各種各樣的筆教案

第頁(yè)各種各樣的筆教案各種各樣的筆教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道各種筆的名稱，了解它們的外形特征及構(gòu)造。

2.探究視察比較，發(fā)覺(jué)各種筆的不同特性及用途，并主動(dòng)與同伴溝通。

3.了解筆的演化過(guò)程及給人們帶來(lái)的便利，懂得平安用筆。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道各種筆的名稱，了解它們的外形特征及構(gòu)造。了解筆的演化過(guò)程及給人們帶來(lái)的便利，懂得平安用筆。

活動(dòng)難點(diǎn)：

探究視察比較，發(fā)覺(jué)各種筆的不同特性及用途，并主動(dòng)與同伴溝通。

活動(dòng)打算：

1.閱歷打算：幼兒有運(yùn)用筆的閱歷。

2.物質(zhì)打算：課件，鉛筆、粉筆、油畫(huà)棒、水彩筆、簽字筆、毛筆、記號(hào)筆、圓珠筆若干：墨汁：白紙、黑板、塑料膜、宣紙、橡皮、黑板擦、濕巾每組一份；濕抹布一塊。

活動(dòng)過(guò)程：

1.創(chuàng)設(shè)“筆的展覽會(huì)”情境，相識(shí)各種各樣的筆。

提問(wèn)：你相識(shí)哪些筆？它們有什么用？

小結(jié)；生活中有各種各樣的筆，它們的名字不同，但都可以寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)。

2.視察探究、試用比較，進(jìn)一步了解各種筆的構(gòu)造、特性及作用。

（1）視察操作，了解筆的構(gòu)造。

提問(wèn)：你們知道這些筆是由哪幾部分組成的嗎？

小結(jié)：這些筆的樣子都不一樣，都有自己的特點(diǎn)，一般由筆芯、筆頭、筆桿和筆帽這幾部分組成。簽字筆、圓珠筆用完后可以換筆芯接著運(yùn)用；鉛筆、粉筆、油畫(huà)棒越用越短：毛筆、水粉筆的筆頭是毛做的。

（2）畫(huà)一畫(huà)，試一試，感知不同筆的線條特性和作用。

幼兒操作，老師提示幼兒運(yùn)用時(shí)留意平安。

提問(wèn)：這幾種筆畫(huà)出來(lái)的線條是什么樣的？小摯友常常用什么筆畫(huà)畫(huà)？為什么？毛筆寫(xiě)在什么紙上更合適？橡皮和黑板擦能擦掉什么筆的字跡？記號(hào)筆有什么特別的本事？

小結(jié)：各種筆畫(huà)出來(lái)線條粗細(xì)、顏色都不一樣。小摯友常常用顏色豐富的水彩筆、油畫(huà)棒畫(huà)畫(huà)；中國(guó)獨(dú)有的水墨畫(huà)就是用毛筆在宣紙上畫(huà)的：鉛筆的筆跡可以用橡皮擦掉；粉筆畫(huà)到黑板上可以用黑板擦擦掉：記號(hào)筆不怕水。不同的筆有不同的用處，給我們的生活帶來(lái)了便利。

3.借助課件，相識(shí)更多功能的筆，了解筆的發(fā)展史。

提問(wèn)：人們最早運(yùn)用的筆是什么樣的？各種筆是怎樣一步步獨(dú)創(chuàng)出來(lái)的？

小結(jié)；最初的筆是樹(shù)枝，然后人類又逐步獨(dú)創(chuàng)了刀筆，羽毛筆，以及鉛筆、鋼筆、圓珠筆等現(xiàn)在常用的筆，運(yùn)用起來(lái)越來(lái)越便利。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

將可拆卸的各種筆投放到科學(xué)區(qū)，引發(fā)幼兒進(jìn)一步感知各種筆的構(gòu)造，駕馭安裝步驟，并能將探究的安裝步驟表征制成安裝說(shuō)明書(shū)。

課程資源拓展：

筆：供書(shū)寫(xiě)或繪畫(huà)用的工具，多通過(guò)筆尖將帶有顏色的固體或液體（墨水）在紙上或其他固體表面繪制文字、符號(hào)或圖畫(huà)。

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一、設(shè)計(jì)意圖。

筆是人類的一大獨(dú)創(chuàng)，是供人們書(shū)寫(xiě)或繪畫(huà)用的工具。筆是通過(guò)筆尖將帶有顏色的固體或液體（墨水）在紙上或其它物體上寫(xiě)字或畫(huà)畫(huà)，教幼兒相識(shí)各種各樣的筆是為了了解駕馭筆的特性，然后能正確運(yùn)用各種筆和愛(ài)護(hù)各種筆。

