四川省德陽(yáng)市廣漢三水鎮(zhèn)中學(xué)2022高一語(yǔ)文期末試卷含解析

四川省德陽(yáng)市廣漢三水鎮(zhèn)中學(xué)2022高一語(yǔ)文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列小題。城里鄉(xiāng)下劉平焉瓜兩口子有一個(gè)夢(mèng)想：在城里有一套屬于自己的房子。很多農(nóng)民工都有這個(gè)夢(mèng)想。他們這個(gè)夢(mèng)想是兩年前萌發(fā)的，那時(shí)他們已經(jīng)攢了5萬元。焉瓜就對(duì)老婆翠玉說：“我們都努力掙錢，爭(zhēng)取過幾年在城里買一套房子。”翠玉說：“嗯。努力?！爆F(xiàn)在，他們有23萬元了。焉瓜在建筑工地開塔吊，每個(gè)月可以掙6000元錢。翠玉在制衣廠上班，每個(gè)月有3000多元收入。他們租住在一套30多平方米的房子里，狹小擁擠，但每個(gè)月租金要1000元。為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，焉瓜和翠玉結(jié)婚4年還沒有要孩子，他們打算在城里買了房子后再要孩子。他們都認(rèn)為，只有在城里，孩子才會(huì)有一個(gè)好的未來。每個(gè)月存5000元錢，雷打不動(dòng)。焉瓜原來抽8元一盒的煙，3天兩盒，后來翠玉說：“不想買房子，你想咋抽就咋抽。”焉瓜一咬牙，就把煙戒了。焉瓜和翠玉開始往房產(chǎn)中介跑，買不起新房子，他們打算按揭一套二手房。家里老人一直在催他們要孩子，他們覺得該買房子了。掐算著手里的錢，又想買面積稍微大一點(diǎn)的，焉瓜和翠玉心里很糾結(jié)。后來他們終于看中了桂苑小區(qū)一套90平方米的房子，6樓，電梯房，房主是姓李的老太太。小區(qū)附近有學(xué)校、超市，生活、娃娃讀書都方便，可首付要32萬。焉瓜嘴甜，說：“李阿姨！再少點(diǎn)？”老太太搖搖頭：“這個(gè)價(jià)，已經(jīng)很低了。”琢磨了半天，焉瓜和翠玉有了辦法，把老家的房子賣了！老家的房子帶個(gè)小院子，5間青磚瓦房，籬笆墻上爬滿牽牛花，院門口，有一顆大香椿樹。每年春天，牽?；ㄩ_出白色小花，香椿發(fā)出嫩芽。老娘喜歡用香椿芽炒雞蛋、煮苕菜，好吃。焉瓜和翠玉進(jìn)城后，老房子就老娘一個(gè)人住。焉瓜和翠玉商量，賣了老房子，就把老娘接到城里住，以后有孩子了，也有人帶。焉瓜回去和老娘商量，老娘有些舍不得，但還是順了焉瓜的想法。焉瓜用手機(jī)拍了一些小院子的照片發(fā)到網(wǎng)上，還專門拍了香椿樹的照片。焉瓜把照片發(fā)到網(wǎng)上，標(biāo)價(jià)15萬元。焉瓜想，13萬也賣。隔三差五就有人打電話聯(lián)系，高的出價(jià)八九萬，低的，出價(jià)6萬，因?yàn)閮r(jià)錢不合適，都沒成。焉瓜知道他們不是真心要買，那個(gè)小院子怎么也值13萬?！斑@些人，巴不得白送給他們?！贝溆裾f。焉瓜又接到一個(gè)男人的電話，出價(jià)11萬，還提出明天去看看老房子，再最后定價(jià)錢。焉瓜感覺這個(gè)人好像是真心要買，約好時(shí)間，向工地請(qǐng)了假，第二天就早早回去等著了，3個(gè)人，一對(duì)中年夫妻，還有一個(gè)，竟然是桂苑小區(qū)那個(gè)房主李老太太。中年夫妻都喊李老太太“媽”。他們對(duì)小院子很滿意，特別喜歡院門口那棵香椿樹。一番討價(jià)還價(jià)，他們出價(jià)13萬。一個(gè)月后，焉瓜和翠玉就拿到了桂苑小區(qū)那套房子的產(chǎn)權(quán)證。他們離開那套狹小擁擠的出租房，帶著老娘搬進(jìn)了繁花似錦的桂苑小區(qū)。而鄉(xiāng)下那個(gè)熟悉的小院子，也成了別人養(yǎng)老的地方。那天晚上焉瓜和翠玉都很高興，他們心里都有一種新鮮的歸屬感。焉瓜撫摸著鮮紅的產(chǎn)權(quán)證，說：“我們是城里人啦？”翠玉說：“當(dāng)然是城里人啦！”老娘在廚房里做著好吃的。焉瓜和翠玉也打算要孩子了。偶爾，焉瓜會(huì)想起那個(gè)李老太太。他想，城里人咋會(huì)喜歡到鄉(xiāng)下過日子呢？焉瓜喜歡城里的日子。只是，焉瓜常常想起老家院門口那棵香椿樹。（選自《小小說選刊》2017第16期）18.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說雖短，伹情節(jié)也有波折，如寫焉瓜兩口子夢(mèng)想在坡里買房，伹存錢不夠，琢磨著要賣掉老家的房子，就是賣房也有小波折。B.“不想買房子，想咋抽就咋抽”，對(duì)人物語(yǔ)言的描寫。表現(xiàn)女主人公為了攢錢在城里買房于，希望丈夫少抽煙的心理。C.小說通過對(duì)老家“牽中花香椿樹”等自然環(huán)境的描寫，既顯示了鄉(xiāng)村自然環(huán)境之美，又反襯了城里育人環(huán)境的優(yōu)越。D.小說中香椿樹的故事情節(jié)的展開起著很大的作用：既體現(xiàn)著老房子的獨(dú)特之處，又是買房人喜歡的原因；還寄托著焉瓜對(duì)老家的情感。19.小說中焉瓜的形象有哪些主要特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。20.小說以“城里鄉(xiāng)下”為標(biāo)題，有什么好處？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。參考答案：18.C

