思路更加明晰。篇三：小學(xué)期末考試復(fù)習(xí)方案一、制定復(fù)習(xí)方案，增強(qiáng)復(fù)習(xí)方案性工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備。期末復(fù)習(xí)是期末考試獲得好成績的有力保證，每位學(xué)生應(yīng)在思想上高度重視，不能馬虎應(yīng)付，你在制定復(fù)習(xí)階段方案時必須弄清以下幾個問題：復(fù)習(xí)時間、考試內(nèi)容、考試時間，然后制定自己的復(fù)習(xí)方案和每天學(xué)習(xí)時間安排，以便在有限的時間內(nèi)復(fù)習(xí)完全部復(fù)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的方案性，每天對方案完成情況進(jìn)展簡單的檢查分析^p，落實復(fù)習(xí)方案，確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量。就這樣寫二、講究復(fù)習(xí)方法，進(jìn)步復(fù)習(xí)效率1、扎實根底知識，落實根本技能。在自己主動復(fù)習(xí)時，要注意回歸教材，精讀課本，扎實掌握根底知識和根本技能。安排一部分課余的時間對各科根底知識進(jìn)展主動復(fù)習(xí)，內(nèi)容一項一項地整理、歸納，真正搞清楚，弄明白。在復(fù)習(xí)過程中，要充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)主動性，自己找規(guī)律、抓特點(diǎn)，對所學(xué)知識進(jìn)展歸納和總結(jié)，使之條理化和系統(tǒng)化，內(nèi)化成自己的知識;對于自己不會的知識點(diǎn)要主動向老師或同學(xué)同學(xué)請教，不要放過每一個疑點(diǎn)，不遺漏每一個重點(diǎn)，不無視每一個考點(diǎn)。2、強(qiáng)化才能訓(xùn)練，主動查漏補(bǔ)缺。在復(fù)習(xí)根底知識和落實根本技能的根底上，再加強(qiáng)才能測試題型的解題思路和解題技巧的訓(xùn)練，對才能測試題型存在的缺漏進(jìn)展補(bǔ)強(qiáng)，弄清會了什么?、還有什么不會?，發(fā)現(xiàn)疑難薄弱，采取同題練習(xí)，重點(diǎn)打破，進(jìn)步綜合解題才能，以求盡善盡美。查漏補(bǔ)缺可以看錯題集，溫故知新，防止一錯再錯。期末復(fù)習(xí)時將自己平時歸納整理的錯題集和以往的考試卷拿出來看一看，研究曾經(jīng)出現(xiàn)的問題，理解出錯的癥結(jié)，以免重蹈覆轍。理論證明，考前看錯題集，是一種非常便捷有效的復(fù)習(xí)方法。3、重視模擬訓(xùn)練，進(jìn)步解題才能。學(xué)校老師編印的期末綜合練習(xí)是老師根據(jù)各科考試要求而編印有針對性的模擬試卷，主要是供我們復(fù)習(xí)使用，試題絕不能拿過來做一遍，一對答案了事。而應(yīng)該在全面復(fù)習(xí)的根底上再做模擬試卷，并按期末考試的要求獨(dú)立完成，養(yǎng)成認(rèn)真審題、標(biāo)準(zhǔn)書寫、細(xì)心檢查的習(xí)慣，做到不看錯題、不漏題、不誤答、不潦草，以減少失誤。做完后核對答案，進(jìn)展試卷分析^p，查漏補(bǔ)缺，對考試中存在的缺乏，必須在期末考前自己主動做好整改。對試卷作分析^p時注意答復(fù)以下三個問題：考試成功在哪里?缺乏在哪里?今后怎辦?。最后再做一至兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型，進(jìn)步解題速度和綜合解題才能。篇四：小學(xué)期末考試復(fù)習(xí)方案一、復(fù)習(xí)內(nèi)容及目的１、目的：夯實根底，穩(wěn)固強(qiáng)化、查漏補(bǔ)缺、輔優(yōu)補(bǔ)差，進(jìn)步班級整體程度。２、內(nèi)容：⑴積累：①正確認(rèn)讀、聽寫本冊中３15個生字及詞語。②語文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發(fā)現(xiàn)。③課文中的四個字的詞語。④課文中優(yōu)美段落、重點(diǎn)段落的誦讀。⑤古詩默寫。⑵閱讀：①正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語段或課文；能復(fù)述課文。②聯(lián)絡(luò)語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思〔參見試卷中根據(jù)意思寫詞語的題型〕。３、學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式〔以第五、六、七單元為例，以過渡句和中心句為重點(diǎn)〕。