社會生產(chǎn)與商貿(mào)活動 大單元整體學習學案-高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修二

高二歷史大單元整體學習學案《第一、二、三單元社會生產(chǎn)與商貿(mào)活動》班級：小組：姓名：社會生產(chǎn)與商貿(mào)活動探析農(nóng)工商業(yè)發(fā)展，為“食物·工具·商貿(mào)”歷史博物館設(shè)計展廳單元概述【單元內(nèi)容】俗話說“無農(nóng)不穩(wěn)、無工不富、無商不活”，農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)作為國民經(jīng)濟的三大產(chǎn)業(yè)各有其特點，在人類歷史發(fā)展的不同階段，三大產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中的地位和比重也有所不同。本單元包括選擇性必修二第1、2、3單元，重點內(nèi)容是古今中外人類在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)領(lǐng)域的生產(chǎn)、經(jīng)濟活動的發(fā)展歷程、不同歷史階段的特征及對社會生活的影響。正是由于農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)，人類才由野蠻進入文明狀態(tài)。新航路開辟后，世界逐漸連成一個整體，使各地的食物物種得以廣泛傳播和交流。在現(xiàn)代社會農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展對消除饑餓和食品安全有重要意義。在中外歷史上，人類生產(chǎn)工具經(jīng)歷了漫長的發(fā)展。近代工業(yè)革命之后，人們的勞作方式與生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化?，F(xiàn)代人工智能技術(shù)等一系列成果的出現(xiàn)，推動了經(jīng)濟的飛躍發(fā)展。原始社會后期，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，逐步發(fā)展起商業(yè)貿(mào)易。隨后，商貿(mào)活動的范圍也在不斷的擴大。新航路開辟后，世界市場逐步形成，商貿(mào)活動的內(nèi)容、形式都發(fā)生了巨大改變。20世紀以來，貿(mào)易、金融的現(xiàn)代化極大提高了效率，但也增大了金融風險。【【單元目標】【課程標準】1.知道人類由食物采集者向食物生產(chǎn)者演進的過程及意義；知道古代不同地區(qū)的食物生產(chǎn)及其對社會生活的影響；了解新航路開辟后食物物種交流及其歷史影響；了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、漁業(yè)發(fā)展過程中，人類在食物生產(chǎn)儲備等方面的進步，認識消除饑餓和食品安全在人類歷史上的重大意義。2.了解歷史上勞動工具的變化和主要勞作方式；認識近代以來大機器生產(chǎn)、工廠制度、智能技術(shù)等的出現(xiàn)對改變?nèi)藗儎谧鞣绞郊吧罘绞降囊饬x；充分認識生產(chǎn)方式的變革對人類社會發(fā)展所具有的革命性意義。3.了解商業(yè)貿(mào)易的起源和古代的商貿(mào)活動與貿(mào)易通道；知道貨幣、信貸、商業(yè)契約等在日常生活中的角色；認識世界市場的形成對商業(yè)貿(mào)易的意義；認識20世紀以來貿(mào)易、金融的變化對人類生活的影響?！緦W習目標】1.研讀文本，畫出農(nóng)業(yè)、（手）工業(yè)、商業(yè)發(fā)展歷程的思維導圖，說出其發(fā)展的趨勢，為“食物·工具·商貿(mào)”歷史博物館撰寫設(shè)計策劃書。2.借助271BAY資源，探究農(nóng)工商業(yè)在社會發(fā)展中的地位及特點，為“食物·工具·商貿(mào)”歷史博物館進行具體的展廳設(shè)計，并加以闡釋。3.通過研究古今中外農(nóng)工商業(yè)發(fā)展的因果關(guān)系，從唯物史觀角度說出經(jīng)濟發(fā)展與社會生活的多樣性與時代性，并自主選取兩件展品為其撰寫解說詞。4.以“經(jīng)濟與社會的互動”為主題重構(gòu)思維導圖，同學之間以記者問答的方式互相闡釋自己對該博物館蘊含價值的感悟。學習導航單元任務學習階段學習任務創(chuàng)造學習過程實施學生學習領(lǐng)導力提升探析農(nóng)工商業(yè)發(fā)展，為“食物·工具·商貿(mào)”歷史博物館設(shè)計展廳整體感知3課時為食物、工具、商貿(mào)歷史博物館寫策劃書1.結(jié)合文本，畫出古今中外農(nóng)業(yè)、（手）工業(yè)、商業(yè)發(fā)展的思維導圖，說出其大致發(fā)展階段。2.結(jié)合不同時期三大產(chǎn)業(yè)的發(fā)展史實，說出農(nóng)工商在社會發(fā)展中的不同地位，初步說出經(jīng)濟與社會生活多樣性的表現(xiàn)。3.借助271BAY資源，為“食物·工具·商貿(mào)”歷史博物館寫策劃書。1.