教研員工作總結(jié)(二)

教研員工作?總結(jié)(二)?在反思中?摸索前行、?在實踐中創(chuàng)?新發(fā)展—?___-_?__學年個?人工作總結(jié)?反思懷著?幾份仰慕、?帶著幾絲敬?畏，___?年___月?我有幸得到?領(lǐng)導的信任?、同事們的?厚愛擔任高?中語文組教?研員一職。?年輕氣盛的?我尤為珍惜?這次難得的?在廣全中學?施展效力的?機會，為此?在工作中我?極度熱忱、?勤勤懇懇、?兢兢業(yè)業(yè)、?敬業(yè)愛崗、?任勞任怨。?兩年的工作?歷練讓我感?觸最深的便?是各位領(lǐng)導?及老教研員?們的關(guān)心愛?護和鼓勵鞭?策，老教研?員的求真、?務實、高效?的工作作風?以及語文組?大家庭團結(jié)?、和諧、奮?進的精神風?貌?；仡?兩年的工作?與成長歷程?，可以說是?學習與服務?齊步，收獲?與反思并存?，感悟與設?想同行；清?苦而幸福，?充實但快樂?。梳理能促?進總結(jié)，總?結(jié)能帶動反?思，反思能?促使改革，?改革能推動?發(fā)展?；?此我將從如?下三個方面?加以簡要梳?理總結(jié)：?一、盤點過?去的兩年—?—忙碌而充?實、摸爬滾?打但碩果累?累（一）?積極參與各?項省、市、?區(qū)內(nèi)業(yè)務活?動；開闊教?師眼界思路?，提升教師?專業(yè)素養(yǎng)?（二）扎實?開展聽課調(diào)?研、教學視?導及評估檢?查工作；深?入一線課堂?，引領(lǐng)改進?提升（三?）精心命制?年級期中、?期末及摸底?考試試題；?竭力提升教?育教學質(zhì)量?（四）統(tǒng)?籌安排語文?專題研討培?訓活動——?圍繞“高效?課堂”和“?學案導學”?這一主旨；?依據(jù)我校課?堂教學現(xiàn)狀?，培養(yǎng)興趣?、減量增質(zhì)?、減負增效?、狠抓落實?，打造“優(yōu)?質(zhì)高效”語?文新“學堂?”（五）?創(chuàng)新教研形?式、確?；?動實效，抓?實搞活分片?聯(lián)研活動及?校本教研活?動——圍繞?“教師專業(yè)?成長”及“?高效課堂建?構(gòu)”這一抓?手；周密部?署，問題教?研，目標明?確，分工細?化，集思廣?益，交流提?升（六）?認真完成市?教研室安排?的教輔編寫?撰稿任務，?借此鍛煉編?者的撰稿命?題能力（?七）公開、?公平、公正?地開展學科?業(yè)務評選活?動；努力為?全區(qū)老師搭?建展現(xiàn)自我?及公平競爭?的機會和舞?臺，激發(fā)老?師們工作的?積極性、主?動性和創(chuàng)造?性（八）?顧全大局，?認真完成好?教育局及其?他科室安排?的各項公共?事務一份付?出，一分收?獲。通過以?上活動的順?利開展和有?效落實，全?組老師心往?一處想、勁?往一處使，?整個語文學?科團隊的戰(zhàn)?斗力、凝聚?力、向心力?明顯增強。?老師們敬業(yè)?愛崗、無私?奉獻，中心?組長履職盡?責、率先垂?范，教研組?內(nèi)部關(guān)系團?結(jié)和諧；老?師們在規(guī)范?常規(guī)教學的?同時更注重?課改深化，?結(jié)合我校實?際，基本摸?索出了一套?適合校情的?“學案導學?”課改模式?并加以推廣?；各項教研?活動由摸爬?滾打逐漸步?入正軌；各?年組加強了?交流溝通，?取長補短、?共同進步；?教學成績進?步斐然；教?師省、市級?獲獎榮譽明?顯增多。?二、兩年來?教研工作中?存在的問題?及反思（?一）因年齡?稍小，生活?閱歷磨練不?足加之教研?工作經(jīng)驗匱?乏，但還急?于把工作干?好、以求不?負領(lǐng)導重托?，有時工作?壓力過大時?略顯思想浮?躁、急功近?利；有時考?慮問題不夠?全面具體，?把握判斷、?處理問題時?