19.①勤勞努力。如他在建筑工地開塔吊，辛勤、努力地工作。②有夢(mèng)想。如他夢(mèng)想在城里有一套屬于自己的房子，變成城里人，并最終得以實(shí)現(xiàn)。③節(jié)儉律己。如他“一咬牙，就把煙戒了”。④做事不專斷，能夠征求家人意見。如他遇到事情跟妻子商世，賣老房子跟母親商量。

20.①以“城里鄉(xiāng)下”為標(biāo)題，對(duì)比手法鮮明，直接揭示了當(dāng)今社會(huì)存在著兩種不同的生活方式、環(huán)境。②以“城里鄉(xiāng)下”為標(biāo)題，突出了城里人和鄉(xiāng)下人不同的生活追求。③以“城里鄉(xiāng)下”為標(biāo)題，引發(fā)讀者對(duì)應(yīng)選擇怎樣的生活環(huán)境的思考，余味無窮?！?8題詳解】試題分析：本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。C“反襯了城里育人環(huán)境的優(yōu)越”錯(cuò)誤?！?9題詳解】試題分析：本題考查賞析人物形象的能力。答題時(shí)要針對(duì)具體內(nèi)容分析人物特點(diǎn)，注意從外在的肖像特點(diǎn)到內(nèi)在的心里想法，再到精神品質(zhì)。要分析全面，具體，不可泛泛而談。文中對(duì)焉瓜的描寫不是太多，找出具體的內(nèi)容在分析人物性格特點(diǎn)。如焉瓜兩口子有一個(gè)夢(mèng)想：在城里有一套屬于自己的房子。而且為夢(mèng)想努力，最后終于實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，可見其是一個(gè)有夢(mèng)想的人。焉瓜在建筑工地開塔吊，每個(gè)月可以掙6000元錢，可見其勤勞努力。焉瓜原來抽8元一盒的煙，3天兩盒，后來翠玉說：“不想買房子，你想咋抽就咋抽?！毖晒弦灰а溃桶褵熃淞??？梢娖涔?jié)儉律己。焉瓜和翠玉商量，賣了老房子，就把老娘接到城里住，以后有孩子了，也有人帶。焉瓜回去和老娘商量，老娘有些舍不得，但還是順了焉瓜的想法?？梢娖渥鍪虏粚?，能夠征求家人意見。

【20題詳解】試題分析：本題是一道賞析標(biāo)題作用的題目。考生要熟知標(biāo)題的一般作用：1、點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍。2、概括故事情節(jié)、暗示比喻象征、揭示小說主旨。3、結(jié)構(gòu)線索，組織全文；寄托情感，深化主題。4、鋪開情節(jié)，呼應(yīng)細(xì)節(jié)；對(duì)比諷刺，強(qiáng)化效果。本篇文章主要講述了鄉(xiāng)下的焉瓜夫婦為了能在城里買房子而賣了鄉(xiāng)下的房子；而城里的李老太太卻把城里的房子賣了，在鄉(xiāng)下買房養(yǎng)老的故事?？梢姌?biāo)題“城里鄉(xiāng)下”，明顯運(yùn)用了對(duì)比的手法，突出了城里人和鄉(xiāng)下人不同的生活追求，從而揭示了當(dāng)今社會(huì)存在著兩種不同的生活方式、環(huán)境。同時(shí)也能引發(fā)讀者對(duì)應(yīng)選擇怎樣的生活環(huán)境的思考，余味無窮。2.現(xiàn)代文閱讀（共18分）在稻谷上睡了一個(gè)冬天（節(jié)選）帕蒂古麗

