山東省濰坊市平原中學(xué)2022年度高二語文上學(xué)期期末試題含解析

山東省濰坊市平原中學(xué)2022年度高二語文上學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成1～3題。

《逍遙游》是《莊子》內(nèi)7篇之首，又是整部《莊子》的開卷第一篇。不管《內(nèi)篇》是否為莊子手訂，把《逍遙游》放在首篇，客觀上也的確顯示了它在整個(gè)《莊子》中的突出地位。這足以證明編書者是一位對(duì)莊子思想理解極深又有高明見解的人。

莊子是中國(guó)文化史上一種獨(dú)特的思想學(xué)說——逍遙哲學(xué)——的開創(chuàng)者?！板羞b”一詞在《詩經(jīng)》中就已經(jīng)出現(xiàn)，但作為哲學(xué)概念和對(duì)人生心理狀態(tài)的抽象哲學(xué)概念來使用，卻始于《莊子》。它的內(nèi)涵雖然繼承了《詩經(jīng)》中的基本義項(xiàng)，但總體而言又不同于《詩經(jīng)》中的“逍遙”，而是更豐富了。從《逍遙游》的內(nèi)容來看，“逍遙”在這里是指一種超凡脫俗，不為身外之物所累的一種心理狀態(tài)和精神境界，近乎我們今天所說的“絕對(duì)自由”。追求“逍遙”是莊子人生哲學(xué)的主要內(nèi)容，也是整個(gè)莊子思想的核心。莊子思想的龐大體系，就是圍繞著這個(gè)核心構(gòu)建起來的，其它一切思想觀念和理論元素?zé)o不與這一核心存在著緊密聯(lián)系。正是在這個(gè)基本點(diǎn)上，顯示了莊子思想?yún)^(qū)別于其他任何一種思想體系的主要特質(zhì)。因此我們可以說，莊子的整個(gè)思想體系就是一整套關(guān)于追求“逍遙”的“逍遙哲學(xué)”。若從“逍遙哲學(xué)”這個(gè)角度來觀察莊子思想的各個(gè)部分，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，莊子的自然哲學(xué)是它的理論基礎(chǔ)，莊子的相對(duì)主義是它的認(rèn)識(shí)論根源和走向逍遙境界的思想方法，莊子的社會(huì)思想是它產(chǎn)生及形成的心理土壤，莊子的文學(xué)思想和創(chuàng)作風(fēng)格是它的具體表現(xiàn)和外化形式。

莊子認(rèn)為，宇宙中包括人類在內(nèi)的萬事萬物都是不逍遙的，因?yàn)樗鼈兊拇嬖诤蜕罘绞蕉际恰坝兴钡模从袟l件的、受限制的，因而都是不自由的，即使那些自以為逍遙，表面上看去貌似逍遙的人與物，也是如此。比如，在《逍遙游》中描寫的貌似逍遙的大鵬，是很不自由的，因?yàn)轶w型太大，飛翔時(shí)不僅需憑颶風(fēng)之力來托負(fù)，而且還必須有大的空間才能展翅。正是由于這個(gè)原因，它才受到小鳥斥鴳的嘲笑。斥鴳認(rèn)為自己的生活方式比大鵬優(yōu)越，是最自由的。其實(shí)這正反映了它由于生活環(huán)境的狹小所帶來的局限，因?yàn)樗鼰o能力到廣闊天地中去遨游，形成了目光短淺的習(xí)性。這講的是萬物在空間上的局限。在時(shí)間上也是如此。朝菌不可能了解一天之外發(fā)生的事情，寒蟬不可能知道一年四季的變化，而生命長(zhǎng)的冥靈和大椿也不能知道其生前死后的事。這講的就是萬物在時(shí)間上的局限。至于人類，看上去似乎比動(dòng)、植物自由得多，實(shí)際上他們所受的限制也更多，除了名、利、富、貴之外，還有倫理道德、感情欲望等多種牽累，而且對(duì)死亡的恐懼和擔(dān)憂的精神負(fù)擔(dān)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其它生物。從受限制這個(gè)角度來審視人生，人是世界上所有事物之中最不自由的。所以莊子認(rèn)為只有“無己”的“至人”、“無功”的“神人”、“無名”的“圣人”才是進(jìn)入絕對(duì)自由境界的人，這就是莊子的理想人格，而“逍遙游”也就成了莊子理想的人生境界。

（節(jié)選于《智通莊子——游心于物之初》）1．下面關(guān)于莊子及其《逍遙游》的敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是（2分）

A．從《逍遙游》的內(nèi)容我們可以獲知，“逍遙”指的是一種超凡脫俗，不為身外之物所累的一種心理狀態(tài)和精神境界，幾乎相當(dāng)于我們今天所說的“絕對(duì)自由”。

B．莊子把《逍遙游》放在《莊子》開卷第一篇，客觀上顯示了《逍遙游》在整部《莊子》中的突出地位。

C．《逍遙游》中的大鵬鳥看似很逍遙，斥鴳看似隨心所欲，但它們同樣都沒有得到真正的逍遙自由。

D．“逍遙游”是莊子的理想人格，是莊子理想的人生境界，它在現(xiàn)實(shí)中是不可能實(shí)現(xiàn)的。2．下面對(duì)文章的分析和理解，符合原文意思的一項(xiàng)是（2分）

A．“逍遙”一詞并非莊子首創(chuàng)，而是繼承于《詩經(jīng)》，但莊子的“逍遙”與《詩經(jīng)》的“逍遙”內(nèi)涵相差很大。

B．莊子的自然哲學(xué)是莊子哲學(xué)的理論基礎(chǔ)，莊子的相對(duì)主義是他的哲學(xué)的認(rèn)識(shí)論根源和走向逍遙境界的思想方法。

C．宇宙中的萬物都是不能真正逍遙的，因此他們的存在和表現(xiàn)都是“有所待”的，都是不自由的。

D．人雖然被稱為萬物之靈，但他和其他動(dòng)植物一樣都是深受外界條件限制的，都是不自由的，因此也就談不上真正的逍遙。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（2分）