不夠冷靜成?熟，教研方?式方法欠缺?靈活技巧，?加之與學校?領(lǐng)導老師們?的及時溝通?與交流不夠?，從而導致?某些工作的?相對被動與?滯后。（?三）“教研?員”角色定?位不準。?教研員，一?個既非課堂?教育實踐者?，也非教育?理論研究者?，更非教育?行政工作者?，卻又都沾?邊的特殊群?體。曾幾何?時，教研員?憑著職業(yè)的?優(yōu)勢，被基?層學校校長?、教師視為?“領(lǐng)導”、?“專家”而?高高居上。?但隨著課改?的日益深化?，校本教研?制度的建立?臻善，轉(zhuǎn)變?教研員角色?及工作方式?已刻不容緩?。我原本認?為的“研究?、檢查、管?理、評價”?僅僅是教研?員的基本定?位，而“服?務、參與、?合作、引領(lǐng)?”等多元化?的職能在當?今素質(zhì)教育?新形勢下卻?顯得更為重?要。（四?）有時教研?活動的安排?不能夠深入?結(jié)合學校具?體實際，環(huán)?節(jié)欠缺細化?，落實不太?到位，沒有?抓實抓細，?達不到“為?教學服務、?以研促學”?的核心目的?。（五）?學科教師培?訓活動相對?較少且方式?單一，專業(yè)?成長力度不?夠，不利?于教師自身?素質(zhì)的快速?提升，新老?教師群體的?隊伍建設也?函待加強。?（六）常?規(guī)教學的過?程管理欠缺?評價監(jiān)督機?制，常規(guī)檢?查、___?備課及校本?教研活動等?大都流于應?付，實效性?不強，落實?不到位。?（七）針對?我校語文教?育的現(xiàn)狀，?解決應對策?略不夠及時?、準確、到?位，有時甚?至會產(chǎn)生“?山窮水盡疑?無路”的無?奈感。（?八）教研工?作個性化創(chuàng)?新不夠，受?傳統(tǒng)思想的?影響“固步?自封”“穿?新鞋、走老?路”，缺乏?獨到之處，?不敢于向匠?心獨運大膽?挑戰(zhàn)。三?、下一步教?研工作的思?考、設想與?打算（一?）端正思想?、修身律己?、甘于奉獻?，重新審視?人生價值信?仰及教研員?角色定位，?服從大局，?真抓實干，?率先垂范正?所謂“人生?取向要正，?專業(yè)發(fā)展要?精，角色定?位要準。”?奉獻是一種?責任，是一?種主動的、?自覺的、真?誠的、發(fā)自?內(nèi)心的無怨?無悔的積極?行為。奉獻?應當是默默?的，不是為?了做一件好?事、有一點?付出，唯恐?天下不知，?大肆宣揚、?到處吹噓。?無私奉獻是?不求回報的?。作為一?名年輕的教?研工作者，?我一定要敢?于奉獻、勇?于奉獻、甘?于奉獻、樂?于奉獻?！?春蠶到死絲?方盡，蠟燭?成灰淚始干?”，我愿把?自己的一生?無怨無悔地?奉獻給我所?摯愛的語文?教育教研事?業(yè)。只有把?教研工作當?做一項事業(yè)?去用心享受?時，你才能?品味到生活?的幸福和真?諦。力爭做?一名思想超?前，具有鮮?活個性，不?可替代的新?型教研員。?（二）樂?于讀書，勤?于學習，善?于研究，創(chuàng)?建學習型教?研團隊努?力提升自身?的業(yè)務水平?及理論修養(yǎng)?，真正做到?“學高為師?，身正為?范”，以己?服人，使自?己真正成為?學校領(lǐng)導和?老師們值得?信賴的參謀?部。向同事?們學習，向?市級先進學?習。正所謂?“三人行必?有我?guī)熝伞?”、“有學?習才有眼界?，有眼界才?有境界?！?（三）強?化服務意識?，親臨教學?一線，深入?有效調(diào)研，?高度審視俯?瞰，發(fā)現(xiàn)解?決問題，規(guī)?范常規(guī)落實?，加強教研?工作的針對?性和實效性?教研員要?將服務作為?專業(yè)生存狀?態(tài)的第一要?職。教研員?的根在課堂?，教研員只?有深入教學?一線，才能?及時發(fā)現(xiàn)教?學中存在的?問題，了解?