28連續(xù)前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)

連續(xù)前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)朝師附小連續(xù)前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)一.指導(dǎo)思想本節(jié)課依據(jù)《體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，堅(jiān)持落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想。教學(xué)中關(guān)注學(xué)生主體地位，啟發(fā)學(xué)生了解、認(rèn)知?jiǎng)幼饕I(lǐng)，在體驗(yàn)中逐步掌握動(dòng)作方法，通過學(xué)生自身的練習(xí)逐漸熟練動(dòng)作，體現(xiàn)體育課的以身體練習(xí)為主要手段的學(xué)科特點(diǎn)。二、教學(xué)背景分析1、教材分析：1、）教材的性質(zhì)及功能：本教學(xué)內(nèi)容選用人教版第二冊(cè)教材中的《連續(xù)前滾翻》。該教學(xué)內(nèi)容是技巧的基本動(dòng)作，是單個(gè)前滾翻的簡(jiǎn)單聯(lián)合動(dòng)作，既有較好的鍛煉價(jià)值，也有提高學(xué)生自我保護(hù)及其空間感應(yīng)的一種實(shí)用方法。連續(xù)前滾翻該動(dòng)作技巧符合二年級(jí)學(xué)生，所出這一時(shí)期的生理特點(diǎn)，也符合學(xué)生心理特點(diǎn)。2、）教材的技術(shù)環(huán)節(jié)：連續(xù)前滾翻是單個(gè)前滾翻動(dòng)作的簡(jiǎn)單聯(lián)合，不僅體現(xiàn)在動(dòng)作結(jié)構(gòu)的銜接，也表現(xiàn)在完成動(dòng)作的時(shí)間、節(jié)奏的銜接上。3、）教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：滾翻時(shí)低頭、提臀、蹬腿、團(tuán)身動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，并且迅速成蹲撐。難點(diǎn)：兩個(gè)前滾翻之間的銜接。4、）本次課的教學(xué)內(nèi)容：教材選自《體育與健康》人教版二年級(jí)技巧類連續(xù)前滾翻，本次課為第一課次，一共四次課，本次課主要復(fù)習(xí)前滾翻動(dòng)作，學(xué)習(xí)前一滾翻后兩手積極前撐，少數(shù)同學(xué)能夠完成連續(xù)兩個(gè)前滾翻。

5、）本節(jié)課的單元教學(xué)計(jì)劃:單元教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生了解掌握連續(xù)前滾翻動(dòng)作自然銜接、動(dòng)作連貫；2、學(xué)生能夠在保護(hù)下完成連續(xù)前滾翻，基本做到滾翻圓滑、動(dòng)作連貫；3、培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇敢、頑強(qiáng)的精神以及自我保護(hù)的意識(shí)；課次教學(xué)內(nèi)容與重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教法措施1內(nèi)容：了解連續(xù)前滾翻動(dòng)作特點(diǎn)，能夠在提示下完成快速前撐動(dòng)作。重點(diǎn)：滾動(dòng)圓滑、快速前撐1、復(fù)習(xí)前滾翻動(dòng)作，熟悉前滾翻動(dòng)作，提高動(dòng)作的熟練程度。2、初步學(xué)習(xí)前滾翻結(jié)束之后，雙手積極前撐。嘗試連續(xù)兩個(gè)前滾翻的銜接。1集體練習(xí)蹲撐前后滾動(dòng)、前滾翻動(dòng)作。2、教師示范、巡視指導(dǎo)，利用口訣，強(qiáng)化動(dòng)作。3、比一比：看誰前撐快4、分解練習(xí)：蹲撐-確定手的大致位置;前滾翻迅速前撐；2內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)習(xí)連續(xù)前滾翻動(dòng)作，較好完成兩個(gè)前滾翻動(dòng)作。重點(diǎn)：快速前撐銜接自然1、練習(xí)前滾翻動(dòng)作，鞏固提高動(dòng)作的熟練程度。2、繼續(xù)練習(xí)前一滾翻動(dòng)作結(jié)束后，雙手積極前撐，能夠較順利完成下一滾翻的銜接。5、連續(xù)前習(xí)蹲撐前后滾動(dòng)2、集體練習(xí)前滾翻動(dòng)作，3、教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生動(dòng)作。4、分組練習(xí)前滾翻雙手積極前撐動(dòng)作5、小組學(xué)生積極展示動(dòng)作3內(nèi)容：學(xué)習(xí)連續(xù)前滾翻，順利完成兩個(gè)動(dòng)作的銜接重點(diǎn)：銜接自然、動(dòng)作連貫?zāi)軌蜃约和瓿蓜?dòng)作的銜接。能夠說出動(dòng)作要點(diǎn)；1、集體練習(xí)前滾翻動(dòng)作2、分組練習(xí)連續(xù)前滾翻動(dòng)作，一人練習(xí)，一人保護(hù)，同時(shí)提示前撐3、教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生動(dòng)作。4內(nèi)容：復(fù)習(xí)考核連續(xù)前滾翻動(dòng)作，嘗試連續(xù)兩個(gè)（含）前滾翻動(dòng)作。重點(diǎn)：銜接自然、動(dòng)作連貫較順利的完成兩個(gè)連續(xù)前滾翻動(dòng)作，敢于嘗試兩個(gè)以上的前滾翻。1、集體練習(xí)前滾翻動(dòng)作，；2、分組練習(xí)連續(xù)前滾翻動(dòng)作，一人練習(xí)，一人保護(hù)，同時(shí)提示前撐3、教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生動(dòng)作。2、學(xué)情分析：1、）學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：按照課標(biāo)要求及教材要求，學(xué)生在一年級(jí)應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了各種滾動(dòng)及前滾

