小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)-乘法分配律教案

乘法分配率乘法分配律教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)經(jīng)歷探索乘法分配律的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并理解乘法分配律。2．滲透從特殊到一般，再由一般到特殊這種認(rèn)識(shí)事物的方法。培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、抽象、概括等能力。3．讓孩子們自己生成“用符號(hào)記錄整理的方法”，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較、抽象、概括出乘法分配律。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用乘法分配律解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、談話交流，引入課題上幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些運(yùn)算律，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新的運(yùn)算律乘法分配律。出示練習(xí)題（6+7）15+20）×12×26×2+7×2（8+7）×68×6+7×6（4+7）×54×5+7×5二、探索新知1、出示情境圖從圖中了解那些數(shù)學(xué)信息？估計(jì)工人叔叔大約貼了多少塊瓷磚?你們用自己喜歡的方法計(jì)算一下瓷磚究竟有多少塊嗎？學(xué)生匯報(bào)自己的方法，板演并介紹自己算法。（1）（3+5）×10

（2）

3×10+5×10(3)（4+6）×8

(4)4×8+6×83、仔細(xì)觀察這四種算法，你發(fā)現(xiàn)了什么?4、

結(jié)果是一樣的

所以這兩個(gè)式子我們可以用一個(gè)什么樣的數(shù)學(xué)符號(hào)連接起來(lái)？（

等號(hào)

）5、我們開(kāi)始時(shí)做的口算題得數(shù)左右相等也可以用等號(hào)連接。觀察討論左右兩邊對(duì)應(yīng)等式特點(diǎn)，思考然后組內(nèi)討論。6、小組討論匯報(bào)

7、舉例驗(yàn)證。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察上面算式的特點(diǎn)，能再列舉一些類似的例子嗎？學(xué)生舉例，教師板書(shū)。8用

字母表示乘法分配律這樣類似式子還有很多能寫得過(guò)來(lái)嗎？你能用一個(gè)式子概括

嗎？教師板書(shū):(a+b)×c=a×c+b×c9、學(xué)生用自己話說(shuō)一說(shuō)怎樣叫做乘法分配律

？10、學(xué)生匯報(bào)交流師總結(jié)：兩個(gè)數(shù)的和同一個(gè)數(shù)相乘，可以把這兩個(gè)數(shù)分別同這個(gè)數(shù)相乘，再把兩個(gè)積相加，結(jié)果不變，這

11、快速舉幾個(gè)這樣的例子，說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)這快？

三、鞏固練習(xí)1、填空(16+20)×12=()×12+()×12（）×6+（）×18=（6+18）×2525×（9+17）=（）×（）35×24=35×（）+35×（）2、完成數(shù)學(xué)書(shū)試試3、連線48×12+52×12（48+52）×12（14+16）×1514×16+16×1514×（25-5）14×25-14×5四、小結(jié)：這節(jié)課有哪些收獲？板書(shū)：（1）（3+5）×10

=

（2）3×10+5×10(