部編版三年級上冊語文課件 不會叫的狗

語文三年級上冊課件（部編版）不會叫的狗【意大利】羅大里童話是兒童文學(xué)的一種，通過豐富的

、幻想和

來塑造藝術(shù)形象，反映生活，促進(jìn)兒童思想和性格的成長。故事情節(jié)神奇曲折，內(nèi)容和表現(xiàn)形式淺顯生動，對自然物的描寫常用

的手法，能適應(yīng)兒童的接受能力。（《辭?！罚?/p>

童話想象夸張擬人化著名童話《安徒生童話》是

（國籍）的

（姓名）寫的故事，如《丑小鴨》《海的女兒》等。

《格林童話》是

（國籍）的

（姓名）收集的故事，如《灰姑娘》《白雪公主》等。丹麥安徒生德國格林兄弟作家與作品羅大里

，1920年生于

，是20世紀(jì)最偉大的兒童文學(xué)作家之一。他長期擔(dān)任記者和兒童副刊的編輯，辦過兒童雜志，非常了解兒童，有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，一生為兒童寫出大量作品。其中《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》《吹牛男爵歷險(xiǎn)記》等已經(jīng)被譯成各種語言在全世界兒童中廣為流傳。1970年羅大里被授予國際安徒生獎，又名

，這是世界兒童文學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的最高獎項(xiàng)。意大利小諾貝爾獎干嗎（）討厭（）

發(fā)怒（）批評（）訪問（）擔(dān)保（）壓根兒（）會認(rèn)字mátǎoyànnù

pī

fǎngdānyà差不多（）忍受（）

模仿（）中彈（）瘋狂（）汪汪（）搞不清（）會認(rèn)字chàgǎowāngfēngmózhòngdànrěn角色名單1、不會叫的狗2、沒有狗的國家的“它們”3、小公雞4、狐貍5、杜鵑6、獵人7、旁白童話帶給我們怎樣的啟示？方式：由

，給我的啟示是

。

示范：1、由54頁的“第一次能這樣就很不錯了”，（引用原文）給我的啟示是：鼓勵別人是種美德。2、由狗雖是狗，卻成為語言大師，（概括情節(jié)）給我的啟示是：我們無法選擇自己的出身，卻可以決定未來要走的路。1、由小狗從始至終的學(xué)叫，給我的啟示是：善始是人的本質(zhì)，善終是人的品質(zhì)。2、由狗歷經(jīng)艱難，最后學(xué)會狗叫，給我的啟示是：（1）人生沒有絕境，只有對處境絕望的人，生活或許會有很多災(zāi)難，但人心不能沉淪；（2）我們可以接受有限的失望，但絕對不能失去無限的希望；（3）地球是運(yùn)動的，一個人不會永遠(yuǎn)處在倒霉的位置。

3、由小狗不繼續(xù)和公雞、杜鵑學(xué)叫，最后才有機(jī)會學(xué)會狗叫，給我的啟示是：如果方向錯了，停下來就是前進(jìn)。4、由公雞、杜鵑對狗的熱心幫助，給我的啟示是：善良不僅應(yīng)有廣度，更要有深度，助人時要真正了解對方所需，然后正確給予。想象：是人在頭腦里對已儲存的表象進(jìn)行加工改造形成新形象的過程。后擂臺課

自選作業(yè)1：根據(jù)畫面，展開想象，寫一段文字，創(chuàng)設(shè)一種場景。

自選作業(yè)2：為本文