⑴習(xí)作①學(xué)會把讀習(xí)作要求，根據(jù)要求，把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順；程度較好的能在語言上有所進(jìn)步。②可以正確使用標(biāo)點(diǎn)符號〔語文園地二及相關(guān)題目〕。③能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作。〔如：圍繞中心句寫一段通順的話；人物之間的對話?！尝軓?fù)習(xí)教材中的作文，以課文優(yōu)美段落和學(xué)生佳作為例，進(jìn)展指導(dǎo)〔寫事：課余生活、熟悉人的一件事；寫景物：秋天的圖畫、觀察日記、去過的地方；傳統(tǒng)文化、編寫童話〕。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)１、重點(diǎn)：⑴根底部分：生字詞、古詩、讀讀背背、讀讀記記、課文重點(diǎn)段落的理解和分析^p。⑵閱讀部分：培養(yǎng)較好的閱讀習(xí)慣〔做一個閱讀題，文章要多讀幾遍，難理解的地方要聯(lián)絡(luò)上下文來讀；圈劃出重要的詞、句〕；認(rèn)真讀題。２、難點(diǎn)：⑴閱讀：運(yùn)用自己的閱讀積累，難理解的地方聯(lián)絡(luò)上下文下理解。⑵作文：根據(jù)要求，審清題意，抓住重點(diǎn)，先想再寫。三、詳細(xì)措施１、全面復(fù)習(xí)課文，根據(jù)學(xué)生才能，以讀、背誦的形式在班級里開展課文誦讀大賽，學(xué)生在家長處或者同學(xué)處完成，作出不同的記號，讓學(xué)生快樂地再次熟悉課文。２、和學(xué)生一起進(jìn)展知識歸類，以語文園地中出現(xiàn)的類型和單元檢測中出現(xiàn)的類型為要求，有時候采取考考同學(xué)的方法，將一類題目找出來，請其他同學(xué)來填答案。這樣，可以將復(fù)習(xí)方式拓展到外。３、注重根底，堅持每天聽寫和優(yōu)美段落的誦讀展示。４、結(jié)合試題進(jìn)展精講，可以選擇部分題目全班一起做，有才能的學(xué)生做進(jìn)步題。５、加強(qiáng)做題方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)較好的讀題，考慮的習(xí)慣。６、加強(qiáng)補(bǔ)差工作，爭取家長配合，解除學(xué)生畏懼心理，進(jìn)步上進(jìn)心和積極性，耐心輔導(dǎo)７、根底訓(xùn)練與適當(dāng)拓展相結(jié)合。對根底知識，嚴(yán)格遵照課標(biāo)要求，針對本班學(xué)生實際，以自己出題為主，然后配以課外練習(xí)卷讓學(xué)生接觸各種題型。篇五：小學(xué)數(shù)學(xué)期末考試復(fù)習(xí)方案1、親其師、信其道，家長要讓孩子與老師心理相融，情感相通，和諧的師生關(guān)系才能使教育發(fā)生作用。羅森塔爾效應(yīng)充分說明了，老師對學(xué)生的良好期待，能使學(xué)生增強(qiáng)自信心和上進(jìn)心，對學(xué)生開展具有推動和引導(dǎo)作用。2、正確認(rèn)識自我，給予成功時機(jī)：成功對人的開展具有鼓勵作用。孩子抑制困難，完成時要要及時肯定他們，讓他們認(rèn)識到我能行，抑制自卑的心理。3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，消除畏懼心理：興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要因素，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。要讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，關(guān)鍵在于老師要把數(shù)學(xué)教得有趣。在初一開場學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一節(jié)課，首先讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)將學(xué)些什么，學(xué)了數(shù)學(xué)有什么用，通過一些有趣的實驗，生動的講解，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)有趣、數(shù)學(xué)有用，然后進(jìn)一步告訴學(xué)生怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)。只要第一步開頭開得好，就會減輕學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的精神壓力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理環(huán)境，消除了畏懼心理，樹立了要學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。