部編人教版三年級語文下冊第28課《棗核》精美課件

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棗核學習內(nèi)容1.朗讀課文，了解大意。2.認讀生字，理解詞語。第一階：課前預習返回課文大意夫妻倆盼著要個小孩，終于生了一個棗核那么大的孩子，起名為棗核。棗核雖然一點兒也不見長，但是很勤快，學了很多的本領(lǐng)。他用智慧幫助村民奪回牲口，懲治惡官。這個故事贊美了棗核勤勞、聰明、勇敢的品質(zhì)。會認字核hé困kùn妻qī牲shēng爹diē府fǔ犁lí罷bà折zhē漲zhàng棗zǎo聰cōng我會認棗核hé果實中堅硬并包含果仁的部分木亥核我會認困倦hé疲乏，困倦口木困我會認犁形旁，表示牛拉的農(nóng)具。聲旁，表示讀音。耕地的農(nóng)具。犁杖犁鏵。聰cōng

形聲字。耳表意，表示聽覺是耳朵的功能；悤(cōng)表聲，悤有迅速義，表示耳朵能迅速聽到聲音。簡體字從耳、總(zǒng)聲，總有聚合義，表示聰是對聚合在耳中的聲音產(chǎn)生的感覺。本義是聽覺。我會認多音字折(zhé)打折骨折(zhē)折騰折跟頭漲(shé)折本折秤字歌：花枝被弄折(shé)，折(zhē)騰不停歇。

買賣折(shé)了本，不怕受挫折(zhé)。多音字漲漲(zhǎng)上漲漲落(zhàng)頭昏腦漲辨析：表示“體積增大”“彌漫”“多出來”“頭部充血”時，讀zhàng，如，頭昏腦漲、錢花漲了。表示“水量增加，水面高起來”“價格提高”時，讀zhǎng，如，漲價、漲潮。易讀錯折、牲、漲：翹舌音。折：在本課讀zhē。漲：在本課讀zhàng。近義詞歡喜—歡樂勤快—勤勞本領(lǐng)—本事非常—特別聰明—聰慧辦法—方法驚慌—慌張反義詞歡喜—悲傷勤快—懶惰聰明—愚笨相信—懷疑高興—傷心詞語解釋[屋脊]屋頂中間高起的部分。[衙門]舊時官員辦公的機關(guān)。[衙役]衙門里的差役。[作怪]指鬼怪害人，比喻壞人或壞思想搗亂，起破壞作用。[善罷甘休]善：好好地。罷、休：停止，了結(jié)。甘：情愿，樂意。心甘情愿地罷休。指好好地了結(jié)糾紛，不再使事態(tài)持續(xù)下去。學習內(nèi)容了解故事的主要內(nèi)容，用自己的話復述故事。第二階：閱讀理解返回閱讀提示1.默讀課文，了解故事的主要內(nèi)容，想一想棗核給你

