最苦與最樂正式

會計學(xué)1最苦與最樂正式

羅曼·羅蘭說，世界上最痛苦的事，也許是想干一件事情而又不去干。而居里夫人說：“世上最快樂的事,莫過于為理想而奮斗?！蓖瑢W(xué)們，你們也來說說，什么最苦，什么最樂。（學(xué)生暢所欲言）剛才，我們談了對“最苦”和“最樂”的看法，可是，還有一個人沒有發(fā)言，他就是飲冰室主人——梁啟超，今天，我們就來學(xué)習(xí)他的文章——《最苦與最樂》，聽聽他認(rèn)為什么是“最苦”，什么是“最樂”。導(dǎo)入第1頁/共42頁這是一篇自讀課文，本文的學(xué)習(xí)重點有哪些呢？請大家先看P94的“閱讀提示”，簡要歸納一下。請看老師的歸納第2頁/共42頁教學(xué)目標(biāo)把握本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸?，理解文章?nèi)容體會本文親切平實而又略帶書卷氣的語言風(fēng)格從小樹立對對他人、對社會、對自己的責(zé)任感和正確的苦樂觀教學(xué)方法圈點勾畫，批注式閱讀法第3頁/共42頁瀏覽本課旁批，思考：采取哪些表達形式批注：（1）提問式旁批（2）點評式旁批（3）拓展式旁批第4頁/共42頁閱讀時，就哪些方面圈點勾畫，作批注呢？1.從結(jié)構(gòu)思路方面批注：2.從文章內(nèi)容方面批注：3.從語言表達方面批注：第5頁/共42頁第6頁/共42頁初讀文章，梳理思路

主要是讀通文章，粗知作者思路，初識文章的框架，即整體感知文章的大概內(nèi)容。第7頁/共42頁速讀課文，整理出作者的觀點。_____________是人生最大的痛苦。_____________是人生最大的快樂。負責(zé)任盡責(zé)任人生應(yīng)當(dāng)___________勇于承擔(dān)責(zé)任第8頁/共42頁就思路作圈點批注的示例第9頁/共42頁

有人說：“既然這苦是從負責(zé)任而生的，我若是將責(zé)任卸卻，豈不是就永遠沒有苦了嗎？”這卻不然。責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。人生若能永遠像兩三歲小孩，本來沒有責(zé)任，那就本來沒有苦。到了長成，責(zé)任自然壓在你的肩頭上，如何能逃躲？不過有大小的分別罷了。盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就得小快樂。你若是要逃躲，反而是自投苦海，永遠不能解除了。