那一年，地里的稻谷還沒有收回來，大雪就像盜賊一樣從南山那邊撲過來，搶奪了村莊收割的喜悅。父親悔得直跳：“嗨，就在地里多放了一夜，誰知道雪這個(gè)賊娃子，會(huì)趁人睡著的時(shí)候，把一地壯壯實(shí)實(shí)的稻子全給埋起來了?，F(xiàn)在鐮刀磨得再利，又有啥用?！薄靶量嗔艘荒甑氖粘?，總不能就這樣送給雪賊，就是一點(diǎn)一點(diǎn)挖，一捧一捧地捧，也要把它收回來。不然，娃娃們挨餓不說，連明年的稻種子都有麻煩?！眿寢尩皖^看著隆起的肚子嘆了口長(zhǎng)氣。

這天，村里的大人孩子全都出動(dòng)了，扛著鐵鍬、坎土曼、鐵叉、木锨，推著手推車，帶著畚斗、簸箕、篩子，到雪地里刨稻谷。

雪有一尺多厚，要一鍬一鍬把雪鏟成堆，再運(yùn)到稻地外面去。手推車推出去的雪，都在稻地四周圍成了冰雪長(zhǎng)城，腳下的稻谷才從雪縫中戳出了一根根尖細(xì)的稻芒。再往下鏟，都是混了雪的稻谷，人踩過以后，稻谷和雪粒粘在一起，日頭一照就結(jié)成了塊，掰也掰不開了。全村的人都蹲在地里撿稻子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看過去，就像是在雪海里淘金子。大雪從人們手里搶奪過去的寶藏，又被人們搶奪了回來，盡管只搶奪了一部分，至少人們沒有完全輸給這場(chǎng)大雪。我們把本來躺在冰床上的稻谷，搬回了家里。媽媽挺著大肚子抱了一大捆干樹枝，在炕洞里點(diǎn)燃了火。爹爹掀開了大坑上的葦席和氈子，把六麻袋夾帶著冰雪的稻谷全都倒在了大坑上，用木锨攤平。雪碴子一遇著熱炕，很快化成了水，嗞嗞地冒著熱氣。爹爹把葦席、氈子、單子、褥子，一層層鋪開在攤開的稻谷和冰雪上，媽媽抱來的干樹枝已經(jīng)堆滿了半間屋子。爹爹說：“孩子們，你們拉開被窩，就睡在稻谷上。我和你媽一起把炕燒熱?！?/p>

我跟弟弟妹妹和一大炕的稻谷一起睡得很香。大雪一連下了半個(gè)月，每天早上起來，連門都被雪堵住，推也推不開。那些日子，我們不再去稻地里收稻谷，從早上到晚上，我們都在做一樣事情，掃雪、鏟雪。掃了屋頂上的，再爬下來鏟院子里的，掃完院子里的，再鏟羊圈里的。剛剛掃干凈，又落下厚厚的一層。老天就像在彈棉花，大梁坡村被捂在巨大的棉花套子里，掀也掀不掉?？簧系牡竟让刻於家坏豢滩煌５胤瓟嚵舜蟀胩?。媽媽、我和弟弟、妹妹就抱起地上的潮乎乎的被子，曬到了院子里。本來薄薄的氈子浸透了雪水，變得比平時(shí)厚了幾倍，我們四個(gè)人拽著又濕又重的氈子四角，好不容易拽到了柴草跺上攤平。到傍晚的時(shí)候，我們把凍得像一張大鉛餅一樣的羊毛氈子，重又苫到還沒有干透的稻谷上。晚上，睡在硬邦邦的凍氈子上，像睡在大冰塊上，被子怎么也暖不起來，一股涼氣從身子底下直往上拔?！跋旅婊鹂豢?，上面身子焐，稻谷干得快一點(diǎn)?！钡稍诒桓C里說這話的時(shí)候，凍得牙齒都打著顫。

我們?cè)诘竟壬纤艘粋€(gè)冬天。這是全家人睡得最踏實(shí)的一個(gè)冬天。我們每天晚上早早就躺在火炕上，用身子去暖那些稻谷。每天早上起來，我都能看到爹爹的胡須上，媽媽和妹妹的發(fā)辮上沾著細(xì)細(xì)的稻芒。照鏡子的時(shí)候，我還能看到細(xì)小的稻芒夾在我柔軟的頭發(fā)絲中間，它們就像是躺在稻草堆里那么舒坦。整整一個(gè)冬天，我們家的每個(gè)人身上都帶著新鮮稻谷的香氣。每天看著鄰居家的大兒子喀力哈孜用石頭舀子搗米，他們家每隔一天就都有一頓大米飯吃。那些稻谷躺在我們身子下面，我們一粒都沒舍得吃。爹爹說：“