每一名同學認真閱讀單元目標和單元導航，明確本單元的學習要求。2.學習小組長調(diào)度好成員學習進度，按時完成自主學習任務。3.課堂上人人參與組內(nèi)討論和班級分享，依據(jù)評價量規(guī)做好組內(nèi)評價。探究建構(gòu)2課時探析農(nóng)工商業(yè)發(fā)展的階段特征及影響，為“食物·工具·商貿(mào)”歷史博物館進行展廳設(shè)計1.研讀文本，從三大產(chǎn)業(yè)對社會生活的影響角度再次完善思維導圖，說出三大產(chǎn)業(yè)在社會生活中的地位。2.借助271BAY資源，從不同角度說出三大產(chǎn)業(yè)不同發(fā)展階段的特征，并說出經(jīng)濟發(fā)展與社會生活時代性的表現(xiàn)。3.為“食物·工具·商貿(mào)”歷史博物館進行具體的展廳設(shè)計，畫出平面示意圖，并加以闡釋。1.扎實掌握時空觀，了解唯物主義的基本觀點，深入理解材料。2.自我評價和小組評價相結(jié)合，強化責任意識。3.高效學習小組，及時交流，發(fā)現(xiàn)問題，在合作中分享解決疑問。應用遷移2課時探世界經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律，完善展廳設(shè)計1.借助271BAY資源及相關(guān)史料，梳理文物自身發(fā)展歷程，用自己的話說出文物背后的史實。2.研讀史料，通過研究古今中外農(nóng)工商業(yè)的發(fā)展，從唯物史觀角度說出經(jīng)濟發(fā)展與社會生活的多樣性與時代性。3結(jié)合生活中的相關(guān)資源，完善展廳設(shè)計，闡釋經(jīng)濟活動對社會發(fā)展和人類生活的影響。1.利用小組加強協(xié)作，通過271BAY拓展歷史研究視野。2.A層學生帶領(lǐng)大家談論，由C層學生提出問題，B層幫助解答，如果還有疑問，再求助A層。2.小組分享如何評選優(yōu)秀提案。重構(gòu)拓展3課時以“經(jīng)濟與社會的互動”為主題重構(gòu)思維導圖，同學之間以記者問答的方式互相闡釋自己對該博物館蘊含價值的感悟。1.以“經(jīng)濟與社會的互動”為主題重構(gòu)思維導圖，說出經(jīng)濟發(fā)展與社會生活的內(nèi)在邏輯關(guān)系。2.同學之間以記者問答的方式互相闡釋自己對該博物館蘊含價值的感悟。3.完成單元過關(guān)，糾錯反思，對“經(jīng)濟發(fā)展與社會生活”相關(guān)內(nèi)容進行查缺補漏，說出人與社會、人與自然的發(fā)展觀。1.找出學習中的問題及改進措施。注重學習習慣和學習方法的總結(jié)內(nèi)化。2.小組合作，為下一步學習尋找努力方向?！緦W業(yè)質(zhì)量】水平質(zhì)量描述3能夠用唯物史觀說出農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)的革命性意義；理解人民群眾是物質(zhì)財富和精神財富的創(chuàng)造者；在正確的歷史觀和方法論的指導下，能對人類經(jīng)濟發(fā)展的歷史作出解釋；能夠全面、客觀地認識歷史和現(xiàn)實社會問題；扮演政協(xié)委員的角色，能夠?qū)⑥r(nóng)工商研究學習所得與家鄉(xiāng)的發(fā)展繁榮結(jié)合起來。4實事求是辯證地論述歷史與現(xiàn)實問題，比如當前經(jīng)濟全球化的影響；在獨立探究歷史和現(xiàn)實問題的過程中，能夠?qū)⑵渲糜诰唧w的時空框架下對其進行分析、綜合、比較并作出合理的論述，比如如何看待封建社會和資本主義社會的歷史進步性；能夠在正確的歷史觀和方法論的指導下，全面、客觀地論述歷史和現(xiàn)實問題，正確理解人類命運共同體，為世界文明的進步發(fā)展貢獻自己的智慧力量，比如智能科技惠澤人類生活。【本單元學習目標追求】情境任務情境任務歷史博物館，指提供歷史、動態(tài)、文物藏品、文物照片和專業(yè)書籍介紹的博物館，它以歷史文物保存、展示與介紹，盡量發(fā)揮現(xiàn)代的歷史文物，將歷史文物宣揚到海外，吸收世界各國古今的文化藝術(shù)并加以介紹為宗旨。人們的物質(zhì)生產(chǎn)活動和消費活動都屬于經(jīng)濟活動，經(jīng)濟活動是人類社會生活的基礎(chǔ)，我們的日常生活都離不開經(jīng)濟活動，通過本單元的學習，請為“食物·工具·商貿(mào)”歷史博物館設(shè)計展廳。整體感知社會生產(chǎn)與商貿(mào)活動為“食物、工具、商貿(mào)”歷史博物館寫策劃書【學習目標】1.結(jié)合文本，畫出古今中外農(nóng)業(yè)、（手）工業(yè)、商業(yè)發(fā)展的思維導圖，說出其大致發(fā)展階段。2.結(jié)合不同時期三大產(chǎn)業(yè)的發(fā)展史實，說出農(nóng)工商在社會發(fā)展中的不同地位，初步說出經(jīng)濟與社會生活多樣性的表現(xiàn)。3.借助271BAY資源，為食物、工具、商貿(mào)歷史博物館寫策劃書?！厩榫橙蝿铡坎┪镳^是一個為社會及其發(fā)展服務的、向公眾開放的非營利性常設(shè)機構(gòu)，為研究、教育和欣賞的目的征集、保護、研究、傳播并展出人類及人類環(huán)境的物質(zhì)及非物質(zhì)遺產(chǎn)?