翻，對(duì)前滾翻的整體概念、特點(diǎn)及健身功能有初步的認(rèn)識(shí)，應(yīng)有的基礎(chǔ)是低頭、

枕骨著墊、直臂撐墊、雙腳同時(shí)蹬地、快速團(tuán)身、滾翻圓滑、自然。2、）學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：二年級(jí)（7）班，共43名學(xué)生，男生21人，女生22人；該班學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)基本掌握了前滾翻動(dòng)作，絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)可以獨(dú)立完成前滾翻動(dòng)作，而且動(dòng)作輕松協(xié)調(diào)，滾動(dòng)圓滑。通過一年級(jí)的前滾翻學(xué)習(xí)，學(xué)生已基本掌握了低頭、提臀、蹬地、團(tuán)身的滾翻動(dòng)作，而且已經(jīng)掌握了前滾翻的保護(hù)幫助方法，對(duì)前滾翻完整動(dòng)作有了一定程度的掌握，但是一小部分學(xué)生存在著著墊部位不正確、團(tuán)身不緊、方向不正等問題。3、）學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)分析學(xué)生前滾翻有一定的基礎(chǔ)，二年級(jí)時(shí)開始加大難度，提高動(dòng)作的連貫性，是對(duì)前滾翻動(dòng)作的一個(gè)提升，之前已經(jīng)復(fù)習(xí)過不同姿勢(shì)的滾動(dòng)，尤其是蹲撐開始的前后滾動(dòng)，學(xué)生對(duì)蹲撐開始的前滾翻動(dòng)作有一定的熟知，本節(jié)課的學(xué)習(xí)應(yīng)該從復(fù)習(xí)前滾翻開始，重點(diǎn)練習(xí)蹲撐開始的前滾翻蹲撐結(jié)束的動(dòng)作，逐漸過渡到連續(xù)兩個(gè)前滾翻。4、）學(xué)生的認(rèn)知水平及生理、心理特點(diǎn)分析：二年級(jí)學(xué)生想象力豐富，喜歡模仿。但是注意力不穩(wěn)定，不持久，非常容易被新異的刺激所激動(dòng)而興奮起來。對(duì)于有意思、有趣味的內(nèi)容，才會(huì)主動(dòng)去關(guān)注和練習(xí)。對(duì)老師有一種特殊信任和依戀的情感。針對(duì)學(xué)生這一年齡及心理特征，利用創(chuàng)設(shè)“小刺猬練本領(lǐng)”的情境教學(xué)，把隊(duì)列練習(xí)、準(zhǔn)備活動(dòng)、專項(xiàng)練習(xí)、基本部分各個(gè)環(huán)節(jié)與“游戲”相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂氛圍，使學(xué)生在情境中角色感得以強(qiáng)化，從而更好的達(dá)到學(xué)習(xí)效果。由于學(xué)生認(rèn)知能力的差異，不能很好的把連續(xù)兩個(gè)前滾翻和做兩個(gè)前滾翻的動(dòng)作概念區(qū)分開來。5、）學(xué)生學(xué)習(xí)該動(dòng)作可能遇到的問題在這次課的學(xué)習(xí)中，一部分學(xué)生可能會(huì)在前滾翻的銜接時(shí)機(jī)和速度上出現(xiàn)問題，尤其是前一滾翻做完之后雙手積極前撐不能很好掌握，比較吃力；一部分學(xué)生可能會(huì)存在團(tuán)身抱腿不及時(shí)，方向不正，單一前滾翻動(dòng)作完成質(zhì)量不高的現(xiàn)象。三、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生了解連續(xù)前滾翻的動(dòng)作方法及要領(lǐng)，理解連續(xù)前滾翻的連續(xù)含義。.在保護(hù)幫助下能夠嘗試連續(xù)前滾翻，做出前一滾翻后雙手快速前撐，為下一動(dòng)作做好準(zhǔn)備。.學(xué)生在練習(xí)時(shí)能夠積極勇敢、果斷體現(xiàn)出伙伴之間互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)。

