三年級(jí)下期教學(xué)總結(jié)（優(yōu)選3篇）

Word-14-三年級(jí)下期教學(xué)總結(jié)（優(yōu)選3篇）三班級(jí)下期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

三班級(jí)下期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

恍然之間，一學(xué)期又進(jìn)入尾聲。這個(gè)學(xué)期對(duì)于我們師生來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)心得的時(shí)節(jié)。其間，我們彼此都樂(lè)于教學(xué)，也從中獲得長(zhǎng)進(jìn)。為了讓我們師生永駐于歡樂(lè)的語(yǔ)文教學(xué)之苑，特意將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

本班同學(xué)共56人，其中三殘同學(xué)3人，其余同學(xué)的身體都比較健康，智力正常。大多同學(xué)對(duì)語(yǔ)文都比較喜愛?，所以語(yǔ)文成果較好，惟獨(dú)個(gè)別同學(xué)跟不上教學(xué)。

一、本期成效

1、注意培養(yǎng)同學(xué)的課外閱讀的愛好。華羅庚曾說(shuō)“聰慧在于勤奮，天才在于堆積”，對(duì)于我們的語(yǔ)文教學(xué)，尤其要培養(yǎng)同學(xué)堆積的習(xí)慣。所以本學(xué)期，我們就如何讀書，如何做讀書筆記，對(duì)同學(xué)舉行引領(lǐng)。除了堅(jiān)持每周三的讀書活動(dòng)保質(zhì)保量完成，還支配同學(xué)天天睡前堅(jiān)持看半小時(shí)的書。并引領(lǐng)同學(xué)讀書想作文，作文想讀書，將閱讀與習(xí)作練習(xí)起來(lái)。一部分喜愛?讀書的孩子，利用一學(xué)期的堅(jiān)持，堆積了許多好詞佳句，再用于習(xí)作中，他們的習(xí)作水平有顯然提升。

2、同學(xué)的朗讀本事獲得顯然提升，一部分同學(xué)能在邊讀邊理解，邊想象中，自然而然的做到聲情并茂的朗讀。唱讀的毛病有所削弱。

3、注意培養(yǎng)同學(xué)理解重點(diǎn)段落，重點(diǎn)詞句的本事。課堂上，多給同學(xué)自立思量的時(shí)光，讓他們暢所欲言，引領(lǐng)同學(xué)感觸的寫作意圖，寫作辦法。并抓一些典型的精讀文章，讓同學(xué)感觸其寫作辦法的同時(shí)，仿寫文章。恰當(dāng)初機(jī)，對(duì)于理解技巧舉行總結(jié)?？傊谡Z(yǔ)文教學(xué)中，不但要教給同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，還要培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的本事。

4、通過(guò)自立閱讀文章，培養(yǎng)同學(xué)自立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的本事。老師提出一些問(wèn)題，讓同學(xué)帶著問(wèn)題去閱讀課文，解決問(wèn)題。培養(yǎng)了同學(xué)自立閱讀的本事。

5、堅(jiān)持每周一則日記，為了拓寬同學(xué)的思維本事，教師注意引領(lǐng)同學(xué)學(xué)寫想象作文。比如“如果我是…….”“假如我會(huì)飛”等日記。利用故意引領(lǐng)，一部分的思維變得開闊了。

6、注意同學(xué)良好的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。教給同學(xué)使用鋼筆書寫的辦法技巧，加強(qiáng)鋼筆字的練習(xí)。利用一學(xué)期的不懈努力，大部分同學(xué)愛上了寫鋼筆字。作業(yè)上，給同學(xué)自由挑選的權(quán)利。假如同學(xué)可以做到書寫工整美觀，改寫兩遍的作業(yè)，能夠做一遍。利用這樣的方法，既培養(yǎng)了同學(xué)干凈美觀的寫字意識(shí)，也培養(yǎng)了他們仔細(xì)精心的習(xí)慣，作業(yè)質(zhì)量也大大提升。