，F(xiàn)代博物館的功能包含了搜集、保存、修護、研究、展覽、教育、娛樂七項，其中以教育推廣為重要目標，努力于社區(qū)民眾的公共關(guān)系。在展示的目標上除了介紹知識，并引發(fā)觀眾美感經(jīng)驗，進而認知真善美的生命真理。假設(shè)你是一名工程設(shè)計師，受博物館委托，創(chuàng)設(shè)一所以食物、工具、商貿(mào)為主題的歷史博物館，為博物館的創(chuàng)設(shè)貢獻出你的智慧與方案?！緦W習資源】①農(nóng)業(yè)起源動物馴化定居和原始城市農(nóng)業(yè)傳播｜《經(jīng)濟與社會生活》選必2②馬克思關(guān)于亞細亞生產(chǎn)方式的論述｜《經(jīng)濟與社會生活》選必2③歐洲前現(xiàn)代化時期的家庭與工廠制度的形成｜《經(jīng)濟與社會生活》選必2④“一帶一路”與全球化轉(zhuǎn)型｜《經(jīng)濟與社會生活》選必2學習活動一：自主梳理教材第1、2、3單元，勾畫、標注課本，概括出單元、課題、子目、正文之間的邏輯關(guān)系。借助271BAY資源及選必二教材1、2、3單元內(nèi)容，用自己喜歡的形式建構(gòu)出“社會生產(chǎn)與貿(mào)易活動”的思維導圖。小組內(nèi)評選出優(yōu)秀思維導圖參加組間互評，并進行班級分享。建構(gòu)思維導圖學習活動二：寫策劃書博物館是征集、典藏、陳列和研究代表自然和人類文化遺產(chǎn)的實物的場所，對館藏物品分類管理，為公眾提供知識、教育和欣賞的文化教育的機構(gòu)、建筑物、地點或者社會公共機構(gòu)。假設(shè)你是一名工程設(shè)計師，受博物館委托，創(chuàng)設(shè)一所以食物、工具、商貿(mào)為主題的歷史博物館，為博物館的創(chuàng)設(shè)撰寫策劃書（要求：①策劃書需體現(xiàn)出行文整體性、邏輯性，層次性。②策劃書內(nèi)容具有可實施性，即立足現(xiàn)實；③多方面多角度進行規(guī)劃）注：策劃書即對某個未來的活動或者事件進行策劃，并展現(xiàn)給讀者的文本；策劃書是目標規(guī)劃的文字書，是實現(xiàn)目標的指路燈。撰寫策劃書就是用現(xiàn)有的知識開發(fā)想象力，在可以得到的資源的現(xiàn)實中最可能最快的達到目標。項目項目概況項目名稱：建設(shè)背景建設(shè)的必要性及資源情況建筑主題設(shè)計效益評價結(jié)論和建議【我的疑問】探究建構(gòu)探究建構(gòu)社會生產(chǎn)與商貿(mào)活動——為“食物·工具·商貿(mào)”歷史博物館進行展廳設(shè)計【學習目標】1.準確提取圖文信息，結(jié)合史實說明農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)發(fā)展的階段性特征及對人類生活產(chǎn)生的影響。2.從唯物史觀的角度分析農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)在不同時期對人類文明演進帶來的革命性意義。3.為“食物·工具·商貿(mào)”歷史博物館進行具體的展廳設(shè)計，畫出平面示意圖，并加以闡釋。【學習資源】①從農(nóng)業(yè)革命、工業(yè)革命和信息技術(shù)革命論述技術(shù)革命｜《經(jīng)濟與社會生活》選必2②第二次工業(yè)革命技術(shù)成就｜《經(jīng)濟與社會生活》選必2③濰坊實體經(jīng)濟發(fā)展新動能研究｜《經(jīng)濟與社會生活》選必2④哥倫布推動全球農(nóng)作物大交換｜《經(jīng)濟與社會生活》選必2⑤壟斷資本主義｜《經(jīng)濟與社會生活》選必2學習活動三：經(jīng)濟發(fā)展及對社會生活的影響材料一農(nóng)業(yè)起源無疑是人類史前史的重大事件，它標志著人類從食物采集向食物生產(chǎn)的過渡，將農(nóng)業(yè)起源視作“新石器革命”中最重要的構(gòu)成要素之一。目前確認近東地區(qū)、中國、中美洲、南美洲、美國東部5個地區(qū)為農(nóng)業(yè)起源的原生區(qū)?！睐i《試論近東地區(qū)的農(nóng)業(yè)起源》材料二新航路開辟后物種的傳播示意圖以歐洲為例，人口成長如此快速，大體而言，這塊母土遣往美洲的子民，可視為它的過剩人口。舊世界人之所以如此大量遷往新世界，最重要的促成因素之一，就是前者正有著人口壓力。印第安人向世界貢獻出的最具價值的幾項作物：玉米、豆類、番石榴、花生、馬鈴薯、甘薯、樹薯（亦稱木薯）、美國南瓜、南瓜、番木瓜、鱷梨、菠蘿、番茄、辣椒、可可、煙草、橡膠、棉花等。其中，又以玉米、馬鈴薯、甘薯、豆類、樹薯5項，在過去400年里最廣泛地種植、食用。玉米在各種極端氣候之下都能有極好收成?！溃┛肆_斯比《哥倫布大交換:1492年以后的生物影響和文化沖擊》材料三世界糧食安全風險指數(shù)分布左圖所示為2011年全球糧食安全風險指數(shù)分布圖，其中顏色變化依次表示為：紅色極度高風險、橙色高風險、黃色中等風險，綠色低風險和灰色無數(shù)據(jù)。其中，剛果、索馬里和布隆迪依次排名前三。中國風險程度為中等。材料四鴉片戰(zhàn)爭前中國農(nóng)村的家庭紡織業(yè)、英國曼徹斯特棉紡織廠、第二次工業(yè)革命后出現(xiàn)的壟斷組織材料五19世紀上半葉在英格蘭是一個盜匪肆虐的黃金時代，是一個暴力沖突四處蔓延并難以遏制的時代。