CL核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程領(lǐng)導(dǎo)力的思考

工業(yè)電器事業(yè)部文化傳播課題之《意識篇》領(lǐng)導(dǎo)力的反思

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[領(lǐng)導(dǎo)是每個人的事]

前言

現(xiàn)今社會環(huán)境的變化趨勢？不確定性更加突出人是第一位的因素我們的關(guān)系更密切社會資本經(jīng)濟全球化速度勞動力的變化內(nèi)心渴望有意義的生活

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[領(lǐng)導(dǎo)是每個人的事]

前言

新形勢下企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的需求（錄像片）您是如何看待領(lǐng)導(dǎo)力在企業(yè)中的意義的您對自我領(lǐng)導(dǎo)力的評估如何您對教學(xué)片中觀點的看法新經(jīng)濟使未來不確定性大大增加。因此，只靠首席執(zhí)行官的愿景式或領(lǐng)導(dǎo)是不夠的，必須同時實行釋放個人潛能式領(lǐng)導(dǎo)。

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[領(lǐng)導(dǎo)是每個人的事]

前言

領(lǐng)導(dǎo)的歷史沿革19世紀(jì)前——業(yè)主自我經(jīng)營，員工只受一人管理19世紀(jì)——組織變得復(fù)雜，中層管理誕生20世紀(jì)——企業(yè)建立龐大管理層，管理越來越分散20世紀(jì)70年代——競爭激烈，對領(lǐng)導(dǎo)力提出更高要求

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[領(lǐng)導(dǎo)是每個人的事]

前言

領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)，管理是一門技巧，執(zhí)行是一項關(guān)鍵。學(xué)習(xí)則是一項核心競爭力；

管理力（趨勢）領(lǐng)導(dǎo)力（發(fā)展）執(zhí)行力（結(jié)果）學(xué)習(xí)力（核心競爭力）

領(lǐng)導(dǎo)力的反思目錄一卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種行為二信譽是領(lǐng)導(dǎo)的基石三以身作則四共啟愿景五挑戰(zhàn)現(xiàn)狀六使眾人行七激勵人心八任何人都具備領(lǐng)導(dǎo)力九領(lǐng)導(dǎo)力的反思

領(lǐng)導(dǎo)力的反思目的一重新審視自我領(lǐng)導(dǎo)力二理解領(lǐng)導(dǎo)力的作用三培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力意識四掌握領(lǐng)導(dǎo)力方法五反思。領(lǐng)悟。改變。六學(xué)會運用領(lǐng)導(dǎo)力

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[領(lǐng)導(dǎo)行為的思考]

一卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種行為

還是讓我們首先一同來了解“管理”與“領(lǐng)導(dǎo)”的差異請看錄像片計劃和預(yù)算組織及配置人員控制并解決問題管理領(lǐng)導(dǎo)確定方向整合相關(guān)者激勵和鼓舞建立秩序產(chǎn)生變革

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[領(lǐng)導(dǎo)行為的思考]

一卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種行為

“管理”與“領(lǐng)導(dǎo)”的差異遠(yuǎn)景一幅明確又吸引人的未來圖像領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)造策略一套實現(xiàn)遠(yuǎn)景的合理推出管理創(chuàng)造計劃執(zhí)行策略的具體步驟和時間表預(yù)算依計劃提出財務(wù)預(yù)估和目標(biāo)

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[領(lǐng)導(dǎo)行為的思考]

一卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種行為

企業(yè)對領(lǐng)導(dǎo)力的需求領(lǐng)導(dǎo)管理弱強強太少很多稀少太多

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[領(lǐng)導(dǎo)行為的的思考]一卓越領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的五種行行為請分析自我：：你的領(lǐng)導(dǎo)與管管理水平發(fā)展展歷程（3分分鐘）領(lǐng)導(dǎo)管理弱強強

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[領(lǐng)導(dǎo)行為的的思考]一卓越領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的五種行行為領(lǐng)導(dǎo)管理理弱強強年齡2530354045一般人的經(jīng)歷歷企業(yè)對領(lǐng)導(dǎo)力力的需求

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[領(lǐng)導(dǎo)行為的的思考]一卓越領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的五種行行為領(lǐng)導(dǎo)是企業(yè)變變革的驅(qū)動力力企業(yè)成功的變變革來自于領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)而非管理理，缺少足夠的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)力，成功功機率會大幅幅度下降。

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[領(lǐng)導(dǎo)的五種種行為]一卓越領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的五種行行為成為卓越領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者的五種行行為（請從以下錄像像片段中尋找找）以身作則共啟愿景挑戰(zhàn)現(xiàn)狀使眾人行激勵人心領(lǐng)導(dǎo)就是要創(chuàng)創(chuàng)造一種方式式，讓人們致致力于作出杰出的事事情

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[領(lǐng)導(dǎo)的五種種行為]一卓越領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的五種行行為卓越領(lǐng)導(dǎo)者的的五種行為與與十個使命以身作則使命一：明確確自己的理念念，找到自己己的聲音使命二：使行行動與共同的的理念保持一一致，為他人樹立榜樣樣

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[領(lǐng)導(dǎo)的五種種行為]一卓越領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的五種行行為卓越領(lǐng)導(dǎo)者的的五種行為與與十個使命共啟愿景使命三：展望望未來，想像像令人激動的的各種可能使命四：訴諸諸共同愿景，，感召他人為為共同的愿景奮斗

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[領(lǐng)導(dǎo)的五種種行為]一卓越領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的五種行行為卓越領(lǐng)導(dǎo)者的的五種行為與與十個使命挑戰(zhàn)現(xiàn)狀使命五：通過過追求變化、、成長、發(fā)展展、革新的道道路來獵尋機會會使命六：進行行試驗和冒險險，不斷取得得小小的成功功，從錯誤中學(xué)習(xí)習(xí)