A．因?yàn)榍f子真正理解了“逍遙”于人生的意義，所以才在妻子死后放聲高歌，才在高官厚祿面前自愿躬耕于田間。

B．莊子思想的主要內(nèi)容是追求“逍遙”，這也是莊子思想?yún)^(qū)別于其他所有思想的特質(zhì)。

C．從莊子的《逍遙游》我們可以知道，人要想獲得更多的自由，那我們就得回歸自然的懷抱，與自然融為一體。

D．“逍遙”是一種不受外界所困的境界，那么只要我們不為功名、紅塵所累就可以達(dá)到真正的“逍遙”。參考答案：1.B2．D3．D2.閱讀下面短文，完成下面小題。小品文是散文之一種。簡(jiǎn)單地說，小品文是篇幅短小，形式活潑，內(nèi)容多樣化的一種雜文。“小品”這個(gè)名詞，晉代就有了的，但當(dāng)時(shí)所謂“小品”，指的是佛經(jīng)的簡(jiǎn)本；直到晚明時(shí)代，才有所謂小品文。現(xiàn)代小品文又和晚明小品文不同?，F(xiàn)代小品文受西洋essay（隨筆）的影響很深，往往令人有幽默感。一方面強(qiáng)調(diào)要寫出作者的個(gè)性，另一方面又強(qiáng)調(diào)要描寫社會(huì)生活的各個(gè)方面。宇宙之大，蒼蠅之微，無一不可以寫。要用平易的語言，講出高深的哲理。這就和晚明公安、竟陵的小品太不相同了。關(guān)于小品文，魯迅有很好的評(píng)論。他在《小品文的危機(jī)》一文中，把古代的小品文比做士大夫家里的小擺設(shè)，把現(xiàn)代的小品文比做匕首和投槍。這樣，他就把小品文提高到革命文學(xué)的地位。魯迅的雜文，有許多篇可以認(rèn)為是革命的小品文，他憑著這匕首和投槍，和社會(huì)惡勢(shì)力進(jìn)行殊死的搏斗。我們學(xué)習(xí)小品文，就是要向魯迅先生學(xué)習(xí)。小品文大約要有下列一些特點(diǎn)。第一，好的小品文常常是幽默的。幽默并不就是滑稽?；皇嵌盒Γ哪瑒t是讓你笑了以后想出許多道理來?！坝哪钡恼_含義是用嚴(yán)肅的態(tài)度來逗笑，好的小品文要做到你笑我不笑。第二，好的小品文要做到言淺意深，言近旨遠(yuǎn)。言淺，因?yàn)橹v的往往是日常生活瑣事，人人看得懂；意深，因?yàn)槠渲邪芾?，只有聰明人看了才發(fā)出會(huì)心的微笑。言近，因?yàn)橹v的往往是眼前的事物；旨遠(yuǎn)，因?yàn)閺倪@一件小事可以推類引申出許多大道理來。第三，辱罵和恐嚇決不是戰(zhàn)斗。即使是對(duì)敵人，小品文也只能是冷嘲熱諷，而不是肆意謾罵。古今小品文都講究情趣，沒有情趣不能成為好的小品文。但是情趣不等于低級(jí)趣味。低級(jí)趣味的作品只能逗笑，不能耐人尋味。要醫(yī)治低級(jí)趣味，必須提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。因此，我們不但要研究中國(guó)文學(xué)，而且要研究外國(guó)文學(xué)。上面說過，現(xiàn)代小品文受西洋隨筆的影響很深。不研究西洋文學(xué)，不容易把小品文寫好。小品文要有書卷氣，要使讀者感覺到你是博覽群書的人。書卷氣是醫(yī)治低級(jí)趣味的良方。詩講究意境，小品文也講究意境，要把小品文寫成一首意境高超的散文詩。寫小品文要有豐富的生活和敏銳的觀察，既然小品文是從各個(gè)方面描寫社會(huì)生活的，小品文的作者要有豐富的生活，這是不言而喻的。但是，更重要的是作者要有敏銳的觀察力，否則不能發(fā)現(xiàn)社會(huì)生活的隱秘，把它揭露出來。（節(jié)選自王力《談?wù)勑∑肺摹?，有刪改）27.對(duì)文中畫線句子的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A.沒有書卷氣的文章不是小品文。B.博覽群書的人才能寫出有書卷氣的小品文。C.優(yōu)秀的小品文都應(yīng)該有書卷氣。D.博覽群書的人能使人感覺到小品文的書卷氣。28.下列對(duì)第一段的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.小品文作為一種雜文，具有篇幅短小、形式活潑、內(nèi)容多樣化的特征。B.晉代“小品”是指佛經(jīng)的簡(jiǎn)本，晚明的小品文是一種散文，兩者不同。C.現(xiàn)代小品文受西洋隨筆的影響，文學(xué)價(jià)值高于晚明公安、竟陵的小品文。D.現(xiàn)代小品文既可以反映社會(huì)生活大的方面，也可以反映社會(huì)生活小的方面。29.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A.魯迅把小品文提高到革命文學(xué)的地位，并創(chuàng)作出優(yōu)秀的小品文。B.好的小品文往往給人以幽默感，使人笑過之后想出許多道理。C.好的小品文往往從日常生活瑣事中，引申出許多大道理來。D.好的小品文因?qū)橙艘步^不辱罵、恐嚇，所以缺乏戰(zhàn)斗力。30.下列根據(jù)原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.如果要想寫出有情趣的小品文，就必須提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。B.若不認(rèn)真研究外國(guó)文學(xué)，那么創(chuàng)作的小品文就會(huì)缺少書卷氣。C.寫小品文要有豐富的生活體驗(yàn)，更重要的是要有敏銳的觀察力。D.魯迅的小品王如匕首和投槍，我們應(yīng)該像魯迅學(xué)習(xí)寫小品文。參考答案：27.B

28.C

29.D

30.B27.試題分析：題干是“對(duì)文中畫線句子的理解，正確的一項(xiàng)是”。本題考查欣賞作品中重要句子的能力。B項(xiàng)，曲解文意。原文是說“小品文要有書卷氣，要使讀者感覺到你是博覽群書的人?！?8.試題分析：題干是“下列對(duì)第一段的理解，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查理解和欣賞作品中重要語段的能力。C項(xiàng)，無中生有?！拔膶W(xué)價(jià)值高于晚明公安、竟陵的小品文”于文無據(jù)。原文是說“現(xiàn)代小品文受西洋essay（隨筆）的影響很深，往往令人有幽默感?！钪嬷?，蒼蠅之微，無一不可以寫。要用平易的語言，講出高深的哲理。這就和晚明公安、竟陵的小品太不相同了。現(xiàn)代小品文受西洋隨筆的影響很深。不研究西洋文學(xué)，不容易把小品文寫好?！?9.試題分析：題干是“下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是”。本題考查理解和分析作品中重要語段的語意的能力。D項(xiàng)，曲解文意。原文說的是好的小品文“即使是對(duì)敵人，小品文也只能是冷嘲熱諷，而不是肆意謾罵?！?0.試題分析：題干是“下列根據(jù)原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查理解和分析作品中重要內(nèi)容的能力。B項(xiàng)，說法太絕對(duì)。原文是說“不研究西洋文學(xué)，不容易把小品文寫好。小品文要有書卷氣，要使讀者感覺到你是博覽群書的人。書卷氣是醫(yī)治低級(jí)趣味的良方?！彼裕安徽J(rèn)真研究外國(guó)文學(xué)”，寫出的小品文并不一定“就會(huì)缺少書卷氣”。點(diǎn)睛：理解和分析作品中重要內(nèi)容的題目，此類題目答題時(shí)應(yīng)注意分清答題的區(qū)域，錯(cuò)誤設(shè)置一般為混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意、無中生有、以偏概全或偷換概念等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容。分析推理類題目較難，答題時(shí)首先瀏覽選項(xiàng)，在文中找到選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析對(duì)照，從中找到與原文表述有出入的答案，就可以做出正確選擇。3.閱讀下面的文字，完成17－19題。（12分））我愛水張秀亞