二、活動(dòng)目標(biāo)。

1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道學(xué)習(xí)生活中有各種各樣的筆，能說(shuō)出常見(jiàn)的筆的名稱。

2、使幼兒知道各種筆的.作用，而且用處都很大。

3、教化幼兒要疼惜學(xué)習(xí)用具，知道愛(ài)護(hù)它們。

三、活動(dòng)打算。

1、每桌擺放各種筆：鋼筆、圓珠筆、毛筆、粉筆、鉛筆、水彩筆、蠟筆等等。

2、以上各種筆的筆跡（畫(huà)或字）各一張

3、墨汁、墨水每桌各一瓶；橡皮若干塊。

4、白紙每個(gè)幼兒一張。

四、活動(dòng)過(guò)程。

（一）老師引導(dǎo)幼兒視察各種筆：

1、看一看、說(shuō)一說(shuō)：它們都叫什么？比一比它們相同處和不同處？你還見(jiàn)過(guò)什么樣的筆？

2、畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)：各種筆有什么不同？

（二）引導(dǎo)幼兒操作拆裝筆：

1、給圓珠筆換筆芯；

2、給鋼筆裝水；

3、啟發(fā)幼兒講解并描述自己的發(fā)覺(jué)。

（三）老師展示各種筆的筆跡：

1、利用各種筆示范演示筆跡；

2、出示打算的筆跡讓幼兒視察。

（四）組織幼兒運(yùn)用各種筆：（涂涂、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)）

1、老師指導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種筆。

2、比較筆跡的不同。

3、探討溝通：那些筆跡能消退？那些筆跡不能消退？（可嘗試?yán)孟鹌ぃ┻\(yùn)用這些筆要留意什么？怎樣疼惜筆？

（1）鋼筆：留意筆尖不能損壞。

（2）圓珠筆：筆尖處有一個(gè)很小的圓軸不能碰掉。

（3）毛筆：要愛(ài)護(hù)好毛，損壞會(huì)分叉。

（4）鉛筆：簡(jiǎn)單斷鉛。

（5）粉筆、蠟筆：簡(jiǎn)單折斷。

4、依據(jù)以上各種筆的特點(diǎn)要求幼兒運(yùn)用時(shí)留意愛(ài)護(hù)和疼惜筆。

（五）講解各種筆在學(xué)習(xí)中的用途

師講解哪種筆是用來(lái)畫(huà)畫(huà)運(yùn)用，哪種筆是用來(lái)寫(xiě)字運(yùn)用，邊講邊示范操作，并提示幼兒防止損壞。

（六）小結(jié)：筆的用處很大，很廣泛，我們大家都離不開(kāi)它，激勵(lì)幼兒將來(lái)當(dāng)一名獨(dú)創(chuàng)家，獨(dú)創(chuàng)出更好的、更好用的筆。

（七）延長(zhǎng)活動(dòng)：組織幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用各種筆（發(fā)紙、筆作畫(huà)寫(xiě)字）

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一、教材分析：

筆在現(xiàn)在生活中司空見(jiàn)慣，好像很平常，可是只要我們細(xì)心挖掘，就有很多值得我們引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的東西。

幼兒期隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的動(dòng)作得到快速的發(fā)展，想接觸更多的四周事物，他們須要視察、了解、說(shuō)明，適應(yīng)四周事物，他們須要探究，以求得自己認(rèn)為滿足的說(shuō)明和答案，而筆是幼兒從小到大都能不斷接觸和感受到的，它貼近幼兒的生活實(shí)際，無(wú)論在何時(shí)、何地幼兒都能接觸和運(yùn)用它們，有利于引起幼兒的探究欲望，而且鑒于大班末期，幼兒即將畢業(yè)，進(jìn)入小學(xué)后將接觸各種各樣的筆，為了讓幼兒盡早地了解筆，熟識(shí)筆，本活動(dòng)借助相識(shí)“各種各樣的筆”，意在讓幼兒了解各種筆的名稱、特征、用途及執(zhí)筆的姿態(tài)與正確的坐姿。

本教材適合不同實(shí)力的幼兒，實(shí)力強(qiáng)的幼兒可以引導(dǎo)他們進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)，實(shí)力弱的幼兒，則要求他們了解筆的名稱、特征、用途及正確坐姿。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒通過(guò)視察、感知筆，了解筆的名稱、特征和用途及執(zhí)筆姿態(tài)與正確坐姿。

2、實(shí)力目標(biāo)：讓幼兒在熟識(shí)筆的基礎(chǔ)上愛(ài)惜筆、學(xué)會(huì)嘗試運(yùn)用各種筆進(jìn)行各種繪畫(huà)活動(dòng)，激發(fā)想象與創(chuàng)建欲望。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒視察、探究的愛(ài)好，做生活與學(xué)習(xí)上的有心人。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