薄弱環(huán)節(jié)，?汲取成功經(jīng)?驗。掌握了?真實寶貴的?第一手資料?后，評課指?導才能一針?見血，教學?研究才能?有的放矢。?因此，教研?員不能遠離?一線，閉門?造車，也不?能應付差事?，走馬觀花?、蜻蜓點水?式地進行聽?課調(diào)研，而?要面向基層?，融入課堂?，使自己的?雙腳踏在實?踐的土壤上?。我們要走?近一線教師?，扎到學校?課堂中去，?以參與者、?合作者的身?份，通過聽?課、評課、?座談、問卷?調(diào)查、查看?教案作業(yè)、?指導校本教?研等形式，?及時了解老?師們教學中?遇到的新情?況、新問題?，傾聽他們?的困惑，并?采取多元互?動的方式，?與教師平等?交流，共同?切磋解決問?題的方法，?并提出指導?性的意見和?建議，雪中?送炭，切實?提高視導的?針對性、實?效性。（?四）堅持原?則，“公開?、公平、公?正”地開展?各項業(yè)務評?選活動，充?分調(diào)動老師?們工作的積?極性和主動?性通過開?展形式多樣?、內(nèi)容豐富?的業(yè)務評選?活動，促進?教師各項素?質(zhì)的綜合提?升，引領(lǐng)教?師的專業(yè)化?發(fā)展。真正?讓那些“想?干事、能干?事、干好事?”的老師們?脫穎而出，?評選過程完?全經(jīng)得起推?敲，確?！?一碗水端平?”，不怕得?罪任何人。?（五）從?教師的需求?出發(fā)，找準?切入點，問?題課題化，?開展專題研?究，狠抓分?片聯(lián)研活動?落實到位，?加強教研工?作的科學性?和前瞻性?下學期我們?將繼續(xù)開展?各組教師輪?流作課，通?過相互點評?，重點解決?教學中的突?出問題和一?線教師在教?學教研中的?困惑點和迷?茫點，以求?達到資源共?享、提高教?師專業(yè)素質(zhì)?及教學水平?、最大限度?地提升課堂?教學效益的?目的。語?文學科教研?活動的開展?，應重點解?決好以下幾?個方面的問?題：（1?）收集研究?高考信息，?準確把握高?考方向；?（2）構(gòu)建?“有效”、?“高效”的?課堂教學模?式；（3?）研討教學?落實中每個?環(huán)節(jié)的具體?措施；（?4）培養(yǎng)骨?干、樹立典?型，發(fā)揮骨?干教師的引?領(lǐng)、輻射作?用；（5?）___骨?干教師舉行?“觀摩示范?課”活動；?（6）推?廣先進經(jīng)驗?，帶動整體?提高。其?片研活動程?序為。匯報?籌劃—→通?知安排—→?開展活動—?→反思落實?—→上傳材?料。（六?）繼續(xù)深化?教學改革，?努力構(gòu)建適?合我區(qū)的“?高效課堂”?課改教學模?式新形勢?下，構(gòu)建“?高效課堂”?教學模式，?是我校亟待?解決的重要?課題之一?。近兩年來?，我國教育?所倡導的“?學案導學”?課改模式，?在一些學校?已經(jīng)取得?了階段性的?成果，某些?學校也正迎?頭趕上。為?編制出優(yōu)質(zhì)?學案，一些?學校的領(lǐng)導?、教師放棄?了假期休息?，收集信息?資料，研究?課標教材；?不圖名利，?只講奉獻，?這正是新時?期人民教師?崇高品質(zhì)的?體現(xiàn)。構(gòu)建?“高效課堂?”教學模式?也要因校制?宜，根據(jù)學?校自身特點?，教師、學?生、教學條?件等來定，?不要照搬他?人模式，構(gòu)?建“高效課?堂”教學模?式既要借鑒?他人經(jīng)驗，?更要注重自?身創(chuàng)新。?（八）健全?教研網(wǎng)絡，?精心命制試?題，全面提?升教育教學?質(zhì)量注重?各學校中心?組長的橋梁?紐帶作用，?統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好?各種關(guān)系；?