節(jié)奏與旋律 練習(xí)課件-部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

第2課時(shí)節(jié)奏與旋律1.如何認(rèn)識(shí)個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系？(1)當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地__________。融入集體調(diào)整(2)當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時(shí)，我們需要______自己的節(jié)奏。不同集體

(3)當(dāng)我們面對(duì)__________中的角色無(wú)法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來(lái)煩惱。2.如何排解角色沖突帶來(lái)的煩惱？角色和責(zé)任

(1)我們通常會(huì)考慮自己在其中的____________的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。

(2)當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從__________出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。整體利益

3.解決不同集體的角色沖突有什么意義？ 我們?cè)诓粩嗾{(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過(guò)共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過(guò)____________，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長(zhǎng)的快樂(lè)。集體生活4.小群體形成的原因是什么？志趣相投

在集體生活中，一些__________、個(gè)性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。5.小群體有哪些積極影響？歸屬感增長(zhǎng)才干(1)積極影響：①在小群體中，成員彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗(yàn)__________和安全感。集體的建設(shè)

②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中__________。 ③當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與________________。(2)消極影響：共同要求

①當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，其成員就會(huì)與小群體之外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的_________產(chǎn)生矛盾和沖突。江湖義氣

②小群體沾染上__________，往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。6.如何面對(duì)小團(tuán)體主義？明辨是非小團(tuán)體主義

______________，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)___________。導(dǎo)學(xué)區(qū)分集體主義、個(gè)人主義與小團(tuán)體主義

1.集體主義：當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，堅(jiān)持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個(gè)人利益，這就是集體主義。

2.個(gè)人主義：將個(gè)人利益凌駕于集體利益之上，過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益，不顧他人和集體的利益，是個(gè)人主義的表現(xiàn)。

3.小團(tuán)體主義：實(shí)際上是擴(kuò)大了的個(gè)人主義，往往會(huì)腐蝕集體。其特點(diǎn)是當(dāng)小團(tuán)體利益和大集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，首先考慮個(gè)人和小團(tuán)體的利益，而不顧他人利益以及大集體根本的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的、全局的利益。誤區(qū)警示小團(tuán)體主義就是較小的集體主義。

糾正：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。小團(tuán)體主義是由于小群體內(nèi)成員之間的友誼沾染上了江湖義氣，往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，是非不分，它不是集體主義。知識(shí)點(diǎn)1我在多個(gè)集體中

1.在家里，我們是子女，要孝敬父母；在學(xué)校，我們是學(xué)生，要遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)；外出旅游時(shí)，我們是游客，要文明旅游、不亂刻亂畫。材料說(shuō)明()A.不同角色，責(zé)任太多，我們中學(xué)生無(wú)法承擔(dān)B.對(duì)于在不同集體中應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任要學(xué)會(huì)躲避C.在日常生活中，我們同時(shí)屬于多個(gè)集體D.不同角色之間的沖突可能給我們帶來(lái)煩惱答案：C

2.在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，如果每一個(gè)人都是“圓球”，那么就永遠(yuǎn)融合不到一起。這啟示我們要想合奏好生活的樂(lè)章，就要()①調(diào)整自己的節(jié)奏，和上集體的旋律②以個(gè)人利益為主③處理好理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系④處理好個(gè)人與集體的關(guān)系A(chǔ).①②B.③④C.①④D.②④答案：C知識(shí)點(diǎn)2集體中的小群體3.小群體是由志趣相投、個(gè)性相似的同學(xué)形成的。下列對(duì)小群體認(rèn)識(shí)正確的是()A.可以體驗(yàn)歸屬感和安全感B.不利于互學(xué)共進(jìn)、增長(zhǎng)才干C.一定會(huì)違背集體主義原則D.形成小群體只有弊沒有利答案：A

4.學(xué)校有一個(gè)出了名的“小幫派”。他們不愛學(xué)習(xí)，不遵守班級(jí)紀(jì)律，對(duì)班干部看不順眼，跟老師對(duì)著干。面對(duì)這樣的“小幫派”，我們應(yīng)該()②明辨是非④加入他們①視而不見A.①②C.②③③堅(jiān)持集體主義

B.①④ D.③④答案：C一、單項(xiàng)選擇題1.漫畫中的芳芳同學(xué)感到自己很累。她感到累的主要原因是(

)A.她沒有規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)生活B.集體角色之間的沖突帶來(lái)的煩惱C.她有很多學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成D.她順利地融入到班集體之中答案：B