我愛水。多少年來，生活的戲劇雖幾易布景，但我總喜歡濱水而居，為了在夢(mèng)中可以聽到那潺湲的柔聲，明晨啟扉，更可見到那一片照眼的清光。一灣澄明的流水，靜靜地向前滑流著，滑流著，把我的思念與憂慮都帶走了，最后只將我留在岸邊，悄然獨(dú)立，盈耳只有那琤琮微響，向我訴說一個(gè)無終結(jié)的故事。

我最喜愛的那片水，該是故都城北的什剎海了。那如一塊青玉的平靜流水，曾做了我四年的伴侶。

什剎海正位于我母校的后門，度過一道筑在溪水上的石橋，再一轉(zhuǎn)彎，便會(huì)聽見那愉快的水聲，伴著水濱青翠的樹色在歡迎來訪者了。逢著清晨無課，我總是拿了一本詩集，在水邊倘佯，那時(shí)候，正是充滿了詩意與幻夢(mèng)的年紀(jì)，水邊有時(shí)是“自在飛花輕似夢(mèng)”的詩境，有時(shí)是“無邊絲雨細(xì)如愁”的凄涼境界，還有什么更適于少年的心靈流連徘徊？我常是將書放在身邊，雙足垂到水面，叫水上的白云，將我?guī)У接譁嘏帚皭澋幕脡?mèng)里。我曾有一首小詩，其中兩段是：

我曾持一卷詩一朵花來到你身旁，

在柳蔭里靜聽那汩汩的水響。

詩，遺忘了；花，失落了，

而今再尋不到那流走的時(shí)光。

你曾幾番入夢(mèng)，同水上一片斜陽，

還有長(zhǎng)堤上賣書老人的深色衣裳。

我曾一疊疊買去他的古書，

卻憾恨著買不去他那暮年的悲傷。

詩中“你”的稱謂，即是指什剎海，這首詩里，實(shí)在交織著無限的懷念和悵惘。

什剎海的可愛處，在于它的“變”，在于它的“?！保珀庯L(fēng)雨，春去夏來，水邊的景色不同，而它那最高度的美與宜人處，卻永遠(yuǎn)蘊(yùn)藏在那一片朦朧水霧，以及瀲滟清光里，引人系戀。

當(dāng)冬天撤去了那皎白的冰雪之幕，在水面薄冰上試步的樂趣享不到了，但一片溫柔的春意，卻把整個(gè)什剎海的靈魂浸透了。不知何處傳來一聲聲鷓鴣的啼喚，像是那么遙遠(yuǎn)，又像是那么逼近，聽來似是不分明，然而卻又是那般動(dòng)聽，直扣人的心門。再過幾天，水邊的楊柳出了淺淺的綠痕，水堤上的泥土漸軟了，而幾場(chǎng)雨后，水已平了堤，時(shí)時(shí)刻刻似乎要漲溢出來，卻又似被一道神秘的邊界拘攔住了。一直在那里溶溶漾漾，如同一個(gè)殷勤的主人的手，將酒杯斟得太滿了，使每一個(gè)來游者，都想一嘗這葡萄色的瓊漿，而低吟：“呵，你新鮮的湖水，陶醉了我的心靈。”

放假的日子，水邊那塊大石，便是我露天的座位了，水聲輕柔，水光明媚，教給我無窮盡的智慧，將已逝去的，正在進(jìn)行的，將要發(fā)生的一切，緩緩地告訴了我。我就這樣坐著，聽著，想著，直到夕陽將輝煌的火炬投入水中，將對(duì)岸人家的窗子也照亮了，我才將水色水光攝錄心坎，帶了回去。

最可愛的還有那水邊新秋，北方的秋天本來是悄悄地來，比春天來得更幽俏，有一天，你一凝眸，不免驚訝水的顏色淺了，堤邊水位低了，水蓼花的顏色更深了一些，而荷葉已有一絲憔悴之態(tài)。那么，秋意便是滿了什剎海了，漸漸地，水邊橋頭，有個(gè)老人在賣荷葉粥了，水面上，更有一些年輕的女孩子赤足在采鮮藕，什剎海在荷葉的搖曳中已另有一種感傷的情調(diào)，但當(dāng)星光落在水面時(shí)，你已可依稀聽到詩神環(huán)佩。

島上鄉(xiāng)居，流水繞墻，每天望著這蜿蜒而去的山溪，我更懷念起什剎海了……17．“這首詩里，實(shí)在交織著無限的懷念和悵惘”，這里“悵惘”的含義是什么？它表達(dá)了作者什么樣的感情？（2分）

答：_____________________________________________________________________18．文中描述了什剎海四季變化的景色，請(qǐng)分別加以簡(jiǎn)要概括（不超過40個(gè)字），并說說這樣寫有什么作用。（6分）

答：_____________________________________________________________________19．文章主要寫什剎海，卻又從“我愛水”寫起，作者為什么這樣寫？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

答：_____________________________________________________________________參考答案：17.(2分)第一問“悵惘”是指作者思念什剎海卻只能在夢(mèng)中相見的遺憾。第二問：表達(dá)了作者感傷懷舊的情緒和濃郁的鄉(xiāng)愁情結(jié)。18．（6分）概括（4分）：

