教研活動開場主持詞優(yōu)秀3篇

Word-5-教研活動開場主持詞優(yōu)秀3篇

主持詞是主持人在節(jié)目進行過程中用于串聯節(jié)目的串聯詞。在當下的社會中，許多場合都需要主持人活躍現場氣氛，一起來參考主持詞是怎么寫的吧，這次為您整理了3篇教研活動開場主持詞，盼望可以啟發(fā)、關心到大伴侶、小伴侶們。

教研活動主持詞篇一

敬重的領導、老師們：

大家好！很興奮在這個特殊的四月里，我們相聚在這里，共同研討學校語文新課堂教學。首先讓我們對學校二班級語文組老師們的到來表示熱忱的歡迎。

1、老師互動熟悉。

今日，是我校語文教研組結合學校教務工作方案的要求開展的一次校際教研探討活動。本次主題是“教研同行”。那么，在我們實際的教學過程中，我們的語文老師是如何對進行教學改革與嘗試的呢？今日兩校的三位老師很專心地給我們上了研討課。我提議大家用掌聲對她們的辛勤付出表示感謝。

2、每次的小組教研活動，我們同時又以下幾個議程：讀書共享、教材解讀、小問題討論或課題討論。下面進行本次教研活動第一項：老師為大家進行讀書共享。

3、接下來有請老師進行第五單元教材解讀。

4，程琴組織大家進行小問題研討《如何觀課議課》。

5、下面就由兩校上課的三位語文老師依據自己執(zhí)教課的目標達成狀況進行說課及談反思。

首先有請

6、評課互動：聽了三位老師的說課和主題發(fā)言，在坐的各位老師肯定又都出現起上午課堂上一幕幕精彩的場景。下面有請我們的才女組長針對上午的三堂課進行評議。

7、的點評總讓我們獲得許多啟示，由于時間關系，我校老師下去以后再進行探討溝通。我們二班級語文組從xxxx年下半年起開頭了小課題討論——《暢游識字課堂，開啟語文之門》，在全體老師的共同努力下，我們的課題于今年4月正式結題，現在請老師做小課題結題報告。

8、今日的教研活動也得到了學校領導的重視，我們請主任對本次教研探討活動進行簡潔小結。大家歡迎！

最終，再一次感謝領導、學校二班級語文教研組的全體老師們！感謝大家！今日的教研探討活動到此結束。

教研活動主持詞篇二

各位專家，老師們：

大家好！

首先我提議大家以熱鬧的掌聲來歡迎和感謝各位領導和學科帶頭人能在百忙之中來到我們張溝二小進行指導。我們肯定抓住此次契機，讓我們在教學上更上一個臺階！

今日，參與會議的有市學校數學學科帶頭人——來自試驗二小的劉華老師；張溝二小校長熊校長；和我校及兄弟學校張溝一小、新里仁口學校數學老師。

今日大家聚在一起，目的只有一個，那就是充分利用這次“送教下鄉(xiāng)”活動的機會，向各位專家學習、請教，力爭為提高我們張溝學校的教學質量而努力。在此，我盼望各位老師能借此機會，把我們在教學過程中的一些熟悉、看法、見解、閱歷或困惑等開誠布公的說出來，也算是給我們大家一次相互學習的機會。

下面我們進行教研活動的第一項：請兩位授課老師談談自己這節(jié)課課前預設、課上生成和課后效果，重難點的把握及其突破等方面，談一下自己見解。

剛才-§.兩位老師談了自己的構想和實踐，并做了自評，信任我們大家確定也會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學，我盼望各位老師都能暢所欲言。下面我們進行，教研活動的其次項：聽課老師評課

首先，請謝老師談談自己的看法。

既然是教研活動，大家坐在一起拿出我們教學活動中的困惑，趁這次難得的機會向學科帶頭人劉老師來請教一下，請老師們踴躍發(fā)言。

信任趁著今日教研的東風，我們的課堂改革肯定會乘風破浪一天更比一天好。下面進行教研活動第四項：懇請中心學校胡主任，為我們提提指導性看法和建議。

讓我們再次以熱鬧的掌聲感謝評估領導對我們工作的指導。

這次“送教下鄉(xiāng)”活動中我們既共享了，課改中取得的碩果，也發(fā)覺和解決了課改進程中的一些問題。我信任：隨著課我們的教學之花肯定會爭香斗艷、絢麗多彩！

最終，再一次感謝各位領導、感謝各位同仁，感謝大家！今日的活動到此結束。

教研活動主持詞篇三

各位領導、各位老師：

上午好！歡迎您們的到來，xx鎮(zhèn)學校語數網絡磨課活動現在開頭。

網絡磨課活動第一項：全鎮(zhèn)xx處學校語數骨干老師開展同步網絡磨課活動。共同觀看由xx中心學校xxx、xxx兩位老師執(zhí)教的語、數課堂實錄。

為節(jié)省帶寬，請各校依據條件自行選擇以下各種觀看方式，一種方式是在百度視頻中搜尋：xx教研，選擇兩位老師的課程觀看；其次種方式是，在土豆網上搜尋：xx教研，選擇兩位老師的課程觀看；第三種方式是，在xx教研博客上查看置頂的博文，通過相關連接，觀看課堂教學實錄；第四種方式是，直接收看提前下載好的兩位老師的課堂教學實錄。

感謝大家的仔細觀看，請老師們休息10分鐘，我們再連續(xù)進行網絡磨課活動。

各位領導，各位老師，經過簡短的休整，我們連續(xù)進行網絡磨課活動。

活動進行其次項網絡說課，請xx中心學校執(zhí)教老師進行現場說課；

請xx中心學校執(zhí)教老師進行現場說課；

第三項：評課，先網絡，后現場，請分會場參加評課的老師仔細觀看系統(tǒng)廣播，根據下列挨次做好預備，xx、xx、xx視頻評語文，xx、xx、xx視頻評數學；

我們先評語文，有請上xx學校老師網上評課；

有請xx學校老師網上評課；

有請xx學校老師網上評課；

有請xx中心學校語文磨課組的老師現場評課；

下面我們進行數學評課，有請xx學校老師網上評課；

有請xx學校老師網上評課；

有請xx學校老師網上評課；

有請xx中心學校數學磨課組的老師現場評課；

由于時間關系，我們不能支配各校相關老師一一評課，下面我宣讀一下老師們通過