?！?/p>

聽了爹爹的話，就是看到有一顆稻谷掉在地上，撿起來偷偷含進(jìn)嘴里，我都不舍得嚼爛，又悄悄把沾著口水的稻谷粒放進(jìn)氈子下面蓋好。我們硬是忍著，把一天三頓飯，減到一天只吃兩頓，靠著喝玉米糊、吞高粱餅和吃地窖里的土豆、白菜，捱過了一個(gè)冬天。

冬天終于到了尾巴根上的時(shí)候，又一個(gè)弟弟降生在鋪滿稻谷的大炕上。本來睡在媽媽旁邊的妹妹，把靠著炕洞和火墻最暖和的位置，讓給了新出生的弟弟。

媽媽給小弟弟穿上妹妹剛出生時(shí)穿過的小棉襖，讓我抱他到院子里看冰凌。屋檐下的冰凌吊得有三尺長(zhǎng)，像透明的繩索垂掛在頭頂上，滴答滴答往地上滴水?！耙痪哦挪皇蔷?，三九四九凍死狗，五九娃娃拍手，七九鴨子八九雁。九九加一九……”鄰居家的女孩穿了鮮艷的衣服，扎了漂亮的麻花辮，一邊唱一邊跳橡皮筋，春天的氣息就這樣彌漫到整個(gè)大梁坡村。6.我們?yōu)槭裁丛诘竟壬纤艘粋€(gè)冬天？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要回答。15字以內(nèi)（2分）7.請(qǐng)根據(jù)上下文，補(bǔ)寫文中劃線處引號(hào)內(nèi)“爹爹”說話的內(nèi)容，要求語(yǔ)言得體，文意通順。（4分）8.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫線段的表達(dá)特色。（4分）9.文中說：“這是全家人睡得最踏實(shí)的一個(gè)冬天?！蹦闳绾卫斫狻疤?shí)”這個(gè)詞的含義。（4分）10.本文最后一句說：“春天的氣息就這樣彌漫到整個(gè)大梁坡村?！闭?qǐng)問你從文中哪些描述中感受到了春天的氣息？（4分）參考答案：6.用身體焐干受潮的種子7.原文：炕上的這些種子，吃掉一顆，明年地里就要欠收一捧米。吃到肚子里的只有變成糞，種在地里的才能長(zhǎng)成莊稼。（表達(dá)“種子”和“珍惜”兩層意思即可，注意口語(yǔ)特點(diǎn)）8.比喻，把稻谷比作金子和寶藏，表現(xiàn)了人們對(duì)糧食的珍惜；擬人，把大雪人格化，生動(dòng)地表現(xiàn)了人們與大自然抗?fàn)幍念B強(qiáng)精神。9.①今年冬天我們家在炕上睡的時(shí)間最長(zhǎng)；②種子代表來年的希望，睡在種子上心情就更加安穩(wěn)。10.冰棱滴水、新出生的弟弟、鄰居家女孩的打扮、童謠（“九九加一九”后一句是“耕牛遍地走”）3.閱讀下面的文字，完成13—16小題。⑴從審美的角度來看，龍無疑是古人的一種藝術(shù)創(chuàng)造。它是從魚、鱷、蛇和云、電、虹等一個(gè)個(gè)具體物象而來，經(jīng)過由眾多人參與的模糊集合，形成一個(gè)建立在各個(gè)具體物象之上，又涵蘊(yùn)著各個(gè)具體物象的新的形象。它的形成過程，是“美”的因素集納的過程，用一句人們常說的話，就是“源于生活又高于生活”，其間滲透著、灌注著古人的神話猜想、宗教體味、審美快感和藝術(shù)情趣。

⑵圖騰（Totem），原為美洲印第安鄂吉布瓦人的方言詞匯，意思是“他的親族”。圖騰崇拜的核心是認(rèn)為某種動(dòng)物、植物或無生物和自己的氏族有血緣關(guān)系，是本氏族的始祖和親人，從而將其尊奉為本氏族的標(biāo)志、象征和保護(hù)神。世界各國(guó)不少學(xué)者，都對(duì)圖騰崇拜這一既古老又奇特的文化現(xiàn)象做過考察和研究，普遍認(rèn)為世界上許多民族都曾經(jīng)有過圖騰崇拜，其殘余在近現(xiàn)代一些民族中還可以看到。