7、本學(xué)期，繼續(xù)堅(jiān)持通過(guò)課前三分鐘舉行演講，同學(xué)比起上學(xué)期，本學(xué)期口語(yǔ)表述本事有顯然提升，演講儀態(tài)也比本來(lái)好多了。

8、仔細(xì)舉行每個(gè)百花園上的習(xí)作練習(xí)，教給同學(xué)習(xí)作辦法，再打草稿，再修改，最后講評(píng)。利用扎實(shí)地訓(xùn)練，大多數(shù)同學(xué)習(xí)作本事顯然提升，大多數(shù)同學(xué)能做到有話可說(shuō)，有話可寫。

二、不足之處

1、大部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。雖然教給他們預(yù)習(xí)辦法，但是他們貪玩，沒(méi)有根據(jù)要求舉行。所以，在今后的教學(xué)中還要加強(qiáng)他們自覺(jué)預(yù)習(xí)的意識(shí)。

2、同學(xué)思維不夠活躍，想象不夠豐盛。所以在今后的教學(xué)中，還要多給同學(xué)自立思量的時(shí)光空間，訓(xùn)練他們的思維想象本事。

3、對(duì)于差生的教導(dǎo)輔導(dǎo)不夠，尤其是一些由于懶散造成學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，沒(méi)有解決他們心里長(zhǎng)懶散的毛病，所以輔導(dǎo)的效果欠佳。

4、同學(xué)的自立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的本事雖然提升不少，但還不夠，還需繼續(xù)舉行指導(dǎo)。

5、同學(xué)沒(méi)有形成良好的聆聽習(xí)慣，致使同學(xué)學(xué)習(xí)效果差，答非所問(wèn)。下學(xué)期要注意培養(yǎng)同學(xué)擅長(zhǎng)聆聽的習(xí)慣。

利用期末的檢測(cè)，發(fā)覺(jué)同學(xué)做題習(xí)慣差，所以下學(xué)期要注意培養(yǎng)同學(xué)仔細(xì)認(rèn)真做題的習(xí)慣。其它對(duì)于極差的同學(xué)，要聯(lián)系家長(zhǎng)，想方法解決思想上厭學(xué)的心情，這樣才干做到輔導(dǎo)有效果。希翼在總結(jié)閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，下學(xué)期有更大的長(zhǎng)進(jìn)。

三班級(jí)下期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任三班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教導(dǎo)新理念，提升課堂教學(xué)效率。

課堂是同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)與培養(yǎng)本事的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際特征，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教導(dǎo)理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探索式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的試試因素，引領(lǐng)主動(dòng)探索，自主獵取學(xué)問(wèn)。提升同學(xué)的本事。此外，注意鼓舞后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得長(zhǎng)進(jìn)，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。現(xiàn)在本班同學(xué)喜愛?上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)愛好比較深厚。

二、利用多途徑培養(yǎng)同學(xué)各種本事與習(xí)慣，增進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

(一)運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三班級(jí)也是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班同學(xué)好勝心強(qiáng)的特征，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每人發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本，每日由值日干部做記錄，每星期評(píng)比一次，賦予星星嘉獎(jiǎng)。一個(gè)月后評(píng)比語(yǔ)文學(xué)習(xí)樂(lè)觀分子，這樣增進(jìn)同學(xué)自覺(jué)守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位'小教師'領(lǐng)讀，培養(yǎng)同學(xué)的組織本事，又培養(yǎng)同學(xué)的朗讀本事。經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的努力，本班同學(xué)上課熱烈高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)本事都獲得了熬煉。

(二)利用多種辦法，培養(yǎng)同學(xué)愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提升同學(xué)的寫作本事。三班級(jí)是同學(xué)寫作的正式開頭。首先為激活同學(xué)的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三班級(jí)同學(xué)的思維特征，其它，堆積大量的語(yǔ)匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分通過(guò)課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓同學(xué)邊聽邊記好詞好句。平日天天輪番，一位同學(xué)在黑板上摘錄好詞好句，要求其余同學(xué)讀讀記記。日常還常常組織同學(xué)到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的試試，本班同學(xué)的詞匯量大大增強(qiáng)，寫作本事也有了比較顯然的提升。

