中職高二電腦班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

中職高二電腦班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)一、班級(jí)根本狀況

班里現(xiàn)有46名學(xué)生（這學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)3名男生，后一名男生參軍），26位男生，20位女生，女生相對(duì)來(lái)說(shuō)較文雅懂事，男生相對(duì)較淘氣，喜愛(ài)搗蛋。這給一名新班主任，又是中途接班的我?guī)?lái)了相當(dāng)大的挑戰(zhàn)。這學(xué)期的工作目標(biāo)是穩(wěn)定學(xué)生心情，引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，把握多種技能，多參與各種社團(tuán)活動(dòng)、技能競(jìng)賽、文體活動(dòng)，培育集體精神和個(gè)人的愛(ài)好特長(zhǎng)。

二、詳細(xì)治理措施

（一）樹立正確人生觀、價(jià)值觀，學(xué)習(xí)觀

有不少同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)自私自利，并且不明事理，沒(méi)有吃苦精神，常常為自己犯的錯(cuò)找各種借口，這也是現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生的通病。勿庸置疑，樹立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。針對(duì)現(xiàn)狀，我給班級(jí)制定的口號(hào)是：“不為后退找借口，要為前進(jìn)創(chuàng)條件”。針對(duì)學(xué)生愛(ài)攀比，不愛(ài)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，我給出的標(biāo)語(yǔ)是：“不比闊氣比志氣；不比根底比進(jìn)步；不比聰慧比勤奮；不比現(xiàn)在比將來(lái)”。有的學(xué)生還用此作為簽名來(lái)勉力自己。

（二）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大局部時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素養(yǎng)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)展抱負(fù)教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培育其自信念及責(zé)任意識(shí)，其次，建立一些監(jiān)視機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反應(yīng)，賞罰清楚。

1、工程學(xué)習(xí)法

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是很強(qiáng)，只靠單獨(dú)在上課的時(shí)間學(xué)習(xí)達(dá)不到效果。我常常組織班里同學(xué)利用自己的專業(yè)技能為學(xué)校做事，不僅能幫忙學(xué)校分擔(dān)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)自己的技能技術(shù)，從而能熟悉自身的缺乏，提高學(xué)習(xí)的積極性。比方為學(xué)校制作校牌，把它當(dāng)成一項(xiàng)競(jìng)賽，全部的同學(xué)都參加其中，平常不學(xué)習(xí)的同學(xué)看到身邊的同學(xué)在仔細(xì)做，也會(huì)主動(dòng)去詢問(wèn)教師或同學(xué)，親自完成自己的作品。我也常常叫個(gè)別同學(xué)去為學(xué)校做版報(bào)，并進(jìn)展單獨(dú)指導(dǎo)，做好后都會(huì)進(jìn)展表?yè)P(yáng)，其它的同學(xué)看到了也爭(zhēng)著要做，我承諾只要平常表現(xiàn)好的都有時(shí)機(jī)做，而且我會(huì)為和做好的作品進(jìn)展合影，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣更濃了。

2、技能競(jìng)賽

我很支持學(xué)生們參與技能競(jìng)賽，由于在競(jìng)賽中他們會(huì)收獲許多，不僅是技能

上的，還有學(xué)習(xí)的方法。參與了技能競(jìng)賽培訓(xùn)的同學(xué)，我會(huì)在班里進(jìn)展表?yè)P(yáng)和宣傳，并且常常鼓舞這些參與競(jìng)賽的同學(xué)。許多同學(xué)被這種學(xué)習(xí)氣氛感染，紛紛來(lái)問(wèn)我如何參加培訓(xùn)班，我告知全班同學(xué)為什么會(huì)選擇他們，并不僅僅是靠聰慧，更多的是勤奮和聽(tīng)從精神。最先培訓(xùn)班選定了一個(gè)內(nèi)宿的男生，其他的宿友觀察他每天都去訓(xùn)練，也爭(zhēng)著要求要參與，我要求他們必需要聽(tīng)從教師的安排，而且要按時(shí)到位。他們都被選上后，果真把平常懶散的毛病給改了，每天都堅(jiān)持按時(shí)來(lái)訓(xùn)練，也能夠根據(jù)教師的要求去制圖，不再像以前只會(huì)按自己想法去做，整個(gè)宿舍都呈現(xiàn)出深厚的學(xué)習(xí)氣氛。