2.小麗喜歡辨識(shí)各種植物，和班里的幾位同學(xué)共同組建了“趣識(shí)植物協(xié)會(huì)”，經(jīng)常利用假期去森林公園辨認(rèn)植物、制作標(biāo)本。協(xié)會(huì)成員取長(zhǎng)補(bǔ)短，都有了長(zhǎng)足進(jìn)步，代表班級(jí)參加了學(xué)校組織的“我和自然說(shuō)說(shuō)話”趣聞競(jìng)賽。對(duì)此，認(rèn)識(shí)正確的是(

)①小群體的節(jié)奏與集體旋律相一致時(shí)，有利于個(gè)人的成長(zhǎng)②小群體中的成員在互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干③辨識(shí)植物活動(dòng)耽誤學(xué)習(xí)，小群體難以融入集體生活④小群體促進(jìn)同伴間交往溝通和互學(xué)共進(jìn)，應(yīng)該大力提倡小群體A.①②B.①③C.②④D.③④答案：A

3.武漢大學(xué)中南醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科醫(yī)生饒歆，帶著瘸腿傷痛，拄拐上崗救治重癥患者；南寧市第四人民醫(yī)院ICU護(hù)士黃雪梅，接到父親因病去世的噩耗，強(qiáng)忍悲痛毅然堅(jiān)守在崗位上……疫情防控阻擊戰(zhàn)中譜寫出的這一曲曲舍“小家”為“大家”的感人故事，充分彰顯了集體主義精神的偉力和光輝。這啟示我們應(yīng)該()①把集體利益放在個(gè)人利益之上②反對(duì)只顧自己的極端個(gè)人主義③冷靜處理集體中的矛盾和沖突④堅(jiān)持集體主義，舍小我，顧大局A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：B

4.七年級(jí)(1)班的小雪爸爸媽媽常年在外地打工，班里也有幾個(gè)同學(xué)和她的情況一樣。于是，當(dāng)有人想爸爸媽媽了，她們就會(huì)在一起交流，生活上、學(xué)習(xí)上也相互幫助，她們的關(guān)系越)來(lái)越好。對(duì)小雪她們這樣的小群體，你的正確看法是( ①她們生活背景相似，能夠彼此接納，找到了安全感②她們的行為不值得提倡，容易與班集體的利益發(fā)生沖突④她們的行③她們能夠相互關(guān)心，有利于她們的學(xué)習(xí)和生活為容易形成小團(tuán)體主義，最終不利于她們成長(zhǎng)A.②④B.①②C.③④D.①③答案：D

5.電影《少年的你》引發(fā)人們對(duì)“校園霸凌”話題的關(guān)注和熱議，片中的三人霸凌小團(tuán)體在學(xué)校里橫行霸道，一次又一次欺凌同學(xué)。對(duì)于這類群體，下列說(shuō)法正確的是()

①在這種群體中，同學(xué)們更容易互相理解，互相溝通②這些小群體是將自身利益置于集體利益之上的小團(tuán)體主義④這種群③在這種群體里面，成員之間的友誼具有歪風(fēng)邪氣體非常講江湖義氣，一方有難，八方支援A.①②B.②④C.③④D.②③答案：D6.下列對(duì)《兄弟》的解讀正確的是()

兄弟A.危難時(shí)刻朋友相互幫助，屬于真正的友誼B.朋友間相互接納與欣賞，做到心中有集體C.小群體沾染上江湖義氣，淪為小團(tuán)體主義D.小群體的成員志趣相投，與同伴互學(xué)共進(jìn)答案：C

7.覺悟社是五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期天津的一幫熱血進(jìn)步青年為了救國(guó)圖強(qiáng)而成立的一個(gè)進(jìn)步小群體。他們一起學(xué)習(xí)和傳播進(jìn)步思想，團(tuán)結(jié)愛國(guó)力量，開展反對(duì)封建主義、反對(duì)帝國(guó)主義侵略的革命斗爭(zhēng)活動(dòng)。以下也屬于進(jìn)步小群體的是()A.七年級(jí)某班有個(gè)“高效幫”，一起抄作業(yè)，一致對(duì)外B.某班有“八仙女”，一起學(xué)習(xí)，互幫互助，共同進(jìn)步C.班里的“籃協(xié)”，誓要護(hù)住籃球場(chǎng)，不讓其他人使用D.班里的“創(chuàng)意團(tuán)”，會(huì)捉弄同學(xué)，起“創(chuàng)意”的外號(hào)答案：B“

8.2021年4月，山東第一醫(yī)科大學(xué)再現(xiàn)“學(xué)霸宿舍”，同一專業(yè)、同一寢室四名女生齊頭并進(jìn)，全部成功，一戰(zhàn)成碩”。下列對(duì)“學(xué)霸宿舍”現(xiàn)象認(rèn)識(shí)正確的是()①積極向上的小環(huán)境促進(jìn)了個(gè)體的成長(zhǎng)發(fā)展②宿舍文化小環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)風(fēng)氣產(chǎn)生直接影響③小群體會(huì)把自己的交往限④共同的價(jià)值追求和目標(biāo)能夠把小群體制在一個(gè)有限的空間凝聚起來(lái)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：B二、非選擇題9.閱讀材料，回答問(wèn)題。