留下了怎樣的印象。2.在熟練把握故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用自己的話復述這

個故事。3.發(fā)揮想象，嘗試續(xù)編這個故事。閱讀理解夫妻倆為什么給孩子起名叫“棗核”？因為孩子生下來的時候只有棗核那么大。閱讀理解讀一讀，說說棗核有什么特點。棗核說：“爹、娘，你們不用愁，別看我人小，一樣能做事情?！彪m然人小，但樂觀自信。閱讀理解棗核很勤快，天天干活，學了很多的本領(lǐng)。他能扶犁，能趕驢，柴比別人打得多，因為別人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。鄰居們都夸棗核，棗核的爹娘非常高興。勤快能干閱讀理解棗核是如何趕回牲口的？棗核先解開牛、驢的韁繩，然后跳到驢的耳朵里，吆喝趕牲口。衙役們起來搜人搜不到，這樣一遍遍地折騰，把衙役們折騰得沒心情管了。最后棗核把門打開，趕著牲口回到了村子。閱讀理解為什么棗核要大聲“吆喝”，故意驚動衙役們？1.故意捉弄那些平時耀武揚威的衙役們。2.通過一遍遍的折騰，打消衙役們的警覺?？梢姉椇耸莻€聰明機智的孩子。閱讀理解衙役們拿出鐵鏈來綁棗核，噗的一聲，棗核從鐵鏈縫里蹦了出來，站在那里哈哈大笑。衙役們急得不知怎么辦才好……棗核：輕松靈活衙役：無可奈何對比突出了棗核的聰明，增添了故事的諷刺效果。閱讀理解棗核是如何智斗縣官的？衙役們打這面，棗核蹦到那面去，打那面，棗核蹦到這面來，怎么也打不著。棗核這次不往別處蹦，一蹦蹦到了縣官的胡子上，抓著胡子蕩秋千……衙役一棍子打下去，沒打著棗核，卻打著縣官的下巴骨啦，把縣官的牙都打了下來。閱讀理解你認為棗核和縣官分別是什么樣的人？棗核：勤快、聰明、勇敢縣官：無能、殘暴閱讀理解讀課文第4～13自然段，講一講棗核智斗縣衙的故事。起因：一年大旱，衙役牽走牛、驢。經(jīng)過：高潮：結(jié)局：棗核用計趕回牛、驢。棗核智斗縣官。棗核安然無恙，大搖大擺地回家了。棗核聰明勇敢機智靈活名字由來長不大，能干活懲治縣官棗核那么大聰明勇敢勤快本領(lǐng)多結(jié)構(gòu)圖示學習內(nèi)容用多種方法復述故事第三階：方法學用返回方法學用多種方式復述課文借助表格地點轉(zhuǎn)換

按照“村子——縣衙門——村子——大堂”的地點轉(zhuǎn)換進行復述課文。內(nèi)容人物表現(xiàn)衙役棗核縣官牽走牲口牽走牛、驢說自己有辦法派衙役向莊稼人要官糧智趕牲口沒搜著蹦到驢耳朵里，大聲吆喝帶著衙役去捉人勇?lián)熑谓墬椇藦蔫F鏈縫里蹦出來命衙役把棗核背到大堂智懲縣官打著下巴骨抓著縣官胡子蕩秋千牙都被打下來了其它方式可以根據(jù)示意圖和文字的提示，按時間順序復述；還可以熟記自己感興趣的語段或句子來進行復述。學習內(nèi)容隨堂檢測。(1)在加點字的正確讀音下面打“√”。(2)讀句子，選擇正確的詞語填空。(3)按要求寫句子。返回第四階：課后練習隨堂檢測一、在加點字的正確讀音下面打“√”。棗核(héhú)

牛犁(lílì)折騰(shézhē) 頭昏腦漲(zhǎngzhàng)隨堂檢測二、讀句子，選擇正確的詞語填空。方法辦法1.棗核說：“大家都不用愁。我有(

)了。2.學習首先要努力，其次要講究(

)。辦法方法隨堂檢測三、按要求寫句子。1.莊稼人納不上糧，衙役就把牛、驢都牽走了。

(改為“被”字句)

2.棗核不光勤快,也很聰明。(用“不光……也……寫句子)莊稼人納不上糧，牛、驢就都被衙役牽走了。我不光寫完作業(yè)了，也把明天的功課預習完了。學習內(nèi)容中國四大民間故事。第五階：課外拓展返回中國四大民間故事課外拓展中國四大民間故事有《牛郎織女》《白蛇傳》《梁山伯與祝英臺》《孟姜女》。這四大民間故事敘述的都是古代民間的愛情故事，表達了古代人民對自由戀愛的渴望，對后世有著深遠的影響。故事名稱男主人公女主人公阻撓者經(jīng)歷的磨難故事結(jié)局《牛郎織女》牛郎織女王母娘娘兩人被拆散鵲橋相會《白蛇傳》許仙白素貞法海白素貞被打入雷峰塔雷峰塔下重逢《梁山伯與祝英臺》梁山伯祝英臺祝員外梁山伯求婚被拒，含恨而死雙雙化蝶而去《孟姜女》范喜良孟姜女秦始皇范喜良慘死，孟姜女千里尋夫孟姜女哭倒長城，投江殉情第1課時