(三)強(qiáng)化寫字指導(dǎo)，提升同學(xué)的寫字本事。

三班級(jí)的寫字教學(xué)往往被教師忽視，本學(xué)期，我重視了同學(xué)的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注重提示，通過(guò)文化餐對(duì)同學(xué)舉行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求同學(xué)仔細(xì)書寫。

本班同學(xué)存在著差異，為促使每位同學(xué)能在原有些基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，我'抓兩頭，扶中間'，注意培養(yǎng)優(yōu)生的長(zhǎng)處，同時(shí)，在班中成立'互助'小組，通過(guò)結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外強(qiáng)化輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，賦予鼓舞，樹立后進(jìn)生的信念，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促使每一位同學(xué)都有提升。在街道寫字競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。

三、樂(lè)觀參與小學(xué)及市里各級(jí)各類的教科研活動(dòng)，增進(jìn)自身水平的提升。

為提升自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我樂(lè)觀參與各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)，仔細(xì)撰寫了教學(xué)反思。為提升自身的業(yè)務(wù)水平，我還常常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感觸，收集最新的教學(xué)信息，得到最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。

總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸收他人的特長(zhǎng)，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提升自己的語(yǔ)文素質(zhì)。

因?yàn)樽陨淼谋臼掠邢?，教學(xué)的閱歷的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有：

1、個(gè)別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引領(lǐng)改正。

2、寫作方面水平差異太大。班中同學(xué)的寫作愛好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班同學(xué)的寫作水平進(jìn)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服。

【第2篇】2023年三班級(jí)下期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文

恍然之間，一學(xué)期又進(jìn)入尾聲。這個(gè)學(xué)期對(duì)于我們師生來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)心得的時(shí)節(jié)。其間，我們彼此都樂(lè)于教學(xué)，也從中獲得長(zhǎng)進(jìn)。為了讓我們師生永駐于歡樂(lè)的語(yǔ)文教學(xué)之苑，特意將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

本班同學(xué)共56人，其中三殘同學(xué)3人，其余同學(xué)的身體都比較健康，智力正常。大多同學(xué)對(duì)語(yǔ)文都比較喜愛?，所以語(yǔ)文成果較好，惟獨(dú)個(gè)別同學(xué)跟不上教學(xué)。

一、本期成效

1、注意培養(yǎng)同學(xué)的課外閱讀的愛好。華羅庚曾說(shuō)“聰慧在于勤奮，天才在于堆積”，對(duì)于我們的語(yǔ)文教學(xué)，尤其要培養(yǎng)同學(xué)堆積的習(xí)慣。所以本學(xué)期，我們就如何讀書，如何做讀書筆記，對(duì)同學(xué)舉行引領(lǐng)。除了堅(jiān)持每周三的讀書活動(dòng)保質(zhì)保量完成，還支配同學(xué)天天睡前堅(jiān)持看半小時(shí)的書。并引領(lǐng)同學(xué)讀書想作文，作文想讀書，將閱讀與習(xí)作練習(xí)起來(lái)。一部分喜愛?讀書的孩子，利用一學(xué)期的堅(jiān)持，堆積了許多好詞佳句，再用于習(xí)作中，他們的習(xí)作水平有顯然提升。