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[領(lǐng)導(dǎo)的五種種行為]一卓越領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的五種行行為卓越領(lǐng)導(dǎo)者的的五種行為與與十個使命使眾人行使命七：通過過強調(diào)共同目目標(biāo)和建立信信任來促進合合作使命八：通過過分享權(quán)力與與自主權(quán)來增增強他人的實實力

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[領(lǐng)導(dǎo)的五種種行為]一卓越領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的五種行行為卓越領(lǐng)導(dǎo)者的的五種行為與與十個使命激勵人心使命九：通過過表彰個人的的卓越表現(xiàn)來來認(rèn)可他人的貢獻使命十：通過過創(chuàng)造一種集集體主義精神神來慶祝價值的實現(xiàn)和勝勝利

領(lǐng)導(dǎo)力的反思每小結(jié)啟示領(lǐng)導(dǎo)力不是是天生的，是是可以后天培培養(yǎng)的；領(lǐng)導(dǎo)者明確確行為準(zhǔn)則和和使命，是成成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者者的關(guān)鍵；綜合發(fā)展你你的領(lǐng)導(dǎo)和管管理能力，是是您取得事業(yè)成成功的前提。。

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[成功領(lǐng)導(dǎo)的的個性與品質(zhì)質(zhì)]二信譽是是領(lǐng)導(dǎo)的基石石請您回答以下下的問題：您希望您的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)具有什么么樣的個人性性格與品質(zhì)？？

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[成功領(lǐng)導(dǎo)的的個性與品質(zhì)質(zhì)]二信譽是是領(lǐng)導(dǎo)的基石石受人尊敬的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者的品質(zhì)質(zhì)調(diào)查（被選選品質(zhì)百分比比）品質(zhì)200219951987品質(zhì)200219951987真誠888883合作282825前瞻性717562果斷241717有能力666367想象力232834有激情656858有雄心211321聰明474043勇敢202927公平424940關(guān)心202326氣量大404037成熟171323支持354132忠誠141111坦率343334自制力8513可靠333233獨立6510選自《領(lǐng)導(dǎo)力力》2002版

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[成功領(lǐng)導(dǎo)的的個性與品質(zhì)質(zhì)]二信譽是是領(lǐng)導(dǎo)的基石石受人尊敬的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者跨文化化比較國家真真誠前前瞻性性有有能能力有有激情澳大利亞93835973加拿大大88886073日本本67836151韓國國74826255新加坡坡65787894美國國88716963墨西哥哥85826271新西蘭蘭86865390馬來西亞95786260選自《領(lǐng)導(dǎo)力力》2002版

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[信譽是根本本]二信譽是是領(lǐng)導(dǎo)的基石石領(lǐng)導(dǎo)者的信譽譽度取決于他他的可信度，，可信度的三個評估標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)：他們是否值得得信任他們的專長他們的動機人們希望領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)人有信譽，，信譽是領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的根本

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[信譽是根本本]二信譽是是領(lǐng)導(dǎo)的基石石對于信譽高的的上司，他的的下屬行為更更可能是：驕傲地告訴其其他人他們是是組織的一部部分具有很強的團團隊意識認(rèn)為自己的理理念與組織的的一致感到自己屬于于這個組織，，全身心地投投入組織的活動對組織有一種種主人翁的感感覺如果你不信任任提供信息的的人，你也就就不會相信該信信息

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[信譽是根本本]二信譽是是領(lǐng)導(dǎo)的基石石對于信譽不高高的上司，他他的下屬行為為更可能是：：只有在被仔細(xì)細(xì)盯著的情況況下干活主要靠錢來激激勵在公開場合說說組織好話，，私下場合說說壞話組織一旦出問問題就考慮另另外一份工作作感到?jīng)]有得到到支持，沒有有受到欣賞具統(tǒng)計，不忠忠誠會直接導(dǎo)導(dǎo)致業(yè)績下劃劃25-50%

領(lǐng)導(dǎo)力的反思每小結(jié)啟示沒有信譽就就沒有領(lǐng)導(dǎo)一個人如果果沒有信譽，，自己瞧不起起自己的所作所為為以及自己的的處事方式，，怎么會有別人人追隨他；有激情的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)能使下屬屬的生活，工工作變得有目的、、有意義。

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[找到自己的的聲音]三以身作作則首先讓我們來來聽一聽杰克克.韋爾奇的的觀點您從韋爾奇話話中聽到了什什么聲音？明確的理念（價值、信念念、設(shè)想）真誠地表達(dá)

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[找到自己的的聲音]三以身作作則對于“理念”的理解理念是我們個個人的“底線線”理念是行動指指南理念是授權(quán)理念是動力

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[找到自己的的聲音]三以身作作則明確“理念”對工作投入程程度的影響組織理念明確程度個人理念明確程度低高高4.874.96.266.12

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[找到自己的的聲音]三以身作作則表達(dá)自己的三三個階段第一階段:畫畫外在的風(fēng)景景(模仿)第二階段:畫畫內(nèi)在的風(fēng)景景(自省)第三階段:畫畫自己(表達(dá)自己)

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[找到自己的的聲音]三以身作作則領(lǐng)導(dǎo)的第一個個使命:(明確自己的的理念,找到到自己的聲音音)照照鏡子苦思冥想自己給自己一一些贊賞的話話記住您的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)所擁有的經(jīng)經(jīng)驗和教訓(xùn)寫下自己的信信條審視您的能力力搜集能說明理理念的故事

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[為他人做榜榜樣]三以身作作則請觀看錄像片片段，并思考考以下問題：：主人公的行為為特征有哪些些您在工作中是是否表現(xiàn)出主主人公的行為特征做領(lǐng)導(dǎo)意味著著你必須是個個好榜樣，說說什么就干什什么，只有這樣你才才能讓人保持持誠實

