三年級(jí)語(yǔ)文科教學(xué)工作總結(jié)

2019-2020學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文科授課工作總結(jié)_三年級(jí)2班任課老師：本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)語(yǔ)文授課工作。由于是新接任的班級(jí),教學(xué)方式和指導(dǎo)方法都是嶄新的。學(xué)生基礎(chǔ)差,課時(shí)多,對(duì)我來(lái)講,這學(xué)期是挑戰(zhàn),又是一個(gè)嶄新的開(kāi)始。為完本學(xué)期授課任務(wù),這學(xué)期我第一以班級(jí)上級(jí)精神為指導(dǎo),以改革課堂授課,突出三年級(jí)教材特點(diǎn)為目標(biāo),并結(jié)合學(xué)生本班學(xué)生實(shí)質(zhì)情況,嚴(yán)格依照期初工作計(jì)劃順利睜開(kāi)。三年級(jí)是知識(shí)積情累和能力培養(yǎng)的要點(diǎn)階段,也是學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異習(xí)慣的要點(diǎn)所在,因此,我況分針對(duì)本班學(xué)生好動(dòng),書(shū)寫(xiě)差、寫(xiě)作習(xí)慣差等實(shí)質(zhì)情況隨和勝心強(qiáng)的特析點(diǎn),因材施教,采用多激勵(lì),常激勵(lì)的授課手段,以此促使學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí),主動(dòng)改正自己各方面的不足,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、課堂授課中，努力表現(xiàn)教育新理念，提高課堂授課效率課堂是學(xué)生獲取悉識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。我在這一方面狠下時(shí)間。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真研究教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)質(zhì)特點(diǎn)，采用生動(dòng)爽朗的授課形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)立輕松民主的授課氛圍，激勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，成立研究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的試一試因素，引導(dǎo)主動(dòng)研究，自主獲取悉識(shí)。其他，側(cè)重激勵(lì)后進(jìn)生，供應(yīng)更多的機(jī)遇給他們，使他們也能獲取進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班兩名學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。二、經(jīng)過(guò)多路子培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促使學(xué)生的全面發(fā)展(一)運(yùn)用多種路子，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異習(xí)慣的要點(diǎn)所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)體系，每日由嚴(yán)澤武做記錄，每星期評(píng)選一次，恩賜“小印章”獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月后評(píng)選語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促使學(xué)生自覺(jué)守紀(jì)，養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其他，每日由張靜茹領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，教又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高學(xué)漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都獲取了鍛煉。(二)經(jīng)過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的優(yōu)異習(xí)慣，提高方學(xué)生的寫(xiě)作能力。三年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)作的正式開(kāi)始。第一為激發(fā)學(xué)生的面寫(xiě)作興趣，我從作文的選題下手，以寫(xiě)童話、想象文為主，合適三年經(jīng)級(jí)學(xué)生的思想特點(diǎn)，其他，積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的要點(diǎn)。我充驗(yàn)分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。平時(shí)每日輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求另一名學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書(shū)館閱讀書(shū)籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的試一試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高。(三)加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。三年級(jí)的寫(xiě)字授課往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提示，利用寫(xiě)字課對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要修業(yè)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成優(yōu)異的寫(xiě)字習(xí)慣。三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促使全體學(xué)生得以發(fā)展本班學(xué)生計(jì)在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭”，側(cè)重培養(yǎng)優(yōu)生的專長(zhǎng)，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生，課外加強(qiáng)指導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)立機(jī)遇，恩賜激勵(lì)，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。取在這個(gè)學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好獲取了極大的進(jìn)步,語(yǔ)文基礎(chǔ)知得識(shí)獲取了進(jìn)步,語(yǔ)文活動(dòng)獲取了加強(qiáng),為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。今的主后我將連續(xù)深入課堂改革,精益求精授課方法,爭(zhēng)取授課質(zhì)量獲取不斷要進(jìn)步。成績(jī)存1.一名學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生在生性爽朗好動(dòng)，其中有一名學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題--寫(xiě)字習(xí)慣問(wèn)很差，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，字跡潦草。題2.寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)與不足

生與后進(jìn)生的差異比較大。以致學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的授課中，應(yīng)該加以戰(zhàn)勝。下盡心全力做好自己的授課工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的學(xué)期

長(zhǎng)處，不斷更新自己的授課理念，并運(yùn)用到自己的授課的實(shí)踐中，使的每一節(jié)課都能獲取優(yōu)異的授課收效，使每一位學(xué)生都能真切提高自