根據(jù)內(nèi)務部每年公布的犯罪統(tǒng)計，僅在英格蘭和威爾士，所發(fā)生的刑事犯罪數(shù)字為：1805年，4605起；1815年，7898起；1825年，14437起；1835年，20731起；1842年達到31309起。不難發(fā)現(xiàn)，在短短的37后中，犯罪數(shù)字竟增加了6倍多?！X乘旦、劉金源《寰球透視：現(xiàn)代化的迷途》材料六圖1古代埃及貿(mào)易路線圖2中國古代海陸絲綢之路路線圖圖319世紀晚期英國海外貿(mào)易示意圖圖4截至2016年7月，世界貿(mào)易組織成員分布圖綜合上述材料并結(jié)合所學，總結(jié)不同時期農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商貿(mào)發(fā)展的階段性特點，并談談對人類社會生活的影響？學習活動四：三大產(chǎn)業(yè)的地位變化及帶來的影響材料一工業(yè)革命前英國的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)：農(nóng)業(yè)仍然是全國最重要的經(jīng)濟部門。人口大多數(shù)以土地為生，居住在農(nóng)村。農(nóng)業(yè)在國民生產(chǎn)總值中的比重也顯著地下降了。1788年農(nóng)業(yè)在聯(lián)合王國占國民生產(chǎn)總值中的比例為4O以上，工業(yè)和建筑業(yè)不到21，到1850年農(nóng)業(yè)下降為21，工業(yè)和建筑業(yè)上升為35，交通運轄業(yè)從不到12上升為19。177O—l84O年的7O年中，英國工人的每一工作日的生產(chǎn)率平均提高了2O倍。工業(yè)革命使工廠制度在英國工業(yè)中占了統(tǒng)治地位。其次，工業(yè)革命期間，英國的國外市場也迅速擴大。在18世紀，進出口貿(mào)易增長速度特別快。在18世紀，工業(yè)增長約3倍，國內(nèi)消費增長約2倍，而出口卻增長了4倍。隨著工業(yè)革命的深入，英國出口商品在制成品中的比例迅速擴大。隨著市場的擴大和居民消費結(jié)構(gòu)的變化，拉動了整個經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化?！Ｃ髅鳌队?jīng)濟結(jié)構(gòu)在工業(yè)革命中的變化》材料二綜合以上史料，結(jié)合271BAY資源，總結(jié)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的演變以及對人類文明的演進帶來的革命性意義？學習活動五：為“食物·工具·商貿(mào)”歷史博物館進行具體的展廳設(shè)計博物館展覽不是一種簡單的藝術(shù)創(chuàng)作，而是一種有著深厚基礎(chǔ)的交流。一個好的展覽必須是一個具有思想和知識內(nèi)涵、文化和學術(shù)觀念并符合現(xiàn)代人審美情趣的展覽，必須為觀眾所理解，讓觀眾感覺有趣、好看，并給觀眾留下印象和記憶。博物館在進行空間設(shè)計時，必須要有一個清楚明快的空間格局，能夠?qū)τ趨⒂^者產(chǎn)生一種吸引力，引導著他們?nèi)毴驳膮⒂^完整個展廳，與文物進行心靈上的溝通，更好地幫助文物來喚起參觀者靈魂上的共鳴。陜西歷史博物館的基本陳列為陜西古代文明，以歷史進程為線索，選取各時代的典型文物進行組合陳列，來揭示陜西地區(qū)古代社會文明發(fā)展狀況。中央大廳分上下兩層，共三個展室，分為七個部分(史前;周;秦;漢;魏、晉、南北朝;隋、唐;宋、元、明、清)。第一展館:第一單元《人猿揖別》，距今115萬年前的先民遺存，第二單元《鳳鳴岐山》，西周王都的豐富遺跡，第三單元《東方帝國》，秦帝國以兵馬俑為代表的文物;第二展館:第四單元《大漢雄風》，漢都長安、漢家陵闕和典型漢代文物，第五單元《沖突融合》，陜西民族大融合、佛教東漸豐富的文化遺存及宗教文物;第三展館:第六單元《盛唐氣象》，中國古代鼎盛時期隋唐時代典型遺存，第七單元《告別帝都》，展示唐以后作為西北區(qū)域中心的陜西。下圖為南京博物院歷史館部分平面示意圖：假設(shè)你是一名歷史博物館設(shè)計師，請參照以上資料與本單元所學知識，為“食物·工具·商貿(mào)”歷史博物館進行具體的展廳設(shè)計，畫出平面示意圖，并完整解讀你的設(shè)計思路?！笆澄铩すぞ摺ど藤Q(mào)”歷史博物館的展廳設(shè)計平面示意圖設(shè)計思路解讀應用遷移應用遷移社會生產(chǎn)與商貿(mào)活動——探世界經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律，完善展廳設(shè)計【學習目標】1.借助271BAY資源及相關(guān)史料，梳理文物自身發(fā)展歷程，用自己的話說出文物背后的史實。2.研讀史料，通過研究古今中外農(nóng)工商業(yè)的發(fā)展，從唯物史觀角度說出經(jīng)濟發(fā)展與社會生活的多樣性與時代性。3完善“食物·工具·商貿(mào)”歷史博物館展廳的設(shè)計并說出調(diào)整理由，闡釋經(jīng)濟活動對社會發(fā)展和人類生活的影響?！