體育與健康課教案教師：王晨曦授課年級(jí):二年級(jí)人數(shù)：43人 男21人女22人教學(xué)內(nèi)容1.連續(xù)前滾翻1/42、游戲：接力爬行教學(xué)目標(biāo).認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生了解連續(xù)前滾翻的動(dòng)作方法及要領(lǐng)，理解連續(xù)前滾翻的連續(xù)含義.技能目標(biāo)：大部分學(xué)生能夠初步完成一個(gè)前滾翻后的蹲撐，少部分學(xué)生能夠完成兩個(gè)連續(xù)的前滾翻，側(cè)重體現(xiàn)在兩個(gè)滾翻之間的快速蹲撐。.發(fā)展目標(biāo)：學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)和控制身體的平衡能力都得到增強(qiáng)。.情感目標(biāo)：學(xué)生樂觀向上的精神得到培養(yǎng)，并且學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和遵守規(guī)則的良好行為得以加強(qiáng)。部分教學(xué)內(nèi)容次數(shù)時(shí)間教學(xué)組織方法與要求開始部分一、課堂常規(guī).體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。.師生問好，宣布課的內(nèi)容。.檢查服裝，安排見習(xí)生。.隊(duì)列：二面轉(zhuǎn)法2次3分鐘組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX教法：1.教師巡視，檢查著裝2.教師組織隊(duì)列練習(xí)，提示動(dòng)作要領(lǐng)。設(shè)計(jì)意圖：課標(biāo)要求，形成正確的身體姿勢(shì)，能夠用正確的身體姿勢(shì)進(jìn)行學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)和要求。要求：.學(xué)生著運(yùn)動(dòng)裝，集合快、靜、齊.精神飽滿，動(dòng)作整齊二、準(zhǔn)備活動(dòng)1.慢跑400米2.頭部運(yùn)動(dòng)3.肩繞環(huán).腰繞環(huán).膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)4*8拍組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)f一路縱隊(duì)9教法：設(shè)計(jì)意身，激要求:組織隊(duì)1J準(zhǔn)備部分三、技巧：連續(xù)兩個(gè)前滾翻1.輔助練習(xí)復(fù)習(xí)前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)及其保護(hù)1131分鐘.教師組織學(xué)生進(jìn)行熱身活動(dòng).在練習(xí)過程中指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)作M圖：充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)，達(dá)到學(xué)生全面熱攵發(fā)興趣的效果，并且進(jìn)行課堂引入.動(dòng)作準(zhǔn)確、有力、舒展.活動(dòng)有序，不推擠同學(xué)（形：散點(diǎn)

