軟件專業(yè)匯報最終稿課件

開發(fā)小組成員:艾長春、謝政權、胡雙炎匯報人：謝政權基于工作過程軟件技術專業(yè)開發(fā)培訓感受企業(yè)需要的人才企業(yè)學校教學校學生能力學生匯報內容專業(yè)工作崗位定位1學習領域的確定2學習情境設計3教學實施設計4游戲網(wǎng)站系統(tǒng)軟件。。。MIS系統(tǒng)軟件最終的產(chǎn)品數(shù)據(jù)庫管理員軟件開發(fā)程序員軟件測試員軟件支持技術員需求工程師系統(tǒng)分析師軟件設計師軟件開發(fā)的工作過程：需求分析概要設計詳細設計實現(xiàn)與測試系統(tǒng)測試預發(fā)布版客戶驗收服務與維護并行、迭代技術評審項目研發(fā)過程產(chǎn)品概念產(chǎn)品定義產(chǎn)品開發(fā)產(chǎn)品測試客戶驗收產(chǎn)品維護可行性分析資訊和決策計劃實施檢查評估職業(yè)發(fā)展規(guī)劃典型工作任務行動領域分類典型工作任務代碼1、需求調查分析2、概要設計3、詳細設計4、設計數(shù)據(jù)流圖5、設計桌面界面6、設計Web界面7、編寫代碼8、調試代碼9、編寫軟件文檔10、編寫用戶操作手冊11、軟件系統(tǒng)集成12、軟件安裝與配置13、戶培訓14、系統(tǒng)維護15、用戶反饋信息收集和整理16、設計數(shù)據(jù)庫17、實施數(shù)據(jù)庫18、設置數(shù)據(jù)庫安全性19、備份恢復數(shù)據(jù)庫20、導入導出數(shù)據(jù)庫21、維護數(shù)據(jù)庫22、單元測試23、集成測試24、確認測試25、驗收測試26、測試文檔編寫項目設計與規(guī)劃（理由：軟件開發(fā)的方式方法）1，2，3，4桌面程序開發(fā)（理由：軟件類型）5，7，8網(wǎng)頁程序開發(fā)（理由：軟件類型）6，7，8文檔編寫（理由：軟件輔助文檔）9，10，25應用軟件培訓（理由：軟件支持服務）11，12，13，14數(shù)據(jù)庫設計與實現(xiàn)（理由：數(shù)據(jù)存儲）16、17，18，19，20軟件測試（理由：軟件可靠性）21，22，23，24，25二、學習領域的確定行動領域分類學習領域項目設計與規(guī)劃1、項目設計與規(guī)劃桌面程序開發(fā)2、基于VB.NET的桌面程序開發(fā)3、基于Java的桌面程序開發(fā)網(wǎng)頁程序開發(fā)4、靜態(tài)網(wǎng)頁設計開發(fā)5、基于ASP.NET網(wǎng)絡程序開發(fā)6、基于JavaWeb的網(wǎng)絡程序開發(fā)7、基于JavaEE的企業(yè)網(wǎng)絡程序開發(fā)8、基于PHP的網(wǎng)絡程序開發(fā)文檔編寫9、軟件文檔編寫應用軟件培訓10、應用軟件培訓數(shù)據(jù)庫設計與實現(xiàn)11、基于SQLServer的數(shù)據(jù)庫的設計與實現(xiàn)12、基于Oracle的數(shù)據(jù)庫的設計與實現(xiàn)軟件測試13、軟件測試專業(yè)核心學習領域計劃框架課程編號學習領域課時第1學期第2學期第3學期第4學期第5學期第6學期1項目設計與規(guī)劃9616×6w2基于VB.NET的桌面程序開發(fā)25216×12w+30×2w3基于JAVA的桌面程序開發(fā)1288×16w4靜態(tài)網(wǎng)頁設計10020×5w5基于ASP.NET網(wǎng)絡程序開發(fā)15616×6w+30×2w6基于JAVAWEB的網(wǎng)絡程序開發(fā)18816×8w+30×2w7基于JavaEE的企業(yè)網(wǎng)絡程序開發(fā)1888×16w+30×2w8基于PHP的網(wǎng)絡程序開發(fā)18012×10w+30×2w9軟件文檔寫作306×5w10應用軟件培訓