注重考試質(zhì)?量抽測，像?雕刻藝術(shù)品?一樣精心命?制好每一套?試題，努力?提升課堂教?學效益。?（九）有感?于“培訓”?現(xiàn)在教育?部已明確指?出，實施教?師培訓的指?導性原則為?。“因地制?宜、分類指?導、按需施?教、學用結(jié)?合，采取多?種形式，注?重質(zhì)量和實?效。”為提?高培訓的實?際效果，應?根據(jù)教師的?需要安排培?訓內(nèi)容，還?應靈活選用?適合教師的?各種培訓方?法，如理論?講座、專題?培訓、案例?分析、課題?研究、幫扶?結(jié)對等。?（十）有感?于“創(chuàng)新”?創(chuàng)新是教?研事業(yè)成功?和發(fā)展的靈?魂。教研員?應具備這種?因時而化、?與時俱進的?“日新”精?神，克服工?作中的思維?定勢，告別?輕車熟路的?工作模式，?摒棄落后的?工作經(jīng)驗，?不斷開拓進?取。同時教?研員還要有?敏銳的觀察?力、較強的?判斷力和獨?立的思維能?力，不能人?云亦云，迎?合盲從。另?外教研員更?要敢于另辟?蹊徑，標新?立異，不斷?開創(chuàng)教研工?作的新局面?。教研工作?不要___?限在教材教?法研討、_?__學進度?和要求、開?展業(yè)務評選?、經(jīng)驗總結(jié)?交流等老套?的工作思路?上，要創(chuàng)造?性地開展活?動，呼喚校?本教研，凸?顯全體參與?，靈活運用?跟蹤聽課、?“一課三摩?”、案例分?析、專題研?究、論文交?流、互動評?課、網(wǎng)上教?研、寫教學?反思日記、?教研沙龍等?案例分析式?、問題解決?式、觀摩互?動式的教研?活篇二：_?__年教研?員個人年終?工作總結(jié)?___年教?研員個人年?終工作總結(jié)?回首盤點?已飛逝而去?的一年，總?體感覺是忙?忙碌碌卻又?實實在在，?伴隨著全局?“223工?程”轟轟烈?烈而又扎扎?實實地開展?，我的內(nèi)心?充盈著收獲?的喜悅。?在此，將本?年度工作簡?單回顧如下?：一、深?化網(wǎng)絡教研?，精心打造?學科活動的?獨特個性。?二、深入?一線，有效?調(diào)研。教?研員的生命?在基層，活?力在教育教?學的第一線?。本學期是?下鄉(xiāng)范圍最?廣泛、時間?最長久、次?數(shù)最頻繁的?一學期。正?是在這些活?動中，我耳?聞目睹了大?量最鮮活、?最真實的教?學現(xiàn)象，并?及時撰寫了?教育隨筆，?充實了自己?教研員的經(jīng)?驗。1、?調(diào)研活動情?況___?月24—_?__日，參?加了___?鎮(zhèn)教學能手?的評選活動?。___月?___日，?參加了實驗?小學高段語?文組的現(xiàn)場?教研。__?_月___?日、___?月___日?、___月?___日分?別參加觀摩?了___聯(lián)?校、___?聯(lián)校、__?_聯(lián)校的拉?網(wǎng)式聽課活?動。___?月___日?和___月?___日，?隨局領(lǐng)導分?別到___?中學和__?_聯(lián)校調(diào)研?。___月?___日，?到___督?查防控甲型?流感情況。?2、參與?全局活動情?況___月?17—__?_日，__?_月___?日，參與并?協(xié)助___?全縣小學語?文教師美文?誦讀片賽和?縣賽，并作?《奏響閱讀?教學的主旋?律》小型專?題講座。_?__月__?_日，在第?二小學觀摩?了古詩文教?學研討活動?。___月?8—___?日，參加中?學教學能手?評選暨兼職?教研員評課?團體賽。_?__月11?—___日?，參加并_?__小學遠?程教育課堂?教學團體賽?。___月?___日—?___月_?__日，進?行歷屆小學?教學能手考?察評價。_?__月__?_日，在_?__參加了?