部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地二

語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課件（部編版）

語(yǔ)文園地二RJ

三年級(jí)上冊(cè)分小組完成下面的活動(dòng)，看看哪個(gè)小組總結(jié)的方法多。本次“交流平臺(tái)”讓我們結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)理解難懂詞語(yǔ)的方法。交流內(nèi)容（1）回憶自己在讀書的時(shí)候，遇到了不理解的詞語(yǔ)是怎么解決的，把方法記錄下來(lái)。（2）討論交流，將理解詞語(yǔ)的方法進(jìn)行歸類，再填到圖上。交流指導(dǎo)參考答案：查字典比喻解釋法做動(dòng)作拆詞法結(jié)合生活實(shí)際聯(lián)系上下文換詞法讀書的時(shí)候，如果遇到不理解的詞語(yǔ)，我會(huì)這樣做……交流范例我會(huì)用聯(lián)系上下文的方法來(lái)理解不懂的詞語(yǔ)。比如學(xué)習(xí)《鋪滿金色巴掌的水泥道》時(shí)，我不知道“凌亂”的意思，我就結(jié)合“它們排列得并不規(guī)則，甚至……水泥道的美”可知，“凌亂”的意思與“不規(guī)則”有關(guān)，從而明白它的意思是不整齊，沒(méi)有秩序。遇到不理解的詞語(yǔ)，我首先想到的是查字典，這樣既快又準(zhǔn)確。手邊如果沒(méi)有字典的話，我會(huì)采用找近義詞的方法理解詞語(yǔ)。平時(shí)我們遇到不會(huì)的詞語(yǔ)可以請(qǐng)教大人、上網(wǎng)查找，可是如果身邊沒(méi)有電腦，也沒(méi)有大人的時(shí)候，我們?cè)撛趺崔k？我覺(jué)得還要學(xué)會(huì)用拆拼詞語(yǔ)的方法來(lái)理解。我們還可以用換詞法、做動(dòng)作法、找關(guān)鍵字等方法來(lái)理解詞語(yǔ)。你會(huì)用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容不同的季節(jié)?寫下來(lái)和同學(xué)交流。春：

。夏：

。秋:

