北京師范大學(xué)

北京師范大學(xué)

名校簡介1簡介目錄基本簡介校史沿革辦學(xué)條件文化傳統(tǒng)2

北京師范大學(xué)（BeijingNormalUniversity）簡稱“北師大”，由中華人民共和國教育部直屬，中央直管副部級建制，位列“211工程”、“985工程”，入選國家“珠峰計劃”、“2011計劃”、“111計劃”、“卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃”，設(shè)有研究生院，是一所以教師教育、教育科學(xué)和文理基礎(chǔ)學(xué)科為主要特色的綜合性全國重點(diǎn)大學(xué)。

北京師范大學(xué)的前身是1902年創(chuàng)立的京師大學(xué)堂師范館；1908年，改稱京師優(yōu)級師范學(xué)堂，獨(dú)立設(shè)校。1912年，改名為北京高等師范學(xué)校。1923年，學(xué)校更名為北京師范大學(xué)，成為中國歷史上第一所師范大學(xué)。1931年，北平女子師范大學(xué)并入北京師范大學(xué)。1950年，毛主席為北京師范大學(xué)親筆題寫校名；1952年，輔仁大學(xué)并入北京師范大學(xué)。2002年百年校慶之際，中華人民共和國教育部和北京市決定重點(diǎn)共建北京師范大學(xué)；2002年5月，北京市第九次黨代會將北京師范大學(xué)列入支持建設(shè)的世界一流大學(xué)的行列。

清代末年建校以來，北京師范大學(xué)始終同中華民族爭取獨(dú)立、自由、民主、富強(qiáng)的進(jìn)步事業(yè)同呼吸、共命運(yùn)，在“五·四”、“一二·九”等愛國運(yùn)動中發(fā)揮了重要作用。李大釗、魯迅、梁啟超、錢玄同、吳承仕、黎錦熙、陳垣、范文瀾、侯外廬、白壽彝、鐘敬文、啟功、胡先骕、汪堃仁、周廷儒等名師先賢曾在此弘文勵教。學(xué)校秉承“愛國進(jìn)步、誠信質(zhì)樸、求真創(chuàng)新、為人師表”的優(yōu)良傳統(tǒng)和“學(xué)為人師，行為世范”的校訓(xùn)精神，形成了“治學(xué)修身，兼濟(jì)天下”的育人理念。3校史沿革北京師范大學(xué)的前身為創(chuàng)辦于1902年的京師大學(xué)堂師范館。19世紀(jì)末，清政府在中日甲午戰(zhàn)爭中失敗，被迫簽定屈辱的《馬關(guān)條約》，之后帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，民族危機(jī)日益嚴(yán)重。有識之士痛感時局之危急，急起救亡圖存，開辦新學(xué)培養(yǎng)人才，是措施之一。1898年，清政府制定《京師大學(xué)堂章程》，規(guī)定京師大學(xué)堂分普通學(xué)與專門學(xué)兩類，同時設(shè)師范齋和編譯局等部門。以后歷經(jīng)“戊戌政變”、義和團(tuán)運(yùn)動、八國聯(lián)軍侵占北京等變故，京師大學(xué)堂屢遭摧殘，以致停辦。1901年，清政府重建京師大學(xué)堂，先設(shè)速成科，下分“仕學(xué)館”和“師范館”。師范館首先招生，于次年12月17日開學(xué)，校址設(shè)在景山東馬神廟。1904年，師范館改為優(yōu)級師范科。1908年5月，京師大學(xué)堂優(yōu)級師范科改名為京師優(yōu)級師范學(xué)堂，校址遷往廠甸五城學(xué)堂。這是我國高等師范學(xué)校獨(dú)立設(shè)校的開始。1920年北京高師開辦教育研究科，招收高師和專門學(xué)校的畢業(yè)生及大學(xué)三年級優(yōu)秀學(xué)生，開我國高等學(xué)校通過考試招收研究生之先河。1923年，又續(xù)辦國文、英語、史地三部的研究科。至此，北京高師已經(jīng)成為學(xué)科門類較齊全，不僅能培養(yǎng)師范與中等學(xué)校師資及教育行政人員，而且能夠培養(yǎng)各科專門學(xué)術(shù)人員的高等師范學(xué)校。1923年，北京高師經(jīng)教育部正式批準(zhǔn)改為師范大學(xué)。始建于1908年的北京女高師亦于1925年改為北京女子師范大學(xué)。在國內(nèi)其他高等師范學(xué)校都相繼并入或改為普通大學(xué)的時候，北京高師和女高師先后改為師范大學(xué)，對我國高等師范教育體系的獨(dú)立存在具有深遠(yuǎn)影響。1931年7月，北平師范大學(xué)與北平女子師范大學(xué)合并，定名國立北平師范大學(xué)，下設(shè)教育學(xué)院、文學(xué)院、理學(xué)院及研究院。1937年7月，盧溝橋事件發(fā)生，日本侵略軍占領(lǐng)北平，北平師范大學(xué)遷往西安，與國立北平大學(xué)、國立北洋工學(xué)院組成西安臨時大學(xué)。1938年春，西安臨時大學(xué)遷至漢中，改名為國立西北聯(lián)合大學(xué)，北平師大改為西北聯(lián)大教育學(xué)院。同年8月，西北聯(lián)合大學(xué)教育學(xué)院改為師范學(xué)院，并于次年改稱國立西北師范學(xué)院。1940年，西北師院奉命遷往甘肅省蘭州市。為減少損失和解決新校址房屋不足，從1941年起，老生在城固逐年畢業(yè)，新生在蘭州招收。至1944年，西北師范學(xué)院全部搬遷蘭州。1946年春，學(xué)校師生陸續(xù)遷回北平，部分教師留在西北，充任西北大學(xué)、西北師范學(xué)院教師，支持了西北的高等教育事業(yè)發(fā)展。同年11月遷回北平的學(xué)校開學(xué)。1949年2月，北平解放。9月，北平改稱北京，學(xué)校也相應(yīng)改為北京師范大學(xué)。