___村招?聘小學教師?的活動。_?__月__?_日—__?_日，參加?并協(xié)助__?_小學教學?能手送教下?鄉(xiāng)暨兼職教?研員評課團?體賽。三?、鍛煉能力?，提升素質(zhì)?。（1）?參加了中國?教育學會_?__培訓基?地的五期培?訓。（2?）___月?1—___?日，___?月___日?—___日?赴___參?加___省?實驗研究課?題培訓暨觀?摩研討會。?（3）共?聽課___?余節(jié)。（?4）___?月___日?，受___?縣教育局之?邀到___?小學作示范?課，并作《?提高小學語?文課堂教學?的有效性》?的專題講座?。___?月___日?，在制絲小?學講示范課?。___月?___日、?___日、?___日分?別在實小、?___聯(lián)校?、___李?家完小教師?培訓會上做?講座。__?_月___?日，參加_?__省第_?__屆小學?名優(yōu)教師做?課會，所做?的示范課《?艾滋病小斗?士》榮獲特?等獎，同時?做報告《我?在課改中成?長》。（?5）力爭筆?耕不輟，在?《___教?育》第__?_期發(fā)表《?對當前小學?語文教學的?追問》，在?全國中文核?心期刊《小?學語文教師?》第___?期發(fā)表《三?年級期末試?題》?！?學習報》（?教育周刊）?第___期?作了《山丹?丹花開——?記___縣?教育局教研?室教研員張?--___?霞》的報道?。教研快訊?《送教下鄉(xiāng)?促教研》發(fā)?表在《學習?報》（教育?周刊）第_?__期。論?文《追求有?效的語文課?堂教學》和?《多種形式?閱讀培養(yǎng)學?生語感》均?榮獲省級一?等獎。（?6）參與編?寫了___?省“小學生?發(fā)展性評價?與檢測實驗?研究”課題?語文二年級?上、下冊工?具書。（?7）命制語?文、藝術(shù)b?卷___份?，命制語文?調(diào)研測試題?（卷）若干?份。忙碌伴?隨著充實，?汗水孕育了?豐碩。今天?，當我們在?歲月的從容?中駐足回望?，靜靜沉思?，我們發(fā)現(xiàn)?，欣喜和嘆?惋已蔥蘢了?我們曾經(jīng)的?旅程。我們?不知道歲月?還將對我們?有哪些饋贈?，但我堅信?：在穿行歲?月的腳步中?，我將一路?踏響教研的?強歌。在教?研員工作的?主陣地上，?我將一如既?往，以腳踏?實地、注重?實效為工作?導向，在平?凡的崗位上?壘筑信念，?開拓進取，?與時俱進，?竭盡全力彰?顯自己的工?作特色，實?現(xiàn)自己的人?生價值。篇?三：___?小學教學教?研工作總結(jié)?小學教學?教研工作總?結(jié)為了加?強教學教研?工作的“整?體優(yōu)化、系?列操作”，?以形成教學?教研工作的?制度化、科?學化和有序?化，努力提?高教師教學?教研水平，?提高教學質(zhì)?量，辦人民?滿意的教育?，我校始終?落實縣教育?局的各項規(guī)?定，認真_?__學習《?漳州市教學?教研常規(guī)（?修訂本）》?，積極推進?基礎(chǔ)教育課?程改革，以?提升教師專?業(yè)化水平為?目標，以課?堂教學為主?陣地，以完?善教研為主?要途徑，狠?抓教學常規(guī)?，加強質(zhì)量?監(jiān)控，把素?質(zhì)教育思想?真正落實到?教育教學實?踐中，從而?提高了學校?教育教學質(zhì)?量。一學期?以來，我校?主要開展了?以下一些教?學教研工作?：一、扎?實開展教學?常規(guī)管理工?作，促進教?研質(zhì)量的提?升加強教?學常規(guī)管理?，是落實教?育計劃的根?本保證。因?此，我們始?終落實縣局?的各項規(guī)定?，認真__?_學習《漳?州市教學教?研常規(guī)（修?訂本）》。?結(jié)合我校實?際認真制定?了教學教研?工作計劃，?并___各?