緦W習資源】①資本原始積累主要途徑的再探討｜《經(jīng)濟與社會生活》選必2②明朝中國農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展及其局限——與同時期西方比較｜《經(jīng)濟與社會生活》選必2③從“黑三角貿(mào)易”看國際貿(mào)易對出口國制度的影響｜《經(jīng)濟與社會生活》選必2④金融資本全球化背景下的國家競爭｜《經(jīng)濟與社會生活》選必2【情境任務】文物是7000多年人類文明的親歷者、見證者、幸存者，每一件文物都經(jīng)歷了風霜雨雪而倍顯珍貴。一座博物館就是一所大學校，一件文物承載的就是一段厚重的歷史。黨的十八大以來，習近平總書記多次提出，要系統(tǒng)梳理傳統(tǒng)文化資源，讓收藏在深宮里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來。接下來讓我們一起走進展廳，感受人類文明的源遠流長，為展廳作品發(fā)聲。學習活動六：透過文物古跡中看古今中外農(nóng)、工、商業(yè)的發(fā)展2018年在西安灃鎬遺址里，考古人員發(fā)現(xiàn)大量碳化糧食顆粒，距今2800多年2018年在西安灃鎬遺址里，考古人員發(fā)現(xiàn)大量碳化糧食顆粒，距今2800多年，這說明，最晚在西周中期我國已經(jīng)開始了小麥規(guī)?；N植，并逐步取代了以粟米為主食的北方人食物結(jié)構(gòu)。省考古研究院研究員岳連建：“在西周時期的灰坑里面發(fā)現(xiàn)的大量小麥碳化顆粒，說明在灃鎬遺址的周邊有面積比較大的種植，這比傳統(tǒng)意義上認為我國從漢代以后才開始大面積種植小麥的歷史，提早了六七百年?！标兾鳛栨€遺址出土小麥

河姆渡文化豬紋陶缽，該器物夾炭黑陶。器表打磨光亮，長邊兩側(cè)各陰刻一豬。豬的腹部運用了陰刻重圈和草葉紋等紋樣。豬的形象為研究家豬的馴養(yǎng)過程提供了寶貴的物證，彌足珍貴。河姆渡文化豬紋陶缽，該器物夾炭黑陶。器表打磨光亮，長邊兩側(cè)各陰刻一豬。豬的腹部運用了陰刻重圈和草葉紋等紋樣。豬的形象為研究家豬的馴養(yǎng)過程提供了寶貴的物證，彌足珍貴。河姆渡文化豬紋陶缽第二組：曲轅犁，是唐代中國曲轅犁，是唐代中國勞動人民發(fā)明的耕犁。其轅曲，因以名，區(qū)別于直轅犁。因其首先在蘇州等地推廣應用，又稱為江東犁。曲轅犁和以前的耕犁相比，有幾處重大改進。首先是將直轅、長轅改為曲轅、短轅，并在轅頭安裝可以自由轉(zhuǎn)動的犁盤，這樣不僅使犁架變小變輕，而且便于調(diào)頭和轉(zhuǎn)彎，操作靈活，節(jié)省人力和牲畜。曲轅犁ENIAC，即電子數(shù)字積分計算機。是世界上ENIAC，即電子數(shù)字積分計算機。是世界上第一臺電子計算機。它是完全的電子計算機，能夠重新編程，解決各種計算問題。它于1946年2月14日在美國宣告誕生。承擔開發(fā)任務的人員由科學家約翰·馮·諾依曼和“莫爾小組”的工程師?？颂亍⒛＠?、戈爾斯坦以及華人科學家朱傳榘組成?？偣こ處煱？颂卦诋敃r年僅25歲。世界第一臺電子計算機“埃尼阿克”清明上河圖，\t"/item/%E6%B8%85%E6%98%8E%E4%B8%8A%E6%B2%B3%E5%9B%BE/_blank"中國十大傳世名畫之一。為北宋清明上河圖，\t"/item/%E6%B8%85%E6%98%8E%E4%B8%8A%E6%B2%B3%E5%9B%BE/_blank"中國十大傳世名畫之一。為北宋\t"/item/%E6%B8%85%E6%98%8E%E4%B8%8A%E6%B2%B3%E5%9B%BE/_blank"風俗畫，北宋畫家\t"/item/%E6%B8%85%E6%98%8E%E4%B8%8A%E6%B2%B3%E5%9B%BE/_blank"張擇端僅見的存世精品，屬\t"/item/%E6%B8%85%E6%98%8E%E4%B8%8A%E6%B2%B3%E5%9B%BE/_blank"國寶級文物，現(xiàn)藏于\t"/item/%E6%B8%85%E6%98%8E%E4%B8%8A%E6%B2%B3%E5%9B%BE/_blank"北京故宮博物院。作品以\t"/item/%E6%B8%85%E6%98%8E%E4%B8%8A%E6%B2%B3%E5%9B%BE/_blank"長卷形式，采用\t"/item/%E6%B8%85%E6%98%8E%E4%B8%8A%E6%B2%B3%E5%9B%BE/_blank"散點透視構(gòu)圖法，生動記錄了中國十二世紀\t"/item/%E6%B8%85%E6%98%8E%E4%B8%8A%E6%B2%B3%E5%9B%BE/_blank"北宋都城\t"/item/%E6%B8%85%E6%98%8E%E4%B8%8A%E6%B2%B3%E5%9B%BE/_blank"東京的城市面貌和當時社會各階層人民的生活狀況，是北宋時期都城東京當年繁榮的見證，也是北宋城市經(jīng)濟情況的\t"/item/%E6%B8%85%E6%98%8E%E4%B8%8A%E6%B2%B3%E5%9B%BE/_blank"寫照。清明上河圖開平礦務局，是清末洋務運動開始后官督商辦的大型新式采煤企業(yè)。雖然歷史記載認為1872年的輪船招商局，是最早發(fā)行股票的股份公司，但迄今為止世上并未發(fā)現(xiàn)這張實物股票。