4校史沿革50年代初，全國高校進(jìn)行院系調(diào)整，市體育專科學(xué)校、中國大學(xué)理學(xué)院、燕京大學(xué)教育系、中國人民大學(xué)教育研究室和教育專修班以及輔仁大學(xué)先后并入師范大學(xué)，著名歷史學(xué)家陳垣任校長。師大的規(guī)模有了較大發(fā)展，教師增至340余人，在校生達(dá)2300余人；校舍增加近一倍，原和平門外新華街舊址稱南校，定阜大街輔仁大學(xué)校址稱北校，并在海淀區(qū)北太平莊建新校舍，占地82萬平方米。1966年后，師大經(jīng)歷了10年文革動亂的浩劫。在十分困難的情況下，北京師大廣大師生員工忠于職守，堅持科學(xué)研究工作，并取得了卓越成績。1976年10月，黨和人民一舉粉碎了“四人幫”反革命集團(tuán)。北京師范大學(xué)師生歡呼教育和科學(xué)的又一個春天到來。通過撥亂反正，學(xué)校的教學(xué)、科研、思想工作和后勤工作逐漸走上正軌。特別是黨的十一屆三中全會以后，學(xué)校明確提出了要把我校辦成全國第一流、國際上有影響、高水平的師范大學(xué)的奮斗目標(biāo)，并為此制定了一系列行之有效的措施，使學(xué)校的各項(xiàng)工作均有很大發(fā)展。奪回被“四人幫”耽誤的十年時間，瞄準(zhǔn)世界最先進(jìn)的科學(xué)水平，北京師大先后增加了理論物理、固體物理、電化教學(xué)、計算機(jī)科學(xué)、非平衡態(tài)等專業(yè)和無線電電子學(xué)、心理學(xué)等系。北京師范大學(xué)已由“文革”前的12個系、18個專業(yè)、1個研究所，發(fā)展為19個學(xué)院、6個系、52個本科專業(yè)、127個碩士點(diǎn)、70個博士點(diǎn)和14個研究院/所/中心的教學(xué)、科研均衡發(fā)展的多學(xué)科的師范大學(xué)，有16個國家重點(diǎn)學(xué)科，14個一級學(xué)科擁有碩士、博士學(xué)位授予權(quán)，16個博士后流動站。教職工人數(shù)由“文革”前的2100人增加到近3000人，兩院院士14人（雙聘院士6人），其中，中科院院士11人，中國工程院院士3人。2002年5月，北京市第九次黨代會決定實(shí)施首都新世紀(jì)重點(diǎn)建設(shè)工程，北京師范大學(xué)同北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)一道被列入北京市重點(diǎn)支持建設(shè)世界一流大學(xué)的四所院校，寫入黨代會決議。到2004年，在校學(xué)生人數(shù)由過去的不足5000人增加到16000余人，其中本科生8000余人，研究生6000余人，長、短期留學(xué)生2000余人。5辦學(xué)條件師資力量根據(jù)2015年1月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校有校本部教職工近3200人，其中專任教師近2000人；有兩院院士7人、雙聘院士12人，榮譽(yù)教授2人、資深教授5人，長江學(xué)者特聘教授29人、講座教授3人，馬克思主義理論研究與建設(shè)工程首席專家34人次，國家杰出青年基金獲得者36人，百千萬人才工程國家級人選20人，國務(wù)院學(xué)位委員會委員1人、學(xué)科評議組成員15人，教育部跨世紀(jì)人才16人和新世紀(jì)人才171人，國家級高等學(xué)校教學(xué)名師8人，國家級創(chuàng)新研究群體6個、教育部和外專局高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智群體教學(xué)建設(shè)質(zhì)量工程根據(jù)2015年1月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校擁有國家文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地2個、國家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地5個，國家卓越法律人才教育培養(yǎng)基地2個，教育部人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)5個，國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個，國家體制改革試點(diǎn)學(xué)院1個，國家級教育培養(yǎng)基地3個；擁有18個國家級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，建有國家級教學(xué)團(tuán)隊9個，建成國家精品課程45門（含網(wǎng)絡(luò)教育國家精品課程8門），國家級雙語教學(xué)示范課程7門，國家精品視頻公開課9門（精品視頻公開課建設(shè)選題3門），國家精品資源共享課42門（含教師教育國家精品資源共享課9門）。