統(tǒng)編版語文三年級下冊課前導入棗核有什么特點？棗核很小。今天，我們就要來認識一個名叫“棗核”的小人兒。héqīdiēlí棗核妻子爹爹犁地zhē折騰kùnshēngfǔbà困住牲口官府罷休zhàng漲紅我會讀zǎocōng紅棗聰明字詞樂園棗核妻爹犁折聰困牲府罷漲摘棗棗核妻爹犁折聰牲困府罷漲“加一加”法識字方法核木亥爹多父犁利折扌斤?！凹右患印狈斂?/p>

耳困口木牲牛生府廣付多音字辨析表示“翻轉(zhuǎn)，倒騰”時，讀zhē。表示“斷”“虧損”時，讀shé。其他情況一般讀zhé。例句你可真夠折（zhē）騰的，硬是將這把折（zhé）尺給弄折（shé）了。折zhē（折騰）（折跟頭）（打折）（骨折）zhé（折本）shé辨析表示“水量增加，水面高起來”“價格提高”時，讀zhǎng。表示“體積增大”“彌漫”“頭部充血”“多出來”時，讀zhàng。例句他一聽說自己手中的貨物漲（

zhǎng）價了，馬上激動的臉漲（

zhàng

）得通紅。漲zhàng（漲紅）（漲價）（上漲）zhǎng甲骨文的“妻”左邊像長發(fā)的女子，右邊像手的形狀，合起來表示掠奪婦女，作為配偶，所以“妻”的本義是妻子，指男子的配偶。到了金文，字形發(fā)生一些變化，篆書更加整齊化。小篆簡化金文篆書趣識字妻楷書①手腳勤，愛勞動。（）勤快②舊時官員辦公的機關(guān)。（）衙門③爭論；辯論。（）爭辯④害怕慌張。（）驚慌⑤翻過來倒過去。（）折騰解詞義⑥比喻壞人或壞思想搗亂，起破壞作用。

（）作怪⑦好好的了解糾紛，不鬧下去（多用于否定式）。

（）善罷甘休⑧形容走路挺神氣、滿不在乎的樣子。

（）大搖大擺○自讀課文，讀準字音，讀通句子。給文章劃分層次，概括出大意?！疬呑x邊思考：棗核做了一件什么了不起的事？初讀感知第一部分1段:寫“棗核”名字的由來，“棗核”真的只有棗核那么大。第二部分2—3段:寫夫妻兩人為長不大的棗核發(fā)愁，但棗核很勤快，學了很多本領(lǐng)。第二部分4—13段:寫衙役們把莊稼人的牲口都牽走了，棗核趁著天黑用計奪回了牲口并在第二天巧妙地懲治了縣官。課文是按照怎樣的順序敘述的？

課文先講了棗核出生，總也長不大；再講了他很勤快，學會了很多本領(lǐng)；最后講了他救出牲口的事情。課文是按照時間順序敘述的。品讀鑒賞

讀第1-4自然段，說一說：為什么這個孩子取名“棗核”呢？他有什么特點？因為“棗核”生得很小，只有棗核那么大，所以他的爹娘給他取名“棗核”。棗核不光勤快，而且聰明。你能從哪些地方看出棗核的勤快與聰明？棗核很勤快，天天干活，學了很多的本領(lǐng)。他能扶犁，能趕驢，柴比別人打得多，因為別人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。鄰居們都夸棗核，棗核的爹娘非常高興。勤勞從第4—13段可以看出棗核的聰明。棗核趁天黑用巧計折騰衙役們，奪回了牲口；棗核機智地懲治惡官。