因此中國股票博物館收藏的光緒六年發(fā)行的開平礦物股票，應是中國最早的實物股票，并且被有關(guān)部門正式評定為“國家一級文物”。開平礦務局，是清末洋務運動開始后官督商辦的大型新式采煤企業(yè)。雖然歷史記載認為1872年的輪船招商局，是最早發(fā)行股票的股份公司，但迄今為止世上并未發(fā)現(xiàn)這張實物股票。因此中國股票博物館收藏的光緒六年發(fā)行的開平礦物股票，應是中國最早的實物股票，并且被有關(guān)部門正式評定為“國家一級文物”。開平礦務局股票請同學們分別從三組展廳文物中的選擇兩件作為研究對象，解讀圖片文物所反映的史實。要求：1.小組成員選擇不同文物，既分工又合作，共同完成。2.先解讀圖片文物本身的歷史信息，再嘗試透過文物所反映的時代特色。3.選取你喜歡的作品，寫一份150字左右的解說詞，傳承人類優(yōu)秀燦爛文明。學習活動七：解讀經(jīng)濟發(fā)展與社會生活的多樣性與時代性材料一隨著資本主義經(jīng)濟制度的擴張，世界市場經(jīng)歷了碎片化、區(qū)域化和全球化三個階段，在20世紀初發(fā)展成為整體。世界市場發(fā)展給落后國家?guī)硖魬?zhàn)的同時也帶來機遇，依據(jù)國內(nèi)生產(chǎn)能力和市場發(fā)展水平，對貿(mào)易策略實施動態(tài)管理和調(diào)整，以服務經(jīng)濟增長和國際競爭力提升為目的。美國基于碎片化的世界市場發(fā)展依附英國的殖民貿(mào)易，把握世界市場發(fā)展的區(qū)域化推進自主貿(mào)易，依托全球市場發(fā)展擴張性貿(mào)易，由追隨世界經(jīng)濟發(fā)展向引領(lǐng)世界經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)變，形成以市場為中心、以產(chǎn)業(yè)能力為基礎(chǔ)、追求利益為目標的貿(mào)易傳統(tǒng)，確立世界經(jīng)濟大國地位。美國利用世界市場發(fā)展推行差別化的貿(mào)易策略，實現(xiàn)貿(mào)易利益匯聚與經(jīng)濟發(fā)展，對中國今天的發(fā)展有重要啟示和借鑒意義?！问赖隆墩撌澜缡袌霭l(fā)展與美國對外貿(mào)易策略的演變》材料二在全球金融危機后一直低迷的經(jīng)濟形勢下，一些發(fā)達國家結(jié)構(gòu)失衡嚴重及階層利益分化加劇，催生了當前的反全球化逆流。全球化面臨嚴重的挑戰(zhàn)，不確定性加劇，但是全球化不斷深化的長期趨勢不會逆轉(zhuǎn)。新興經(jīng)濟體的崛起與技術(shù)、資本、勞動、制度等要素在全球范圍內(nèi)的重新配置、流動、整合形成互動，共同形成驅(qū)動全球化的動力源泉，必將推動全球化向不斷深化的方向前進?！愖趧倏到　斗慈蚧哪媪髋c經(jīng)濟全球化的深化》以人類社會貿(mào)易發(fā)展為視角，結(jié)合所學，對材料所蘊含的歷史信息進行解讀。（要求：提取信息充分；總結(jié)和歸納準確、完整：解釋和分析邏輯清晰。）學習活動八：完善“食物·工具·商貿(mào)”歷史博物館展廳的設(shè)計結(jié)合本階段的學習，進一步反思自己關(guān)于“食物·工具·商貿(mào)”歷史博物館展廳的設(shè)計得失，進一步進行優(yōu)化改進和充實完善。調(diào)整之處：調(diào)整理由：重構(gòu)拓展重構(gòu)拓展社會生產(chǎn)與商貿(mào)活動——重構(gòu)思維導圖，樹立正確的經(jīng)濟發(fā)展觀【學習目標】1.以“社會生產(chǎn)與商貿(mào)活動”為主題重構(gòu)思維導圖，說出經(jīng)濟發(fā)展與社會生活的內(nèi)在邏輯關(guān)系。2.同學之間互相欣賞學習博物館展區(qū)設(shè)計方案，并以記者問答的方式互相闡釋自己對該博物館蘊含價值的感悟。3.完成單元過關(guān)，糾錯反思，對“經(jīng)濟發(fā)展與社會生活”相關(guān)內(nèi)容進行查缺補漏，說出人與社會、人與自然的正確發(fā)展觀。【學習資源】①穿越千年的人類智慧——我國古代生產(chǎn)工具的發(fā)展歷程｜《經(jīng)濟與社會生活》選必2②大英帝國1918年街景影像｜《經(jīng)濟與社會生活》選必2③絲綢之路｜《經(jīng)濟與社會生活》選必2④試論中國經(jīng)濟全球化的發(fā)展歷程｜《經(jīng)濟與社會生活》選必2⑤工業(yè)化國家的社會變化｜《經(jīng)濟與社會生活》選必2學習活動九：體系重構(gòu)第一步：挑戰(zhàn)記憶（激活腦動力，掌握的在問題后面打“√”號。）古代不同地區(qū)的食物生產(chǎn)及其對社會生活的影響。（）新航路開辟后食物物種交流及其歷史影響。（）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、漁業(yè)發(fā)展過程中,人類在食物生產(chǎn)、儲備等方面的進步。消除饑餓和食品安全在人類歷史上的重大意義。（）古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)工具和演變歷程。（）古代主要勞作方式的發(fā)展變化。（）機器大生產(chǎn)和工廠制度產(chǎn)生的條件和影響。（）工業(yè)革命后生活方式有哪些新變化。