國家文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地（2個）：中國語言文學(xué)、歷史學(xué)國家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地（5個）：數(shù)學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、地理學(xué)國家卓越法律人才教育培養(yǎng)基地（2個）：應(yīng)用型、復(fù)合型法律職業(yè)人才教育培養(yǎng)基地，涉外法律人才教育培養(yǎng)基地教育部人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)（5個）：教師教育、創(chuàng)意人才、經(jīng)濟(jì)學(xué)、漢語言文學(xué)、生物科學(xué)國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心（3個）：化學(xué)、生命科學(xué)與技術(shù)、心理學(xué)國家體制改革試點(diǎn)學(xué)院（1個）：教育學(xué)部國家級教育培養(yǎng)基地（3個）：國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地、國家對外漢語教學(xué)基地、國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地6辦學(xué)條件教學(xué)成果根據(jù)2015年1月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校有176部教材列入“十一五”國家級教材規(guī)劃選題，24部教材入選國家級普通高等教育精品教材，25部教材入選普通高等教育“十二五”國家級規(guī)劃教材。獲得第四至六屆高等教育國家級教學(xué)成果獎一等獎5項(xiàng)、二等獎24項(xiàng)，獲獎數(shù)量居全國高校前列。2001-2014年，共獲得國家級本科教學(xué)工程、國家理科基地建設(shè)項(xiàng)目、北京市質(zhì)量工程項(xiàng)目等省部級（含）以上教學(xué)建設(shè)與改革項(xiàng)目810項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)總計1億2千多萬元。學(xué)科建設(shè)根據(jù)2015年1月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校有5個一級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科，11個二級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科，15個北京市重點(diǎn)學(xué)科；有153個碩士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科點(diǎn)、108個博士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科點(diǎn)、25個博士后流動站，36個一級學(xué)科擁有碩士學(xué)位授予權(quán)，24個一級學(xué)科擁有博士學(xué)位授予權(quán)。根據(jù)教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心發(fā)布的2012年一級學(xué)科評估（第三輪）結(jié)果，該校教育學(xué)、心理學(xué)、中國史、地理學(xué)、生態(tài)學(xué)5個一級學(xué)科排名全國第一，中國語言文學(xué)、戲劇與影視、系統(tǒng)科學(xué)3個一級學(xué)科排名第二，共有10個一級學(xué)科排名前五，17個一級學(xué)科排名前十，24個一級學(xué)科排名前二十。根據(jù)教育部學(xué)位辦指定的國際學(xué)科評估指標(biāo)ESI（EssentialScienceIndicators），2013年該校共有13個學(xué)科領(lǐng)域（物理學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)、工程學(xué)、地球科學(xué)、環(huán)境科學(xué)/生態(tài)學(xué)、社會科學(xué)總論、植物學(xué)與動物學(xué)和分子生物學(xué)與遺傳學(xué)等）進(jìn)入ESI世界前1%，入圍數(shù)量居全國高校前列。其中，社會科學(xué)總論是最先進(jìn)入世界前1%的三所內(nèi)地高校之一。