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[為他人做榜榜樣]三以身作作則做榜樣的必要要性在于：建立和形成共共同的理念把理念與行動動聯(lián)系起來要做一個好領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)不是一時時一刻的事，，要深思熟慮慮，小心謹(jǐn)慎，有有遠(yuǎn)見卓識，，全身心投入入，充滿勇氣氣。如果這一切你你都做到了，，就能把你最最好的那一面面展示出來。

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[為他人做榜榜樣]三以身作作則共同的理念能能帶來：能讓人強烈地地感到自己是是個有用的人人促使人們對公公司更忠誠使大家對組織織關(guān)鍵性目標(biāo)標(biāo)、對股東的的責(zé)任有一致致地認(rèn)識鼓舞人們的工工作熱情培養(yǎng)大家努力力工作、關(guān)心心他人的自覺覺感降低工作壓力力和緊張感讓人們覺得在在公司工作很很自豪使大家對工作作的期望有共共同的理解增強團隊精神神

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[為他人做榜榜樣]三以身作作則專業(yè)機構(gòu)研究究：共同理念念的功效收益的增長快快4倍工作的創(chuàng)新高高7倍股價提高快12倍利潤高750%

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[為他人做榜榜樣]三以身作作則行動與理念保保持一致（注重的5個個基本方面））日程（投入時時間和精力））關(guān)鍵事件（抓抓住教育的機機會）故事、類比和和隱喻（灌輸輸理念）語言（選擇深深思熟慮的語語言）測評（確認(rèn)被被測評事件的的結(jié)果）領(lǐng)導(dǎo)者努力通通過他們的模模范帶頭作用用，形成共同的理念。這這種行動與理理念的一致，，將對團隊發(fā)展起到深遠(yuǎn)遠(yuǎn)的意義。

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[為他人做榜榜樣]三以身作作則領(lǐng)導(dǎo)的第二個個使命：（使行動與共共同的理念保保持一致，為為他人樹立榜榜樣）使大家對關(guān)鍵鍵理念的認(rèn)識識一致熱心而自信地地談?wù)摴餐砝砟钔ㄟ^標(biāo)識和一一些小物件進進行教育，強強化認(rèn)識通過講故事進進行領(lǐng)導(dǎo)把故事列入到到會議議程問問題自查

領(lǐng)導(dǎo)力的反思每小結(jié)啟示領(lǐng)導(dǎo)者必須須是有原則有有信念的人如果你不信信任提供信息息的人，你也也就不會相信該信信息；如果你不知知道提供信息息的人的信仰仰是什么，你也就就不會信任他他。

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[描繪愿景]四共啟愿愿景發(fā)展自己描繪繪愿景的能力力的兩要素發(fā)現(xiàn)主題（明明確方向）想像像各各種種可可能能性性象找找到到自自己己的的聲聲音音一一樣樣，，找找到到自自己己的的愿愿景景也也是是一一個個自自我我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)、、自自我我創(chuàng)創(chuàng)造造的的過過程程，，是是一一個個內(nèi)內(nèi)心心的的、、情情感感的的過過程程，，常常沒沒有邏邏輯可可言

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[描繪繪愿景景]四共共啟啟愿景景請觀看看教學(xué)學(xué)錄像像“明明確方方向””，并并思考考你是是否遵循循了以以下原原則挑戰(zhàn)傳傳統(tǒng)思思維，，探求求企業(yè)業(yè)經(jīng)營營基本本問題題的新新答案案通過廣廣納信信息來來尋找找新答答案果斷決決策環(huán)境變變化時時，愿愿意重重新考考慮原原有決決定創(chuàng)造遠(yuǎn)遠(yuǎn)景目目標(biāo)戰(zhàn)戰(zhàn)略

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[描繪繪愿景景]四共共啟啟愿景景明確并并描繪繪愿景景的理理解（管理理）計計劃劃（（領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)）明明確方方向形成成計計劃劃形形成愿愿景目目標(biāo)制定秩秩序排除風(fēng)風(fēng)險短期的的演繹的的超越秩秩序冒險長遠(yuǎn)的的歸納的的

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[描繪繪愿景景]四共共啟啟愿景景明確并并描繪繪愿景景應(yīng)關(guān)關(guān)注的的要素素表達(dá)你你的情情感挖掘你你的過過去注意你你的經(jīng)經(jīng)驗沉浸其其中

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[描繪繪愿景景]四共共啟啟愿景景JANUS（羅馬馬雙面面神））效應(yīng)應(yīng)時間跨跨度先先看未未來的的一組組先先回回顧過過去的的一組組平均的的未來來時間跨跨度選自《《領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)力》》2002版最長的的未來來時間跨跨度最短的的未來來時間跨跨度1.8年3.2年5.1年9.2年0.2年0.4年

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[描繪繪愿景景]四共共啟啟愿景景想像各各種可可能性性在理想想中找找到意意義為獨特特性感感到驕驕傲設(shè)想未未來看未來來

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[描繪繪愿景景]四共共啟啟愿景景領(lǐng)導(dǎo)者者對未未來和和現(xiàn)在在的取取向時間取向領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)角角色色未來現(xiàn)在未來現(xiàn)在戰(zhàn)術(shù)型型領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)戰(zhàn)略型型領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[描繪繪愿景景]四共共啟啟愿景景有效愿愿景的的特質(zhì)質(zhì)可以想想像：一幅幅未來來模樣樣的圖圖像期望中中的：訴諸諸員工工、客客戶、、股東東等與與公司司利害害相關(guān)關(guān)者的的長期利益益可行行的的：包含含切合合實際際，可可能達(dá)達(dá)成的的目標(biāo)標(biāo)有重重點點：重點點清楚楚，足足以作作為決決策指指導(dǎo)原原則有彈彈性性：足以以作為為大原原則，，允許許個別別自主主行動動，以以及因因應(yīng)環(huán)境變變動作作不同同的回回應(yīng)可溝通通的：溝通通容易易，在在五分分鐘內(nèi)內(nèi)就能能解釋釋清楚楚