在以后的教學(xué)中，還要注意讓學(xué)生有多動手的時機(jī)。多讓學(xué)生自己動手做，由對數(shù)學(xué)的好奇而產(chǎn)生要探究它的興趣。4、鼓勵學(xué)習(xí)動機(jī)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動力：學(xué)習(xí)動機(jī)是直接推動學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，是學(xué)習(xí)的根本心理因素。當(dāng)今社會的開展需要高素質(zhì)的人才，將來要適應(yīng)和推動社會的開展，必須自強(qiáng)不息，進(jìn)步自己的智能。而智能的進(jìn)步是以根底知識的掌握為條件的。要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自己的需要。把要我學(xué)變成我要學(xué)。加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的競爭，考試、參加數(shù)學(xué)競賽，還有學(xué)習(xí)上的落后將埋伏著喪失自尊的威脅，這些都可以形成一種壓力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。以積極進(jìn)取替代惰性心理。5、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：有些學(xué)生，智商并不低，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，但是學(xué)習(xí)成績總是上不去，他們所存在的問題往往是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)所造成。學(xué)生掌握知識，有一個科學(xué)的學(xué)習(xí)過程。這個過程包括預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、小結(jié)等環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)困難學(xué)生在這幾個環(huán)節(jié)上往往做不好。如：他們沒有養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，上課聽課思想容易開小差，平時不重視即時復(fù)習(xí)，總是考試前才匆匆忙忙的復(fù)習(xí)，作業(yè)不能獨(dú)立完成等等。針對這些情況，對學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)主要從這幾個方面進(jìn)展：(1)指導(dǎo)掌握好預(yù)習(xí)、聽課的環(huán)節(jié)。學(xué)會了課前預(yù)習(xí)，可以進(jìn)一步進(jìn)步聽課效率。課堂聽課是學(xué)生獲取知識的主要途徑，聽課注意力集中是獲得好成績的前提和根底。學(xué)習(xí)困難學(xué)生往往課堂聽課的注意力很容易分散，雖然影響聽課注意力集中的因素有許多，但是最關(guān)鍵的是幫助學(xué)會自我抑制，自我約束，才能使聽課效率得以進(jìn)步。(2)過多的依賴于別人是難以養(yǎng)成自信心的。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能有利于學(xué)生自信心的樹立。獨(dú)立完成作業(yè)能逐漸進(jìn)步自學(xué)才能。(3)聯(lián)絡(luò)實際來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。觀察和探究是學(xué)好數(shù)學(xué)的根本方法，在我們周圍有許多同學(xué)們熟悉的自然現(xiàn)象和事物都跟數(shù)學(xué)知識有關(guān)，鼓勵注意觀察日常生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。掌握了一定的學(xué)習(xí)方法后，就會嘗到甜頭，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)習(xí)信心。進(jìn)步學(xué)習(xí)的自信心。期末考試復(fù)習(xí)方案書三篇范文一：俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想獲得好成績，除了平時努力學(xué)習(xí)，打好根底，進(jìn)步才能外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。下面院學(xué)習(xí)部和大家介紹一下如何應(yīng)對即將到來的期末考試，希望給同學(xué)們的復(fù)習(xí)帶了一些指導(dǎo)和靈感!