⑶最早提出龍圖騰說的是聞氏一多。聞先生在他的一篇專門談?wù)擙堷P的文章中這樣說道：“就最早的意義說，龍與鳳代表著我們古代民族中最基本的兩個(gè)單元——夏民族和殷民族，因?yàn)樵凇吽馈癁辄S龍，是用出禹'和‘天命玄鳥（即鳳），降而生商'兩個(gè)神話中，人們依稀看出，龍是原始夏人的圖騰，鳳是原始殷人的圖騰（我說原始夏人和原始殷人，因?yàn)闅v史上夏殷兩個(gè)朝代，已經(jīng)離開圖騰文化時(shí)期很遠(yuǎn)，而所謂圖騰者，乃是遠(yuǎn)在夏代和殷代以前的夏人和殷人的一種制度兼信仰），因之把龍鳳當(dāng)作我們民族發(fā)祥和文化肇端的象征，可說是再恰當(dāng)沒有了?！?/p>

⑷那么，龍圖騰是如何形成的呢？聞先生在他的名篇《伏羲考》說：龍這種圖騰，“是只存在于圖騰中而不存在于生物界中的一種虛擬的生物，因?yàn)樗怯稍S多不同的圖騰糅合成的一種綜合體”；是“蛇圖騰兼并與同化了許多弱小單位的結(jié)果”。

⑸龍圖騰說由20世紀(jì)40年代起步，至今流衍不衰，一度還成為占統(tǒng)治地位的觀點(diǎn)。到了20世紀(jì)80年代，一些學(xué)者開始質(zhì)疑龍圖騰說，并出現(xiàn)一些否定性觀點(diǎn)。如：“無論如何，圖騰物總是自然界中實(shí)有的物體。因?yàn)檎f到底，圖騰制體現(xiàn)的也正是人類與自然界之間的關(guān)系。因此，如果依據(jù)通行的理論和被學(xué)界接受的材料，龍作為一種圖騰同時(shí)又不存在于自然界中是難以令人接受的?！保ㄩ愒葡瑁捌駷橹梗脊艑W(xué)、歷史學(xué)均無可信資料證明在中國(guó)歷史上曾有過一個(gè)強(qiáng)大的以蛇為圖騰的氏族部落，至于兼并與融合其他以馬、狗、魚、鳥、鹿為圖騰的氏族部落的說法更是完全出于臆想?！?/p>

⑹學(xué)者們還指出，將中國(guó)古文物上出現(xiàn)的動(dòng)物造型或紋飾視作圖騰的表現(xiàn)形式，也是非常錯(cuò)誤的。因?yàn)榭脊艑W(xué)中的某一類型文化與社會(huì)學(xué)中某一氏族部落是兩個(gè)完全不同的概念。從時(shí)空范圍上講，前者比后者大得多。因此，某一類型文化中的某種紋飾與某一氏族的圖騰劃等號(hào)的可能性微乎其微。還有的學(xué)者從圖騰文化的基本特征提出悖論，如：圖騰是氏族群體成員崇敬的對(duì)象，是不得損傷、殺害和食用的，而在中國(guó)的古代典籍和神話傳說中，不乏貶龍、辱龍、斗龍、斬龍以及食龍的載述。（節(jié)選自《中華文藝·龍文化》）13、根據(jù)文意，下列說法錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（5分）（

）（

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A.龍圖騰是建立在魚、鱷等具體物象之上，又涵蘊(yùn)著各個(gè)具體物象的一種藝術(shù)創(chuàng)造，它的形成滲透著古人的神話猜想、宗教體味、審美快感和藝術(shù)情趣。

B.圖騰崇拜這一既古老又奇特的文化現(xiàn)象曾經(jīng)存在于世界上許多民族，其殘余在近現(xiàn)代一些民族中還可以看到。

C.最早提出龍圖騰說的是聞一多，他認(rèn)為龍是原始夏人的圖騰，龍同鳳一樣是我們民族發(fā)祥和文化肇端的象征。

D.一般來說，圖騰物總是自然界中實(shí)有的物體，圖騰制體現(xiàn)的也正是人類與自然界之間的關(guān)系。

E.龍圖騰說由20世紀(jì)40年代起步，一度成為主流觀點(diǎn)，到了20世紀(jì)80年代，才被學(xué)術(shù)界否定。14、下面對(duì)龍圖騰的形成過程的猜測(cè)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.古人從魚、鱷、蛇和云、電、虹等一個(gè)個(gè)具體物象形成一些圖騰崇拜，如蛇圖騰。

B.蛇圖騰逐漸兼并與融合了許多其它弱小圖騰，如馬、狗、魚、鳥、鹿等。

C.在蛇等圖騰基礎(chǔ)上形成的龍成為原始夏人的圖騰。

D.龍這種圖騰，是只存在于圖騰中而不存在于生物界中的一種虛擬的生物。15.請(qǐng)從第二自然段中找出“圖騰崇拜”這一文化現(xiàn)象的本質(zhì)特征。（4分）