①冬雪皎白，薄冰試步；②春天溫柔，生機(jī)盎然：③夏天明媚，夕陽輝煌；④秋意漸深，秋荷搖曳。作用（2分）①具體表現(xiàn)了什剎海景色之美；②表達(dá)了作者對(duì)什剎海的喜愛之情。19．（4分）①一開始寫“我愛水”照應(yīng)了標(biāo)題，并與文章的結(jié)尾相呼應(yīng)；②一開始寫“我愛水”，可由眼前之水過渡到故都之水，使行文自然巧妙；③文章的主旨是表達(dá)作者對(duì)什剎海的喜愛和思鄉(xiāng)之情，因而寫什剎海的篇幅比較多。(任答兩點(diǎn)，每點(diǎn)兩分)二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。樂恢字伯奇,京兆長(zhǎng)陵人也。其父,為縣吏,得罪于令,收將殺之?；帜晔?常俯伏寺門,晝夜號(hào)泣。令聞而矜之,即解出親。恢長(zhǎng)好經(jīng)學(xué),事博士焦永。永為河?xùn)|太守,恢隨之官,閉廬精誦,不交人物。后永以事被考,諸弟子皆以通關(guān)被系,恢曒不污于法,遂篤志為名儒。性廉直介立行不合己者雖貴不與交信陽侯陰就數(shù)致禮請(qǐng)恢恢絕不答。后仕本郡吏,太守坐法誅,故人莫敢往,恢獨(dú)奔喪行服。歸,復(fù)為功曹,選舉不阿,請(qǐng)托無所容。同郡楊政數(shù)眾毀恢,后舉政子為孝廉,由是鄉(xiāng)里歸之。辟司空牟融府,會(huì)蜀郡太守第五倫代融為司空,恢以與倫同郡,不肯留,薦潁川杜安而退。諸公多其行,連辟之,遂皆不應(yīng)。后征拜議郎。會(huì)車騎將軍竇憲出征匈奴,恢?jǐn)?shù)上書諫爭(zhēng),朝廷稱其忠。入為尚書仆射。是時(shí)河南尹王調(diào)、洛陽令李阜與竇憲厚善,縱舍自由?；舟雷嗾{(diào)、阜,并及司隸校尉。諸所刺舉,無所回避,貴戚惡之。憲弟夏陽侯瑰欲往候恢,恢謝不與通。憲兄弟放縱,而忿其不附己。妻每諫恢曰:“昔人有容身避害,何必以言取怨?”恢嘆曰:“吾何忍素餐立人之朝乎?”遂上疏諫曰:“臣聞百王之失,皆由權(quán)移于下。諸舅不宜干政王室,以示天下之私。政失不救,其極不測(cè)。方今之宜,上以義自割,下以謙自引?！睍嗖皇　r(shí)竇太后臨朝,和帝未親萬機(jī),恢以意不得行,乃稱疾乞骸骨。竇憲因是風(fēng)厲州郡迫脅,恢遂飲藥死。弟子缞绖挽者數(shù)百人,庶眾痛傷之。后竇氏誅,帝始親事,恢門生何融等上書陳恢忠節(jié),除子己為郎中。(節(jié)選自《后漢書·樂恢傳》)10.下列對(duì)文中加框部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()A.性廉直介立/行不合己者/雖貴不與交/信陽侯陰就/數(shù)致禮請(qǐng)恢/恢絕不答B(yǎng).性廉直介立行不合己者/雖貴不與交/信陽侯陰就/數(shù)致禮請(qǐng)恢/恢絕不答C.性廉直介立/行不合己者/雖貴不與交信陽侯陰就/數(shù)致禮請(qǐng)恢/恢絕不答D.性廉直介立/行不合己者/雖貴不與交/信陽侯陰就/數(shù)致禮/請(qǐng)恢恢絕不答11.對(duì)文中文言文文學(xué)常識(shí)的判斷,不正確的一項(xiàng)是()A.疏是一種文體,是帝王向臣子分條陳述說明的意見書。B.古漢語中拜、授、除表示授予、擔(dān)任官職,擢、進(jìn)、升等都表示官員職務(wù)升遷。C.“劾”意為揭發(fā)罪狀,劾奏,向皇帝檢舉官吏的過失或罪行。D.“萬機(jī)”,指當(dāng)政者處理的各種重要事務(wù),現(xiàn)在仍在使用這個(gè)意思,如“日理萬機(jī)”。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.樂恢為人至孝。父親因得罪了縣令而被關(guān)押,年幼的樂恢晝夜痛哭不已,他的行為讓縣令動(dòng)了惻隱之心,最后父親得以釋放。B.蜀郡太守第五倫與樂恢是同郡,所以當(dāng)?shù)谖鍌惾〈踩跒樗究諘r(shí),樂恢在推薦了杜安之后,堅(jiān)決請(qǐng)退,表現(xiàn)了他為人正直的一面。C.老師焦永“以事被考”后,樂恢“不污于法”,拒絕為他托關(guān)系找門路;竇憲兄弟放縱,樂恢恨他們不依附自己,故不與他們交往。D.河南尹、洛陽令與權(quán)貴竇憲相互勾結(jié),為非作歹,樂恢不畏權(quán)貴,上書彈劾。樂恢還上書彈劾竇憲兄弟,因竇太后的庇護(hù),勸諫不但沒有成效,自己反而被迫害而死。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①永為河?xùn)|太守,恢隨之官,閉廬精誦,不交人物。②后仕本郡吏,太守坐法誅,故人莫敢往,恢獨(dú)奔喪行服。參考答案：10.A