要想搞好復(fù)習(xí)，首先要保持一顆平靜的心態(tài)，消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時間，合理安排時間。要勤于考慮，勤于動腦。強(qiáng)化記憶，使學(xué)習(xí)的成果結(jié)實地貯存在大腦里，以便隨時取用。查漏補(bǔ)缺，保證知識的完好性。融會貫穿，使知識系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)時有良好的精神狀有學(xué)好的信心和毅力。大考之前最容易犯的缺點(diǎn)是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容。每一門都要考，每一門都要復(fù)習(xí)，可是時間有限，難免手忙腳亂。正確的應(yīng)對方法是：根據(jù)詳細(xì)的時間情況和各門功課的實際情況，安排好復(fù)習(xí)方案。一、準(zhǔn)備時如何著手：1.要回歸根底知識。到了最后階段，不宜再復(fù)習(xí)所有知識點(diǎn)，把重點(diǎn)要深化掌握，爭取不讓自己會的東西再丟分，根底要好的話，保證拿到根底分的前提下，細(xì)化知識點(diǎn)。2.做好查缺補(bǔ)漏。應(yīng)該把做過的練習(xí)進(jìn)展總結(jié)和歸類，對于自己不明白并且是考點(diǎn)的，不僅要注意而且要進(jìn)展細(xì)致分析^p，不要放過任何可以拿分的知識點(diǎn)。3.要及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。有針對性地復(fù)習(xí)對最后階段進(jìn)步成績很有幫助。4.注意一些應(yīng)試技巧。在考前復(fù)習(xí)時，要總結(jié)一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對于老師沒畫重點(diǎn)的科目，自己要對知識點(diǎn)系統(tǒng)總結(jié)，把握規(guī)律，找出認(rèn)為是重點(diǎn)的地方升深度記憶(平時上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的地方)。二、考試前如何復(fù)習(xí):1、最后一兩次上課專注聽講，留意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)并在課本上做出醒目的標(biāo)記。2、反復(fù)記憶老師在考前為我們畫出的考試的重點(diǎn)知識。3、合理安排時間，可按照迎考順序依次調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn)，也可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況。4、復(fù)習(xí)過程中要靈敏，多穿插幾門共同復(fù)習(xí)，防止長學(xué)習(xí)一科枯燥無味，這樣可以進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。5、理工科的東西復(fù)習(xí)起來要多動手，多做典型的習(xí)題，通過練習(xí)來穩(wěn)固深化公式及知識點(diǎn)。6、文史類的東西復(fù)習(xí)起來要多記憶有條理性，不能死背，尤其是畫出的重點(diǎn)題目要反復(fù)記憶，這種題都是大分值，要拿足分?jǐn)?shù)。三、復(fù)習(xí)技巧和考試技巧。1.突出重點(diǎn)。我們習(xí)慣看書從第一章看到最后一章，但有時這種方法卻可能是致命的。對于數(shù)學(xué)之類的肯定沒有問題，因為這個學(xué)科是需要拉長戰(zhàn)線復(fù)習(xí)的，但對于其他課，復(fù)習(xí)最好的是從重點(diǎn)到次重點(diǎn)再到非重點(diǎn)的順序，因為一旦出現(xiàn)時間不夠，我們還可以保證通過，大學(xué)考試重點(diǎn)是一定會考的。在保證重點(diǎn)復(fù)習(xí)完(通常過沒有任何問題)，再不斷地往非重點(diǎn)走(走的越深，當(dāng)然分?jǐn)?shù)就越高了)2.心理暗示。人的潛能是可以挖掘的，語言引導(dǎo)思維，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán)，要不斷地對自己進(jìn)展暗示和鼓勵。告訴自己，考試很簡單，我一定可以搞定。3.記憶的幾個小技巧。(1)記憶的時間段：短時記憶：5：307：30長時記憶：14：0017：00深度考慮：20：0022：30(2)對于一些東西，要重復(fù)記憶，如英語、數(shù)學(xué)公式、財管公式、會計分錄等。4.假如學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，可以提出一個獨(dú)家秘方。