。冬：

。暖和春光明媚

想一想：哪些詞語(yǔ)可以形容不同的季節(jié)。我們可以通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等感受到季節(jié)的特點(diǎn)，這里給出的形容春季的詞語(yǔ)是從觸覺(jué)（暖和）和視覺(jué)（春光明媚）兩個(gè)角度寫的。我們可以在理解詞義的基礎(chǔ)上，再寫幾個(gè)形容春季的詞語(yǔ)，然后寫出幾個(gè)形容其他季節(jié)的詞語(yǔ)。春夏秋冬香氣四溢嫩草春雷滾滾炎熱甜甜的菠蘿絢麗多彩涼爽橙黃橘綠瓜果飄香寒冷荒野鴉雀無(wú)聲參考答案：我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些描寫四季的詞語(yǔ)？我還知道一些形容四季的詞語(yǔ)：春：春暖花開(kāi)、草長(zhǎng)鶯飛、鳥語(yǔ)花香、生機(jī)勃勃、欣欣向榮；夏：烈日炎炎、驕陽(yáng)似火、綠樹(shù)成蔭、汗流浹背、電閃雷鳴；秋：秋高氣爽、一葉知秋、秋風(fēng)蕭瑟、秋風(fēng)習(xí)習(xí)、天高云淡；冬：冰天雪地、滴水成冰、天寒地凍、鵝毛大雪、千里冰封。說(shuō)說(shuō)你是用什么方法理解下面加點(diǎn)詞語(yǔ)意思的。聽(tīng)了老師的這番（fān）話，我憧憬著即（jí）將到來(lái)的一天，期待著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)。小明打碎（suì）了家里的花瓶（píng），心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他。??????小朋友，你覺(jué)得本題中加點(diǎn)詞語(yǔ)用什么方法理解呢？為什么選用這種方法？在讀書的時(shí)候，如果遇到不理解的詞語(yǔ)，我們可以用查字典、拆拼法、聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際、做動(dòng)作、圖示法、造句、找相近的詞等方法理解。參考答案：（1）“憧憬”這種書面化的詞語(yǔ)，一般用查字典的方法來(lái)理解。字典查出它是“向往”的意思，再回到原句：我對(duì)即將到來(lái)的一天充滿了向往。這樣就能真正理解這個(gè)詞語(yǔ)。（2）①“忐忑不安”可以運(yùn)用聯(lián)系上下文的方法理解。前文“打碎了家里的花瓶”，后文“害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他”，前后聯(lián)系理解，“忐忑不安”就是指小明心里極度不安和擔(dān)憂。②“忐忑不安”這個(gè)詞語(yǔ)也可以用拆拼法理解：“忐忑”從會(huì)意字的角度理解為“心上上下下”，與“不安”合起來(lái)就是“心上上下下，不安寧”。③“忐忑不安”還可以通過(guò)結(jié)合生活實(shí)際來(lái)理解：如果你打碎了家里的花瓶，你會(huì)怎么想？自責(zé)、擔(dān)心、害怕……(1)孫中山小時(shí)候在私塾讀書。(2)它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。查字典聯(lián)系上下文練一練，學(xué)運(yùn)用。說(shuō)說(shuō)你是用什么方法理解下面帶點(diǎn)詞語(yǔ)意思的。????這些字有的是左右結(jié)構(gòu)，有的是上下結(jié)構(gòu)，還有的是上中下結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)先要注意觀察它們的間架結(jié)構(gòu)，還要注意橫畫寫平穩(wěn)，豎畫寫端正。小朋友，觀察上面的字，說(shuō)說(shuō)有什么特點(diǎn)？(1)注意間架結(jié)構(gòu)和布局。(2)注意執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿。(3)做到橫平豎直。如何寫好鋼筆字呢？

使用鋼筆，注意執(zhí)筆姿勢(shì)，把字寫得規(guī)范、端正、整潔。秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實(shí)累累春華秋實(shí)這些四字詞語(yǔ)都是描寫秋天的。這九個(gè)詞語(yǔ)中，第一組是描寫天氣的，第二組是描寫植物的，第三組是描寫豐收景象的。背誦時(shí)可以邊背誦邊想象畫面，這樣不僅有利于記憶，更有利于進(jìn)一步理解和運(yùn)用。讀一讀這些詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？如何記憶呢？朗讀視頻秋高氣爽：秋天天空晴朗，氣候涼爽宜人。天高云淡：秋天的天空，天氣晴朗，天少云而高，云

輕薄而淡。秋風(fēng)習(xí)習(xí)：和煦的秋風(fēng)輕輕地吹。一葉知秋：看見(jiàn)一片落葉就知道秋天的來(lái)臨，比喻發(fā)

現(xiàn)一點(diǎn)兒預(yù)兆就料到事物發(fā)展的趨向。金桂飄香：金桂，是桂花的一種，顏色是黃色，所以稱“金桂”，桂花開(kāi)在九月，也就是秋季，“金桂飄香”就象征著秋天來(lái)了。層林盡染：山上一層層的樹(shù)林經(jīng)霜打變紅，像染過(guò)一樣。五谷豐登：登，（谷物）成熟。指年成好，糧食豐收。果實(shí)累累：累累，接連成串的樣子。形容果實(shí)多。春華秋實(shí)：春天開(kāi)花，秋天結(jié)果，多用于比喻。練一練，學(xué)運(yùn)用。選擇上面的詞語(yǔ)填空。（1）秋天來(lái)了，

，蔚藍(lán)的天空中，大雁成群結(jié)隊(duì)地

飛往南方，它們有時(shí)排著“一”字形，有時(shí)排著“人”字形。（2）看到這黃葉掉下來(lái)大家都知道秋天來(lái)了，真的是

啊。（3）秋天，是一個(gè)

、碩果累累的季節(jié)。天高