644×16W11基于SQLServer的數(shù)據(jù)庫設計

15616×6w+30×2w12基于ORACLE的數(shù)據(jù)庫設計404×10w13軟件測試604×15w登錄界面的設計與開發(fā)子情境1學生個人信息維護的設計與開發(fā)子情境2學生成績查詢的設計與開發(fā)子情境3學生留言板的設計與開發(fā)子情境4教師信息管理的設計與開發(fā)子情境5學習情境一:教學管理信息系統(tǒng)程序開發(fā)四：教學實施設計教學方法3W1H教學法項目教學法實驗教學法講授法案例分析教學法引導文教學法What?Why?Where?How?舉例：《基于JavaWeb的網(wǎng)絡程序開發(fā)》學習情境引導文學習領域基于JavaWeb的網(wǎng)絡程序開發(fā)總學時128學習情境教學管理信息系統(tǒng)學習子情境1登錄界面的設計與開發(fā)班級學時8學習小組成員名單任務描述 學生能夠根據(jù)基于JavaWeb的網(wǎng)絡程序開發(fā)所需要安裝的開發(fā)工具、配置開發(fā)環(huán)境，設計與開發(fā)系統(tǒng)的登錄模塊，使不同用戶能成功進入教學管理信息系統(tǒng)的主界面。所使用到的知識點補充的知識1．了解JSP的基本知識2．了解JSP開發(fā)環(huán)境的安裝配置方法3．熟悉HTML基本知識4．熟悉JSP開發(fā)環(huán)境5．熟悉登錄、注冊流程6．數(shù)據(jù)庫的訪問網(wǎng)站頁面設計的原則網(wǎng)頁版面布局常見的幾種形式主要內容一、資訊1、JSP開發(fā)環(huán)境怎么配置？2、登錄界面的功能是什么？為什么要登錄界面？3、界面各元素選擇依據(jù)是什么？4、如何進行前端界面和后端服務器的數(shù)據(jù)驗證？5、數(shù)據(jù)庫訪問方法的選擇？二、計劃分析登錄設計說明書（見附件1）角色扮演（項目組長、編碼員、測試員）（見附件2）根據(jù)學生的專業(yè)基礎來進行角色扮演。每個角色的任務形成項目完成工作計劃(完成的時間、布局、組件、實現(xiàn)方法、素材)三、決策1、計劃匯報，展示手匯框架圖，講解思路和計劃。2、修訂，對各組的計劃進行分析、論證、不正確的、不合理的計劃要求改正。學習情境：教師姓名：項目名稱：學生姓名：

工作時間：

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日評價項目評分依據(jù)優(yōu)秀合格不合格自我評價學習態(tài)度上課沒有曠課、遲到早退現(xiàn)象。學習期間認真完成各項任務，積極參與討論。尊重其他同學和主講教師。9~106~80~6項目情況了解網(wǎng)頁開發(fā)流程會常用的網(wǎng)頁布局會使用網(wǎng)頁開發(fā)工具（DreamWeaver）會使用常用的HTML標簽能使用JavaScript對網(wǎng)頁的數(shù)據(jù)進行驗證會使用簡單的CSS樣式表對網(wǎng)頁進行美化9~106~80~6個人自評總分合計：團隊評價學習態(tài)度上課沒有曠課、遲到早退現(xiàn)象。學習期間認真完成各項任務，積極參與討論。尊重其他同學和主講教師9~106~80~6團隊協(xié)作各項任務按時完成，并按要求命名和存放。提出有創(chuàng)造性的建議。能夠有效地評價組員的學習。17~2013~160~12評價表小組自評總分合計：主講教師評價項目效果項目的布局合理、美觀、人性化。數(shù)據(jù)驗證無誤。實現(xiàn)方法科學有效。9~106~8技能網(wǎng)頁開發(fā)技術的理解和掌握。能夠幫助同學解決技術上的疑難。學生規(guī)范地使用技術。提供相應資源供同學利用。9~106~8組織和管理小組協(xié)作程度高、完成效果好。能夠有效開展多樣性討論活動。能夠針對組員不同水平調