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[描繪繪愿景景]四共共啟啟愿景景領(lǐng)導(dǎo)的的第三三個使使命：：（展望望未來來，想想像令令人激激動的的各種種可能能）讀一本本卓有有遠(yuǎn)見見的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者者的傳傳記想想你你的過過去決定你你想做做的事事寫篇文文章，，講一一講你你是如如何做做出非非常成成就的的寫下你你的愿愿景規(guī)規(guī)劃驗證假假設(shè)用想像像進行行練習(xí)習(xí)

領(lǐng)導(dǎo)力的反思每小結(jié)啟示領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者必必須是是有原原則有有信念念的人人如果果你不不信任任提供供信息息的人人，你你也就就不會相相信該該信息息；如果果你不不知道道提供供信息息的人人的信信仰是是什么，，你也也就不不會信信任他他。

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[感召召他人人]四共共啟啟愿景景請觀看看以下下電影影片段段，請請思考考以下下幾點點問題主人公公把握握住了了什么么行為為要點點為什么么前后后差異異會這這么大大

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[感召召他人人]四共共啟啟愿景景清楚地地表述述出共共同的的愿景景，其其下屬屬的反反應(yīng)：：工作滿滿意度度高有動力力，有有投入入感忠誠度度高團結(jié)精精神對組織織有自自豪感感生產(chǎn)效效率高高

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[感召召他人人]四共共啟啟愿景景請欣賞賞1963年馬馬丁.路德德.金金牧師師在林林肯紀(jì)紀(jì)念堂臺臺階上上著名名的演演講《我有有一個個夢想想》你有何何感觸觸，你你認(rèn)為為演講講中運運用了了什么技技巧？？

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[感召召他人人]四共共啟啟愿景景感召他他人的的三個個要點點凝神聽聽他人人的話話發(fā)現(xiàn)并并訴諸諸共同同目標(biāo)標(biāo)通過情情感式式的交交流，，使愿愿景活活起來來，讓人們們能在在自己己的身身上看看到愿愿景目目標(biāo)

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[感召召他人人]四共共啟啟愿景景讓愿景景活起起來使用強強有力力的語語言進行積積極地地溝通通利用語語言以以外的的表達(dá)達(dá)方式式

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[感召召他人人]四共共啟啟愿景景感召的的過程程就是是整合相相關(guān)者者的過程程（請觀觀看以以下教教學(xué)片片，并并回答答以下下問題題）使用強強有力力的語語言進行積積極地地溝通通利用語語言以以外的的表達(dá)達(dá)方式式

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[感召召他人人]四共共啟啟愿景景整合相相關(guān)者者的理理解（管理理）組組織織（（領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)）整整合相相關(guān)者者服從從承承擔(dān)擔(dān)責(zé)責(zé)任任決策過過程著重專專業(yè)崗崗位運用正正式結(jié)結(jié)構(gòu)交流溝溝通過過程團結(jié)所所有人人運用非非正式式關(guān)系系

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[感召召他人人]四共共啟啟愿景景實現(xiàn)整整合相相關(guān)者者的原原則就公司司愿景景目標(biāo)標(biāo)與所所有相相關(guān)人人員溝溝通使有關(guān)關(guān)愿景景目標(biāo)標(biāo)的信信息盡盡量簡簡潔經(jīng)常重重復(fù)這這一信信息鼓勵人人們挑挑戰(zhàn)它它，對對它提提出異異議言行一一致切忌低低估這這項工工作的的難度度

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[感感召召他他人人]四共共啟啟愿愿景景領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的的第第四四個個使使命命：：（訴訴諸諸共共同同愿愿景景，，感感召召他他人人為為共共同同愿愿景景奮奮斗斗））了解解你你的的追追隨隨者者找到到共共同同的的立立場場起草草一一個個集集體體的的愿愿景景規(guī)規(guī)劃劃擴展展你你的的溝溝通通技技巧巧給愿愿景景注注入入生生命命發(fā)自自內(nèi)內(nèi)心心的的講講話話最重重要要的的是是聽聽————而而且且要要經(jīng)經(jīng)常常聽聽

領(lǐng)導(dǎo)力的反思每小結(jié)啟示我我的的熱熱心心、、激激情情和和投投入入富富有有感感染染力力，，我在在用用心心說說話話，，伴伴隨隨著著信信念念和和真真誠誠要要感感召召他他人人，，第第一一步步就就是是要要識識別別你你的的追隨隨者者并并找找出出他他們們共共同同的的想想法法，，不不管管你的的夢夢想想有有多多大大，，如如果果大大家家沒沒有有在在其其中看看到到實實現(xiàn)現(xiàn)自自己己的的希希望望和和想想法法的的可可能能性，，他他們們就就不不會會追追隨隨你你。。

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[獵獵尋尋機機會會]五挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)現(xiàn)現(xiàn)狀狀請大大家家觀觀看看案案例例教教學(xué)學(xué)片片“光光碟碟的的發(fā)發(fā)展展之之路路””并思思考考以以下下問問題題您對對獵獵尋尋機機會會的的理理解解您是是如如何何看看待待““創(chuàng)創(chuàng)新新””與與““失失敗敗””之之間間的的辨證證關(guān)關(guān)系系的的

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[獵獵尋尋機機會會]五挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)現(xiàn)現(xiàn)狀狀獵尋尋機機會會應(yīng)應(yīng)運運用用的的四四個個核核心心技技巧巧把握握主主動動權(quán)權(quán)賦予予挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)以以意意義義革新新與與創(chuàng)創(chuàng)造造搜求求新新奇奇的的想想法法