準(zhǔn)備一套撲克牌，隨意抽4張，玩24點(diǎn)的游戲。(調(diào)動你的思維邏輯哦)5.考試的時候，假如遇到不會的題，把試卷拿起來(我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視)，這個時候很多題說不定就會了。6.不要想著作弊。一是后果很嚴(yán)重，二是作弊會心虛，影響正常發(fā)揮。7.考前不要熬夜，一定要保證睡眠質(zhì)量和輕松愉快的心態(tài)，這點(diǎn)對于狀態(tài)很重要。總之，科學(xué)的復(fù)習(xí)方法和一些好的經(jīng)歷，有利于我們的復(fù)習(xí)效果，希望以上可以給全院同學(xué)的復(fù)習(xí)提供一些好的靈感。預(yù)祝同學(xué)們能在期末考試中獲得理想的成績，回家快快樂樂過個年!范文二：1、語文(1)一個星期復(fù)習(xí)3個單元，背誦部分要背的非常純熟(2)多做一些閱讀題，進(jìn)步閱讀程度(3)作文都復(fù)習(xí)一遍，學(xué)會列提綱，考試時時間不夠的話就要學(xué)會在腦子里把提綱列出來，這樣寫出來的文章會有條理，也不會因為慌亂而寫的沒頭沒腦。平時寫多一些練練筆。2、數(shù)學(xué)(1)一個星期復(fù)習(xí)2個單元，要點(diǎn)要記住。最好復(fù)習(xí)一單元就寫一套單元復(fù)習(xí)題，然后做一套包含了幾個單元要點(diǎn)的練習(xí)題;(2)多做數(shù)學(xué)題，進(jìn)步運(yùn)算程度及解題才能(3)做題過程中要注意粗心大意的缺點(diǎn)3、英語(1)一個星期復(fù)習(xí)兩個單元(2)背誦部分背書，必背單詞背熟，語法要清楚、記牢總結(jié)：對于學(xué)過的內(nèi)容要重新翻一遍，重要知識點(diǎn)要牢記，平時考過的試卷假如時間允許的話也可以再過一遍?？偟膩碚f，期末考試是對一個學(xué)期的總結(jié)，根底結(jié)實，防止粗心大意，根本上就不會有什么大問題啦!范文三：光影似箭，歲月如梭。期末考試離我們越來越近了。想從期末考試中獲得鮮花和掌聲嗎?想，那么，就請把握如今，決戰(zhàn)期末。十年礪劍百日策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒六月?lián)P眉傳佳音，我堅信即使前方道路充滿陰霾和坎坷，我們都必須英勇面對!拿出破釜沉舟的勇氣，堅持下去，成功必將屬于我們自己!讓我們肯定自己，超越自己，創(chuàng)造自己，讓我們心中伴著信念，矢志不渝，帶著希望而邁向輝煌!下面我就在將來半個月中，我們應(yīng)該怎樣調(diào)整好自己狀態(tài)提以下幾點(diǎn)建議：第一，爭分奪秒，進(jìn)步效率。期末考試是對一學(xué)期來所學(xué)內(nèi)容的全面考察，它所復(fù)蓋的知識點(diǎn)多，才能要求也更高更全。這就需要我們花更多的時間來復(fù)習(xí)和記憶，我希望我們學(xué)生要珍惜這半個月的時間，堅持不懈。一方面要保質(zhì)保量完成老師布置的復(fù)習(xí)題;另一方面還可以根據(jù)自己的情況作出合理安排。我們可以把所有的作業(yè)和測試卷拿出來整理，找出原來的錯誤，并分析^p錯誤的原因，再做一些同類的題目進(jìn)展穩(wěn)固。成績優(yōu)異的同學(xué)可以歸納方法，一題多解。學(xué)有困難的學(xué)生多注重根底知識，可以完成書本的練習(xí)題，舉一反三。還要多向家長和老師尋求幫助，只有這樣復(fù)習(xí)的效率就進(jìn)步了。第二，面對困難、不要泄氣。在學(xué)習(xí)的過程中，難免會碰到一些難以解決的困難，但有時只要你換個角度去考慮問題，也許就會豁然開朗。問題也將迎刃而解。第三，平和心態(tài)，決勝千里外。同學(xué)們，臨近考試，請你放下背上的包袱，用平和積極的心態(tài)，坦然的迎接考試，迎接夢想的飛翔。你可以思慕古人那種不以物喜，不以己悲的曠達(dá)胸襟，向往詩圣李白恃才傲物的豪邁情懷，艷羨毛____的問蒼茫大地，誰主沉浮的高瞻遠(yuǎn)矚。運(yùn)籌帷幄，決勝千里之外;嘯傲考場，人生處處精彩。同學(xué)捫，考試的號角已經(jīng)吹響，成功的旋律在寰宇回蕩，長風(fēng)破浪正此時，直掛云帆濟(jì)滄海，行動起來吧，我們一定會譜寫自己的輝煌。相信自己吧，人間自有公正，付出就有回報，我們的成績一定會步步高。初一期末考試復(fù)習(xí)方案篇一：初一期末考試復(fù)習(xí)方案一、制定復(fù)習(xí)方案，增強(qiáng)復(fù)習(xí)方案性工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備。