《簡(jiǎn)單機(jī)械》設(shè)計(jì)省賽獲獎(jiǎng) 市賽一等獎(jiǎng)

《簡(jiǎn)單機(jī)械》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能了解定滑輪、動(dòng)滑輪的工作原理過程與方法知道定滑輪、動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)是一個(gè)杠桿。情感態(tài)度和價(jià)值觀通過學(xué)生的探究實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)規(guī)律的興趣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。【教學(xué)重點(diǎn)】滑輪的特點(diǎn)和實(shí)質(zhì)。【教學(xué)難點(diǎn)】滑輪的實(shí)質(zhì)?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：1.作圖輕質(zhì)杠桿（質(zhì)量不計(jì)）的五要素；2.計(jì)算出F甲、F乙的大小；3.說說兩杠桿的類別及優(yōu)缺點(diǎn)。二、講授新課：（一）滑輪學(xué)校在升國(guó)旗的時(shí)候，為什么旗手往下拉繩，國(guó)旗卻往上走，而且比較輕快？在建筑工地上，工人們將磚瓦等建筑材料拉上房頂，為什么不費(fèi)力？（引出滑輪，介紹滑輪的結(jié)構(gòu)。）滑輪――周邊有槽，可以繞著中心軸轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子，是屬于一種簡(jiǎn)單機(jī)械。學(xué)生活動(dòng)1請(qǐng)用滑輪、細(xì)線、鐵架臺(tái)等設(shè)計(jì)兩種方案，各利用一個(gè)滑輪把鉤碼提升起來，并畫出這兩套實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。學(xué)生展示，并區(qū)別定滑輪和動(dòng)滑輪結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。跟進(jìn)練習(xí)，老師補(bǔ)充或追問。定滑輪和動(dòng)滑輪還有什么特點(diǎn)和不同？哪個(gè)更好？（二）定滑輪、動(dòng)滑輪的特點(diǎn)學(xué)生活動(dòng)2研究定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)閱讀P93活動(dòng)要求；設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)用的表格；小組分工，開始活動(dòng)，記錄數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，分析數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，小組交流，歸納小結(jié)，得出結(jié)論；（教師巡視指導(dǎo)）白板展示。（老師補(bǔ)充或追問，師生共同完善定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)）定滑輪的特點(diǎn)：1.滑輪位置固定不動(dòng)2.不能省力3.可以改變力的方向動(dòng)滑輪特點(diǎn)：1.滑輪隨鉤碼一起向上運(yùn)動(dòng)2.可以省一半的力（不計(jì)摩擦和滑輪重）3.不能改變力的方向，并且動(dòng)力移動(dòng)距離2倍于物體上升距離。展示滑輪變杠桿的模型，生作圖討論。4.相當(dāng)于是一個(gè)等臂杠桿5.相當(dāng)于一個(gè)動(dòng)力臂是阻力臂兩倍的省力杠桿（通過模型和作圖，幫助學(xué)生理解滑輪的實(shí)質(zhì)，并起到前后呼應(yīng)。）課堂小結(jié)分層練習(xí)：（生獨(dú)立完成，小組交流糾錯(cuò)，或?qū)嶒?yàn)釋疑）如圖，用2秒鐘時(shí)間把重30牛的物體勻速向上拉起40厘米，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是16牛，若不計(jì)摩擦，拉力F=_____牛，動(dòng)滑輪重____牛,拉力做了多少功?功率多大?設(shè)疑：定滑輪和動(dòng)滑輪各有優(yōu)缺點(diǎn)。那可不可以想