這段是全文的第三部分。仍然開頭用設(shè)問，用否定回答的方式——這卻不然，否定了一些人想卸卻責(zé)任、逃避責(zé)任的思想；然后指出“盡責(zé)任得快樂”；最后總結(jié)出“人生應(yīng)當(dāng)勇于承擔(dān)責(zé)任”的結(jié)論，收束了全文。原文批注第10頁/共42頁模仿示例，就第一部分、二部分、全文思路作等批注第11頁/共42頁原文1段人生什么事最苦呢？……我說人生最苦的事，莫若于身上背著一種未了的責(zé)任。2段人若能知足，雖貧不苦；……為什么呢？因為受那良心責(zé)備不過，要逃躲也沒處逃躲呀!3段答應(yīng)人做一件事沒有辦，欠了人家的錢沒有還，受了人家的恩惠沒有報答，得罪了人沒有賠禮，這就連這個人的面也幾乎不敢見他；縱然不見他的面，睡里夢里,都像有他的影子來纏著我?！晕艺f人生沒有苦痛便罷；若有苦痛，當(dāng)然沒有比這個更重的了。批注這是第一部分，運用設(shè)問開頭，并作否定回答，從而引出“負責(zé)任是人生最大的痛苦”的觀點；接下來從理論上闡述理由，然后又舉了幾個事例加以闡述，最后，又強調(diào)指出——如果沒盡責(zé)任，一日甚至一生都會痛苦不堪。第12頁/共42頁原文4段翻過來看，什么事最快樂呢？自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂事?！幪幈M責(zé)任，便處處快樂；時時盡責(zé)任，便時時快樂?？鞓分畽?quán)，操之在己。孔子所以說，“無入而不自得”，正是這種作用。5段然則為什么孟子又說“君子有終身之憂”呢？……那仁人志士的憂民憂國，那諸圣諸佛的悲天憫人，雖說他是一輩子感受苦痛，也都可以。但是他日日在那里盡責(zé)任，便日日在那里得苦中真樂。所以他到底還是樂，不是苦呀！批注這是全文的第二部分。開頭先用“翻過來看”緊承上文，再用設(shè)問，引出下文，并提出“盡責(zé)任是人生最大的快樂”的觀點，然后引用古語俗語等來形容盡責(zé)任之后的快樂心情，接下來，用“然則”來引出仁人志士的憂民憂國，也是從苦中得真樂，從而更加全面地證明“盡責(zé)任是人生最大的快樂”第13頁/共42頁原文1—3段人生什么事最苦呢？貧嗎？不是；失意嗎？不是；老嗎？死嗎？都不是。我說人生最苦的事，莫若于身上背著一種未了的責(zé)任?！又氐牧恕?—5段翻過來看，什么事最快樂呢？自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂事……還是樂不是苦呀。6段有人說：“既然這苦是從負責(zé)任而生的，我若是將責(zé)任卸卻，豈不是就永遠沒有苦了嗎？”這卻不然?！獬嗽拈_頭運用排比和設(shè)問，引出觀點“負責(zé)任是人生最大的痛苦”，并舉事例加以證明。然后，用“翻過來看”緊承上文，又運用設(shè)問引出觀點“盡責(zé)任是人生最大的快樂”，再引用古語俗語來形容盡責(zé)任之后的無比輕松快樂的心情。最后，還是用設(shè)問來引出“責(zé)任是不能卸卻的，只能勇于承擔(dān)責(zé)任”的觀點，從而總結(jié)了全文。批注第14頁/共42頁學(xué)生展示第15頁/共42頁再讀文章，理解內(nèi)容批注方法舉例第16頁/共42頁原文獨是凡人生在世間一天，便有應(yīng)該做的事，該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重擔(dān)子壓在肩頭，再苦是沒有的了?！叭松谑篱g一天，便有應(yīng)該做的事”，其實，這應(yīng)當(dāng)做的事就是每一個人應(yīng)盡的責(zé)任。比如，醫(yī)生的責(zé)任就應(yīng)當(dāng)救死扶傷，給病人看病、開藥方、動手術(shù)；而不能因為病人家屬沒及時交費就見死不救。批注第17頁/共42頁就哪些重要內(nèi)容，作批注呢？①體現(xiàn)作者立場觀點（議論）的詞句②表現(xiàn)文章主題思想（與標(biāo)題相同或意思相關(guān)）的詞句③有言外之意的句子或者哲理句④……第18頁/共42頁展示交流第19頁/共42頁原文人生須知道有負責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂處。這種苦樂循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味。這句話啟示我們，負責(zé)任的苦與盡責(zé)任的樂是循環(huán)的，一般都是先苦后甜.比如，當(dāng)我們絞盡腦汁收集素材，挖空心思設(shè)計思路，搜腸刮肚地組織語言時，是痛苦的，但當(dāng)我們盡到完成作業(yè)的責(zé)任后，寫出一篇還算不錯的作文時，甚至得到老師同學(xué)的表揚時，我們蠻有成就感的，我們體會到了痛苦后的真正的歡樂。批注第20頁/共42頁原文那仁人志士的憂民憂國，那諸圣諸佛的悲天憫人，雖說他是一輩子感受苦痛，也都可以。但是他日日在那里盡責(zé)任，便日日在那里得苦中真樂。所以他到底還是樂，不是苦呀！這句話告訴我們，仁人志士的憂民憂國不是苦，而是樂，他們?nèi)杖赵谀抢锉M責(zé)任時收獲了快樂。比如，孫中山：他一生探索救國救民的道路，為了改造中國，耗盡了畢生的精力，提出了三民主義，推翻了兩千年的封建帝制，開創(chuàng)了中華民國、創(chuàng)建了黃埔軍校、中山大學(xué)