2、同學(xué)的朗讀本事獲得顯然提升，一部分同學(xué)能在邊讀邊理解，邊想象中，自然而然的做到聲情并茂的朗讀。唱讀的毛病有所削弱。

3、注意培養(yǎng)同學(xué)理解重點(diǎn)段落，重點(diǎn)詞句的本事。課堂上，多給同學(xué)自立思量的時(shí)光，讓他們暢所欲言，引領(lǐng)同學(xué)感觸的寫作意圖，寫作辦法。并抓一些典型的精讀文章，讓同學(xué)感觸其寫作辦法的同時(shí)，仿寫文章。恰當(dāng)初機(jī)，對(duì)于理解技巧舉行總結(jié)?？傊谡Z(yǔ)文教學(xué)中，不但要教給同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，還要培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的本事。

4、通過(guò)自立閱讀文章，培養(yǎng)同學(xué)自立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的本事。老師提出一些問(wèn)題，讓同學(xué)帶著問(wèn)題去閱讀課文，解決問(wèn)題。培養(yǎng)了同學(xué)自立閱讀的本事。

5、堅(jiān)持每周一則日記，為了拓寬同學(xué)的思維本事，教師注意引領(lǐng)同學(xué)學(xué)寫想象作文。比如“如果我是…….”“假如我會(huì)飛”等日記。利用故意引領(lǐng)，一部分的思維變得開闊了。

6、注意同學(xué)良好的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。教給同學(xué)使用鋼筆書寫的辦法技巧，加強(qiáng)鋼筆字的練習(xí)。利用一學(xué)期的不懈努力，大部分同學(xué)愛上了寫鋼筆字。作業(yè)上，給同學(xué)自由挑選的權(quán)利。假如同學(xué)可以做到書寫工整美觀，改寫兩遍的作業(yè)，能夠做一遍。利用這樣的方法，既培養(yǎng)了同學(xué)干凈美觀的寫字意識(shí)，也培養(yǎng)了他們仔細(xì)精心的習(xí)慣，作業(yè)質(zhì)量也大大提升。

7、本學(xué)期，繼續(xù)堅(jiān)持通過(guò)課前三分鐘舉行演講，同學(xué)比起上學(xué)期，本學(xué)期口語(yǔ)表述本事有顯然提升，演講儀態(tài)也比本來(lái)好多了。

8、仔細(xì)舉行每個(gè)百花園上的習(xí)作練習(xí)，教給同學(xué)習(xí)作辦法，再打草稿，再修改，最后講評(píng)。利用扎實(shí)地訓(xùn)練，大多數(shù)同學(xué)習(xí)作本事顯然提升，大多數(shù)同學(xué)能做到有話可說(shuō)，有話可寫。

二、不足之處

1、大部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。雖然教給他們預(yù)習(xí)辦法，但是他們貪玩，沒(méi)有根據(jù)要求舉行。所以，在今后的教學(xué)中還要加強(qiáng)他們自覺(jué)預(yù)習(xí)的意識(shí)。

2、同學(xué)思維不夠活躍，想象不夠豐盛。所以在今后的教學(xué)中，還要多給同學(xué)自立思量的時(shí)光空間，訓(xùn)練他們的思維想象本事。

3、對(duì)于差生的教導(dǎo)輔導(dǎo)不夠，尤其是一些由于懶散造成學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，沒(méi)有解決他們心里長(zhǎng)懶散的毛病，所以輔導(dǎo)的效果欠佳。

4、同學(xué)的自立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的本事雖然提升不少，但還不夠，還需繼續(xù)舉行指導(dǎo)。

5、同學(xué)沒(méi)有形成良好的聆聽習(xí)慣，致使同學(xué)學(xué)習(xí)效果差，答非所問(wèn)。下學(xué)期要注意培養(yǎng)同學(xué)擅長(zhǎng)聆聽的習(xí)慣。

利用期末的檢測(cè)，發(fā)覺(jué)同學(xué)做題習(xí)慣差，所以下學(xué)期要注意培養(yǎng)同學(xué)仔細(xì)認(rèn)真做題的習(xí)慣。其它對(duì)于極差的同學(xué)，要聯(lián)系家長(zhǎng)，想方法解決思想上厭學(xué)的心情，這樣才干做到輔導(dǎo)有效果。希翼在總結(jié)閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，下學(xué)期有更大的長(zhǎng)進(jìn)。