回顧一下，前面幾課我們用到了哪些復述的方法？

《慢性子裁縫和急性子顧客》中，我們借助表格的形式，按照時間順序復述課文?！堵分?，我們根據(jù)圖片和文字的提示，按照地點轉(zhuǎn)換復述故事。讀課文第4—13自然段，說一說：棗核是怎樣幫助鄉(xiāng)親們奪回牲口并懲治縣官的？1.根據(jù)課文內(nèi)容，按要求完成復述提綱。以地點的變化為順序。地點衙役、縣官的表現(xiàn)棗核的表現(xiàn)村子縣衙門村子大堂地點衙役、縣官的表現(xiàn)棗核的表現(xiàn)村子衙役牽走牲口棗核說有辦法?？h衙門衙役被捉弄，疲于應(yīng)付。棗核用計趕著牲口回到了村子。村子縣官帶衙役去捉人。棗核被衙役塞進錢褡里帶走。大堂縣官派衙役打棗核。棗核沒被打，還懲治了縣官，大搖大擺地走了。以起因、經(jīng)過、結(jié)果為線索。起因（為什么）經(jīng)過（棗核怎么做的）結(jié)果（怎么樣）起因（為什么）衙役們牽走了村里的牲口。經(jīng)過（棗核怎么做的）棗核用計趕回了牲口。后來被衙役塞進錢褡里帶走了。結(jié)果（怎么樣）棗核不但沒被打，還懲治了縣官，大搖大擺地走了。2.按照一定的順序，用自己的話復述棗核救牲口的內(nèi)容。示例：有一年大旱，莊稼沒收成，縣衙門還派衙役來收官糧，沒官糧就把牛、驢牽走了。大伙兒愁得很，棗核說:“大家都不用愁，我有辦法！”有的人不相信，就說:“我才不信咧，你別小人說大話啦！”到了晚上棗核來到縣衙，找到關(guān)牛、驢的地方。他解開韁繩，跳到驢耳朵里，大聲吆喝，衙役們聽見聲音大喊:“有人進來牽驢啦！”衙役們拿著兵器搜人，沒有搜到，于是都回去睡覺了。過了會兒棗核又吆喝，衙役們出來后又沒看見人，這樣幾趟下來，衙役們就不再理會這聲音了。于是棗核跳出來，趕著牲口回村里了。

天亮了，衙役們看見牲口沒有了，就和縣官一起來到村子。棗核蹦出來說:“牲口是我牽的，與鄉(xiāng)親們無關(guān)，你們要怎么樣？”縣官生氣地說:“把他給我捆起來?！钡珬椇颂?，衙役們捉不住他。他們好不容易捉到了棗核，并把棗核帶到了大堂上?？h官讓衙役們用棍子打棗核，棗核蹦來蹦去，衙役怎么也打不到他。后來棗核跳到縣官的胡子上，抓著縣官的胡子蕩秋千，衙役一棍子打掉了縣官的牙，而棗核卻毫發(fā)未損，大搖大擺地走出了縣衙。根據(jù)評價標準對自己的復述進行評價。①按照一定順序講故事，重要情節(jié)不遺漏。②內(nèi)容前后連貫，表現(xiàn)棗核的聰明勇敢。③態(tài)度大方，語言流暢。小結(jié)：先梳理出主要思路，然后設(shè)計表格，根據(jù)地點轉(zhuǎn)換順序或以事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果為線索幫助自己復述。學完本課，請你試著用自己的話復述一下《棗核》的故事吧！點撥：可以先講棗核的出生以及名字的由來，然后講棗核很勤快，最后把剛剛練習的救牲口的內(nèi)容加進去。棗核智斗縣官智奪牲口→勇?lián)熑巍菓涂h官棗核個?。旱飺鷳n棗核勤快：爹娘高興棗核棗核出世：爹娘喜歡勤勞聰明機智勇敢板書設(shè)計

這篇課文主要講述了一個叫“棗核”的孩子，用自己的智慧幫助村民奪回牲口、懲治惡官的故事，贊揚了他勤勞、聰明、勇敢的美好品質(zhì)，諷刺了惡官的無能和殘暴。主旨概括課