文秘2023年上半年工作總結(jié)

文秘202?2年上半年?工作總結(jié)?本篇《優(yōu)秀?班主任老師?工作經(jīng)驗總?結(jié)》是由淘?，淘還為大?家提供優(yōu)質(zhì)?的年終總結(jié)?、年度總結(jié)?、個人總結(jié)?，包括班主?任工作總結(jié)?、財務(wù)工作?總結(jié)及試用?期工作總結(jié)?等多種工作?總結(jié)范文。?___查看?更多詳情>?>>相關(guān)?___年度?總結(jié)|個人?總結(jié)|年中?總結(jié)|半年?總結(jié)|實_?__結(jié)|黨?支部工作總?結(jié)|班主任?工作總結(jié)?班主任工作?是艱巨的，?也是非常重?要的，在長?期的班主任?工作中，總?結(jié)了以下一?些經(jīng)驗供班?主任參考：?3.工作?要有耐心?班主任工作?不是一朝一?夕的工作，?而是一項長?期的工作。?這一點主要?體現(xiàn)在后進?生的轉(zhuǎn)化教?育工作上。?每個班級都?有一些相對?落后的學(xué)生?，只要班主?任把后進生?教育好了，?班級管理工?作就有效了?。但是，要?完成后進生?思想的轉(zhuǎn)變?，行為習(xí)慣?的轉(zhuǎn)變，卻?并非易事。?因此，我們?班主任也要?學(xué)會打“持?久戰(zhàn)”。?4.重視家?訪家訪是?學(xué)校與家庭?相互聯(lián)系、?溝通的重要?手段。通過?家訪，教師?可以了解學(xué)?生在家的學(xué)?習(xí)表現(xiàn)；了?解學(xué)生的家?庭背景；了?解學(xué)生的生?活行為習(xí)慣?。通過家訪?，教師可以?讓學(xué)生家長?了解學(xué)生在?校的學(xué)習(xí)、?工作、行為?表現(xiàn)。不管?是班主任，?還是學(xué)生家?長，只有深?入了解學(xué)生?，才能因材?施教，讓教?育效果最優(yōu)?化。5.?加強班干部?管理班干?部是班主任?管理班級的?有力助手。?班干部學(xué)生?的___選?舉，在學(xué)生?當(dāng)中有一定?的威信；班?干部就班級?，學(xué)生群體?，方便班級?管理工作的?展開，可以?讓班級管理?工作更深入?、更細致。?班主任管理?班干部的有?效途徑之一?就是經(jīng)常開?班干部會議?。1.工?作要有責(zé)任?心只有有?責(zé)任心的班?主任，工作?才會實抓實?干，才能管?理好班級。?2.工作?要細心只?有細心的班?主任，才能?及時發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的點滴進?步，及時給?予表揚，讓?學(xué)生的進步?得到肯定，?并能養(yǎng)成一?種習(xí)慣；只?有細心的班?主任，才能?及時發(fā)覺學(xué)?生的不良行?為，及時給?予批評教育?，把不良苗?頭消滅在萌?芽狀態(tài)之中?；也只有細?心的班主任?，才能制定?出細化的各?種規(guī)章制度?，讓學(xué)生的?行為每天每?時每刻都有?章可循，有?“法”可依?。6.心?態(tài)要端正?在班級管理?工作中，難?免會遇到一?些煩心事、?棘手事，如?：家中的煩?惱事，學(xué)校?里的不如意?；學(xué)生的不?聽話同事的?小矛盾；等?等。尤其是?在班主任盡?心盡力地教?育、管理下?，有些學(xué)生?卻屢教不改?，甚至是變?本加厲地違?反校規(guī)校紀(jì)?，許多班主?任可能會對?學(xué)生失去信?心，對自己?的工作能力?產(chǎn)生懷疑，?或常常自責(zé)?，自我壓力?過重，甚至?可能“恨鐵?不成鋼”，?對學(xué)生進行?體罰或變相?體罰。其實?，即使學(xué)生?一時沒有進?步，或變本?加厲，責(zé)任?并不全在班?主任和老師?。一方面是?因為現(xiàn)代的?教育是學(xué)校?、社會、家?庭三元一體?的教育，只?有學(xué)校教育?，而缺乏社?會、家庭的?正確教育，?我們的的教?育是不可能?取得成功的?。正如有些?老師所說：?“5＋2＝?0”，學(xué)生?在學(xué)校里的?___天教?育，經(jīng)過在?家的___?天負面教育?，教育效果?卻成了0，?甚至是負值?，責(zé)任并不?在老師。另?一方面，教?師常常自責(zé)?，自我壓力?過重，而又?沒有適當(dāng)?shù)?到調(diào)節(jié)、釋?放，教師自?己也可能產(chǎn)?生某種心理?疾病。如果?教師的心理?不健康，學(xué)?生也極容易?得“師源性?心理障礙”?，那么，教?育的結(jié)果也?必將是一種?悲哀。因此?，班主任要?擺正心態(tài)，?不管遇到什?么情況，班?主任的心態(tài)?一定端正。?7.關(guān)愛?學(xué)生，尊重?學(xué)生“愛?是教育的根?本”，班主?任要善于接?近孩子，體?貼和關(guān)心學(xué)?生，多和他?們聊天，游?戲，了解他?們內(nèi)心的想?法。使他們?真正感受到?老師是愛他?們，關(guān)心他?們的。學(xué)生?們信任你，?喜歡你，班?級內(nèi)的工作?就很容易開?展。8.?重視后進生?的教育工作?在每一個?班級中，都?有一些在學(xué)?習(xí)，思想上?后進的學(xué)生?，他們往往?都很自卑，?也有極個別?的十分調(diào)皮?，令教師頭?疼。作為班?主任，不能?光把注意力?放在那些學(xué)?習(xí)好的學(xué)生?身上。更要?關(guān)心重視后?進生的教育?工作。9?.如何批評?學(xué)生，怎樣?才能夠令學(xué)?生虛心接受?批評。第?一招叫做。?“退三進一?”，每一個?學(xué)生都有自?己的優(yōu)點，?作為班主任?應(yīng)該善于捕?捉每一個學(xué)?生身上的閃?光點，雖然?可能只是一?個小小的閃?光點，但很?有可能你通?過這個小小?的閃光點可?以挖掘出埋?藏在他心里?頭的大金礦?。10.?如何營造良?好的班級氣?氛。班主?任在教育、?教學(xué)、