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[獵獵尋尋機機會會]五挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)現(xiàn)現(xiàn)狀狀把握握主主動動權(quán)權(quán)找點點事事做做激發(fā)發(fā)他他人人的的主主動動性性通過過分分派派工工作作進進行行領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)賦予予挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)的的機機會會有的的放放矢矢意義義來來自自內(nèi)內(nèi)心心

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[獵獵尋尋機機會會]五挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)現(xiàn)現(xiàn)狀狀革新新與與創(chuàng)創(chuàng)造造消除除常常規(guī)規(guī)中中的的矛矛盾盾前進進要要有有紀(jì)紀(jì)律律搜求求新新奇奇的的想想法法內(nèi)外外部部的的溝溝通通讓想想法法由由外外涌涌入入

領(lǐng)導(dǎo)力的反思領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的的第第五五個個使使命命：：（通通過過追追求求變變化化、、成成長長、、發(fā)發(fā)展展、、革革新新的的道道路路來來獵尋尋機機會會））將每每次次工工作作視視為為一一次次歷歷險險為自自己己尋尋找找富富有有意意義義的的挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)為他他人人尋尋找找和和創(chuàng)創(chuàng)造造富富有有意意義義的的挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)給每每個個人人的的工工作作添添加加樂樂趣趣質(zhì)疑疑現(xiàn)現(xiàn)狀狀更新新您您的的團團隊隊[獵獵尋尋機機會會]五挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)現(xiàn)現(xiàn)狀狀

領(lǐng)導(dǎo)力的反思每小結(jié)啟示我我們們必必須須問問問問自自己己：：今今天天我我該該怎怎樣樣工工作，，才才能能讓讓企企業(yè)業(yè)和和我我自自己己向向正正確確的的方方向再再前前進進一一步步？？如如果果最最后后的的失失敗敗還還沒沒有有降降臨臨，，那那么么你你就不不能能放放棄棄應(yīng)應(yīng)對對挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)的的努努力力。。

領(lǐng)導(dǎo)力的反思請大大家家觀觀看看3M公公司司的的案案例例教教學(xué)學(xué)片片，，并并思思考以以下下問問題題您對對試試驗驗與與冒冒險險的的理理解解您對對案案例例中中的的哪哪部部分分內(nèi)內(nèi)容容最最有有感感觸觸[試試驗驗和和冒冒險險]五挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)現(xiàn)現(xiàn)狀狀

領(lǐng)導(dǎo)力的反思試驗驗與與冒冒險險過過程程中中應(yīng)應(yīng)注注意意；；一步步一一個個腳腳印印，，一一點點一一點點贏贏得得勝勝利利從錯錯誤誤中中學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)提升升心心理理承承受受能能力力[試試驗驗和和冒冒險險]五挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)現(xiàn)現(xiàn)狀狀

領(lǐng)導(dǎo)力的反思從錯錯誤誤中中學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)亞伯伯拉拉罕罕.林林肯肯兩兩次次經(jīng)經(jīng)商商失失敗敗，，在在各各洲洲和和全全國國性性競選選中中他他失失敗敗了了六六次次，，后后來來當(dāng)當(dāng)選選為為美美國國總總統(tǒng)統(tǒng)。。保羅羅.塞塞尚尚被被認(rèn)認(rèn)為為是是現(xiàn)現(xiàn)代代派派畫畫家家之之父父，，他他曾曾經(jīng)經(jīng)被被巴黎黎最最有有權(quán)權(quán)威威的的藝藝術(shù)術(shù)學(xué)學(xué)校校拒拒絕絕西奧奧多多.S.蓋蓋澤澤爾爾寫寫過過一一本本兒兒童童讀讀物物《《瑟瑟斯斯先先生生》》被23位位出出版版商商拒拒絕絕，，但但第第24位位出出版版上上買買出出了了600萬本。[試驗和和冒險]五挑挑戰(zhàn)現(xiàn)狀狀

領(lǐng)導(dǎo)力的反思領(lǐng)導(dǎo)者可可創(chuàng)造三三種培養(yǎng)養(yǎng)心理承承受能力力的氛圍圍挑戰(zhàn)具有有挑戰(zhàn)性性卻又并并沒有超超出這個個人的技技術(shù)水平的任務(wù)務(wù)來建立立一種控控制的感感覺更多的獎獎勵，而而不是懲懲罰，以以此培養(yǎng)養(yǎng)全身心心投入奉獻精神神鼓勵人們們將變化化視為充充滿各種種可能性性的機會會，建立一種對對待挑戰(zhàn)戰(zhàn)的態(tài)度度[試驗和和冒險]五挑挑戰(zhàn)現(xiàn)狀狀

領(lǐng)導(dǎo)力的反思變化中的的力量均均衡[試驗和和冒險]五挑挑戰(zhàn)現(xiàn)狀狀高低高低風(fēng)險與不確定性技能與自自信憂慮無聊可操控控變化化

領(lǐng)導(dǎo)力的反思領(lǐng)導(dǎo)的的第六六個使使命：：（進行行試驗驗和冒冒險，，不斷斷取得得小小小的成成功，，從錯錯誤中學(xué)學(xué)習(xí)））進行小小試驗驗，樹樹立榜榜樣讓他人人安全全地試試驗打破思思維定定式讓人們們進行行選擇擇要習(xí)慣慣說““對””承認(rèn)你你自己己的錯錯誤，，并學(xué)學(xué)會事事前、、后檢檢驗[試驗驗和冒冒險]五挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)現(xiàn)狀狀

領(lǐng)導(dǎo)力的反思每小結(jié)啟示領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)力是是實踐踐中學(xué)學(xué)到的的，領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者者不斷斷從錯誤誤和失失敗中中學(xué)到到東西西？很奇奇異的的是，，一旦旦開始始做了了，人人們總總是能取取得比比他們們最初初所設(shè)設(shè)想到到的多多的成就。。