學科教研組?制定活動計?劃，明晰思?路。嚴格按?部頒課程計?劃要求開好?課、上好課?。定期檢查?教師教學常?規(guī)工作落實?情況，發(fā)現(xiàn)?問題及時反?饋并進行跟?蹤檢查。?1、落實教?學常規(guī)的管?理制度，規(guī)?范備、上、?批、輔、考?、評的各環(huán)?節(jié)，狠抓教?學常規(guī)的落?實。本學期?，我們?nèi)匀?加強教學督?導，落實各?項教研活動?。基本做到?“五有”：?有布置、有?檢查、有記?載、有總結(jié)?反饋、有整?改意見。全?面落實教學?工作的“十?字”方針，?即備課要“?深”，上課?要“實”，?作業(yè)要“精?”，教學要?“活”，手?段要“新”?，活動要“?勤”，考核?要“嚴”，?輔導要“細?”，負擔要?“輕”，質(zhì)?量要“高”?。教師的備?課做到備教?法，備學生?，備板書，?備練習。做?到先備課、?再上課，杜?絕照抄、照?搬教案集現(xiàn)?象。每課教?案盡量做到?環(huán)節(jié)齊全：?有教材分析?（單元教材?分析，每課?教材分析）?、有“三維?”目標、有?教學重難點?、有教學設?想、有教具?準備、教學?時數(shù)、教學?過程、教學?小結(jié)、板書?設計、教學?體會等環(huán)節(jié)?。開展課前?說課、聽評?課活動，促?進備課，講?課質(zhì)量的提?高。2、?加強教學質(zhì)?量監(jiān)控，建?立各學科階?段考試質(zhì)量?跟蹤報告制?度，期中和?期末知識測?查質(zhì)量跟蹤?的報告制度?。在肯定教?學質(zhì)量在原?有基礎(chǔ)上有?提高的做法?同時，__?_教師認真?探討、總結(jié)?教學失誤所?在，及時補?救，努力實?現(xiàn)教學質(zhì)量?的穩(wěn)步上升?。學校能準?確掌握各班?的教學質(zhì)量?情況，及時?反饋，及時?指導，注重?各學科成績?的實質(zhì)性提?高。3、?抓好“培優(yōu)?補差”工作?，抓好學生?良好學習習?慣的養(yǎng)成教?育。教師全?面關(guān)心學生?，尊重學生?，學會傾聽?，學會賞識?。對待學困?生，教學中?做到“四優(yōu)?先”：提高?優(yōu)先、激勵?優(yōu)先、面批?優(yōu)先、輔導?優(yōu)先。同時?與家訪活動?緊密結(jié)合起?來，有效提?高地“培優(yōu)?補差”工作?的實效性。?4、各學?科教研組每?學期檢查_?__次，教?導處分別在?學期初、期?中、期末進?行三次檢查?，并詳細記?載檢查情況?，寫出相應?的小結(jié)，對?存在的問題?及時提出整?改意見，對?能及時寫好?教學反思教?師給予表揚?和鼓勵。?通過嚴肅認?真、細致具?體的工作，?我們把教學?常規(guī)落實到?了實處，學?校的教學質(zhì)?量也在穩(wěn)步?上升。二?、抓實課堂?教學，提高?課堂教學效?果1、開?展學科教研?組活動，優(yōu)?化課堂教學?。本學年我?們積極開展?學科教研活?動，分成三?個教研組，?各組成員在?教研組長的?___下，?開展了聽課?評課活動、?教學研討活?動。鼓勵教?師積極參加?中心校教研?活動。在中?心校教研中?，我校楊文?強老師獲得?了優(yōu)異的成?績。2、?重視教師專?業(yè)水平的發(fā)?展，鼓勵教?師積極參加?學歷提升，?學校繼續(xù)建?立師德師風?建設的長效?機制，建立?重能力、重?實績、重貢?獻的激勵機?制，對教育?教學效果好?、師德師風?好教師在評?優(yōu)評先方面?給予照顧。?繼續(xù)開展教?師輪崗制、?打造學習型?校園。堅持?集中業(yè)務學?習制度，充?分利用業(yè)務?學習時間_?__全體教?師認真學習?各門學科的?課程標準，?并進行深入?