，臨終前甚至寫下“革命尚未成功，同志仍須努力…”，盡到了一個人對社會、對國家、對民族的責(zé)任，贏得了華夏兒女的景仰，也收獲了無限的快樂。批注第21頁/共42頁原文責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。批注“解除責(zé)任”是指盡了責(zé)任，再無負擔(dān)；“卸卻責(zé)任”是指不盡責(zé)任，丟開不管。因為責(zé)任是逃避不了的，反而，盡了責(zé)任后，還會得到快樂。所以人生應(yīng)當(dāng)勇于承擔(dān)責(zé)任。第22頁/共42頁三讀文章，品味語言第23頁/共42頁原文古語說得好“如釋重負”……俗語亦說得是“心上一塊石頭落了地”……批注引用古語、俗語，來形容盡責(zé)后的愉快心情，淺顯易懂，趣味橫生，大大增強文章的感染力，有力地證明了“盡責(zé)任是人生最大的快樂”。第24頁/共42頁就語言表達，對你喜歡的句子作批注修辭手法句式表現(xiàn)手法用詞其他言語特色的詞句……第25頁/共42頁學(xué)生展示交流第26頁/共42頁人生什么事最苦呢？貧嗎？不是；失意嗎？不是；老嗎？死嗎？都不是。我說人生最苦的事，莫若于身上背著一種未了的責(zé)任。第一段運用排比、設(shè)問、對比等修辭手法。雖然本文談的是嚴(yán)肅的話題，但設(shè)問的運用，使文章的語言有了一股靈動之氣；五個設(shè)問由淺入深，把最苦的事與責(zé)任的關(guān)系闡述得有條不紊，令人信服。原文批注第27頁/共42頁第二段開頭運用排比，舉出事例把沒盡責(zé)任的多種情況寫得具體形象，加之又是日常生活情景，很親切，娓娓道來，如話家常，而且闡述了深刻的人生道理。文中“像有他的影子來纏著我”與上段末尾相照應(yīng)。

答應(yīng)人做一件事沒有辦，欠了人家的錢沒有還，受了人家的恩惠沒有報答，得罪了人沒有賠禮，這就連這個人的面也幾乎不敢見他；縱然不見他的面，睡里夢里,都像有他的影子來纏著我。原文批注第28頁/共42頁談一個人的責(zé)任，從對他人盡責(zé)任，對家庭盡責(zé)任，對社會盡責(zé)任，以至對國家都應(yīng)當(dāng)盡責(zé)任，范圍不斷擴大，內(nèi)容層層深入。為什么呢？因為覺得對不住他呀！因為自己對他的責(zé)任，還沒有解除呀！不獨是對于一個人如此，就是對于家庭、對于社會、對于國家，乃至對于自己，都是如此。原文批注第29頁/共42頁運用四字成語和名人名言：精煉含蓄，耐人尋味，略帶書卷氣，更寫出了盡責(zé)任之后輕松愉快的心情。到責(zé)任完了時，海闊天空，心安理得，……孔子所以說“無入而不自得”，正是這種作用。原文批注第30頁/共42頁運用反問的修辭“豈不”起強調(diào)作用，能引起讀者的深思，增強說服力。有人說：“既然這苦是從負責(zé)任而生的，我若是將責(zé)任卸卻，豈不是就永遠沒有苦了嗎？”原文批注第31頁/共42頁批注運用對稱句式，很整齊，讀來瑯瑯上口，有節(jié)奏感，闡明了沒盡責(zé)任的巨大痛苦，從而證明了“負責(zé)任是人生最大的痛苦”。一日應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡，到夜里頭便是過的苦痛日子。一生應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡，便死也帶著苦痛往墳?zāi)估锶ピ牡?2頁/共42頁

閱讀下面材料，結(jié)合自己生活實際談?wù)剬θ松目捶?，說說作為中學(xué)生的我們應(yīng)盡到哪些責(zé)任。您雖不能左右天氣，但您可以改變心情。您雖不能改變?nèi)菝?，但您可以展現(xiàn)笑容。您雖不能逃避現(xiàn)實，但您可以勇敢面對。您雖不能樣樣如意，但您可以事事盡力。第33頁/共42頁①培養(yǎng)熱愛集體、自覺維護集體利益的責(zé)任感。②建立自信，要有毅力，勇于面對失敗。③培養(yǎng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感，聚精會神地聽課，認(rèn)真完成作業(yè)④遵守紀(jì)律，舉止文明⑤孝敬父母，為父母分擔(dān)憂愁⑥尊重老師，少給老師添麻煩。提示：第34頁/共42頁以“我的責(zé)任”為主題，寫一篇150左右的小短文。作業(yè)第35頁/共42頁聽歌《說句心里話》我們聽著《說句心里話》，了解了軍人的天職；其實，在每個人的生活中，都會也都應(yīng)該有自己的責(zé)任。只要人人都盡職盡責(zé)，世界將會變成美好的人間!第36頁/共42頁銘記責(zé)任履行責(zé)任第37頁/共42頁尊敬的各位老師：謝謝你們的光臨指導(dǎo)！親愛的各位同學(xué)：謝謝你們的積極配合！第38頁/共42頁拓展延伸子曰：士不可以不弘毅。任重而道遠，仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？

－－孔子天下興亡,匹夫有責(zé)——顧炎武一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責(zé)任心。——列夫·托爾斯泰第39頁/共42頁人生須知負責(zé)任的苦處,才能知道盡責(zé)任的樂趣?！簡⒊挂粋€人顯示他的本質(zhì)，叫他承擔(dān)一種責(zé)任是最有效的辦法。