數(shù)學(xué)骨干培訓(xùn)總結(jié)(4篇)

Word-11-數(shù)學(xué)骨干培訓(xùn)總結(jié)(4篇)學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

2023年6月13日，我們肩負(fù)“國(guó)培方案”的重托，帶著領(lǐng)導(dǎo)的期望來(lái)到了師大民族學(xué)院。本次培訓(xùn)，我感覺(jué)心得無(wú)數(shù)，帶來(lái)的思量也無(wú)數(shù)。

一、新穎的學(xué)習(xí)方式，為我們搭建了相互學(xué)習(xí)、溝通的平臺(tái)。

本次培訓(xùn)中師生互動(dòng)的教學(xué)方式、教學(xué)辦法更好的貼近了課程改革的新思路新辦法，充分調(diào)動(dòng)了我們學(xué)員的主動(dòng)性和制造性?；顒?dòng)期間，我們研討激烈，設(shè)計(jì)計(jì)劃，集思廣益，使每一位教師在參加中心得，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

二、務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為我們構(gòu)筑了領(lǐng)會(huì)課改、推進(jìn)課改的橋梁，提高了我們的業(yè)務(wù)水平。

省市教研員的出色講座，讓我們對(duì)課程新理念有了更深的理解和反思。他們對(duì)目前學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題剖析，讓我們明確了今后教研的重點(diǎn)，指明白今后教學(xué)工作的方向。

確定討論課題，設(shè)計(jì)教學(xué)案例，讓我們親身經(jīng)受課題討論的過(guò)程，為我們今后課題討論賦予了有效指導(dǎo)。

心理健康課程的培訓(xùn)，提高了我們的心理素養(yǎng)。讓我們懂得了如何去善待每一個(gè)孩子，呵護(hù)他們的心靈;也讓我們學(xué)會(huì)了健康生活，健康學(xué)習(xí)，幸福做人。

現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)，使我們掌控了作為信息化時(shí)代老師應(yīng)當(dāng)具備的現(xiàn)代化辦公技能?！?/p>

培訓(xùn)雖然結(jié)束，我們學(xué)員團(tuán)隊(duì)的友情剛剛開(kāi)頭。我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)本次培訓(xùn)的內(nèi)容，重返崗位、扎實(shí)工作，做一名優(yōu)秀的課程改革的落實(shí)者、推進(jìn)者，共創(chuàng)河北學(xué)校數(shù)學(xué)改革的美妙明天。

三、回小學(xué)后的決定

1、在學(xué)區(qū)或小學(xué)做一次專題報(bào)告會(huì)，與同事共享培訓(xùn)成績(jī)。

2、上一節(jié)優(yōu)質(zhì)藏匿課，范文top100共同溝通和提升業(yè)務(wù)水平。

3、申報(bào)一項(xiàng)以自我為組長(zhǎng)的科研課題。

4、繼續(xù)開(kāi)展研討課活動(dòng)。

5、建議小學(xué)多開(kāi)展說(shuō)課、評(píng)課等教研活動(dòng)，這樣既能讓教師們相互學(xué)習(xí)閱歷，又能利用說(shuō)課進(jìn)一步了解新課標(biāo)。

對(duì)于沙漠中行走的人來(lái)說(shuō),最激動(dòng)的可能是獲得一片綠洲;對(duì)于雙目失明,四肢殘破的人來(lái)說(shuō),最激動(dòng)的可能是可以擁有光明的眼睛和健康的體魄;而對(duì)于在教學(xué)教研之路行走的我來(lái)說(shuō)，最激動(dòng)的就是聽(tīng)取專家名師對(duì)我指點(diǎn)迷津,讓我找到了前進(jìn)的方向。聽(tīng)了專家的講座，一種感覺(jué)，那就是一語(yǔ)點(diǎn)破夢(mèng)中人。

【第2篇】農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)總結(jié)