期末復(fù)習(xí)是期末考試獲得好成績的有力保證，每位學(xué)生應(yīng)在思想上高度重視，不能馬虎應(yīng)付，你在制定復(fù)習(xí)階段方案時必須弄清以下幾個問題：復(fù)習(xí)時間、考試內(nèi)容、考試時間，然后制定自己的復(fù)習(xí)方案和每天學(xué)習(xí)時間安排，以便在有限的時間內(nèi)復(fù)習(xí)完全部復(fù)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的方案性，每天對方案完成情況進(jìn)展簡單的檢查分析^p，落實復(fù)習(xí)方案，確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量。二、講究復(fù)習(xí)方法，進(jìn)步復(fù)習(xí)效率1、扎實根底知識，落實根本技能。在自己主動復(fù)習(xí)時，要注意回歸教材，精讀課本，扎實掌握根底知識和根本技能。安排一部分課余的時間對各科根底知識進(jìn)展主動復(fù)習(xí)，內(nèi)容一項一項地整理、歸納，真正搞清楚，弄明白。在復(fù)習(xí)過程中，要充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)主動性，自己找規(guī)律、抓特點(diǎn)，對所學(xué)知識進(jìn)展歸納和總結(jié)，使之條理化和系統(tǒng)化，內(nèi)化成自己的知識；對于自己不會的知識點(diǎn)要主動向老師或同學(xué)同學(xué)請教，不要放過每一個疑點(diǎn)，不遺漏每一個重點(diǎn)，不無視每一個考點(diǎn)。2、強(qiáng)化才能訓(xùn)練，主動查漏補(bǔ)缺。在復(fù)習(xí)根底知識和落實根本技能的根底上，再加強(qiáng)才能測試題型的解題思路和解題技巧的訓(xùn)練，對才能測試題型存在的缺漏進(jìn)展補(bǔ)強(qiáng)，弄清會了什么？、還有什么不會？，發(fā)現(xiàn)疑難薄弱，采取同題練習(xí)，重點(diǎn)打破，進(jìn)步綜合解題才能，以求盡善盡美。查漏補(bǔ)缺可以看錯題集，溫故知新，防止一錯再錯。期末復(fù)習(xí)時將自己平時歸納整理的錯題集和以往的考試卷拿出來看一看，研究曾經(jīng)出現(xiàn)的問題，理解出錯的癥結(jié)，以免重蹈覆轍。理論證明，考前看錯題集，是一種非常便捷有效的復(fù)習(xí)方法。3、重視模擬訓(xùn)練，進(jìn)步解題才能。學(xué)校老師編印的期末綜合練習(xí)是老師根據(jù)各科考試要求而編印有針對性的模擬試卷，主要是供我們復(fù)習(xí)使用，試題絕不能拿過來做一遍，一對答案了事。而應(yīng)該在全面復(fù)習(xí)的根底上再做模擬試卷，并按期末考試的要求獨(dú)立完成，養(yǎng)成認(rèn)真審題、標(biāo)準(zhǔn)書寫、細(xì)心檢查的習(xí)慣，做到不看錯題、不漏題、不誤答、不潦草，以減少失誤。做完后核對答案，進(jìn)展試卷分析^p，查漏補(bǔ)缺，對考試中存在的缺乏，必須在期末考前自己主動做好整改。對試卷作分析^p時注意答復(fù)以下三個問題：考試成功在哪里？缺乏在哪里？今后怎辦？。最后再做一至兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型，進(jìn)步解題速度和綜合解題才能。三、講究應(yīng)考技巧，進(jìn)步考試成績在考場上要有暗自鼓勵的習(xí)慣，相信自己能行，以良好的心理狀態(tài)投入考試，先閱讀全卷，弄清題量，遵循由易到難，合理安排解題速度，每分志在必得，會做一定做全對，不會做亂亂作；別人會做的我要做對，別人不會做的我能做些。正確的復(fù)習(xí)方法應(yīng)按以下程序進(jìn)展：一過電影，二看課本，三整筆記，四做作業(yè)，五看參考書?！?〕過電影逼著自己去回憶老師講課的內(nèi)容。過電影的時候，既不看課本，也不看筆記；既不說出聲，也不寫出字；全憑腦子想，讓老師講課的全過程在頭腦中重現(xiàn)一遍。通過過電影，可以檢查自己聽課的效果。比方，假如能回憶出大部分內(nèi)容，說明預(yù)習(xí)和聽課的效果較好；假如許多內(nèi)容回憶不出來，就要及時檢查預(yù)習(xí)和聽課兩個環(huán)節(jié)，尋找效果不好的原因，盡快改正。通過過電影，可以發(fā)現(xiàn)自己知識的薄弱環(huán)節(jié)。通常，能回憶出來的，根本上是自己已經(jīng)懂了的部分?；貞洸怀鰜淼模亲约簺]有弄懂或沒有掌握好的內(nèi)容，在復(fù)習(xí)的下兩個程序中力求予以補(bǔ)充。過電影可以進(jìn)步自己的記憶才能，閉目思想一遍，比睜眼照書讀十遍的記憶效果還要大。因為，回憶的過程也是思索的過程，每重現(xiàn)一次就是記憶的一次強(qiáng)化。過電影之所以放在復(fù)習(xí)程序的第一步，其意義全在于此?！?〕看課本課本，一課之本，不可不看，但不可走馬觀花，一目十行地看。由于已經(jīng)有了預(yù)習(xí)、聽課、回憶三個階段，這時看書應(yīng)當(dāng)是既要有面，更要有點(diǎn)。這個點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的缺點(diǎn)。