（）現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展的表現(xiàn)（計算機、人工智能、航天技術(shù)、海洋技術(shù)）及革命性意義。（）商業(yè)貿(mào)易發(fā)展的概況及影響。（）貨幣、信貸、商業(yè)契約的演變歷程。（）世界市場形成的過程及影響。（）20世紀以來貿(mào)易、金融的變化對人類生活的影響。（）第二步：體系重構(gòu)——收獲與反思（結(jié)合自己復習收獲，對本單元體系進行反思、重構(gòu)，形成對社會生產(chǎn)與商貿(mào)活動的結(jié)構(gòu)性認知：①自主選取本單元四個歷史概念，結(jié)合農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)的內(nèi)容，闡述它們之間的邏輯關(guān)系；②可以對整體認知時形成的思維導圖再完善；可以在下面框內(nèi)重新構(gòu)建，突出前面漏掉的或不完善的部分）。思維導圖重構(gòu)：思維導圖重構(gòu)：學習活動十：答記者問（同學之間互相欣賞學習自己完善后的博物館展區(qū)設(shè)計方案，并以記者問答的方式互相闡釋自己對該博物館蘊含價值的感悟）記者問題設(shè)計：記者問題設(shè)計：回答提綱：學習活動十一：單元拓展（2021·肥城模擬）閱讀材料，完成下列要求。材料有學者根據(jù)人類文明發(fā)展水平，將人類社會發(fā)展進程主要劃分為三個階段，具體劃分如下：時間發(fā)展階段典型特征公元前1萬年——公元前3千年生存大革命農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)產(chǎn)生；新石器革命公元前3千年——1600年交流大革命文字、數(shù)學等科學起源；青銅、冶鐵技術(shù)發(fā)展；文明對外傳播交流1600年——今效率大革命機器、科學革命；新能源、新動力；現(xiàn)代信息革命——摘編自時斗等《用科技改變?nèi)祟惿鐣倪M程為標準劃分歷史階段》請對上述任一階段的劃分提出你的看法（贊成、質(zhì)疑、修改皆可），并加以論證。（要求：觀點明確，史論結(jié)合，邏輯清晰）學習活動十二：單元過關(guān)要求：用對待高考試卷的態(tài)度來對待每一次限時過關(guān)。1.限時45分鐘，完成《社會生產(chǎn)與商貿(mào)活動》單元過關(guān)，注意合理分配時間。2.審題：從材料中提取有效信息，勾畫關(guān)鍵詞，劃分層次進行歸納概括。3.卷面要書寫認真、規(guī)范，提示語、序號化。一、選擇題（15×3，共45分）1．（2021·蛟河期中）據(jù)記載，在中國農(nóng)業(yè)的發(fā)展中，先民們經(jīng)歷了從“嘗百草”到“播五谷”和“種粟”的過程。這一過程反映了A．原始種植業(yè)發(fā)展的艱難B．神農(nóng)氏成為農(nóng)業(yè)的始祖C．原始農(nóng)業(yè)與畜牧業(yè)分離D．先民生存環(huán)境不斷惡化2．（湖南省五市十校期末）據(jù)歷史記載，物種交流早在公元前2000年左右就已經(jīng)開始，但往往要經(jīng)歷一個漫長的過程，范圍主要局限于歐亞大陸。16世紀以來，物種交流的速度大大加快，且范圍遍布全球。該變化主要得益于A．耕作技術(shù)進步B．新航路開辟C．工廠制建立 D．歐洲價格革命3．（寧陽縣第四中學高二上學期檢測）同學們喜歡吃的辣條是一種典型的工業(yè)化食物，工業(yè)化食物借助廣告和零售業(yè)的商業(yè)革命，獲得了消費者的廣泛認同。工業(yè)技術(shù)明顯改變了人們的飲食方式，早晨的熱粥被便利的冷食品取代。這說明A．食品的工業(yè)加工使食品質(zhì)量下降B．吃辣條就是支持國家工業(yè)化建設(shè)C．工業(yè)化加工為我們創(chuàng)造了新食物D．工業(yè)食品不符合國人的飲食習慣4．（深圳期中）下圖是1675年的一幅油畫，園藝師正在向英國國王查理二世敬獻第一個在英格蘭長出的菠蘿。菠蘿原產(chǎn)于南美洲，在當時的英格蘭被稱為“國王的水果”。該油畫可以體現(xiàn)A．新航路開辟促進洲際物種交流B．南美洲已經(jīng)成為英國的殖民地C．工業(yè)革命促進農(nóng)業(yè)技術(shù)的提高D．資本主義世界市場的完全形成5．（安徽滁州·高二期中）古希臘農(nóng)業(yè)文明與大河流域不同，人地矛盾更為突出，古希臘人更早地提出節(jié)育、晚婚的理論。也更早地向希臘半島以外移民。土地所有權(quán)是公民的專有權(quán)利，希臘的政治集體、公民集體和土地所有者集體是一回事。對此理解正確的是A．古希臘以奴隸制工商業(yè)文明為主B．古希臘以農(nóng)業(yè)文明為主C．古希臘節(jié)育政策導致了小國寡民D．貴族因經(jīng)商而積累財富6．（2019通榆月考）有學者認為，中國古代的農(nóng)具改進大都朝著精耕細作的方向發(fā)展，如鶴嘴鋤、曲轅犁、雙齒鋤等，輕便、小型，而不是像西歐近代那樣向著機械化、大型化、適合于大農(nóng)場的方向發(fā)展。這主要是源于A．自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟 B．農(nóng)具制造技藝落后C．政府不注重農(nóng)具改進 D．