做一個(gè)有厚重感的學(xué)校數(shù)學(xué)人

三年前，我懷著緊急而感動(dòng)的情緒踏入了四川省農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師的培訓(xùn)課堂。第一次參與如此高級(jí)別的專業(yè)培訓(xùn)，我很多次下決心：一定要珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，提升教學(xué)技能，做一個(gè)有厚重感的學(xué)校數(shù)學(xué)人。彈指一揮間，三年的研修即將結(jié)束，捫心自問(wèn)：三年的培訓(xùn)，我畢竟學(xué)到了什么，提高了多少？雖說(shuō)是三年的研修，但坐在課堂中的學(xué)習(xí)時(shí)光加起來(lái)不足一月。然而就是這短短的二十幾天里，專家們出色的講座，組織者高強(qiáng)度的培訓(xùn)支配，課后密集型的研修作業(yè)，讓我們經(jīng)受了一次又一次的沖擊與洗禮。課堂中，張曉霞教師的'有眼界才有境界'道出了人的進(jìn)展在于視野開(kāi)辟，在于自我規(guī)劃，在于勤學(xué)善思；博導(dǎo)孔凡哲教授那'一張火車票、一張報(bào)紙、一袋冷饅頭'北京噌課的求學(xué)經(jīng)受讓人激動(dòng)之余明了，經(jīng)受人生歷練的人方能轉(zhuǎn)變命運(yùn)，成就輝煌；心理學(xué)教授張皓解析幸福人生時(shí)，侃侃而談使人如沐春風(fēng)，舉手投足盡顯優(yōu)雅氣質(zhì)，而這一切都如她說(shuō)言'腹有詩(shī)書(shū)氣自華'……作為一名農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)老師，平庸的工作崗位注定我們不行能有如專家們一樣的輝煌成就和出色人生。然而，在學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)與信息社會(huì)的特性日益顯現(xiàn)的今日，要?jiǎng)偃谓虝?shū)育人的工作，要發(fā)揮一名骨干老師輻射和影響作用，我們沒(méi)有理由按部就班、原地踏步，沒(méi)有理由不學(xué)習(xí)不提高。因此，走專業(yè)進(jìn)展之路，做一個(gè)有厚重感的學(xué)校數(shù)學(xué)老師，當(dāng)務(wù)之急！'厚重'相對(duì)于淺薄，'厚重'預(yù)示著積淀與提高。為著自身的'厚重感',三年來(lái)我向來(lái)在努力著。

一、在學(xué)習(xí)上積淀'厚重'

'充電'、'學(xué)習(xí)'是我在培訓(xùn)中感觸最迫切的事。曾以為，作為一名學(xué)校數(shù)學(xué)老師以現(xiàn)有些專業(yè)學(xué)問(wèn)及多年來(lái)堆積的教學(xué)閱歷，完成教學(xué)目標(biāo)是一件駕輕就熟的事。然而，在培訓(xùn)的課堂中，當(dāng)被問(wèn)及

信息時(shí)代搭乘網(wǎng)絡(luò)高速列車進(jìn)修學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人提高自已的一種捷徑。為了開(kāi)拓新的研修平臺(tái)，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)通了'我的維普'學(xué)習(xí)平臺(tái)。劃動(dòng)鼠標(biāo)、點(diǎn)擊頁(yè)面，大量的專業(yè)書(shū)籍和教學(xué)期刊能夠隨時(shí)在線閱讀。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，我閱讀到了數(shù)學(xué)教導(dǎo)家張奠宙教授關(guān)于數(shù)學(xué)思想辦法的論述，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，我閱讀了全國(guó)特級(jí)老師朱樂(lè)平關(guān)于學(xué)?？臻g與圖形教學(xué)內(nèi)容的動(dòng)態(tài)處理辦法，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，我收集了專題講座所需的教學(xué)案例與解析，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，我讀到了'雞兔同籠'問(wèn)題中蘊(yùn)含了多種數(shù)學(xué)思想辦法及策略滲透（轉(zhuǎn)化、猜測(cè)、列舉、畫(huà)圖、假設(shè)、建模、代數(shù)等思想辦法）；通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，我找到了積淀厚重的途徑……