看的時候可隨時在書的天頭和空白處記上簡要的帶有提示性、綜括性的詞句，以便以后再看書的時候，能照應(yīng)起來，明了這一頁書中的關(guān)鍵內(nèi)容。〔3〕整筆記我們在前面已經(jīng)講過方法，這里需要強(qiáng)調(diào)的是：在回憶的時候，記不清、回憶不出來的那部分內(nèi)容，一定要在筆記中把它詳細(xì)整理，并做上記號，以便總復(fù)習(xí)的時候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容?！?〕做作業(yè)作業(yè)本來就是為復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)知識而設(shè)的，所以做作業(yè)是復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)之一。而且是一個重要環(huán)節(jié)，至于怎樣做作業(yè)、解題，我們到以后的章節(jié)再作專門介紹。〔5〕看參考書參考書，就是圍繞老師講課的中心內(nèi)容找來的課本以外的書，以課本為中心進(jìn)展閱讀。由于時間有限，參考書不必從頭到尾一字不落地去看，要有選擇地看。看到和老師講解一樣的內(nèi)容就一掃而過；看到對同一問題從不同角度進(jìn)展闡述的，就仔細(xì)閱讀，加以比擬，學(xué)會從不同角度、用多種方法解決同一問題。這樣更有利于加深對課內(nèi)知識的理解。開場時可以請老師幫助書，看參考書的時間、精力、量的多少要根據(jù)每個人的詳細(xì)情況決定。有時間就做這一步，時間多就多看一點(diǎn)，時間少就少看一點(diǎn)。階段復(fù)習(xí)的程序和方法除了課后復(fù)習(xí)，階段復(fù)習(xí)也是很重要的。因為課后復(fù)習(xí)只是穩(wěn)固每一課的詳細(xì)內(nèi)容，解決的是個別問題。階段復(fù)習(xí)那么解決知識的系統(tǒng)性問題。因此，階段復(fù)習(xí)對于學(xué)生掌握知識有著格外重要的意義。下面就談?wù)勲A段復(fù)習(xí)的方法。階段復(fù)習(xí)最重要的任務(wù)是解決各部分知識之間的聯(lián)絡(luò)問題，要在課后復(fù)習(xí)的根底上，通過分析^p、比擬、綜合、歸納，完成知識系統(tǒng)化的工作。因此階段復(fù)習(xí)必須注意做好三準(zhǔn)備，即主題準(zhǔn)備、時間準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備?！?〕主題準(zhǔn)備復(fù)習(xí)之前一定要明確這次復(fù)習(xí)的中心內(nèi)容，復(fù)習(xí)時要圍繞這個中心內(nèi)容來進(jìn)展。假如不明確中心內(nèi)容，拿起課本從頭捋到尾，不能稱之為復(fù)習(xí)，只能算是一種重復(fù)，最多起到一個熟悉的作用，知識還是分散的，構(gòu)不成體系，效果并不好。〔2〕時間準(zhǔn)備由于階段復(fù)習(xí)要看、要想、要查資料，還要寫復(fù)習(xí)筆記，量比擬大，因此復(fù)習(xí)的內(nèi)容和復(fù)習(xí)的時間都必須相對集中，可以采取主動分配、被動安排兩種方法。時間的主動分配，即根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容安排假設(shè)干天，每天或每隔一兩天復(fù)習(xí)一部分內(nèi)容，假設(shè)干天后全部內(nèi)容復(fù)習(xí)完。時間的被動安排，即復(fù)習(xí)的時間有限，不能任意安排，就要計算一下從復(fù)習(xí)開場到考試一共有多少時間，需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容有多少。假如時間不夠用，那就要根據(jù)時間的答應(yīng)，調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容，熟悉的內(nèi)容略去，保證重點(diǎn)學(xué)科等。這樣，雖然每天完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩的時間不多，但是由于時間安排得當(dāng)，可以防止出現(xiàn)手忙腳亂的情況。〔3〕材料準(zhǔn)備當(dāng)復(fù)習(xí)的中心內(nèi)容確定之后，一切與中心內(nèi)容有關(guān)的課本、筆記、作業(yè)、試卷和參考書都應(yīng)當(dāng)盡可能準(zhǔn)備齊全。復(fù)習(xí)時專心考慮，想到某一點(diǎn)需要查閱，資料伸手可得。階段復(fù)習(xí)的程序應(yīng)該是這樣的：〔1〕先回憶后看書和課后復(fù)習(xí)一樣，進(jìn)展階段復(fù)習(xí)時，也是先不看書，盡可能地獨(dú)立考慮回憶。遇到難題或不理解的內(nèi)容，也不要忙于翻書，先自己想想看，實在想不起來才去看課本。