《傳染病》設(shè)計(jì) 省賽一等獎(jiǎng)

《傳染病》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)：了解什么是傳染病以及傳染病的特點(diǎn)。舉例說(shuō)明常見(jiàn)的傳染病及其病因。（二）能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生調(diào)查列舉出常見(jiàn)的傳染病，并能試著歸納傳染病的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生課前調(diào)查能力。根據(jù)小資料，學(xué)生能合作分析傳染病的傳播途徑，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)及自學(xué)能力。（三）情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解傳染病，明白傳染病的危害，從而在實(shí)際生活中更好的愛(ài)護(hù)自己，珍惜生命。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解什么是傳染病以及傳染病的特點(diǎn)。2、舉例說(shuō)明常見(jiàn)的傳染病及其病因。教學(xué)難點(diǎn)：舉例說(shuō)明傳染病與非傳染病的區(qū)別。課前準(zhǔn)備：學(xué)生收集有關(guān)傳染病的資料，并針對(duì)全班同學(xué)調(diào)查傳染病的患病率。教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖一、引入：1、教師提問(wèn)：“你知道現(xiàn)在新聞媒體上最常報(bào)道的一種疾病是什么?”，引出禽流感話題。2、“禽流感”是一種什么疾?。磕銈兿肓私膺@類疾病嗎？學(xué)生回答。學(xué)生可能回提出：什么是傳染?。坑惺裁刺攸c(diǎn)？怎么傳播？等等問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生興趣。二、帶著這些問(wèn)題，我們一起進(jìn)入今天的課程：傳染病的概念討論：常見(jiàn)的傳染病（學(xué)生課外調(diào)查）學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果：對(duì)全班同學(xué)3種傳染病患病人數(shù)的調(diào)查；小組展示：3種青少年常見(jiàn)傳染?。ㄋ?、麻疹、病毒性腮腺炎）的簡(jiǎn)介。提問(wèn)：這些傳染病是由什么原因造成的?你是怎樣區(qū)分傳染病和非傳染病？并試著歸納傳染病的含義。傳染病的特點(diǎn)⑴根據(jù)傳染病的含義，引起疾病的病原體有哪些？出示一些病原體的圖片。⑵傳染病可以在人與人之間，人與動(dòng)物之間進(jìn)行傳播，這說(shuō)明傳染病具有什么特點(diǎn)？傳播途徑有哪些？⑶根據(jù)資料及課后查資料，試著說(shuō)說(shuō)傳染病的第3個(gè)特點(diǎn)：ⅰ、1996年日本出現(xiàn)的O-157大腸桿菌傳染，導(dǎo)致9000多名兒童感染。ⅱ、查資料：①為什么說(shuō)乙肝已成為危脅人類健康的世界性疾病之一？②2022年，我國(guó)爆發(fā)的SARS（嚴(yán)重急性呼吸系統(tǒng)綜合癥）最早發(fā)現(xiàn)在什么地方？⑷出示3個(gè)問(wèn)題：為什么兒童接種乙肝疫苗？得過(guò)水痘的人還會(huì)患水痘嗎？流行性感冒疫苗為什么要每年注射一次？這些問(wèn)題說(shuō)明了傳染病具有怎樣的特點(diǎn)？3、傳染病的分類按照傳播途徑的不同，傳染病可以分為4類：①呼吸道傳染?、谙纻魅静、垩簜魅静、荏w表傳染病。聯(lián)系前面講到的傳播途徑，閱讀常見(jiàn)傳染病簡(jiǎn)介小資料，填寫表格。①流行性感冒②水痘③蛔蟲(chóng)病④乙肝⑤沙眼⑥血吸蟲(chóng)?、卟《拘匀傺注嗉?xì)菌性痢疾⑨流行性乙型腦炎⑩霍亂學(xué)生通過(guò)調(diào)查，試歸納總結(jié)出傳染病的概念。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生可能說(shuō)出病原體：寄生蟲(chóng)、病毒、細(xì)菌等等。學(xué)生可以說(shuō)出：傳染性。學(xué)生經(jīng)過(guò)思考后回答：空氣飛沫、飲水食物、生物媒介、接觸等。通過(guò)事例和查閱資料，學(xué)生試著回答：流行性。學(xué)生認(rèn)真思考后得出結(jié)論：具有免疫性，但不是絕對(duì)免疫。（在回答中，學(xué)生可能說(shuō)出抗體、病毒變異等名詞）應(yīng)用學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納總結(jié)的能力。學(xué)生4人小組討論填寫表格，并匯報(bào)結(jié)果。學(xué)生4人小組討論填寫表格，并匯報(bào)結(jié)果。學(xué)生一起回顧本節(jié)的知識(shí)。認(rèn)真閱讀資料。類別主要傳播途徑病例自主學(xué)習(xí)。鞏固基礎(chǔ)。自主學(xué)習(xí)。鞏固基礎(chǔ)。知識(shí)擴(kuò)展。飛沫、空氣①②⑦消化道傳染病飲水和食物③⑧⑩血液傳染病吸血昆蟲(chóng)、輸血④⑨體表傳染病接觸⑤⑥學(xué)生填表，教師個(gè)別引導(dǎo)講解。三、總結(jié)：傳染病的概念傳染病的特點(diǎn)傳染病的分類四、鞏固練習(xí)五、課外拓展：生物戰(zhàn)劑——炭疽板書：