書(shū)籍閱讀能完美自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，網(wǎng)上閱讀能夠提升自己的教學(xué)技能，而名師的課堂教學(xué)實(shí)錄觀摹更能為我們提供學(xué)習(xí)的范本。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻我還觀摹了大量的名師課堂教學(xué)實(shí)錄：數(shù)學(xué)王子張齊華的精典課堂《分?jǐn)?shù)的初步熟悉》、《平均數(shù)的熟悉》、《加法交換律》、《倍數(shù)與因數(shù)》在演繹數(shù)學(xué)本質(zhì)的同時(shí)，洋溢著濃濃的數(shù)學(xué)文化；特級(jí)老師徐斌在執(zhí)教低段計(jì)算教學(xué)《9加幾》、《9的乘法口訣》所出示出來(lái)的細(xì)膩與機(jī)靈，讓我明了了計(jì)算教學(xué)中算理形象化，算法抽象化的道理……厚厚的聽(tīng)課筆記記錄了名師的才智，記錄了我學(xué)習(xí)的決心與信念。老師的思想有多深，同學(xué)就能走多遠(yuǎn)，希翼自己在學(xué)習(xí)的路上，在積淀的路上能越走越踏實(shí)，越走越開(kāi)闊！

二、在實(shí)踐中充實(shí)'厚重'

學(xué)習(xí)是吸取，是積淀，是為了厚積后的薄發(fā)。在堅(jiān)持多層面的學(xué)習(xí)同時(shí)，我還將所學(xué)所思運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐之中。辦講座、搞教研、上藏匿課、指導(dǎo)青年老師……為的都是熬煉自己，提高自己。

在校本教研活動(dòng)中提高自己的討論本事。各班級(jí)組滾動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)是我校校本教研的一大特色。作為分管教學(xué)的小學(xué)行政，數(shù)小學(xué)本教研活動(dòng)由我負(fù)責(zé)。為了確保活動(dòng)的主題性和討論價(jià)值，我以每個(gè)學(xué)月為一個(gè)活動(dòng)周期，每個(gè)周期支配兩次活動(dòng)。結(jié)合教學(xué)進(jìn)度解讀將來(lái)一個(gè)月將上的教學(xué)內(nèi)容，舉行集體備課是各班級(jí)組第一次活動(dòng)的主題。各班級(jí)組的教材分析都由我負(fù)責(zé)完成。利用三年的研修，對(duì)教材解讀的深度與與廣度有了顯著的提升。先前分析教材局限于談教材的重難點(diǎn)，談教材處理辦法等操作層面的技巧。現(xiàn)在分析教材不僅要討論教材編排的意圖，還要挖掘教材所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想與辦法。其次次教研活動(dòng)的主題則是數(shù)學(xué)小專題討論，如低班級(jí)有'如何培養(yǎng)同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好'、'低班級(jí)課堂教學(xué)的組織策略討論',中班級(jí)有'如何培養(yǎng)同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的反思習(xí)慣的討論'、'計(jì)算教學(xué)的有效性討論',高班級(jí)有'學(xué)校數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式探索'、'培養(yǎng)同學(xué)解決數(shù)知識(shí)題的策略討論'……討論的形式既有專題講座，又有案例分析，還有同課異構(gòu)評(píng)課議課。校本教研在培訓(xùn)老師的同時(shí)提高了自己，利人利他的美差，我會(huì)樂(lè)些不彼地做下來(lái)。

親歷講臺(tái)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)教學(xué)藏匿課。要管理和指導(dǎo)小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，脫離講臺(tái)就是脫離實(shí)際，就是紙上談兵沒(méi)有說(shuō)服力。為了讓自己保持'站講臺(tái)'的執(zhí)教感覺(jué)，我常常要深化課堂上示范課或藏匿課。三班級(jí)教研組開(kāi)展計(jì)算教學(xué)研討活動(dòng)，需要同課異構(gòu)兩節(jié)教研課舉行評(píng)議，我主動(dòng)擔(dān)當(dāng)了《xx》的課堂教學(xué)；五班級(jí)教研組研討解決問(wèn)題的策略，我執(zhí)教《xx》的課堂教學(xué)，大膽試試滲透多種數(shù)學(xué)思想；到分校指導(dǎo)新老師的教學(xué)，發(fā)覺(jué)不少問(wèn)題，抽象說(shuō)教效果不好，我索性在別的平行班上就同一內(nèi)容舉行教學(xué)示范。教學(xué)是圓滿的藝術(shù)，每每上課我都會(huì)反思得失，以便更好地指導(dǎo)教學(xué)。

辛勤付出，心得喜悅。一份耕耘，一份心得。利用自己的努力，也取得了小小的成果。撰寫(xiě)的教學(xué)論文獲市區(qū)一二等獎(jiǎng)；參加國(guó)家級(jí)課題討論《xx》獲討論先進(jìn)個(gè)人，組織片區(qū)聯(lián)組教研活動(dòng)及專題講座獲表彰，參與區(qū)級(jí)六班級(jí)藏匿課現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)獲得教師高度評(píng)價(jià)……