7辦學(xué)條件合作交流海外學(xué)習(xí)平臺根據(jù)2015年1月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校與30多個國家和地區(qū)的近300所大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)簽署了合作協(xié)議，與美國、英國、日本、韓國及加拿大等國家的50多所大學(xué)有交換留學(xué)生項(xiàng)目的合作。學(xué)校先后與英國曼徹斯特大學(xué)、美國舊金山州立大學(xué)、俄克拉荷馬大學(xué)、加拿大道森學(xué)院和舍布魯克大學(xué)、丹麥奧爾堡大學(xué)、意大利馬切拉塔大學(xué)、美國威廉瑪麗大學(xué)合作建立了7所孔子學(xué)院。長短期留學(xué)生來自100個國家和地區(qū)，秋季在學(xué)長期留學(xué)生近1700人，其中學(xué)歷生占73%。創(chuàng)新合作模式根據(jù)2015年1月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校與美國普林斯頓大學(xué)簽署了兩校合作協(xié)議，使該校學(xué)生可以與普林斯頓大學(xué)學(xué)生同堂上課，接受兩校大師授教。與美國康奈爾大學(xué)、澳大利亞墨爾本大學(xué)、瑞典烏普拉薩大學(xué)、洪都拉斯薩莫拉諾大學(xué)、哥斯達(dá)黎加地球大學(xué)共同建設(shè)國際課程，通過視頻會議系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺授課，實(shí)現(xiàn)了全球6所大學(xué)師生同時上課、共同研討。發(fā)起國際青年領(lǐng)袖成長營，由牛津大學(xué)、伯明翰大學(xué)等世界名校及北京師范大學(xué)共同參與打造大學(xué)生跨文化交流和合作研究平臺，培養(yǎng)能為社會、國家及全人類發(fā)展承擔(dān)責(zé)任的未來青年領(lǐng)袖。舉辦北京師范大學(xué)牛津“領(lǐng)導(dǎo)力與創(chuàng)新力”暑期班，通過教授講座、學(xué)生討論及成果展示、專家點(diǎn)評等，讓學(xué)生足不出戶就能參與國際學(xué)術(shù)對話，獲得課程學(xué)分，以及牛津大學(xué)頒發(fā)的項(xiàng)目結(jié)業(yè)證書。與法國雷恩高等商學(xué)院、里昂第二大學(xué)，德國羅伊特林根應(yīng)用技術(shù)大學(xué)歐洲商學(xué)院等簽署協(xié)議，支持瀚德實(shí)驗(yàn)班學(xué)生交流和修讀雙學(xué)位項(xiàng)目，以及赴法國、德國公司實(shí)習(xí)。與聯(lián)合國國際貿(mào)易法委員會亞洲和太平洋地區(qū)區(qū)域中心簽署校級聯(lián)合電子商務(wù)認(rèn)證證書項(xiàng)目協(xié)議書8文化傳統(tǒng)校名1950年8月30日，在迎接新中國誕生一周年之際，北京師范大學(xué)打算改換?；眨ｉL林礪儒給毛主席寫信：“我校擬更換徽章，隨函附呈徽章式樣一枚，恭請惠題‘北京師范大學(xué)’六字，藉光黌宇，永寶紀(jì)念”，并隨信給毛主席送上宣紙一張。不久，北京師范大學(xué)就收到了毛主席的題字。凡三行。右上角有毛主席寫的“送師大校長”字樣，并在其中一行字后畫一圓圈，寫上“一般用”，也就是說，毛主席滿意的是畫圓圈的這一行字。由毛澤東題寫的“北京師范大學(xué)”校名，可以用“超凡脫俗，狂放不羈”來形容。其具有自己特異的風(fēng)貌，而又不受歷代書家的思想鉗制，自信、果敢一覽無遺，以無法而求有法。在毛澤東題寫的各個大學(xué)校名中，“北京師范大學(xué)”是最優(yōu)秀的作品之一，如果用一個字來形容，就是“挺”。毛澤東的書法力道沉穩(wěn)，字形又如昂首挺拔的戰(zhàn)士，中宮緊收，舒展有致，開闔向背之間仿佛置身唐法宋意之間。此六字，三疏三密，對比自然天成，點(diǎn)畫輕重徐疾與用筆的跳躍感十足，由此來說，稱這幅作品作為毛澤東最具代表性的大學(xué)校名題名便實(shí)至名歸。校標(biāo)校標(biāo)含義：校徽標(biāo)志物為一木鐸，“鐸”出現(xiàn)于夏商，是一種以金屬為框的響器，古代用以木為舌的木鐸宣布政令，后來木鐸就成了教師的指謂?！墩撜Z》記載：“天下之無道也久矣，天將以夫子為木鐸”。后人將此說法擴(kuò)展，稱老師為執(zhí)掌木鐸的人，“木鐸”是以一直作為北師大的校徽標(biāo)志物。9文化傳統(tǒng)校訓(xùn)學(xué)為人師行為世范校訓(xùn)內(nèi)涵：校訓(xùn)為著名史學(xué)家啟功所擬?！皩W(xué)為人師，行為世范”是中國知識分子人格修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)和精神追求，又是啟功70多年從教生涯中的一個感悟。啟功闡釋它最基本的含義就是“所學(xué)要為世人之師，所行應(yīng)為世人之范”。學(xué)是指每位師生應(yīng)具有的學(xué)問、知識和技能，學(xué)為人師，就是要使“學(xué)”能成為后學(xué)的師表。行是指每位師生應(yīng)具有的品行，行為世范，就是要方方面面，時時刻刻，都光明正大，能夠成為社會中的模范。他指出，校訓(xùn)沒有任何人執(zhí)行考試、考察、判分、