16.龍圖騰說受到一些學(xué)者質(zhì)疑的原因是什么？（4分）

參考答案：13、（5分）AE（A原文是"龍"而不是"龍圖騰"；E龍圖騰說遭到一些學(xué)者開始質(zhì)疑并出現(xiàn)一些否定性觀點(diǎn)并不等于被學(xué)術(shù)界否定。）（答對(duì)1個(gè)得2分）14、（3分）D（D是龍圖騰特點(diǎn)的說明，不是龍圖騰形成過程的說明）15、（4分）（1）認(rèn)為某種動(dòng)物、植物或無生物和自己的氏族有血緣關(guān)系，是本氏族的始祖和親人；（2）將其尊奉為本氏族的標(biāo)志、象征和保護(hù)神，（1，2點(diǎn)共3分）（3）是一種古老又奇特的文化現(xiàn)象。（1分）（學(xué)生共分幾點(diǎn)可以靈活處理，不必統(tǒng)一。）16、（4分）①圖騰物總是自然界中實(shí)有的物體，龍作為一種圖騰同時(shí)卻又不存在于自然界中是難以令人接受的。②考古學(xué)、歷史學(xué)均無可信資料證明在中國(guó)歷史上曾有過一個(gè)強(qiáng)大的以蛇為圖騰的氏族部落。③將中國(guó)古文物上出現(xiàn)的動(dòng)物造型或紋飾視作圖騰的表現(xiàn)形式，也是非常錯(cuò)誤的。④圖騰是氏族群體成員崇敬的對(duì)象，是不得損傷、殺害和食用的，而在中國(guó)的古代典籍和神話傳說中，不乏貶龍、辱龍、斗龍、斬龍以及食龍的載述。（答對(duì)1點(diǎn)給1分

，4點(diǎn)得滿分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下列文段，完成4—7題。其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，問其深，則其雖好游者不能窮也，謂之后洞。余與四人擁火以入，入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見愈奇。蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。方是時(shí)，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。

于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也。余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。4.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A.①來而記之者已少

②挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終B.①其孰能譏之乎？

②既東封鄭，又欲肆其西封C.①又以悲夫古書之不存

②猶不能不以之興懷D.①以其求思之深而無不在也

②樊將軍以窮困來歸丹5.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞與例句中加點(diǎn)詞的用法全都相同的一項(xiàng)是（

）例句：后世之謬其傳而莫能名者A．①若亡鄭而有益于君

②死生亦大矣B．①秦舞陽(yáng)色變振恐，群臣怪之

②侶魚蝦而友麋鹿C.①晉軍函陵，秦軍氾南

②沛公欲王關(guān)中D.①西望夏口，東望武昌

②吾得兄事之7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。

（2）而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。參考答案：4.B

5.A

6.C7.(1)已經(jīng)出來的人，可能要責(zé)怪要出來的人，我更為他們不能感受到游褒禪山的樂趣而感到可惜(2)世間奇妙雄偉、壯麗奇異、非同尋常的景象，常常在于艱險(xiǎn)和僻遠(yuǎn)，而且是人跡罕至的地方，所以不是有志向的人是不能到達(dá)的5.閱讀下面的文言文，完成文后各題。李牧者，趙之北邊良將也。常居代雁門，備匈奴。日擊數(shù)牛饗士，習(xí)射騎，謹(jǐn)烽火，多間諜，厚遇戰(zhàn)士。為約曰：“匈奴即入盜，急入收保，有敢捕虜者斬?！毙倥咳?，烽火謹(jǐn)，輒入收保，不敢戰(zhàn)。如是數(shù)歲，亦不亡失。然匈奴以李牧為怯，趙邊兵亦以為吾將怯。趙王讓李牧，李牧如故。趙王怒，召之，使他人代將。歲余，匈奴每來，出戰(zhàn)。出戰(zhàn)，數(shù)不利，失亡多，邊不得田畜，復(fù)請(qǐng)李牧。牧杜門不出，固稱疾。趙王乃復(fù)強(qiáng)起使將兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令?！蓖踉S之。李牧至，如故約。匈奴數(shù)歲無所得。終以為怯。邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰(zhàn)。于是乃具選車得千三百乘，選騎得萬三千匹，百金之士五萬人，彀者十萬人，悉勒習(xí)戰(zhàn)。大縱畜牧，人民滿野。匈奴小入，佯北不勝，以數(shù)千人委之。單于聞之，大率眾來入。李牧多為奇陳，張左右翼?yè)糁?，大破殺匈奴十余萬騎。滅襜襤，破東胡，降林胡，單于奔走。其后十余歲，匈奴不敢近趙邊城。趙悼襄王元年，廉頗既亡入魏，趙使李牧攻燕，拔武遂、方城。居二年，龐暖破燕軍，殺劇辛。后七年，秦破殺趙將扈輒于武遂，斬首十萬。趙乃以李牧為大將軍，擊秦軍于宜安，大破秦軍，走秦將桓齮。封李牧為武安君。居三年秦攻番吾李牧擊破秦軍南距韓魏。趙王遷七年，秦使王翦攻趙，趙使李牧、司馬尚御之。秦多與趙王寵臣郭開金，為反間，言李牧、司馬尚欲反。趙王乃使趙蔥及齊將顏聚代李牧。李牧不受命，趙使人微捕得李牧，斬之。廢司馬尚。后三月，王翦因急擊趙，大破殺趙蔥，虜趙王遷及其將顏聚，遂滅趙。（選自《史記·廉頗藺相如列傳》）4．下列對(duì)文中劃線的斷句，正確的一項(xiàng)是