三年的研修即將結(jié)束，它為我們提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，溝通的平臺(tái)，提高的平臺(tái)，也為我們點(diǎn)燃了抱負(fù)之火，為了明天能成為厚重的小數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)人從這里開(kāi)頭努力吧！

【第3篇】2023年高中數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)工作總結(jié)范文

在xx年的12月21日，我很榮幸地參與了中西部地區(qū)高中數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的內(nèi)容豐盛多彩，培訓(xùn)的方式多種多樣，既有專家的報(bào)告，又有特級(jí)老師的核心理念，還有視頻觀摩研討。為期十天的培訓(xùn)，我感覺(jué)天天都是充實(shí)的，由于天天都要面向不同風(fēng)格的講師，天天都能聽(tīng)到不同類型的講座，天天都能感觸到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步熟悉了新課程的進(jìn)展方向和任務(wù)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名中青年老師，我深知自己在教學(xué)上是稚嫩而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的學(xué)習(xí)，我信任我還是有心得的。一些對(duì)教導(dǎo)教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家以鮮活的案例和豐盛的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵，給了我詳細(xì)的操作指導(dǎo)，使我的教導(dǎo)觀念進(jìn)一步獲得了更新，真是受益匪淺。在千萬(wàn)老師中,能參與這樣的培訓(xùn)，我想我是幸運(yùn)的、是幸福的。

現(xiàn)將學(xué)習(xí)培訓(xùn)狀況總結(jié)于后，呈請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批閱，不當(dāng)之處懇請(qǐng)批判指正。

一、學(xué)習(xí)心得：

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)廣西師范高校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，從授課人員支配來(lái)看：支配的高校老師全是教授級(jí)別的教師，中學(xué)全是全省以及全國(guó)知名的特級(jí)和優(yōu)秀老師。從授課時(shí)光目標(biāo)來(lái)看：時(shí)光緊目標(biāo)重，但是廣西師范高校的領(lǐng)導(dǎo)、教師（特殊是班主任彭剛教師和生活秘書(shū)葉蓓蓓教師）特殊盡職，支配詳細(xì)，服務(wù)到位，一些細(xì)節(jié)工作執(zhí)行得好，如我們的住宿支配，組織年級(jí)學(xué)員的溝通活動(dòng)等，大家比較愜意，評(píng)價(jià)很高，數(shù)學(xué)學(xué)院范院長(zhǎng)多次來(lái)老師探望關(guān)照我們，我們從心底十分謝謝。

此次培訓(xùn)課程設(shè)置合理，增進(jìn)了老師素養(yǎng)的提升。此次培訓(xùn)以講座和觀摩教學(xué)，互動(dòng)研究相結(jié)合的方式舉行，互為增進(jìn)，相得益彰。

首先是讓我們進(jìn)一步加深了對(duì)高中數(shù)學(xué)新課改的改變觀念的重要性和緊迫性的熟悉，特殊是人教數(shù)學(xué)教材主編章建躍教授《高中數(shù)學(xué)新課程理念及試驗(yàn)教材編寫(xiě)意圖解讀》和南寧二中徐華教師《數(shù)學(xué)課能走多遠(yuǎn)——高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的技能與藝術(shù)案例分析》及廣西師范高校唐劍嵐博士《高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的技能與藝術(shù)案例分析——課件設(shè)計(jì)與應(yīng)用》三次講座，讓我受益匪淺。

第二，廣西師范高校的教授們及邀請(qǐng)的大牌數(shù)學(xué)教導(dǎo)家的各個(gè)專題講座讓我們進(jìn)一步理解了高中數(shù)學(xué)新課程改革的理念和要求，強(qiáng)調(diào)老師學(xué)習(xí)的重要性，分析了新課程背景下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式辦法、講解了數(shù)學(xué)教導(dǎo)心理學(xué)及其在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，中學(xué)數(shù)學(xué)同學(xué)探索性思維培養(yǎng)辦法對(duì)策，數(shù)學(xué)教學(xué)與多媒體技術(shù)等等。