這樣做，是逼著自己動腦筋，從而有助于強(qiáng)化記憶，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率?！?〕先看題后做題階段復(fù)習(xí)，對過去做過的習(xí)題有必要再復(fù)習(xí)一遍。不過，不是一題不落地再做一遍，也不要一題也不做?？搭}是把書上的練習(xí)、日常的作業(yè)、階段測驗的試卷，從頭到尾看一遍?？搭}的時候，只看題目，理清解題思路，會做的可以與原先的做法相對照比擬，不會做的再看原先是怎么解的，自己這次卡殼是卡在什么地方，然后再做一遍。除了看題之外，有必要選擇部分習(xí)題做一做，尤其是選一些綜合性習(xí)題做一做。因為平時學(xué)習(xí)所做的習(xí)題都是為了練習(xí)當(dāng)時講課的內(nèi)容，都是個別的。而綜合性習(xí)題那么要運(yùn)用本章或本體系全部知識才能解答的。因此，做一些綜合性習(xí)題是階段復(fù)習(xí)中用來穩(wěn)固知識，純熟運(yùn)用知識的必要的方法。通過做綜合題使知識系統(tǒng)化、完好化?！?〕先復(fù)習(xí)后筆記階段復(fù)習(xí)完畢之前，應(yīng)當(dāng)把復(fù)習(xí)的成果記錄下來。復(fù)習(xí)的成果可以包括通過復(fù)習(xí)而獲得的系統(tǒng)的知識，新的體會，新的解題方法，自己的難點(diǎn)弱點(diǎn)等等。復(fù)習(xí)筆記不是課堂筆記的翻版，而應(yīng)當(dāng)是簡潔明了，高度概括。如同你進(jìn)入知識領(lǐng)域的一名向?qū)В恐梢园涯阋胫R的各個角落。換句話說：看著復(fù)習(xí)筆記可以逐一回憶起課本上相關(guān)的內(nèi)容。同學(xué)們還可以根據(jù)自己的經(jīng)歷再總結(jié)一下，這里就不舉例來講了。復(fù)習(xí)語文的方法在復(fù)習(xí)中，許多同學(xué)都有一個感覺，覺得語文課不太好復(fù)習(xí)，除了背誦短篇課文，從頭至尾看看長篇課文，不知還可做什么復(fù)習(xí)工作。其實不然，下面把梁奮同志介紹的復(fù)習(xí)語文的方法簡要地轉(zhuǎn)告同學(xué)們?！?〕要復(fù)習(xí)生字、生詞。但凡學(xué)過的課文中，假如出現(xiàn)了未學(xué)過的生字，要會讀其音；標(biāo)準(zhǔn)的做法是注上漢語拼音，不要注漢字，因為漢字注字沒有漢語拼音注得準(zhǔn)。同時，對這個生字的含義要理解，還可用它組詞，看看它在各種詞組中含義有沒有變化，細(xì)心地體會。初一學(xué)過《荔枝蜜》，其中有一個字釀，以前沒學(xué)過，可注上漢語拼音：ninɡ。假如用漢字亮來注就錯了，亮的讀音是linɡ。然后用釀來組詞：釀造、釀成、佳釀、醞釀等，還有課本上的釀蜜，為了區(qū)別各組詞的含義，可以多造幾個句子。對于學(xué)過的詞匯、成語，要能理解其包含的全部含義，分清詞的類型。這些根底知識可以通過做練習(xí)、同學(xué)之間互相聽寫、組詞造句來加以穩(wěn)固。〔2〕做好課文后的考慮和練習(xí)這是復(fù)習(xí)語文的重要手段之一。課文后的考慮題，要在理解課文內(nèi)容的根底上，認(rèn)真考慮正確的答案。遇到?jīng)]有把握、模糊不清的問題時，要主動地向老師請教。課文后的練習(xí)題，即使是平時作業(yè)中已經(jīng)做過了，也可以重復(fù)練習(xí)。尤其是作業(yè)本上出現(xiàn)過錯誤的題，要找出當(dāng)時錯的原因，如今再做還會不會錯。〔3〕默寫要求背誦的課文背誦的課文，多數(shù)是古詩文，默寫可以加深記憶，保證背誦的效果；同時可以加深對古詩文的理解。此外，默寫是從文字上對背誦的檢查。因為漢語中同音字很多，有的學(xué)生雖然背誦出來了，可是字不知怎么寫，寫上同音別字，就鬧笑話了?！?〕多看自己的作文這一點(diǎn)，許多同學(xué)是沒有想到的。作文本用完了，就擱在一邊，再也想不到它會對復(fù)習(xí)語文有什么作用。其實不然，作文實際上是自己學(xué)習(xí)語文課的一種綜合性練習(xí)。多看自己的作文，重溫老師的修改和批語，總結(jié)自己作文時常犯的缺點(diǎn)，這些缺點(diǎn)在歷次作文中改良得如何，老師是怎樣修改的？道理何在？到復(fù)習(xí)階段，自己的寫作程度總會有所進(jìn)步，當(dāng)時認(rèn)為很好的句子、段落，復(fù)習(xí)時再看可能就覺得不怎么如意，改上幾句，也就是新的進(jìn)步。作文程度進(jìn)步了，語文程度也就進(jìn)步了。復(fù)習(xí)數(shù)理化的方法數(shù)學(xué)〔代數(shù)、幾何、三角等〕、物理、化學(xué)等課程，雖然各不一樣，但從復(fù)習(xí)的方法上看，有著共同的地方。歸納起來有三個方面：〔1〕掌握根本知識數(shù)理化各門課程所介紹的根本知識體系應(yīng)當(dāng)在復(fù)習(xí)中弄清楚。比方平面三角