11.A

12.C

13.①焦永做了河?xùn)|太守,樂恢跟隨他到了官府,(他)閉門精心誦讀,不與(外界)人物交往。②后來在本郡做官,太守因犯法被殺,朋友中沒有誰敢前往奔喪,只有樂恢為他服喪?！?0題詳解】試題分析：該題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。給文言文斷句時(shí)要注意句首發(fā)語詞、句末語氣詞，要確定謂語。一般情況下，句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓。分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓。如果是動(dòng)詞，賓語后可以停頓。同時(shí)還要注意結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱，省略、對(duì)偶、反復(fù)等修辭。特別要注意“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關(guān)鍵詞?！靶胁缓霞赫摺笔撬诰渥拥闹髡Z，前后都要斷開來；“信陽侯”是所在句子的主語，前面要斷開；“數(shù)致禮請(qǐng)恢”前面省略的主語是“信陽侯”，句前要斷開；“恢絕不答”是獨(dú)立的句子，“恢”是主語，前面要斷開。因此選A項(xiàng)?！?1題詳解】試題分析：該題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。能力層級(jí)為識(shí)記A。中國(guó)古代文化常識(shí)面廣量大，涉及的點(diǎn)和面很多，需要考生平時(shí)做個(gè)有心人，隨時(shí)看到隨時(shí)積累，并能舉一反三進(jìn)行記憶。A項(xiàng)，“疏”是臣子向帝王分條陳述說明的意見書?！?2題詳解】試題分析：本考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。能力層級(jí)為分析綜合C。解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯(cuò)位、語句翻譯錯(cuò)誤等。做題時(shí)要回歸語境，理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比，即能發(fā)現(xiàn)問題。C項(xiàng)，“樂恢恨他們不依附自己,故不與他們交往”錯(cuò)，原文是竇憲兄弟兩個(gè)行為放縱，又憤恨樂恢不依附自己。【13題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯要結(jié)合語句所在語境，整體把握大意，注意關(guān)鍵詞的落實(shí)翻譯，另外要關(guān)注是否有特殊語法現(xiàn)象，比如活用，通假，特殊句式等。該題第一句中，之，到、往；人物，外界的外面的人物。第二句中，仕，做官；坐，因?yàn)?；行服，服喪，指穿孝服居喪。這些詞語都是句中關(guān)鍵詞，要用心翻譯。翻譯時(shí)還要注意語言表達(dá)是否通順流暢?！军c(diǎn)睛】斷句首先牢記一個(gè)前提―――領(lǐng)會(huì)大意。要通讀全文文段，領(lǐng)會(huì)基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文之間的聯(lián)系。斷句的常用方法主要有：（1）善用標(biāo)志性詞語斷句，比如句首發(fā)語詞、句尾語氣，對(duì)話標(biāo)志詞（如曰、云、語、言、道、白、對(duì)、謂等字），抓住了它們，也就抓住了一些捷徑或訣竅。（2）結(jié)合章法結(jié)構(gòu)斷句，文言文中常用總說分承或分說總承的寫法，而“分承”或“分說”部分，又多用對(duì)稱句式，形成并列、排比。（3）了解固定結(jié)構(gòu)斷句，固定結(jié)構(gòu)是文言運(yùn)用中逐漸形成的凝固的詞與詞之間的搭配關(guān)系，每一種固定結(jié)構(gòu)都有其特定的使用范圍，熟悉每種固定結(jié)構(gòu)的常規(guī)形式，有助于其前后句子的斷開。這些特點(diǎn)，均有益于斷句。參考譯文：樂恢字伯奇,京城長(zhǎng)陵人。他的父親是縣里的小吏,得罪了縣令,(縣令)拘禁了他并要把他殺死。樂恢當(dāng)時(shí)十一歲,常常伏在官署門前晝夜不停地放聲大哭?？h令聽到之后,非常同情他,就放出了他的父親。長(zhǎng)大后,樂恢喜好經(jīng)學(xué),跟隨博士焦永學(xué)習(xí)。焦永做了河?xùn)|太守,樂恢跟隨他到了官府,(他)閉門精心誦讀,不與(外界)人物交往。后來,焦永因事被劾查,其他弟子因?yàn)樘娼褂朗柰P(guān)系被拘禁,樂恢保持自己的清白而不玷污法律,立志成為有名的儒生。性情廉潔正直,孤高獨(dú)立,那些品行不與自己相投合的人,即使尊貴也不肯與他們交往。信陽侯暗中接近樂恢,多次送禮請(qǐng)樂恢,樂恢拒絕他,不予應(yīng)答。后來在本郡做官,太守因犯法被殺,朋友中沒有誰敢前往奔喪,只有樂恢為他服喪?；貋砗?又做了功曹,推選、舉薦從不偏袒,別人的請(qǐng)求、托付也從來沒有接受。同郡的楊政多次當(dāng)眾詆毀樂恢,后來(樂恢)舉薦了楊政的兒子做了孝廉,從此鄉(xiāng)里的人都?xì)w附他。被征辟到司空牟融的府中,正趕上蜀郡太守第五倫代替牟融做司空,樂恢因?yàn)榕c第五倫是同鄉(xiāng),(樂恢)不肯留下來,在舉薦了潁川杜安之后辭去官職。許多人都稱贊他的行為,接連幾次征辟他,他都沒有答應(yīng)。后來征召他做了議郎。正趕上車騎將軍竇憲要出征匈奴,樂恢多次上書諫命,朝廷稱道他的忠心。入朝為尚書仆射。這時(shí),河南尹王調(diào)、洛陽令李阜和竇憲關(guān)系密切,放縱家人胡作非為。樂恢彈劾王調(diào)、李阜以及司隸校尉。眾多指責(zé)、薦舉(的事實(shí)),令(他們)無法回答,無從逃避,顯貴的外戚們非常厭惡他。竇憲的弟弟夏陽侯竇瑰想要問候樂恢,樂恢謝絕了他,不與他交往。竇憲兄弟兩個(gè)行為放縱,又憤恨樂恢不依附自己。妻子常常勸諫樂恢說:“古人有用保全自身來躲避災(zāi)禍(的說法),你何必用自己的言論來招致別人的怨恨呢?”樂恢慨嘆地說:“我怎么能夠容忍朝廷中那些尸位素餐之人呢?”于是上書勸諫說:“我聽說眾多帝王的過失,都是由于權(quán)利下移造成的。國(guó)舅們不應(yīng)該干預(yù)王室的事情,以此顯示天下是個(gè)人的天下。政治有了過失,如果不加補(bǔ)救,其結(jié)果不可預(yù)測(cè)。當(dāng)下應(yīng)該做的是,帝王應(yīng)以大義為重?cái)嘟^這種聯(lián)系,國(guó)舅應(yīng)以謙遜為主自我反思?！鄙蠒鴽]有取得效果。此時(shí),竇太后臨朝,和帝沒有親政,樂恢因?yàn)橹鲝垱]有能夠施行,于是稱病回鄉(xiāng)竇憲因?yàn)檫@一緣故,迅速而又嚴(yán)厲地告知各州郡對(duì)樂恢進(jìn)行逼迫、威脅。樂恢最后飲藥而死。(死后)穿喪服哀喪的弟子有幾百人,廣大百姓非常悲痛。后來,竇氏被誅殺,和帝即位,樂恢的門生何融等上書陳述樂恢的忠心、氣節(jié),(和帝)賜予樂恢的兒子樂己為郎中。5.閱讀下面的文言文，完成6～9題。王忠嗣，太原祁人也。初名訓(xùn)，年九歲，以父死王事，起復(fù)拜朝散大夫、尚輦奉御，賜名忠嗣，養(yǎng)于禁中累年。肅宗在忠邸，與之游處。及長(zhǎng)，雄毅寡言，嚴(yán)重有武略。玄宗以其兵家子，與之論兵，應(yīng)對(duì)縱橫，皆出意表。玄宗謂之曰：“爾后必為良將?！焙游鞴?jié)度使杜希望謀拔新城，或言忠嗣之材足以輯事，必欲取勝，非其人不可。希望即奏聞，詔追忠嗣赴河西。既下新城，忠嗣之功居多，因授左威衛(wèi)郎將，專知行軍兵馬。是秋，吐蕃大下，報(bào)新城之役，晨壓官軍，眾寡不敵，師人皆懼焉。忠嗣乃以所部策馬而前，左右馳突，當(dāng)者無不辟易，出而復(fù)合，殺數(shù)百人，賊眾遂亂。三軍翼而擊之，吐蕃大敗。忠嗣少以勇敢自負(fù)，及居節(jié)將，以持重安邊為務(wù)。嘗謂人云：“國(guó)家升平之時(shí)，為將者在撫其眾而已。吾不欲疲中國(guó)之力，以徼功名耳。”但訓(xùn)練士馬，缺則補(bǔ)之。軍中皆日夜思戰(zhàn)，因多縱間諜以伺虜之隙，時(shí)以奇兵襲之，故士樂為用，師出必勝。玄宗方事石堡城，詔問以攻取之略，忠嗣奏云：“石堡險(xiǎn)固，吐蕃舉國(guó)而守之。若頓兵堅(jiān)城之下，必死者數(shù)萬，然后事可圖也。臣恐所得不如所失，請(qǐng)休兵秣馬，觀釁而取之，計(jì)之上者?！毙谝虿豢?。李林甫尤忌忠嗣，日求其過。六載，會(huì)董延光獻(xiàn)策請(qǐng)下石堡城，詔忠嗣分兵應(yīng)接之。忠嗣僶俯而從，延光不悅。及延光過期不克，訴忠嗣緩師，故師出無功。李林甫又令濟(jì)陽別駕魏林告忠嗣，稱往任朔州刺史，忠嗣為河?xùn)|節(jié)度，云“早與忠王同養(yǎng)宮中，我欲尊奉太子”。玄宗大怒，因征入朝，令三司推訊之，幾陷極刑。會(huì)哥舒翰代忠嗣為隴右節(jié)度，特承恩顧，因奏忠嗣之枉，詞甚懇切，請(qǐng)以己官爵贖罪。玄宗怒稍解。十一月，貶漢陽太守。七載，量移漢東郡太守。明年，暴卒，年四十五。