（）A．居三年秦/攻番吾/李牧擊破秦軍/南距韓魏B．居三年秦/攻番吾/李牧擊破/秦軍南/距韓魏。C．居三年/秦攻番吾/李牧擊破秦軍/南距韓魏D．居三年/秦攻番吾/李牧擊破/秦軍南距/韓魏5．下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)，不正確的一項(xiàng)是：

（

）A．古代任命或調(diào)任官職的詞語(yǔ)中，“征”是指征召出來任官；“拜”指授予官職。B．奏議，指臣子向朝廷反省自己工作中的重大錯(cuò)誤，“奏”意為“陳奏”。C．《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，也是二十四史中的第一部史書。被稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”D．《春秋左氏傳》是為《春秋》做注解的史書，與《春秋公羊傳》《春秋谷梁傳》合稱為“春秋三傳”6．下列對(duì)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

（）A．李牧駐守雁門，犒勞士兵，操練射箭、騎馬，并不急于出戰(zhàn)，致使匈奴及趙國(guó)邊防兵認(rèn)為他膽小怕事。B．李牧不肯迎戰(zhàn)匈奴，趙王不滿，讓別的將領(lǐng)取代他，匈奴來犯，傷亡損失很多。趙王再請(qǐng)李牧出山，李牧稱這個(gè)決定太急促，閉門不出。C．李牧到任后，按照原來的規(guī)章辦事。當(dāng)匈奴始終認(rèn)為李牧膽怯、守邊將士都希望與匈奴一戰(zhàn)時(shí)，李牧巧妙部署，大敗匈奴。D．趙王遷七年，趙王派李牧、司馬尚抵抗秦軍。秦國(guó)施行反間計(jì)，趙王派人逮捕了李牧并殺害了他。秦國(guó)乘勢(shì)攻打趙國(guó)并滅之。7．把下列各句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。（5分）（《廉頗與藺相如》）（2）匈奴小入，佯北不勝，以數(shù)千人委之。（5分）參考答案：4． C5．B6．B7．（1）我們離開父母兄弟而來侍奉您，只是因?yàn)檠瞿侥母呱衅返碌脑虬?。?）匈奴派出小股兵力入侵，（李牧）假裝敗逃，把幾千人丟給匈奴。4．【試題分析】：本題考查文言斷句。首先應(yīng)將句子回歸文本，結(jié)合語(yǔ)境理解大意?！扒亍笔亲鳌肮シ帷钡闹髡Z(yǔ)，所以應(yīng)該是“秦攻番吾”，排除AB；“秦軍”作“擊破”的賓語(yǔ)。所以選C?！究键c(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B?！久麕燑c(diǎn)睛】對(duì)于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段，通過誦讀，力求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語(yǔ)感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對(duì)話、依總分、據(jù)修辭、對(duì)稱、反復(fù)、辨句式。抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請(qǐng)、敬”等發(fā)語(yǔ)詞和表敬副詞，經(jīng)常放在句首；句首的語(yǔ)氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對(duì)獨(dú)立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時(shí)間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語(yǔ)氣詞經(jīng)常放在句尾；句末語(yǔ)氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。③“以、于、為、而、則”等連詞經(jīng)常放在句中。（2）對(duì)話、引文標(biāo)志：文言文的對(duì)話、引文常常用“曰”、“云”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般第一次對(duì)話出現(xiàn)人名，以后就用“曰”而省略主語(yǔ)。關(guān)于利用虛詞斷句，這里有一個(gè)口訣，或許對(duì)同學(xué)們斷句會(huì)有些幫助：“曰”后冒（：），“哉”后嘆（?。胺颉薄吧w”大都在句前?！坝凇薄岸币话阍诰渲?，“矣”“耳”后面畫圓圈（。）“耶”“乎”經(jīng)常表疑問（？），“也”“者”作用要停頓?；蚓洌?。）或逗（，）表情形，各人位置要記牢。5．【技巧點(diǎn)撥】首先：我們要了解的是點(diǎn)面結(jié)合記憶法。