領(lǐng)導(dǎo)力的反思形成精精誠合合作團團隊氛氛圍，，領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者必必須學(xué)學(xué)會營造一一種相相互信信任的的環(huán)境境促使積積極的的相互互依賴賴支持面面對面面的互互動[促進進團結(jié)結(jié)協(xié)作作]六使使眾眾人行行

領(lǐng)導(dǎo)力的反思營造相相互信信任的的環(huán)境境相信別別人能能夠獲獲得成成功開放地地接受受外界界影響響讓自己己依賴賴他人人傾聽、、傾聽聽、再再傾聽聽[促進進團結(jié)結(jié)協(xié)作作]六使使眾眾人行行

領(lǐng)導(dǎo)力的反思促使積積極的的相互互依賴賴確定合合作性性的目目標(biāo)與與任務(wù)務(wù)提倡互互惠互互利的的行為為準(zhǔn)則則獎賞通通力合合作行行為[促進進團結(jié)結(jié)協(xié)作作]六使使眾眾人行行

領(lǐng)導(dǎo)力的反思支持面面對面面的互互動保持互互動的的連續(xù)續(xù)性加入人人際關(guān)關(guān)系網(wǎng)網(wǎng)與他人人形成成合力力分享信信息和和資源源增強社社交意意識，，開發(fā)發(fā)社交交技巧巧[促進進團結(jié)結(jié)協(xié)作作]六使使眾眾人行行

領(lǐng)導(dǎo)力的反思領(lǐng)導(dǎo)的的第七七個使使命：：（通過過強調(diào)調(diào)共同同目標(biāo)標(biāo)和建建立信信任來來促進進合作作）查查合合作的的情況況先要信信任別別人提出問問題，，注意意傾聽聽，采采納建建議永遠(yuǎn)都都說““我們們”建立團團結(jié)協(xié)協(xié)作的的集體體關(guān)注收收獲而而不是是損失失列出替替代性性方案案清單單把握人人性化化時刻刻[促進進團結(jié)結(jié)協(xié)作作]六使使眾眾人行行

領(lǐng)導(dǎo)力的反思每小結(jié)啟示和別別人打打交道道需要要很高高的技技巧，，因為為任何一一件事事情都都不是是一成成不變變的。。不要要認(rèn)為為自己己是最最棒的的，不不要認(rèn)認(rèn)為自自己單槍槍匹馬馬能做做一切切事情情，只只有團團隊的工作作才能能取得得最好好的結(jié)結(jié)果。。

領(lǐng)導(dǎo)力的反思你能回回答下下面的的問題題嗎你知道道對你你的工工作期期望是是什么么嗎？？在工作作中你你每天天都能能有機機會發(fā)發(fā)揮自自己的的特長長嗎？？在最近近的6個月月里，，有人人同你你談到到過你你工作作中的的進步嗎嗎？在去年年，你你是否否有機機會在在工作作中學(xué)學(xué)習(xí)和和提高高自我？[讓他他人變變得強強大]六使使眾眾人行行領(lǐng)導(dǎo)力的反思發(fā)展他他人的的四種種類型型的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)肯定自自我領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)提供多多樣化化選擇擇發(fā)展能能力，，增強強自信信增強你你的可可靠性性[讓他他人變變得強強大]六使使眾眾人行行

領(lǐng)導(dǎo)力的反思肯定自自我領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)放棄權(quán)權(quán)力會會得到到權(quán)力力向人們們授權(quán)權(quán)提供多多樣化化選擇擇資源、、責(zé)任任和結(jié)結(jié)果設(shè)計多多種可可選擇擇的方方案[讓他他人變變得強強大]六使使眾眾人行行

領(lǐng)導(dǎo)力的反思發(fā)展能能力，，增強強自信信分享資資料在實踐踐中解解決問問題信心足足則道道路寬寬領(lǐng)導(dǎo)就就是教教練[讓他他人變變得強強大]六使使眾眾人行行

領(lǐng)導(dǎo)力的反思對于““使眾眾人行行”的的理解解可以以歸納納為——創(chuàng)造充充分的的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)力請觀看看以下下錄像像片段段，并并思考考以下下問題題：[讓他他人變變得強強大]六使使眾眾人行行你是否否關(guān)心心過下下屬的的成長長？你是否否與下下屬充充分地地分享享你的的權(quán)力力？你與下下屬之之間是是否有有依賴賴感？？

領(lǐng)導(dǎo)力的反思領(lǐng)導(dǎo)的的第八八個使使命：：（通過過分享享權(quán)力力與自自主權(quán)權(quán)來增增強他他人的的實力力）提供看看得見見的支支持分配好好關(guān)鍵鍵性的的工作作豐富人人們工工作的的內(nèi)容容利用榜榜樣的的力量量開發(fā)發(fā)人們們的能能力在員工工會議議上避避免空空談，，著手手建設(shè)設(shè)擴大人人們影影響的的范圍圍營造一一種學(xué)學(xué)習(xí)的的氛圍圍[讓他他人變變得強強大]六使使眾眾人行行

領(lǐng)導(dǎo)力的反思每小結(jié)啟示花時時間和和職員員在一一起并并理解解他們們工作作的動機機，有有助于于我們們根據(jù)據(jù)職員員的興興趣和能力力為他他們分分配工工作只有有當(dāng)團團隊的的成員員因自自己努努力而而讓事事情變得得不同同時，，他們們才覺覺得強強大和和有能力。。只有有支持持特別別人，，別人人才更更有可能支支持你你

領(lǐng)導(dǎo)力的反思承認(rèn)別別人貢貢獻是是激勵勵的基基礎(chǔ)，，請觀觀看約約翰科特的的教學(xué)學(xué)片，，思考考以下下問題題：你以往對贊贊揚吝嗇嗎嗎？過往你激勵勵他人常采采用哪些方方式？你對于下屬屬所取得的的成績心理理的感受是是怎樣的？？[承認(rèn)別人人的貢獻]七激勵勵人心