這個(gè)活動(dòng)比較貼近幼兒的生活，幼兒對(duì)該活動(dòng)比較感愛(ài)好，為了進(jìn)一步提高幼兒對(duì)科學(xué)的探究欲望，培育幼兒的視察實(shí)力，我將活動(dòng)的重點(diǎn)制定在引導(dǎo)幼兒了解各種各樣的筆，知道它們的名稱、特征及粉筆、鉛筆的制作材料，懂得要愛(ài)惜筆，難點(diǎn)則是依據(jù)老師出示的標(biāo)記進(jìn)行歸類活動(dòng)。

三、材料打算：

1、各種形態(tài)、顏色的筆（粉筆、蠟筆、鉛筆、鋼筆、圓珠筆、水彩筆）。

2、標(biāo)記。

3、毛筆及書(shū)法作品。

4、特別用途的筆。

5、白紙。

四、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、教法與學(xué)法

大班下學(xué)期的幼兒對(duì)四周的事物、現(xiàn)象比較感愛(ài)好，能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、溝通、探究活動(dòng)過(guò)程及結(jié)果。

本次活動(dòng)我主要通過(guò)“玩中學(xué)”、“想中學(xué)”、“用中學(xué)”的教化方法，并采納集體、個(gè)別相互探討等方式進(jìn)行教學(xué)，以次來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。

二、設(shè)計(jì)思路

第一部分：通過(guò)帶領(lǐng)幼兒參觀畫(huà)展，讓幼兒發(fā)覺(jué)每幅畫(huà)的不同之處，說(shuō)出各種畫(huà)所運(yùn)用的筆。

其次部分：通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，共同探討筆的名稱、特征及鉛筆、粉筆的制作材料，并能依據(jù)標(biāo)記所以運(yùn)用的筆進(jìn)行分類。

第三部分：老師通過(guò)介紹一些特別用途的筆，來(lái)發(fā)展幼兒的想象力，請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)各種新奇的筆。

第四部分：組織幼兒共同探討正確的坐姿，再次組織幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、通過(guò)帶領(lǐng)幼兒參觀畫(huà)展，讓幼兒首次接觸各種筆的種類，從而激發(fā)

他們的新奇心及探究欲望，接著請(qǐng)幼兒第一次選擇筆進(jìn)行繪畫(huà)。

2、引導(dǎo)幼兒了解筆的種類及特征，初步了解粉筆及鉛筆的制作材料，并組織幼兒綻開(kāi)談?wù)摚袒變阂獝?ài)惜筆。

3、通過(guò)分類活動(dòng)，加深幼兒對(duì)筆的相識(shí)。

這里是本次活動(dòng)的難點(diǎn)部分，老師利用“猴年畫(huà)猴”這一主主題，引導(dǎo)幼兒視察各種畫(huà)猴時(shí)所用的筆，能與自己所用的筆進(jìn)行比較，歸類。然后請(qǐng)幼兒進(jìn)行檢查。

4、與幼兒共同探討、了解生活中各種用途的筆。

首先與幼兒探討“生活中還看到過(guò)什么樣的筆？”，讓幼兒相識(shí)毛筆，知道毛筆是我國(guó)古代勞動(dòng)人民獨(dú)創(chuàng)的，培育幼兒民族驕傲感。

接著通過(guò)向幼兒介紹一些特別用途的筆，來(lái)拓展幼兒的想象力，激勵(lì)他們創(chuàng)建設(shè)計(jì)各種新奇的筆，充分賜予幼兒想象的空間。

5、組織幼兒探討自己的坐姿，談?wù)勥M(jìn)入小學(xué)以后應(yīng)當(dāng)怎樣寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，并請(qǐng)幼兒運(yùn)用正確的姿態(tài)進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，幫幼兒開(kāi)畫(huà)展，結(jié)束活動(dòng)。

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一、活動(dòng)目的：

1．通過(guò)想想、看看、說(shuō)說(shuō)、寫(xiě)寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)，分辨各種筆，了解它的不同特性。

2．感受筆的獨(dú)創(chuàng)在人們學(xué)習(xí)、生活中的重要意義。

二、活動(dòng)打算：

常用的鉛筆、油筆、粉筆、水筆各種色畫(huà)筆。

三、活動(dòng)的主要過(guò)程：

(一)起先部分：出示一幅五彩繽紛，色調(diào)艷麗的彩筆畫(huà)，提示幼兒：這幅漂亮的畫(huà)是用什么筆畫(huà)成的?回答：彩筆，引出本課主題，《各種各樣的筆》。