（選自《舊唐書·王忠嗣傳》，有刪節(jié)）6．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．肅宗在忠邸，與之游處

游：游覽

B．專知行軍兵馬

知：掌管

C．為將者在撫其眾而已

撫：安撫D．量移漢東郡太守

量：權(quán)衡7．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(3分)A．玄宗以其兵家子，與之論兵

伏惟圣朝以孝治天下B．三軍翼而擊之

夫列子御風(fēng)而行C．缺則補(bǔ)之

于其身也，則恥師焉8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）忠嗣乃以所部策馬而前，左右馳突，當(dāng)者無不辟易。（3分）

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（2）吾不欲疲中國(guó)之力，以徼功名耳。（3分）

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（3）因征入朝，令三司推訊之，幾陷極刑。（3分）

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9．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括王忠嗣作為將領(lǐng)具有哪些才干和品質(zhì)。（3分）

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參考答案：6.A

解析：游：交往，交游。7.B

解析：A項(xiàng)介詞，因?yàn)?介詞，用；B項(xiàng)都是連詞，表修飾，可不譯；C項(xiàng)連詞，表假設(shè)關(guān)系，相當(dāng)于“那么”“就”/連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“可是”“卻”；D項(xiàng)代詞，他的/語氣副詞，表婉商。8.（1）忠嗣于是率領(lǐng)所部策馬前進(jìn)，左右沖殺，阻擋者無不躲避。（2）我不想使中原的力量疲乏，來撈?。ㄇ笕。﹤€(gè)人功名罷了。（3）于是召見忠嗣入朝，命令三司詳細(xì)審訊，忠嗣幾乎被陷害致死。解析：（1）得分點(diǎn)：“乃以所部”、“馳突”和“辟易”，各1分。（2）得分點(diǎn)：“疲中國(guó)之力”、“徼”和句子語氣，各1分。（3）得分點(diǎn)：“因”、“推訊”和被動(dòng)句，各1分。9.通曉兵法，深謀遠(yuǎn)慮，體恤士兵，英勇無畏（答對(duì)三點(diǎn)即可）解析：通讀全文，抓住“玄宗以其兵家子，與之論兵，應(yīng)對(duì)縱橫，皆出意表”“河西節(jié)度使杜希望謀拔新城，或言忠嗣之材足以輯事，必欲取勝，非其人不可”“忠嗣少以勇敢自負(fù)，及居節(jié)將，以持重安邊為務(wù)”關(guān)鍵句，進(jìn)行概括?！緟⒖甲g文】王忠嗣，太原祁人。原名訓(xùn)，九歲時(shí)，由于父親為朝廷身死緣故，授為朝散大夫、尚輦奉御，賜名忠嗣，在禁宮中供養(yǎng)多年。肅宗在忠嗣的家舍里，與他游玩交往。等到長(zhǎng)大，雄毅而少言，受人尊重有武略，玄宗因?yàn)樗潜易拥埽退懻摫?，?yīng)對(duì)縱橫，皆出意料。玄宗對(duì)他說：“你今后必然為良將。”河西節(jié)度使杜希望謀劃占領(lǐng)新城，有人說以忠嗣的才能足以完成，若要取勝，非他不可。希望隨即上奏請(qǐng)求，皇上詔令忠嗣赴河西。攻下新城，忠嗣功績(jī)顯著，于是授予左威衛(wèi)郎將，專管行軍兵馬。這年秋天，吐蕃大兵南下，以報(bào)復(fù)新城被占，清晨敵軍逼近官軍，官軍寡不敵眾，士兵們都感到害怕。忠嗣于是率領(lǐng)所部策馬前進(jìn)，左右沖殺，阻擋者無不躲開，沖出又折返，殺死數(shù)百人，賊兵開始混亂。三軍從兩翼攻擊，吐蕃大敗。忠嗣年少時(shí)以勇敢自負(fù)，到了身居將職，又以穩(wěn)重守邊為本職。曾對(duì)人說：“當(dāng)國(guó)家安定的時(shí)候，作為將領(lǐng)的職責(zé)是撫恤軍隊(duì)而已。我不想讓中原的兵力疲敝，來撈取(求取)個(gè)人功名啊?！敝皇怯?xùn)練兵馬，缺少份量的一定要補(bǔ)上。軍中士卒都日夜思戰(zhàn)，由于常常派遣偵探觀察敵方的薄弱地方，然后出奇兵偷襲，因而士卒喜歡這樣做，師出必勝。玄宗正在考慮攻占石堡城，下詔令征詢攻戰(zhàn)的方法，忠嗣上奏說：“石堡城地勢(shì)險(xiǎn)要堅(jiān)固，吐蕃舉全國(guó)之力守衛(wèi)它。如果以疲憊之師攻其堅(jiān)固的城池，必將被敵殺死數(shù)萬人，之后戰(zhàn)事才能完成。我想所得的不如所失的，請(qǐng)休兵秣馬，觀察勢(shì)態(tài)發(fā)展再奪取它，這是上等計(jì)策?！毙谟纱瞬桓吲d。李林甫特別忌妒忠嗣，每天都在尋察他的過失。六年，恰逢董延光獻(xiàn)計(jì)請(qǐng)求攻占石堡城，皇上下詔命令忠嗣分兵接應(yīng)他。忠嗣勉強(qiáng)服從，延光不高興。