領(lǐng)導(dǎo)力的反思承認(rèn)別人貢貢獻的基礎(chǔ)礎(chǔ)：制定清晰的的標(biāo)準(zhǔn)期待最好的的結(jié)果注意他人的的行動個性化的承承認(rèn)別人的的貢獻[承認(rèn)別人人的貢獻]七激勵勵人心

領(lǐng)導(dǎo)力的反思制定清晰的的標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)必須以以大家為中中心反饋促使我我們繼續(xù)參參與激勵是一種種反饋[承認(rèn)別人人的貢獻]七激勵勵人心

領(lǐng)導(dǎo)力的反思目標(biāo)和反饋饋如何影響響積極性水水平[承認(rèn)別人人的貢獻]七激勵勵人心工作積極性增加的百分比10目標(biāo)和反饋目標(biāo)反饋控制0302050407060%

領(lǐng)導(dǎo)力的反思盼望好的結(jié)結(jié)果高期望值導(dǎo)導(dǎo)致高業(yè)績績積極的思想想創(chuàng)造積極極的可能性性[承認(rèn)別人人的貢獻]七激勵勵人心

領(lǐng)導(dǎo)力的反思注意他人的的行為展現(xiàn)積極的的方面用你的眼睛睛和心去傾傾聽成為朋友[承認(rèn)別人人的貢獻]七激勵勵人心

領(lǐng)導(dǎo)力的反思使認(rèn)可個人人化利用各種各各樣的獎勵勵動腦子[承認(rèn)別人人的貢獻]七激勵勵人心

領(lǐng)導(dǎo)力的反思領(lǐng)導(dǎo)的第九九個使命：：（通過表彰彰個人的卓卓越表現(xiàn)來來認(rèn)可他人人的貢獻））在獎勵上力力求創(chuàng)新公開承認(rèn)別別人的貢獻獻在過程中提提供反饋意意見培養(yǎng)積極的的期望讓認(rèn)可的活活動富有意意義發(fā)現(xiàn)那些做做正確事情情的人不要吝惜感感謝的話語語[承認(rèn)別人人的貢獻]七激勵勵人心

領(lǐng)導(dǎo)力的反思每小結(jié)啟示永遠(yuǎn)不要要低估“承承認(rèn)和贊許許他人”所所產(chǎn)生的力量人們會看看中自己的的一位同事事對自己說說“謝謝你””和“干得得好”嗎？？我知道他他們的感覺———我也相信信承認(rèn)和贊贊許他人具有難以置置信的力量量。

領(lǐng)導(dǎo)力的反思慶功須掌握握三個要點點創(chuàng)造一種集集體精神敘述故事樹立榜樣[為價值實實現(xiàn)和勝利利慶祝]七激勵勵人心

領(lǐng)導(dǎo)力的反思領(lǐng)導(dǎo)的第十十個使命：：（通過創(chuàng)造造一種集體體主義精神神來慶祝價價值的實現(xiàn)現(xiàn)和勝利）把慶?；顒觿恿腥肴粘坛涕_辟一處公公開好人好好事的園地地向模范行為為頒發(fā)具有有紀(jì)念意義義的獎賞深入基層，，表示關(guān)愛愛釋放激情，，熱情回應(yīng)應(yīng)富有樂趣[為價值實實現(xiàn)和勝利利慶祝]七激勵勵人心

領(lǐng)導(dǎo)力的反思每小結(jié)啟示歡慶的集集會、儀式式和典禮并并不僅僅是是一次活動，，那是人與與人之間心心靈的觸動如果你能能夠建立一一種自我支支持的社會會環(huán)境，你舊舊能夠取得得偉大的成成就。

領(lǐng)導(dǎo)力的反思領(lǐng)導(dǎo)是每一一個人的事事，領(lǐng)導(dǎo)力力的培育也也是組織的的事請觀看教學(xué)學(xué)片段，并并思考以下下幾個問題題：您做好了提提升自己及及下屬領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)力的準(zhǔn)備備嗎？您覺得領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)力的提升升有什么難難處？[領(lǐng)導(dǎo)是每每個人的事事]八任何何人都具備備領(lǐng)導(dǎo)力

領(lǐng)導(dǎo)力的反思領(lǐng)導(dǎo)行為存存在的四類類道德目標(biāo)標(biāo)釋放人類的的潛能平衡個人與與社會之間間的需求維護社會的的基本理念念向個人灌輸輸主動和責(zé)責(zé)任意識[領(lǐng)導(dǎo)是每每個人的事事]八任何何人都具備備領(lǐng)導(dǎo)力

領(lǐng)導(dǎo)力的反思每小結(jié)啟示對于想要要成就大事事的人來說說機會總是是有的，他們們能夠而且且肯定會獲獲得成功領(lǐng)導(dǎo)力需需要在工作作崗位上學(xué)學(xué)習(xí)。有意意志力，用心心去做，長長期堅持不不懈，方能進行領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[提高領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)力的質(zhì)與與量]九領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)力的反思思名師警句：：德魯克：““使組織享享有前途，，工作富有有活力，員工富富有成就””。庫納斯：““解放領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者本身””“睿智的的領(lǐng)導(dǎo)者知道服務(wù)務(wù)和支持比比指揮和控控制產(chǎn)生更更多的能量、才才干和責(zé)任任”。

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[提高領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)力的質(zhì)與與量]九領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)力的反思思觀點：從經(jīng)經(jīng)濟學(xué)意義義上來講，，領(lǐng)導(dǎo)不是是一種權(quán)力力，不是一種地地位，是一一種做領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的人與決決定跟隨領(lǐng)導(dǎo)的人人們之間的的一種交易易關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)力的建建立是基于于實踐、學(xué)學(xué)習(xí)與知識識活動的積累；是基基于不斷創(chuàng)創(chuàng)新的個性性能力的提提升領(lǐng)導(dǎo)力的反反思：

