《我喜歡》設(shè)計名師獲獎

《我喜歡》教學(xué)設(shè)計【設(shè)計理念】

《我喜歡》是一篇優(yōu)美的抒情散文，含義深、韻味足。教學(xué)此文，根據(jù)五年級學(xué)生的年齡特點，充分挖掘課文的情感因素，以作者對人生、對大自然的獨特感受為主線，以“指導(dǎo)閱讀理解、指導(dǎo)朗讀感悟、指導(dǎo)讀寫實踐”架設(shè)起學(xué)生和文本溝通的平臺，使學(xué)生形成在與文本的對話中自動理解和體驗的習(xí)慣，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

【學(xué)情分析】

本年級第一批課改班級，我校雖是農(nóng)村小學(xué)，但經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了小組合作、自主識字、查閱資料等能力。這就為課堂教學(xué)的順利完成打好了基礎(chǔ)。

【教學(xué)目標】

1．結(jié)合上下文理解本課8個生字詞，認識“浣靜、素馨、迭代、搖曳”等詞語。

2．邊讀邊想像，體會作者所描繪的景物特點。

3．有感情地朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察事物，用心體會事物的能力。

【教學(xué)重點】

引導(dǎo)學(xué)生體會作者對所喜歡事物的獨特感受，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。

【教學(xué)準備】

多媒體課件

【教學(xué)過程】

第一課時

一、觀賞——以畫激趣

同學(xué)們，生活像個多姿多彩的萬花筒，在這個絢麗的世界里，有多少人和事以及物，令我們感動，也引發(fā)人們的無限遐想和向往，片中的畫面是否與你似曾相識呢？

1．播放學(xué)生平常喜歡做的事有關(guān)畫面。（如：做游戲、吃美食、買東西……）

2．片中哪些畫面你平時喜歡做？你還喜歡什么？（設(shè)計意圖：通過觀看課件畫面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，點燃學(xué)生的思維。激發(fā)學(xué)生表達的欲望，拉近與文本的距離。體現(xiàn)了學(xué)習(xí)過程是學(xué)生主動建構(gòu)知識的過程的教學(xué)理念。）

二、讀文——以讀解詞

同學(xué)們的喜歡各具特色，今天老師要向大家介紹的臺灣女作家張曉風(fēng)也向我們講述了她喜歡的東西，大家想不想跟她比一比，誰喜歡的東西更有意義呢？

1．學(xué)生自己讀一讀課文，合作學(xué)習(xí)生字。在有疑問的地方作上標記。

2．指名分段朗讀。

3．交流解決本課生字詞。

（設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生自讀課文，自學(xué)生字，標出有疑問的地方，再相互交流。重在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，使學(xué)生主動、積極地參與學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念）

三、暢言——以說理文

1．聽磁帶范讀。

2．談一談：我發(fā)現(xiàn)了文章結(jié)構(gòu)上有什么特點？還能發(fā)現(xiàn)作者從哪幾方面抒寫自己喜歡的情懷的？（課件出示）

（設(shè)計意圖：以上兩個問題，立足于學(xué)生的主體發(fā)展，放手讓學(xué)生自由發(fā)現(xiàn)并暢所欲言，既可幫助學(xué)生從整體上感知課文，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的個性學(xué)習(xí)及獨特的感受能力）

四、品析——以品釋疑

1．播放四季和自然界的美麗畫面

2．學(xué)生選擇喜歡的內(nèi)容研讀。

（1）讓學(xué)生選擇喜歡的內(nèi)容大聲朗讀。

（2）指名說說喜歡哪部分？作者喜歡什么？為什么喜歡？怎樣把作者的喜歡讀出來？（根據(jù)學(xué)生的回答相機出示課件畫面并指導(dǎo)朗讀，重點指導(dǎo)寧靜淡遠、尖尖的小芽、搖曳的芒草等詞語）還有誰喜歡這部分？一起讀一讀。

（3）問題預(yù)設(shè)：

A．“我喜歡的另一種花”是指什么？為什么？

B．“我喜歡讀信”的原因是什么？

從“淚光”二字中你體會到什么？

3．作者的喜歡僅僅這些嗎？你是怎么知道的？你能想象出作者還喜歡哪些嗎？

（設(shè)計意圖：通過本環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在讀中探究、品析，步步深入，使學(xué)生在讀、思、議的教學(xué)活動中，加深對課文內(nèi)容的理解，體會到作者對大自然、對社會的獨特的美好情感。）

是啊，正像作者所說的（課件出示）最后一段，齊讀。

五、感悟——以情悟情

大千世界里，如此平凡的一草一木，一言一行，在作者眼里為什么會變得如此多姿多彩？這表達作者怎樣的人生態(tài)度？

1．此時此刻，我們的內(nèi)心也充滿了喜歡，同學(xué)們也一定有許多話想說。（課件出示）我想說句話：

（一句名言、一點感想、一首詩………）

過渡；美麗的自然，美麗的生活，讓我們在優(yōu)美的音樂聲中，把我們美麗的心情釋放出來吧！

2．配樂學(xué)生自由讀文。

（設(shè)計意圖：通過觀賞畫面和朗讀，形象直觀地再現(xiàn)作者為我們所描繪的美麗的人生畫卷，欣賞作者獨特的審美品位，讓學(xué)生的情感與認識在此得到升華，以激發(fā)學(xué)生熱愛自然，熱愛生活的情趣。）

六、抒寫——以文達情

課后，請用你手中的筆，把你對生活的喜歡與熱愛，把你的感悟與理解，盡情地揮灑出來吧。

（設(shè)計意圖：動筆實踐，在寫作中進一步感受作者的審美品位，培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察事物，用心體悟事物的能力和有獨特的感受。同時也培養(yǎng)學(xué)生的語感，鍛煉學(xué)生的思維，進一步充實課程資源。）

【板書設(shè)計】

四季景物

（春、夏、秋、冬