口訣：重心前移速蹬地，背部著墊快抱腿。XXXXXX口訣：重心前移速蹬地，背部著墊快抱腿。XXXXXXX X1 1XXX XXX基保護(hù)與幫助：保護(hù)者蹲或者單膝跪跪于練習(xí)者體側(cè)偏前，一手托其肩本頸，一手托其大腿后側(cè)，幫助前滾。必要時(shí)可扶其腰背幫助成蹲撐。如2.連續(xù)前滾翻動(dòng)作方法：蹲撐，兩手撐墊，同時(shí)屈臂、低頭；然后兩腳蹬地、提臀收腹，重心前移團(tuán)身向前滾動(dòng)。前滾時(shí)枕骨、肩、背臀部依次觸墊，然后團(tuán)身成蹲撐。依次連續(xù)進(jìn)行。口訣：滾翻接滾翻，銜接最關(guān)鍵。順勢(shì)快前撐，

團(tuán)身緊又圓。重點(diǎn)：滾動(dòng)圓滑難點(diǎn)：滾翻后迅速成蹲撐如圖示：二個(gè)飛翳遭綸嚏飛—婆

演翻接滾翻,銜接是關(guān)鍵。順勢(shì)i夬前厚,團(tuán)身緊又圓.根據(jù)學(xué)情調(diào)研，教師將采取以下教學(xué)方法教法：1.教師示范單獨(dú)前滾翻.教師提問前滾翻的動(dòng)作技巧.教師提問前滾翻的保護(hù)動(dòng)作要領(lǐng)。.學(xué)生體驗(yàn)練習(xí).教師指導(dǎo)個(gè)別生要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)，蹬地有力。保護(hù)正確，注意安全。設(shè)計(jì)意圖：鞏固前滾翻動(dòng)作技巧及其保護(hù)措施，為連續(xù)前滾翻做好鋪墊。18分鐘教法：1.學(xué)生自主練習(xí)連續(xù)前滾翻.教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別生.教師示范、講解連續(xù)前滾翻.教師提問，學(xué)生記憶恢復(fù).學(xué)生練習(xí).教師巡視指導(dǎo)個(gè)別生.優(yōu)秀學(xué)員展示.學(xué)生總結(jié)評(píng)價(jià).共同練習(xí)要求：1.學(xué)生積極主動(dòng)練習(xí)并且注意安全.認(rèn)真思考且相互討論.集中注意力認(rèn)真觀察教師和學(xué)生示范.積極主動(dòng)回答問題.積極思考解決訓(xùn)練時(shí)存在的問題設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生思考、創(chuàng)新思維。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，實(shí)現(xiàn)高效課堂發(fā)展學(xué)生動(dòng)態(tài)記憶能力四、游戲：爬行接力組織隊(duì)形:方法：每人手拿一塊墊子，迅速與自己所在的縱隊(duì)隊(duì)員，把墊子拼接成一條直線，并且快速在線后排成一路縱隊(duì)。

組織隊(duì)形:規(guī)則：（1）不得拼搶他人墊子（2）安靜有序排四路縱隊(duì)XXXX 【 I 1A△8△覆△個(gè)XXXX 1 Jt :XXXX 1 I JXXXX ? ir（3）游戲過程不推擠同學(xué)，擊掌后下一名同學(xué)開始。五、放松整理1.放松活動(dòng)2次8分鐘教法： “.教師引導(dǎo)快速拼接墊子.小組長(zhǎng)帶領(lǐng)家族成員快速排隊(duì).教師指導(dǎo)巡視要求：.團(tuán)結(jié)一致，快速高效.主動(dòng)幫助組長(zhǎng)完成拼接.不得推擠同學(xué)，擊掌線后開始 結(jié)束部分.布置課外練習(xí).收拾器材4師生再見112分鐘設(shè)計(jì)意圖：加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)。組織隊(duì)形：四列橫