地理形勢的局限7．（山西師大實驗學校高二月考）我國著名學者王武指出,現(xiàn)今我國養(yǎng)殖業(yè)約占47%,種植業(yè)占53%,與發(fā)達國家差距較大。因此我國應大力發(fā)展畜牧和水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè),尤其是應優(yōu)先發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖。王武主張優(yōu)先發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖的主要原因是A.發(fā)達國家的先進經(jīng)驗B.確保糧食安全的考量C.國人飲食習慣的落后D.增加漁民及國家收入8．（天津五校聯(lián)考期末測試）1979年至2013年,我國化肥用量由1086萬噸增加到5912萬噸。目前,我國農(nóng)作物的畝均化肥用量為21.9千克,遠高于世界平均水平(每畝8千克),是美國的2.6倍,歐盟的2.5倍。針對以上問題,我國提出了2020年化肥使用量零增長的目標。這說明我國A.農(nóng)用化肥使用步發(fā)達國家后塵B.農(nóng)業(yè)科技現(xiàn)代化水平后來居上C.注重兼顧農(nóng)業(yè)科技和食物安全D.大力提倡發(fā)展無公害綠色農(nóng)業(yè)9．（安徽五校聯(lián)考期末測試）下表為我國部分地區(qū)出土“戰(zhàn)國時期鐵器生產(chǎn)工具和鐵農(nóng)具”數(shù)據(jù)表，反映了這一時期鐵器出土地點總件數(shù)生產(chǎn)工具件數(shù)生產(chǎn)工具所占百分比鐵農(nóng)具件數(shù)鐵農(nóng)具所占百分比遼寧撫順80余7796.2%6888.3%山西長治363186.1%2167.7%湖南長沙70余2130%1780.9%廣西平樂181約17093%9153.3%A．鐵農(nóng)具已經(jīng)出現(xiàn)并運用在生產(chǎn)部門B．水力鼓風冶鐵技術(shù)提高了鐵器產(chǎn)量C．鐵器在手工業(yè)領(lǐng)域的推廣緩慢D．鐵農(nóng)具在中原地區(qū)的運用最為廣泛10．（廣東揭西高二期末）“何足掛齒”的“齒”原指織機上的定經(jīng)齒,能掛在齒上的絲,就能被織成錦,后“掛齒”引申為“重要的事物”;“絲絲入扣”之“扣”通“筘”,原是織機上的主要機件,織布時每條絲線都要從筘齒間穿過,后引申為細致之意。這些成語的由來折射出古代中國A．手工業(yè)生產(chǎn)精益求精 B．文人精通紡織技術(shù)C．紡織業(yè)生產(chǎn)效率高 D．官營手工業(yè)管理嚴格11．（河南平頂山市期末測試）漢代出現(xiàn)的代田法是先把田地開成一條條深寬各一尺的壟和溝,第一年把莊稼種在溝里,出苗后,逐漸把壟上的草和土培到苗根上;第二年在原來的壟上,再如法開溝栽種。這種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)所表現(xiàn)的本質(zhì)特點是A．重視水利 B．休耕輪作 C．精耕細作 D．刀耕火種12．（北侖期中）錢乘旦在《英國通史》中對19世紀的英國社會這樣描繪道：“……過去以天為單位，現(xiàn)在以分鐘、秒計算，……火車還教會人們守時，準時準點成為了現(xiàn)代生活的準則，人們開始要隨身帶上一塊表，時間概念是一個全新的概念?！辈牧现卦谡f明A．工業(yè)革命改變了人們的生活方式B．火車的發(fā)明引發(fā)了技術(shù)創(chuàng)新的連鎖反應C．科學發(fā)明提高了人們的生活質(zhì)量D．科學技術(shù)轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力的速度加快13．（福建南平·高二階段練習）下圖是1840—1894年間洋（機）紗（此時國內(nèi)也逐漸開始自己生產(chǎn)機紗）與土紗使用量情況表。這表明當時A．自然經(jīng)濟已經(jīng)解體B．消費仍以土布為主C．近代化因素在增加D．國內(nèi)市場不斷擴大14．（廣東·新豐縣期末）現(xiàn)在人類已進入互聯(lián)網(wǎng)時代這樣一個歷史階段，這是一個世界潮流。下表為1995年和2014年國家和地區(qū)在全球互聯(lián)網(wǎng)人口的占比情況，據(jù)此能夠被認定的史實是年份歐洲美國亞洲（中國除外）中國世界其他地區(qū)全球互聯(lián)網(wǎng)人口1995年22%61%12%0%5%3500萬（0.6%）2014年19%10%28%23%21%2800百萬（39%）A．歐美地區(qū)起步早，發(fā)展慢 B．亞洲地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)滲透率最高C．互聯(lián)網(wǎng)人口越多，經(jīng)濟越發(fā)達 D．互聯(lián)網(wǎng)的社會影響力越來越大15．（2022·山西長治二中高二期末）冷戰(zhàn)期間，美蘇兩國圍繞科技為主導的綜合國力展開了激烈競爭，原子彈、半導體、雷達、航天技術(shù)等有新突破。后來很多技術(shù)轉(zhuǎn)為民用，如導航系統(tǒng)廣泛用于救援、城市交通管理