(二)基本部分：視察比較，激發(fā)幼兒對(duì)筆的愛(ài)好

第一次嘗試：請(qǐng)幼兒介紹自己見(jiàn)過(guò)的筆(引導(dǎo)幼兒從外觀，作用，書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)等方面進(jìn)行介紹)。

其次次嘗試：說(shuō)說(shuō)鉛筆、油筆、粉筆各有什么不同。

1)鉛筆能削，筆跡可以用橡皮擦掉，幼兒常用它畫(huà)圖畫(huà)、寫(xiě)字。

2)油筆不用削，筆跡不簡(jiǎn)單擦掉。

3)粉筆，老師在黑板上寫(xiě)字或教學(xué)用，易擦掉。

提問(wèn)：除了這些筆，你還知道哪些筆，他們是用來(lái)做什么的?

第三次嘗試：引導(dǎo)幼兒思索：假如你是小獨(dú)創(chuàng)家，你想獨(dú)創(chuàng)一支什么樣的筆?(讓幼兒把自己的想法說(shuō)出來(lái)或畫(huà)出來(lái))。

第四次嘗試：老師簡(jiǎn)潔為幼兒講神話故事《神筆馬良》讓幼兒加深對(duì)筆的印象。

第五次嘗試：學(xué)習(xí)兒歌《小鉛筆》

小小鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，

身穿彩衣黑心腸，

嘴巴尖尖會(huì)寫(xiě)字，

只見(jiàn)短來(lái)不見(jiàn)長(zhǎng)。

(三)結(jié)束部分：老師小結(jié)

筆是我們學(xué)習(xí)生活不行缺少的學(xué)習(xí)用品，是我們的好摯友，大家在運(yùn)用時(shí)留意平安，鉛筆的鉛有毒，不應(yīng)用舌頭舔。另外筆尖太尖，不要傷了自己和別人。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：

全體幼兒合作，用各種筆畫(huà)一副意愿畫(huà)，畫(huà)好后細(xì)致看一看每種筆畫(huà)的畫(huà)，風(fēng)格有什么不同。

園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)

王老師在實(shí)際教學(xué)中和在教案書(shū)寫(xiě)方面都是虛心好學(xué)進(jìn)展很快的，從教案的內(nèi)容結(jié)構(gòu)上不難看出她突出“嘗試教學(xué)法”的靈魂――先試后導(dǎo)，幼兒在先，老師在后。充分留意發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、主動(dòng)性。體現(xiàn)了幼兒在整個(gè)教化活動(dòng)過(guò)程中的主體地位。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中收到良好的效果。

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活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

讓幼兒感受筆在人們的工作。學(xué)習(xí)和生活中的重要意義。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)看看、寫(xiě)寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)、想想、說(shuō)說(shuō)，分辨各種筆，了解筆的不同特點(diǎn)，萌發(fā)幼兒視察和探究事物的愛(ài)好，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。

2、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

3、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：分辨各種筆。

難點(diǎn)：感受筆在人們的工作學(xué)習(xí)生活中的重要意義。

活動(dòng)打算

1老師和小摯友共同收集各種各樣的筆。

2不同的筆所創(chuàng)作的各類作品：書(shū)法繪畫(huà)鋼筆字鉛筆字等。

活動(dòng)過(guò)程

1引導(dǎo)幼兒觀賞和老師一起收集的各種筆，并說(shuō)一說(shuō)它們的外觀作用等。

2引導(dǎo)幼兒觀賞不同筆和所創(chuàng)作的各類作品。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，這些作品是用什么筆創(chuàng)作的。

3老師向幼兒介紹幾種特別的筆。

4除了這些筆，你還知道那些筆？它們是用來(lái)作什么的？

5說(shuō)一說(shuō)，假如你是小獨(dú)創(chuàng)家，你想獨(dú)創(chuàng)一種什么樣的筆？

6讓幼兒自由選擇各種筆，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。

教學(xué)反思

讓幼兒用自己喜愛(ài)的筆創(chuàng)作一幅作品。

各種各樣的筆教案6

一、活動(dòng)目的：

1.通過(guò)想想、看看、說(shuō)說(shuō)、寫(xiě)寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)，分辨各種筆，了解它的不同特性。

2.感受筆的獨(dú)創(chuàng)在人們學(xué)習(xí)、生活中的重要意義。

二、活動(dòng)打算：

常用的鉛筆、毛筆、粉筆、水筆等各種色畫(huà)筆。

三、活動(dòng)的主要過(guò)程：

(一)起先部分：出示一幅五彩繽紛，色調(diào)艷麗的彩筆畫(huà)，提示幼兒：這幅漂亮的畫(huà)是用什么筆畫(huà)成的?回答：彩筆，引出本