第三，促進(jìn)學(xué)員之間的溝通，加深了友情與感情，特殊是關(guān)于高中參加教導(dǎo)教學(xué)科研的體味的探討，班主任管理中的感悟與體味的溝通，增進(jìn)了大家的長(zhǎng)進(jìn)與提升。

二、學(xué)習(xí)體味

利用近兩周多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感悟良多。

首先是廣西師范高校教師的敬業(yè)精神，令人欽佩，為我們上課的每一位教師都是細(xì)心預(yù)備，深化淺出，盡心盡職，特殊是唐劍嵐教授為了預(yù)備上課素材，開(kāi)班后天天只睡過(guò)5個(gè)小時(shí)（他帶的討論生與我談天時(shí)聊到），體現(xiàn)了一種高尚的職業(yè)操守和精湛的業(yè)務(wù)水平，對(duì)增進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展起了極其重要的作用。

第二，我們的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變，教學(xué)思想有所更新。

1、提倡探索學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)的探索本事和深化思量的本事。這是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的工程，需要各方面共同的努力。首先需要我們大力改變觀念，下大工夫轉(zhuǎn)變長(zhǎng)久以來(lái)習(xí)慣了的單純接受學(xué)習(xí)的方式，大力開(kāi)展探索學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在這樣的學(xué)習(xí)中增加探索愛(ài)好，養(yǎng)成探索意識(shí)和習(xí)慣。二是要了解探索學(xué)習(xí)，逐步認(rèn)識(shí)探索學(xué)習(xí)并掌控探索學(xué)習(xí)的辦法。探索學(xué)習(xí)是開(kāi)放性的，有些問(wèn)題可能還沒(méi)有現(xiàn)成的答案，能夠鼓舞同學(xué)去尋覓答案；有些問(wèn)題可能別人已經(jīng)有了解釋、有了某種科研成績(jī)，但是老師能夠不把已有些答案提供應(yīng)同學(xué)，而讓同學(xué)自己去探究，不管探究的結(jié)果跟別人相同還是不同，最有價(jià)值的是探究的過(guò)程。同學(xué)在這樣的學(xué)習(xí)中，體悟探索過(guò)程，試探探索辦法。這種學(xué)習(xí)注意的不僅僅是問(wèn)題的答案，而且還有發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程和辦法。

2、教學(xué)辦法是完成教學(xué)目標(biāo)的根本手段，科學(xué)的教學(xué)辦法可以起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系越發(fā)融洽，二者互相增進(jìn)形成良性循環(huán)，教學(xué)自然會(huì)勝利的。利用培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道目前提出的科學(xué)探索法即以同學(xué)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究為主，相對(duì)而言是適合科學(xué)課程的。自主的探索能夠利用同學(xué)自己提出問(wèn)題自己想方法去動(dòng)手實(shí)踐，解決問(wèn)題，并從中體悟到勝利喜樂(lè)，為素養(yǎng)教導(dǎo)打下良好的基礎(chǔ)。

【第4篇】學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)總結(jié)

今年3月，我有幸參與了成都市學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)班第一階段的培訓(xùn)，雖然七天的培訓(xùn)時(shí)光很短，但這次培訓(xùn)讓我受益非淺。我的教導(dǎo)思想、教學(xué)觀念、教導(dǎo)教學(xué)理論獲得更新,極大的提升了我的教學(xué)辦法、教學(xué)手段、教導(dǎo)教學(xué)策略。這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐盛，既有理論學(xué)問(wèn)的講解，又有優(yōu)秀老師的示范課。此次培訓(xùn)我的心得很大，現(xiàn)將自己的收獲體味總結(jié)如下：

本次培訓(xùn)支配了多位教授、討論員給我們做出色的講座。各位專家的講座，闡述了他們對(duì)同學(xué)以及學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種意見(jiàn)，對(duì)數(shù)學(xué)思想辦法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教導(dǎo)理論學(xué)問(wèn)。聽(tīng)了他們的講解，我的思想深深受到震撼：作為一個(gè)一般的學(xué)校數(shù)學(xué)老師，我思量的太少。往常我們?cè)谛W(xué)中，考慮地都是如何上好一堂課，對(duì)于同學(xué)的長(zhǎng)久進(jìn)展考慮地并不多，甚至于忽略這一方面。聽(tīng)了講座，我覺(jué)得在今后的教同學(xué)涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些；課堂教學(xué)中應(yīng)