上學(xué)期，班主任為了激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，讓各科代表牽頭在班里組成各科學(xué)習(xí)興趣小組。在興趣小組的帶領(lǐng)下，全班興起了一股你爭(zhēng)我趕的學(xué)習(xí)氛圍，在上學(xué)期的期末考試中，班級(jí)整體成績(jī)非常好。

在本學(xué)期上網(wǎng)課期間，興趣小組的同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)學(xué)習(xí)交流“大群”之外又組建了自己的“小群”，漸漸地，他們?cè)凇按笕骸崩锏陌l(fā)言越來(lái)越少。復(fù)課后，興趣小組的同學(xué)和其他同學(xué)有了距離感，出現(xiàn)了“小團(tuán)體傾向”，甚至有的小組連班級(jí)的活動(dòng)也不參加了。

為此，班主任想要取消興趣小組，學(xué)習(xí)委員小靜覺得不應(yīng)該取消興趣小組，但是又不知道該怎么勸說(shuō)班主任。

結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你為小靜勸說(shuō)班主任。

解析：本題考查小群體的相關(guān)知識(shí)。根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)，可以從成員在小群體中能充分體驗(yàn)到歸屬感和安全感，相互理解、溝通；在興趣小組建設(shè)中，要正確引導(dǎo)，確保興趣小組以班集體利益為重等方面勸說(shuō)老師。

答案：興趣小組是興趣相投的同學(xué)組成的集體，不應(yīng)該被取消。①因?yàn)樵谂d趣小組這個(gè)小群體里，我們能充分體驗(yàn)到歸屬感和安全感。②在興趣小組中，我們能夠相互理解、溝通，在與小組成員的交往中也有利于我們每個(gè)人的發(fā)展。③當(dāng)然，在興趣小組建設(shè)中，要正確引導(dǎo)，確保興趣小組以班集體利益為重，反對(duì)不顧集體利益的小團(tuán)體主義。10.閱讀材料，回答問(wèn)題。

“物以類聚，人以群分?！痹谛@、教室里，經(jīng)常會(huì)看到學(xué)生三五成群地?fù)沓梢粓F(tuán)、聚在一起，或饒有興趣地探討問(wèn)題，或散漫自由地嬉戲玩耍，或七嘴八舌地發(fā)泄不滿……這些一個(gè)個(gè)鮮活的小群體讓班級(jí)的管理、集體的建設(shè)走進(jìn)了十字路口。以下是某校七年級(jí)(1)班形成的兩個(gè)小群體：“攝影家聯(lián)盟”：由班里喜歡攝影的幾個(gè)同學(xué)組成，他們?cè)谡n余時(shí)間經(jīng)常聚在一起交流有關(guān)攝影的技巧，欣賞彼此的作品，在學(xué)習(xí)上也競(jìng)爭(zhēng)互助，共同進(jìn)步?！靶值軒汀保河晌辶鶄€(gè)同學(xué)組成，平時(shí)共同遲到、早退、曠課、打架、上網(wǎng)；他們的交往以義氣、興趣相投為主，喜歡結(jié)拜兄弟、組織幫派；他們以群體形式與班級(jí)、老師乃至學(xué)校進(jìn)行對(duì)抗，甚至逼著同學(xué)給他們零花錢……(1)材料中的兩個(gè)小群體的共同特點(diǎn)是什么？(2)小群體對(duì)于我們的成長(zhǎng)具有什么影響？(3)結(jié)合材料，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣對(duì)待小群體。

解析：(1)本題考查小群體的特點(diǎn)。根據(jù)教材內(nèi)容，小群體是在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似的同學(xué)自覺或不自覺地形成的。

(2)本題考查小群體對(duì)于我們成長(zhǎng)的影響。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，小群體的影響可以從積極和消極兩個(gè)方面來(lái)展開闡述。

(3)本題考查我們應(yīng)該怎樣對(duì)待小群體。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，可以從正反兩個(gè)方面來(lái)展開闡述，我們需要“心懷一把尺子”，明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，反對(duì)小團(tuán)體主義，堅(jiān)持集體主義和集體利益至上。

答案：(1)材料中的兩個(gè)小群體都是在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似的同學(xué)自覺或不自覺地形成的。

(2)①積極作用：在“攝影家聯(lián)盟”一樣的小群體中，我們彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗(yàn)歸屬感和安全感，與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與