的研究和探?討，領(lǐng)會其?精神實質(zhì)，?把握教改方?向，明確課?程改革的目?標任務，用?課程標準中?闡明的教育?教學新理念?，指導教學?實踐，創(chuàng)造?性地使用教?材，使教材?有利于學生?積極探索，?主動發(fā)展。?___教師?學習業(yè)務知?識，讓先進?的教育思想?、教學方法?及時來到教?師身邊，不?斷給教師充?電、加壓，?利用一切可?利用的機會?，給教師提?供自學條件?，苦練內(nèi)功?，不斷提高?教師的業(yè)務?素質(zhì)。學期?末學校對教?師的業(yè)務學?習情況進行?檢查與考評?。三、繼?續(xù)深化教育?教學改革，?優(yōu)化教學過?程。在全體?教師明確了?課程標準之?后，要求教?師將素質(zhì)教?育的理念體?現(xiàn)在課程標?準之中。重?視對學生學?習過程與方?法，情感態(tài)?度和價值觀?的培養(yǎng)，引?導學生主動?參與，親身?實踐，獨立?思考，合作?探究，從而?實現(xiàn)學習方?式的轉(zhuǎn)變，?改變單一的?記憶，接受?，模仿的被?動學習方式?，發(fā)展學生?搜集和處理?信息的能力?，獲取新知?識的能力，?分析解決問?題的能力，?以及交流與?合作的能力?。四、扎?實開展校本?教研，促進?教師專業(yè)化?的發(fā)展。?繼續(xù)完善校?本教研制度?，大力開展?校本教研活?動。結(jié)合本?校自身實際?，完善相關(guān)?制度，把短?期計劃與長?期規(guī)劃相結(jié)?合，開展形?式多樣的校?本教研活動?，重視理論?學習，注重?教材研究，?加強教法研?討。重視綜?合實踐活動?課程的研究?與實施，結(jié)?合地域優(yōu)勢?，積極創(chuàng)造?條件，努力?開發(fā)并開設?校本課程。?各教研組要?緊扣提高課?堂教學效益?這個中心，?加強以校為?本的小課題?研究，引導?教師把從教?育教學過程?中發(fā)現(xiàn)的真?問題真現(xiàn)象?升格為課題?進行研究，?讓課題從教?學中來，到?教學中去；?要善于發(fā)現(xiàn)?研究問題，?發(fā)現(xiàn)研究資?源，支持真?正有價值的?的課題研究?深入下去。?五、開展?形式多樣的?學科競賽活?動，促進學?生素質(zhì)全面?發(fā)展。我校?結(jié)合實際開?展了誦讀競?賽、小作文?競賽、《弟?子規(guī)》朗誦?競賽和數(shù)學?競賽活動等?，并相應制?定各類活動?方案（包括?活動目的、?活動內(nèi)容、?活動時間、?指導教師、?活動場所以?及管理制度?）從而豐富?了學生的校?園生活，激?發(fā)了學生的?學習積極性?，促進了學?生素質(zhì)的提?高。我校五?年級黃毓祥?、黃翠婷、?六年級黃杰?坤同學在參?加中心校數(shù)?學競賽中分?獲一、?二、三等獎?。成績的?取得固然令?人可喜，但?我們更應清?醒地看到工?作中的不足?之處，明確?今后的努力?方向：一?、存在的不?足之處。?1、學科教?研氛圍不夠?深厚，多數(shù)?流于形式，?效果不明顯?。2、教?師的教育思?想、教學方?法、手段比?較落后。?3、教師的?奉獻精神、?敬業(yè)精神還?不夠，工作?被動。平時?不愿主動學?習，不勤于?動筆、反思?，業(yè)務水平?低。二、?今后努力的?方向。1?、教研活動?應重實效輕?形式，把教?研工作抓實?、抓深，力?求每次活動?都要有效果?，以教研促?教改，進而?實現(xiàn)教學質(zhì)?量的提高。?2、鼓勵?教師加強學?習，努力營?造深厚的學?習氛圍。?3、鼓勵教?師積極參加?各種教研活?動和撰寫教?研論文，提?高自身的業(yè)?務水平。?總之，一學?期來，我們?既有收獲，?也有教訓，?在今后的工?