【第3篇】2023年上半年三班級(jí)下期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文

三班級(jí)下期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

恍然之間，一學(xué)期又進(jìn)入尾聲。這個(gè)學(xué)期對(duì)于我們師生來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)心得的時(shí)節(jié)。其間，我們彼此都樂(lè)于教學(xué)，也從中獲得長(zhǎng)進(jìn)。為了讓我們師生永駐于歡樂(lè)的語(yǔ)文教學(xué)之苑，特意將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

本班同學(xué)共56人，其中三殘同學(xué)3人，其余同學(xué)的身體都比較健康，智力正常。大多同學(xué)對(duì)語(yǔ)文都比較喜愛?，所以語(yǔ)文成果較好，惟獨(dú)個(gè)別同學(xué)跟不上教學(xué)。

一、本期成效

1、注意培養(yǎng)同學(xué)的課外閱讀的愛好。華羅庚曾說(shuō)"聰慧在于勤奮，天才在于堆積'，對(duì)于我們的語(yǔ)文教學(xué)，尤其要培養(yǎng)同學(xué)堆積的習(xí)慣。所以本學(xué)期，我們就如何讀書，如何做讀書筆記，對(duì)同學(xué)舉行引領(lǐng)。除了堅(jiān)持每周三的讀書活動(dòng)保質(zhì)保量完成，還支配同學(xué)天天睡前堅(jiān)持看半小時(shí)的書。并引領(lǐng)同學(xué)讀書想作文，作文想讀書，將閱讀與習(xí)作練習(xí)起來(lái)。一部分喜愛?讀書的孩子，利用一學(xué)期的堅(jiān)持，堆積了許多好詞佳句，再用于習(xí)作中，他們的習(xí)作水平有顯然提升。

2、同學(xué)的朗讀本事獲得顯然提升，一部分同學(xué)能在邊讀邊理解，邊想象中，自然而然的做到聲情并茂的朗讀。唱讀的毛病有所削弱。

3、注意培養(yǎng)同學(xué)理解重點(diǎn)段落，重點(diǎn)詞句的本事。課堂上，多給同學(xué)自立思量的時(shí)光，讓他們暢所欲言，引領(lǐng)同學(xué)感觸的寫作意圖，寫作辦法。并抓一些典型的精讀文章，讓同學(xué)感觸其寫作辦法的同時(shí)，仿寫文章。恰當(dāng)初機(jī)，對(duì)于理解技巧舉行總結(jié)?？傊谡Z(yǔ)文教學(xué)中，不但要教給同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，還要培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的本事。

4、通過(guò)自立閱讀文章，培養(yǎng)同學(xué)自立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的本事。老師提出一些問(wèn)題，讓同學(xué)帶著問(wèn)題去閱讀課文，解決問(wèn)題。培養(yǎng)了同學(xué)自立閱讀的本事。

5、堅(jiān)持每周一則日記，為了拓寬同學(xué)的思維本事，教師注意引領(lǐng)同學(xué)學(xué)寫想象作文。比如"如果我是.'"假如我會(huì)飛'等日記。利用故意引領(lǐng)，一部分的思維變得開闊了。

6、注意同學(xué)良好的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。教給同學(xué)使用鋼筆書寫的辦法技巧，加強(qiáng)鋼筆字的練習(xí)。利用一學(xué)期的不懈努力，大部分同學(xué)愛上了寫鋼筆字。作業(yè)上，給同學(xué)自由挑選的權(quán)利。假如同學(xué)可以做到書寫工整美觀，改寫兩遍的作業(yè)，能夠做一遍。利用這樣的方法，既培養(yǎng)了同學(xué)干凈美觀的寫字意識(shí)，也培養(yǎng)了他們仔細(xì)精心的習(xí)慣，作業(yè)質(zhì)量也大大提升。