等到延光逾期未攻下城堡，卻上奏說是忠嗣延緩出兵，因此導(dǎo)致戰(zhàn)事無功。李林甫又命令濟(jì)陽別駕魏林誣告忠嗣，聲稱自己過去在擔(dān)任朔州刺史，忠嗣任河?xùn)|節(jié)度使時(shí)，忠嗣曾經(jīng)說：“早年與忠王在宮中一起生活，我愿意尊奉太子?！毙诖笈谑钦僖娭宜萌氤?，命令三司詳細(xì)審訊他，幾乎被陷害致死。適逢哥舒翰代替忠嗣為隴右節(jié)度，承蒙皇上寵愛，因而上奏說忠嗣為冤枉，辭語非常懇切，請(qǐng)求以自己的官職來替忠嗣贖罪。玄宗怒氣才稍稍消釋。十一月，忠嗣被貶為漢陽太守。七年，經(jīng)權(quán)衡后又轉(zhuǎn)任為漢東郡太守。第二年，暴死，時(shí)年四十五歲。6.閱讀下面的文言文，完成后面題目。鄭鮮之，字道子，滎陽開封人。初為桓?jìng)ポo國(guó)主簿。宋武帝起義兵，累遷御史中丞。性剛直，甚得司直之體。外甥劉毅權(quán)重當(dāng)時(shí)，朝野莫不歸附，鮮之盡心武帝，獨(dú)不屈意于毅，毅甚恨焉。以與毅舅甥，制不相糾，使治書侍御史丘洹奏彈毅輒宥傳詔羅道盛。時(shí)新制，長(zhǎng)吏以父母疾去官，禁錮三年。山陰令父疾去職，鮮之因此上議曰：“今省父母之疾而加以罪名，悖義疾理，莫此為大。謂宜從舊，于義為允?！睆闹５凵偈氯致貌唤?jīng)涉學(xué)及為宰相頗慕風(fēng)流時(shí)或談?wù)撊私砸肋`不敢難鮮之難必切至未嘗寬假與帝言，要須帝理屈，然后臵之。帝有時(shí)慚恧變色，感其輸情，時(shí)人謂為“格佞”。十二年，武帝北伐。以為右長(zhǎng)史。及入咸陽，帝遍視阿房、未央故地，凄愴動(dòng)容。前至渭濱，帝嘆曰：“此地寧復(fù)有呂望邪?”鮮之曰：“昔葉公好龍而真龍見，燕昭市骨而駿足至。明公以旰食待士，豈患海內(nèi)無人?”及踐阼，遷太常、都官尚書。時(shí)傅亮、謝晦位遇日隆，范泰嘗眾中讓誚鮮之曰：“卿與傅、謝，俱從圣主有功關(guān)、洛，卿乃居僚首，今日答颯，去人遼遠(yuǎn)，何不肖之甚!”鮮之熟視不對(duì)。鮮之為人通率，而隱厚篤實(shí)，贍恤親故。游行命駕，或不知所適，隨御者所之。尤為武帝所狎。上曾內(nèi)殿宴飲，朝貴畢至，唯不召鮮之。坐定，謂群臣曰：“鄭鮮之必當(dāng)自來?！倍矶鈫⑸袝嶕r之詣神獸門求啟事，帝大笑引入。景平中，徐、傅當(dāng)權(quán)。出為豫章太守。時(shí)王弘為江州刺史，竊謂人曰：“鄭公德素，先朝所禮，方于前代，鐘元常、王景興之流。今徐、傅出以為郡，抑當(dāng)有以。”元嘉三年，弘入為相，舉鮮之為尚書右仆射。四年卒。（節(jié)選自《南史·鄭鮮之傳》）10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．帝少事／戎旅不經(jīng)涉學(xué)／及為宰相／頗慕風(fēng)流／時(shí)或談?wù)撊耍砸肋`不敢難／鮮之難必切至／未嘗寬假／B．帝少事戎旅／不經(jīng)涉學(xué)／及為宰相／頗慕風(fēng)流／時(shí)或談?wù)撊耍砸肋`不敢難／鮮之難必切至／未嘗寬假／C．帝少事／戎旅不經(jīng)涉學(xué)／及為宰相／頗慕風(fēng)流／時(shí)或談?wù)摚私砸肋`不敢難／鮮之難必切至／未嘗寬假／D．帝少事戎旅／不經(jīng)涉學(xué)／及為宰相／頗慕風(fēng)流／時(shí)或談?wù)摚私砸肋`不敢難／鮮之難必切至／未嘗寬假／11．下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．武帝是皇帝謚號(hào)，“武”是褒揚(yáng)皇帝生前德行之詞，有“威武睿智”之意。B．呂望即姜子牙，他與文王相遇渭濱，因功封于呂地，后代指輔佐國(guó)君的賢才。C．神獸門，即神武門，又稱玄武門。玄武主北方，后宮宮殿將北宮門稱為玄武門。D．踐祚，也稱踐位，在古代專門用來指帝王即位登基。踐，踐履。祚，天祚、福祚。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．鄭鮮之性格剛直，極盡官責(zé)。當(dāng)時(shí)制度違背孝道，鄭鮮之發(fā)現(xiàn)問題后指出，從而使病重的山陰父老免罪。B．鄭鮮之敢于犯顏，直論是非。與皇帝交談，他總是駁難，一定要讓皇帝理屈詞窮，才肯罷休；皇帝有時(shí)感到慚愧，但還是感激他能誠(chéng)心相待。C．鄭鮮之被人譏誚，不作分辯。范泰當(dāng)眾譏諷他雖功勞不下傅亮、謝晦，而地位和恩遇遠(yuǎn)不及傅、謝；他只是看著范泰，并沒有回應(yīng)。D．鄭鮮之性情率真，行事隨和。他出游，有時(shí)也不知要去何處，任駕車的人隨意去哪；皇帝舉行宴會(huì)故意不請(qǐng)他，他來奏事，最終也參加了。13．把句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）今省父母之疾而加以罪名，悖義疾理，莫此為大。（5分）（2）鄭公德素，先朝所禮，方于前代，鐘元常、王景興之流。（5分）參考答案：10．D11．C12．A13．（1）現(xiàn)在探望父母的疾病卻被加上罪名，違背道義傷害事理（的事情），沒有什么比這更嚴(yán)重的了。