正由于同學(xué)們的努力，這個(gè)學(xué)期我們班在全國(guó)、廣西區(qū)、南寧市及校內(nèi)各種獎(jiǎng)項(xiàng)都有所收獲，其中包括：王日利獲南寧市技能競(jìng)賽動(dòng)漫設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。何曉靜獲南寧市技能競(jìng)賽動(dòng)漫設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。李和獲南寧市技能競(jìng)賽園區(qū)網(wǎng)三等獎(jiǎng)。盧鴻聯(lián)獲南寧市技能競(jìng)賽工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。覃爾林獲南寧市技能競(jìng)賽工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。梁德天獲南寧市技能競(jìng)賽工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。黃丹莉獲得文明風(fēng)采創(chuàng)業(yè)之星征文競(jìng)賽國(guó)賽三等獎(jiǎng)、區(qū)賽二等獎(jiǎng)；文明風(fēng)采攝影區(qū)賽三等獎(jiǎng)。梁燕婷獲文明風(fēng)采創(chuàng)業(yè)之星征文競(jìng)賽國(guó)賽三等獎(jiǎng)、區(qū)賽二等獎(jiǎng)、南寧市一等獎(jiǎng)；文明風(fēng)采攝影國(guó)賽二等獎(jiǎng)、區(qū)賽一等獎(jiǎng)。韋秋蘭獲文明風(fēng)采攝影全國(guó)優(yōu)秀獎(jiǎng)，南寧市第三名。張敏和韋雪瓊代表學(xué)校參與全國(guó)風(fēng)采禮儀大賽獲三等獎(jiǎng)，全國(guó)啦啦操獲華南賽區(qū)中專組花球組第一名，獲廣西第六屆衰弱操(啦啦隊(duì))中專組花球組三等獎(jiǎng)，獲中專組自選組三等獎(jiǎng)。

3、運(yùn)動(dòng)會(huì)

我們班的男孩子都是比擬喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的，對(duì)于這一點(diǎn)我也支持他們，鼓舞學(xué)生積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)和競(jìng)賽，利用一切的時(shí)機(jī)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培育學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，樹立班級(jí)形象的心理素養(yǎng)。

只要不是用上課時(shí)間，業(yè)余的時(shí)間可以去玩，要分清場(chǎng)合和分寸。我班男生代表計(jì)算機(jī)組獲得校男子籃球賽其次名，女生獲女子排球第6名。

在學(xué)校進(jìn)展的第十七屆校園會(huì)中，我們班的同學(xué)奮力拼搏，團(tuán)結(jié)全都，也獲得了很好的成績(jī)。團(tuán)體賽中獲得男子4*200米第一名，4*50米其次名，女子4*200米第三名的.成績(jī)。個(gè)人賽也收獲許多：李和獲200米第一名及跳遠(yuǎn)第三名，劉桂通獲60米競(jìng)賽男子第一名，黃丹莉獲得第十七屆校園會(huì)飛鏢第一名，張敏獲女子1500米第五名和踢毽子第八名，韋秋蘭獲女子跳遠(yuǎn)第八名。

（三）個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合

班級(jí)中思想根底和學(xué)習(xí)都比擬差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活潑而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有肯定影響。在教育轉(zhuǎn)化這局部學(xué)生時(shí)，我從建立和培育感情入手，親近他、關(guān)懷他、了解他，努力發(fā)覺(jué)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，象清掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳，積極參與校運(yùn)會(huì)等等，都準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信念的同學(xué)，從拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚母咨?，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。班中的譚良剛因家庭影響，這學(xué)期以來(lái)，無(wú)論在生活態(tài)度以及學(xué)習(xí)態(tài)度上都實(shí)行消極的方法來(lái)對(duì)待，后對(duì)其進(jìn)展個(gè)別教育、在生活上對(duì)其關(guān)懷，班中將一些男孩子的活給他做，做得好準(zhǔn)時(shí)對(duì)他進(jìn)展表?yè)P(yáng)，現(xiàn)在他在做人、做事方面的責(zé)任心都增加了，不僅每天都能接時(shí)上、下課，還會(huì)主動(dòng)分擔(dān)班里工作。

三、我在班級(jí)治理中還是一個(gè)初學(xué)者，平常工作量也較大，有時(shí)難免會(huì)顧此失彼，在各位領(lǐng)導(dǎo)，主任，部長(zhǎng)的幫忙下才能順當(dāng)?shù)慕鉀Q各種問(wèn)題。在班級(jí)工作中我體會(huì)到要治理好一個(gè)班級(jí)體，要有多種方法：

1、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)成員。

2、對(duì)于心理有一些不安康的個(gè)別同學(xué)，使用溫柔的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)懇切的談話、周記等形式溝通。

3、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至實(shí)行必要懲處措施。如吃玩手機(jī)、上課睡覺(jué)等不良習(xí)慣即采納這種方法。

4、要嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的凹凸，教師對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的分散力。

5、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，并以積極飽滿的熱忱來(lái)感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓舞和微笑來(lái)使同學(xué)自信、喜愛(ài)生活、喜愛(ài)班級(jí)，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，陶行知先生的名言在鼓勵(lì)著我，在班級(jí)治理和學(xué)生的思想教育上的專心和投入，不圖名不圖利，只求心安。唯有對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)盡心，讓學(xué)生學(xué)有所得，我的