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[提高領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)力的質(zhì)與與量]九領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)力的反思思1、良好的的個人信用用（包括自知知之明、坦坦誠、成熟熟）2、為群體體認(rèn)同的道道德水準(zhǔn)（正直、勇勇于承擔(dān)責(zé)責(zé)任）3、深度溝溝通的能力力（激勵，能能感染、能能鼓舞整個個員工隊伍發(fā)發(fā)揮內(nèi)心深深處的激情情與潛能、、能彼此創(chuàng)創(chuàng)造一個正反反饋員工生生態(tài)環(huán)境活活力）領(lǐng)導(dǎo)必須具具備的六項項無形資產(chǎn)產(chǎn)：

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[提高領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)力的質(zhì)與與量]九領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)力的反思思領(lǐng)導(dǎo)必須具具備的六項項無形資產(chǎn)產(chǎn)：4、專業(yè)的的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)質(zhì)與專業(yè)精精神，要可可以為人表表率，堅韌韌、智慧精精通業(yè)務(wù)（看問題的的角度、幅幅度、深度度、知識結(jié)結(jié)構(gòu)、閱歷歷、理念信信仰、精神神狀態(tài)）5、價值觀觀，倫理水水準(zhǔn)所表現(xiàn)現(xiàn)出的戰(zhàn)略略思維的遠(yuǎn)遠(yuǎn)見卓識能能力。（辯證性系系統(tǒng)思考與與預(yù)見性思思維、全局局性與規(guī)律律性、長遠(yuǎn)遠(yuǎn)性能把握時勢格格局、各種種力量相互互聯(lián)系、作作用所形成成的結(jié)構(gòu)狀狀態(tài)）6、能凝聚聚起一支堅堅強管理團團隊（人心所向向訓(xùn)練有素素的文化、、訓(xùn)練有素素的員工行行為、訓(xùn)練練有素的隊隊伍，由下下屬給于信信任）。

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[提高領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)力的質(zhì)與與量]九領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)力的反思思領(lǐng)導(dǎo)必須具具備三個必必要條件：：1、要有堅堅定的信念念，執(zhí)著與與信念（從不風(fēng)吹吹兩邊倒，，執(zhí)著而不固固執(zhí)）；2、要有忠忠誠的下屬屬；（從信任下下屬中獲得得，從下屬屬成長中獲得））3、要善于于利用職務(wù)務(wù)資源，發(fā)發(fā)揮個人能能力資源，，不斷宣揚自己己的觀點。。為達(dá)目標(biāo)標(biāo)爭取更多多的支持的能人。

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[提高領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)力的質(zhì)與與量]九領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)力的反思思吸取舊式領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的教訓(xùn)訓(xùn)：1、愚蠢過過時官僚的的命令式的的說法；盛盛氣凌人，，重不認(rèn)錯；2、皮鞭（（處罰）+工頭管理理3、完全控控制欲望；；

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[提高領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)力的質(zhì)與與量]九領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)力的反思思作一個有特特色的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者1、誠實、、自如；樸樸素、自然然；與眾不不同的雄心心大志2、要非常常精通業(yè)務(wù)務(wù)與能干，，要簡單明明了、重點點突出，變成目目標(biāo)。3、要具有有政治的客客觀性

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[提高領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)力的質(zhì)與與量]九領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)力的反思思領(lǐng)導(dǎo)者最容容易犯的錯錯1、將所有有的功勞于于歸于自己己的預(yù)見2、缺乏幽幽默感；3、包容性性；4、勇敢；；（1）不保保護下級，，不會有下下級的擁護護；（2）70%以上的的人不敢質(zhì)質(zhì)問上司；；

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[提高領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)力的質(zhì)與與量]九領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)力的反思思使自己成為為成功領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者的十大大要素1、領(lǐng)導(dǎo)者者要懂得實實現(xiàn)夢想，，你要獲得得更多的人人支持你，必須要要有希望交流愿景規(guī)規(guī)劃；精選人才（（讓合適的的人做適當(dāng)當(dāng)?shù)氖拢?；；獎勵；重新培?xùn)；；再重新組織織（無邊界界信息技術(shù)術(shù)應(yīng)用有關(guān)關(guān)）；

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[提高領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)力的質(zhì)與與量]九領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)力的反思思使自己成為為成功領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者的十大大要素2、承認(rèn)錯錯誤3、鼓勵下下屬說不1）可以更更客觀、全全面、歷史史、深刻的的考慮；2）決策防防止獨斷專專橫，防止止鏡像失真真。

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[提高領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)力的質(zhì)與與量]九領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)力的反思思使自己成為為成功領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者的十大大要素4、建立在在平時的基基礎(chǔ)上培養(yǎng)養(yǎng)敢于說不不同意見。。1）我們的的領(lǐng)導(dǎo)者雇雇用有思想想，觀念不不偏不依的的人可以折射射領(lǐng)導(dǎo)者本本人的意愿愿和想法。。2）領(lǐng)導(dǎo)者者雇用與自自己意見有有互補性的的人，這些些人對企業(yè)與與社會的觀觀點具有互互補性5、樂觀、、信心、希希望；

領(lǐng)導(dǎo)力的反思[提高領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)力的質(zhì)與與量]九領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)力的反思思使自己成為為成功領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者的十大大要素6、適度確確立員工的的行為標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)與期望值值；7、、具具有有積積累累閱閱歷歷的的直直覺覺；；1））重重要要的的事事他他知知道道將將發(fā)發(fā)生生什什么么，，而而不不是是現(xiàn)現(xiàn)在在發(fā)發(fā)生生什什么么2））尤尤其其是是對對文文化化之之根根影影響響發(fā)發(fā)展展方方向向的的有