（“省”“悖”“疾”“莫”“大”5處，每譯對(duì)一處給1分。）（2）鄭公道德純樸，是先朝禮遇的人，好比前代鐘元常、王景興等人。（“素”、判斷句、“禮”“方”“流”5處，每譯對(duì)一處給1分。）10．試題分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是文言文的斷句。解答此題的關(guān)鍵是理解句子的意思，武帝少年時(shí)就從軍了，不曾涉獵學(xué)問，等做了宰相，很羨慕風(fēng)流文采。有時(shí)談古論今，人們都是順著他的意思說，不敢辯駁。而鄭鮮之總是要駁難，而且一定切中要害，不曾放松寬容他。依據(jù)文言文斷句的規(guī)律，以及省略的主語來劃分節(jié)奏?？键c(diǎn)：理解文中的句子。能力層級(jí)為理解B。11．試題分析：玄武門是帝王宮殿的北宮門，而非后宮宮殿的北宮門?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。12．試題分析：依據(jù)原文“時(shí)新制，長(zhǎng)吏以父母疾去官，禁錮三年。山陰令父疾去職”意思是“當(dāng)時(shí)的新制度規(guī)定，長(zhǎng)吏因?yàn)楦改傅募膊‰x職，三年內(nèi)不準(zhǔn)做官。山陰令由于父親生病探望而離職”，病重的是山陰縣令的父親，免罪的是山陰縣令?？键c(diǎn)：理解文中的句子。能力層級(jí)為理解B。13．試題分析：本題首先要找出關(guān)鍵詞或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語，然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。關(guān)鍵字（1）“省”譯為探望；“?！弊g為違背；“疾”譯為傷害；“莫”譯為沒有；“大”譯為嚴(yán)重。（2）“素”譯為淳樸；注意句式是判斷句；“所禮”譯為禮遇的人；“方”譯為像，好比；“流”譯為類，屬?？键c(diǎn)：翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B?！咀g文】鄭鮮之字道子，滎陽開封人。鄭鮮之閉門讀書，專心致志，杜絕與人交往。起初做桓?jìng)サ妮o國(guó)主簿。宋武帝興起義兵后，他逐步升為御史中丞。他性格剛直，很合乎司直的職務(wù)特點(diǎn)。他的外甥劉毅在當(dāng)時(shí)權(quán)力很大，朝野人士無不歸附，鄭鮮之盡心于武帝，唯獨(dú)不肯屈從劉毅，劉毅非常憤恨。因?yàn)樗蛣⒁闶蔷松P(guān)系，制度規(guī)定不能互相彈劾，他便讓治書侍御史丘洹奏表彈劾劉毅擅自赦免傳召的羅道盛。當(dāng)時(shí)的新制度規(guī)定，長(zhǎng)吏因?yàn)楦改傅募膊‰x職，三年內(nèi)不準(zhǔn)做官。山陰令由于父親生病探望而離職，鄭鮮之因此上奏說：“現(xiàn)在探望父母的疾病卻被加上罪名，違背道義傷害事理的（的事情），沒有比這更嚴(yán)重的了。我以為應(yīng)該依從舊章規(guī)定，在理義上才恰當(dāng)?！背⒉杉{了他的建議。武帝少年時(shí)就從軍了，不曾涉獵學(xué)問，等做了宰相，很羨慕風(fēng)流文采。有時(shí)談古論今，人們都是順著他的意思說，不敢辯駁。而鄭鮮之總是要駁難，而且一定切中要害，不曾放松寬容他。與武帝說話，一定讓他理屈詞窮，然后才罷休。武帝有時(shí)慚愧變了臉色，但還是感激他能誠(chéng)心相待，當(dāng)時(shí)的人們稱贊他是“糾正諂媚的人”。義熙十二年，武帝北伐，以他為右軍長(zhǎng)史。等入了咸陽，武帝遍看了阿房宮、未央宮故地，凄愴動(dòng)容，前行走到渭水旁邊，武帝又慨嘆說：“此地難道還會(huì)有呂望么？”鄭鮮之說：“從前葉公好龍而真龍出現(xiàn)，燕昭買骨而駿馬到來。明公您只要以誠(chéng)懇態(tài)度待士人，還用擔(dān)憂海內(nèi)沒有人才前來嗎？”武帝登基以后，他升任太常、都官尚書。當(dāng)時(shí)傅亮、謝晦的地位和恩遇日益隆盛，范泰曾經(jīng)當(dāng)眾譏諷鄭鮮之說：“您與傅、謝都跟隨圣主在關(guān)中、洛陽立功，您還位居首席幕僚，今天不振作，距離別人那么遠(yuǎn)，多么無能啊！”鄭鮮之一直看著他，并不回答。鄭鮮之雖為人通達(dá)直率，但他敦厚實(shí)在，對(duì)親朋故友都能贍養(yǎng)撫恤，乘車出游，有時(shí)自己也不知要去何處，任隨駕車的人走向哪里。他特別被武帝親近?；噬显趦?nèi)殿設(shè)宴飲酒，朝廷顯貴全都到了，唯獨(dú)不請(qǐng)鄭鮮之。眾人坐定以后，武帝對(duì)群臣說：“鄭鮮之一定會(huì)自己跑來?！惫?，過一會(huì)兒，外面稟報(bào)尚書鄭鮮之來到神獸門請(qǐng)求奏事，武帝大笑引他進(jìn)入宴席。景平年間，徐羨之、傅亮當(dāng)權(quán)，把他調(diào)出京城任豫章太守。當(dāng)時(shí)王弘為江州刺史，私下對(duì)人說：“鄭公道德純樸，受先朝禮遇，如同前朝鐘元常、王景興等人一樣。現(xiàn)在徐、傅調(diào)他出京為郡官，或許當(dāng)有原因?！痹稳?，王弘入京為宰相，舉薦鄭鮮之