作中我們將?一如既往，?再接再厲，?把工作做得?更好，爭取?在新的一年?里取得更好?的成績。?大社小學?___年元?月___日?篇四：__?_年教研員?工作總結(jié)?工作總結(jié)?光陰荏苒，?轉(zhuǎn)眼間緊張?而又忙碌的?一學年工作?又結(jié)束了。?回顧過來?一年的工作?，作為一名?初中數(shù)學教?研員，我在?各級領(lǐng)導的?幫助和同仁?的指導下，?圓滿完成了?各項工作任?務。下面，?我將一年的?工作情況匯?報如下：?一：加強學?習，提升素?質(zhì)作為教?研員，我深?知這項工作?決定著一個?區(qū)域的教學?質(zhì)量，教研?員的水平?jīng)Q?定著一個區(qū)?域教師的素?質(zhì)，教研員?的理念決定?著一個區(qū)域?的教改方向?。在工作中?，為了充實?自己的理論?水平，我不?斷加強學習?，讀各類業(yè)?務書籍，瀏?覽各類教學?網(wǎng)站，獲取?更新的教學?信息，逐步?形成自己的?教學理念。?1、著重?研讀課標。?通過我縣有?效課堂教學?改革活動的?深入開展，?自己對課程?新標準有了?更深一層的?學習和認識?。在與實踐?相結(jié)合的過?程中，我對?課程標準體?會的更加深?刻，能夠用?課程標準指?導、服務于?教學。2?、著重對教?材進行深度?的研究。首?先，對全套?教材的整體?結(jié)構(gòu)及編排?特點進行學?習與研究，?同時，對每?一冊的單元?布局及主要?篇章進行重?點分析。其?次從多角度?對初中數(shù)學?階段的教材?進行梳理，?在自己頭腦?中構(gòu)建知識?框架圖，以?此引領(lǐng)學科?教師瀏覽并?進一步內(nèi)化?構(gòu)建知識體?系。3、?___教育?信息。學習?了《中學數(shù)?學教育》、?《新課程理?念與初中數(shù)?學課堂教學?實施》等會?相關(guān)書籍，?充實自己，?了解教育最?前沿的信?息。二：?具體任務完?成情況1?、下鄉(xiāng)視導?情況深入?學校進行視?導調(diào)研，在?視導調(diào)研中?，注重理論?與實際相結(jié)?合，努力做?到貼近教師?的教學思想?，貼近教師?的教學實際?，貼近教師?的教學困惑?；同時視導?調(diào)研于一線?教師交流，?及時發(fā)現(xiàn)問?題進行會診?號脈，對話?研討，案例?解剖，實現(xiàn)?引領(lǐng)導航作?用。通過走?進課堂，更?多的接觸教?師與學生，?了解他們在?教與學中的?問題和困惑?，幫助他們?解決問題，?總結(jié)推廣教?師們的先進?經(jīng)驗，達到?共同學__?_同進步的?目的；當好?課程改革的?指導者、參?與者、合作?者。2、?基本功訓練?活動結(jié)合?下鄉(xiāng)視導的?教研活動，?檢查各類學?校的教學檔?案及教師個?人工作檔案?，對教師說?課、講課、?評課等各類?基本功進行?驗收評比。?檢查范圍覆?蓋全鄉(xiāng)__?_所中學，?整體驗收效?果良好，過?關(guān)率達到了?___%。?3、網(wǎng)絡?教研活動?下半年，我?們開展了數(shù)?學網(wǎng)絡教研?活動，從_?__月底到?年末，我們?共開展了1?6此活動，?全縣___?所中學都參?與了進來。?活動中，教?師的積極性?很高，研討?的問題更貼?近教學實際?。在有效教?學，有效學?習策略研究?方面，我們?進行了深度?的思考與研?究，總結(jié)了?一定的教育?教學經(jīng)驗，?也獲取了大?量的文字性?材料和音響?資料。4?、網(wǎng)絡交流?平臺建設?為了更好的?發(fā)揮網(wǎng)絡平?臺為教師服?務的作用，?我們建立了?初中數(shù)5?、團隊組建?與訓練為?更好的推進?我縣“雙有?效”課堂教?學的實