幼兒園小班教案《蝴蝶飛飛》含反思

幼兒園小班教學(xué)計劃《蝴蝶飛飛》帶反小班教學(xué)計劃《蝴蝶飛飛》包括對適合小班學(xué)生的語言主題教學(xué)活動的反思，讓孩子們參加活動，體驗小組游戲的樂趣，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)歌曲，理解孩子們的歌曲內(nèi)容并指導(dǎo)孩子們正確地學(xué)習(xí)清除“水”，“圈”，“睡眠”的聲音，快來看看幼兒園小班《蝴蝶飛飛》，并在課程計劃上進行反思。活動目標指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)歌曲并理解兒童歌曲的內(nèi)容。鼓勵幼兒參加活動并體驗集體游戲的樂趣。引導(dǎo)孩子正確清除“水”，“圓圈”和“睡眠”的聲音。了解兒童歌曲的含義。鼓勵幼兒做出大膽的猜測，演講和動作。教學(xué)重點，難度在活動過程中，采用了動態(tài)和靜態(tài)，整體學(xué)習(xí)和積極鼓勵等教學(xué)方法。該事件大致分為三個部分：1，引言部分：主要是給孩子一個情況，讓孩子在老師的帶領(lǐng)下看看不同的情況并談?wù)摳枨膬?nèi)容。2，主要部分：首先，老師展示不同的圖片，讓孩子再次看到談話內(nèi)容，起到理解孩子歌曲內(nèi)容的作用。然后讓孩子們從整體上學(xué)習(xí)孩子們的歌曲，讓孩子們在談?wù)撟鍪碌臍夥罩性絹碓蕉嗟貙W(xué)習(xí)孩子們的歌曲。老師們帶著“小蝴蝶”結(jié)交朋友，并給孩子適當?shù)墓膭?，提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。3.結(jié)束部分：教師以允許孩子進一步理解歌曲內(nèi)容并體驗蝴蝶的幸福生活的方式結(jié)束游戲?；顒訙蕚湟惶缀b，一套三個蝴蝶動作圖和幾個徽章。三個背景圖像是“花園”，“河”，“樹”。3，音樂（三拍音樂），錄音機。活動程序1.激發(fā)孩子們的活動，老師帶來孩子們的游戲，給孩子們對孩子們歌曲的總體印象。老師穿著“蝴蝶”衣服，隨著音樂跳舞，問：“我是誰？'（孩子的回答）'我今天要成為蝴蝶媽媽，你是只小蝴蝶，我?guī)闳ネ?！老師跟隨音樂帶孩子們跳了蝴蝶舞。第一個場景：來到花園，看看花園是否美麗？那里花什么顏色？（觀察后的答案）老師和幼兒正在花園里鍛煉，重點是“踢踢”一詞。第二場景：來到河邊，看看河里有什么小動物？引導(dǎo)孩子并向他們問好。老師引導(dǎo)孩子的小蝴蝶渴，小蝴蝶去河邊喝口水?！皩Ｗ⒂凇昂韧僖骸边@個詞。第三場景：來到樹上，老師指導(dǎo)：“我們只是玩膩了，讓我們在樹下休息片刻。'專注于'睡覺'這個詞。2.呈現(xiàn)背景圖片，以使孩子們理解歌曲的基本內(nèi)容。老師：'我們玩得開心嗎？'（兒童的回答）老師：“有一只美麗的小蝴蝶看到我們玩得很開心，她想玩。'老師介紹了第一張背景圖片和蝴蝶的動作圖。老師問：“小蝴蝶在飛，在哪里飛？什么？它在哪里？'然后老師展示了蝴蝶的第二張背景圖片和動作圖片。老師：“小蝴蝶飛得飛。它在哪里？跟什么？然后老師展示了蝴蝶的第三張背景圖片和動作圖片。老師：“小蝴蝶在飛，在哪兒飛？你會怎樣做？老師完成歌曲內(nèi)容的演示。老師的指導(dǎo)：“小蝴蝶正在睡覺，我們不要喚醒它，讓我們聽一首好聽的歌。'你要說這首歌嗎？指導(dǎo)孩子們和老師談?wù)摵⒆觽兊母枨鷷r，邊說邊說，然后贊美乖巧的孩子，在每個孩子身上貼上蝴蝶徽章，以鼓勵和激發(fā)其他孩子的熱情。4，引導(dǎo)孩子說和做動作說孩子的歌。老師：’小蝴蝶聽別人的聲音最好聽，它是和誰的好朋友。、、這次我們在行動時說。“孩子們和老師們在一起交談并模仿。老師給所有孩子們戴上蝴蝶徽章，老師指導(dǎo)：“這首歌有名字嗎？老師給它起了一個好聽的名字，叫做“蝴蝶飛”。讓我們一起談?wù)撍?老師指導(dǎo)：“這次我們將彼此談?wù)?，傾聽誰的聲音最好聽。老師說了這首歌的名字。'在老師說出名字之后，孩子們集體說出并一起表演。5.帶孩子再次玩耍。老師：“孩子們真的很好，現(xiàn)在讓我們玩我們美麗的小蝴蝶。再次播放音樂，老師和幼兒跟隨音樂并在玩游戲時播放歌曲。附：兒童歌曲：蝴蝶飛蝴蝶飛舞著飛向花園踢。蝴蝶和蝴蝶飛到河邊喝酒。蝴蝶和蝴蝶飛到樹上睡覺。教學(xué)反思因為班上的孩子還很小，所以理解故事內(nèi)容和表達語言的能力相對較差。集體生活和學(xué)習(xí)的概念仍然模糊。通過這項活動，他們可以充分感受到小組活動的樂趣。在活動過程中，采用了動態(tài)和靜態(tài)，整