7、本學(xué)期，繼續(xù)堅(jiān)持通過(guò)課前三分鐘舉行演講，同學(xué)比起上學(xué)期，本學(xué)期口語(yǔ)表述本事有顯然提升，演講儀態(tài)也比本來(lái)好多了。

8、仔細(xì)舉行每個(gè)百花園上的習(xí)作練習(xí)，教給同學(xué)習(xí)作辦法，再打草稿，再修改，最后講評(píng)。利用扎實(shí)地訓(xùn)練，大多數(shù)同學(xué)習(xí)作本事顯然提升，大多數(shù)同學(xué)能做到有話可說(shuō)，有話可寫。

二、不足之處

1、大部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。雖然教給他們預(yù)習(xí)辦法，但是他們貪玩，沒(méi)有根據(jù)要求舉行。所以，在今后的教學(xué)中還要加強(qiáng)他們自覺(jué)預(yù)習(xí)的意識(shí)。

2、同學(xué)思維不夠活躍，想象不夠豐盛。所以在今后的教學(xué)中，還要多給同學(xué)自立思量的時(shí)光空間，訓(xùn)練他們的思維想象本事。

3、對(duì)于差生的教導(dǎo)輔導(dǎo)不夠，尤其是一些由于懶散造成學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，沒(méi)有解決他們心里長(zhǎng)懶散的毛病，所以輔導(dǎo)的效果欠佳。

4、同學(xué)的自立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的本事雖然提升不少，但還不夠，還需繼續(xù)舉行指導(dǎo)。

5、同學(xué)沒(méi)有形成良好的聆聽習(xí)慣，致使同學(xué)學(xué)習(xí)效果差，答非所問(wèn)。下學(xué)期要注意培養(yǎng)同學(xué)擅長(zhǎng)聆聽的習(xí)慣。

利用期末的檢測(cè)，發(fā)覺(jué)同學(xué)做題習(xí)慣差，所以下學(xué)期要注意培養(yǎng)同學(xué)仔細(xì)認(rèn)真做題的習(xí)慣。其它對(duì)于極差的同學(xué)，要聯(lián)系家長(zhǎng)，想方法解決思想上厭學(xué)的心情，這樣才干做到輔導(dǎo)有效果。希翼在總結(jié)閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，下學(xué)期有更大的長(zhǎng)進(jìn)。

三班級(jí)下期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任三班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教導(dǎo)新理念，提升課堂教學(xué)效率。

課堂是同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)與培養(yǎng)本事的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際特征，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教導(dǎo)理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探索式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的試試因素，引領(lǐng)主動(dòng)探索，自主獵取學(xué)問(wèn)。提升同學(xué)的本事。此外，注意鼓舞后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得長(zhǎng)進(jìn)，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好?，F(xiàn)在本班同學(xué)喜愛?上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)愛好比較深厚。

二、利用多途徑培養(yǎng)同學(xué)各種本事與習(xí)慣，增進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

(一)運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三班級(jí)也是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班同學(xué)好勝心強(qiáng)的特征，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每人發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本，每日由值日干部做記錄，每星期評(píng)比一次，賦予星星嘉獎(jiǎng)。一個(gè)月后評(píng)比語(yǔ)文學(xué)習(xí)樂(lè)觀分子，這樣增進(jìn)同學(xué)自覺(jué)守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位'小教師'領(lǐng)讀，培養(yǎng)同學(xué)的組織本事，又培養(yǎng)同學(xué)的朗讀本事。經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的努力，本班同學(xué)上課熱烈高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)本事都獲得了熬煉。

(二)利用多種辦法，培養(yǎng)同學(xué)愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提升同學(xué)的寫作本事。三班級(jí)是同學(xué)寫作的正式開頭。首先為激活同學(xué)的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三班級(jí)同學(xué)的思維特征，其它，堆積大量的語(yǔ)匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分通過(guò)課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓同學(xué)邊聽邊記好詞好句。平日天天輪番，一位同學(xué)在