不管是在中考語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)還是高考語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)，我們都要做到突出重點(diǎn)；同時(shí)，還要注重全方位的復(fù)習(xí)（就是注意相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)）。在做高考復(fù)習(xí)題時(shí)，有些知識(shí)點(diǎn)往往關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)就在一處，只要把握住了，一切就可以迎刃而解。舉例：如教材所選魯迅的若干篇小說，要記每篇出自何處，很難，若記住除《祝?！烦鲎浴夺葆濉吠猓溆嗑鲎浴秴群啊?，便省時(shí)易記、事半功倍。其次：再來了解一下．縱橫結(jié)合記憶法。因?yàn)槊總€(gè)時(shí)代不同，所以每一位作家的寫作背景也就不相同，從而又形成了橫的聯(lián)系；同一時(shí)期不同作品也有各自的特點(diǎn)，從而形成了橫的聯(lián)系。所以我們要把這些縱橫交錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)組合起來，形成自己的知識(shí)體系網(wǎng)，達(dá)到快速而牢固的記憶。舉例：如我國(guó)古代戲劇史有三個(gè)高峰，一是元雜劇四大家加上王實(shí)甫，二是湯顯祖的“臨川四夢(mèng)”，三是清代的“南洪北孔”。這樣縱橫結(jié)合加以記憶，中國(guó)古代戲劇史又何愁記不住呢?最后：重點(diǎn)了解門別類記憶法。在記憶一些文學(xué)常識(shí)時(shí)，我們可以把所關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類，然后在按照相同的知識(shí)按一定順序集中在一起強(qiáng)化記憶。可以成：考點(diǎn)分類、風(fēng)格分類、地位評(píng)價(jià)分類、文章體裁分類、題材人物分類、等等。舉例：風(fēng)格流派，如“山水田園詩(shī)派”“邊塞詩(shī)派”“婉約派”“豪放派”等。文章體裁，如小說、詩(shī)歌、散文、戲劇等。上述記憶方法并非只能單獨(dú)使用，在實(shí)際記憶過程中，它們往往是綜合運(yùn)用的。既是對(duì)文學(xué)常識(shí)的多角度記憶，又是變化了的反復(fù)記憶，其效果自然會(huì)更好。6．【試題分析】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。B項(xiàng)，“李牧稱這個(gè)決定太急促，閉門不出”錯(cuò)，應(yīng)該是堅(jiān)持說自己有病，閉門不出。【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。比如本題B項(xiàng)，“李牧稱這個(gè)決定太急促，閉門不出”錯(cuò)，應(yīng)該是堅(jiān)持說自己有病，閉門不出。7．【技巧點(diǎn)撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”?！緟⒖甲g文】李牧是趙國(guó)（鎮(zhèn)守）北部邊境的優(yōu)秀將領(lǐng)。常年駐扎在代地雁門郡，防御匈奴。（他下令）每天殺幾頭牛犒勞士兵，操練射箭、騎馬，謹(jǐn)慎地把守烽火臺(tái)，多派偵察人員，優(yōu)待戰(zhàn)士。（他）制定規(guī)章說：“匈奴如果侵入邊境來?yè)屄?，（?yīng)）立即進(jìn)入營(yíng)壘堅(jiān)守，有膽敢（擅自）捕捉俘虜?shù)奶帞匦??！毙倥看稳肭郑榛鹋_(tái)就嚴(yán)謹(jǐn)?shù)嘏e烽火報(bào)警，（戰(zhàn)士們）隨即進(jìn)入營(yíng)壘防守，不敢應(yīng)戰(zhàn)。這樣過了好幾年，也沒有什么傷亡和損失?？墒切倥J(rèn)為李牧是膽小怕事，就連趙國(guó)的邊防兵也認(rèn)為“我們將軍膽小怕事”。趙王責(zé)備李牧，李牧仍像以前一樣。趙王發(fā)怒，調(diào)他回京，派別人替代他邊將的職務(wù)。（這樣過了）一年多，匈奴每次來侵犯，（新將領(lǐng)都）出戰(zhàn)。多次失利，傷亡損失很多，邊境上（軍隊(duì)百姓）不能耕種、放牧。又請(qǐng)李牧出山，李牧閉門不出，堅(jiān)持說自己有病。趙王就又強(qiáng)迫起用他去統(tǒng)率軍隊(duì)。李牧說：“大王一定要任用我，（要讓）我像以前那樣做，我才敢接受命令?！壁w王答應(yīng)了他。李牧到任，按照原來的規(guī)章（辦事）。匈奴好幾年一無所得，（但）始終認(rèn)為李牧膽怯。守邊將士每日得到獎(jiǎng)賞卻不被任用，都希望與匈奴一戰(zhàn)。這時(shí)（李牧）就準(zhǔn)備了經(jīng)過挑選的兵車一千三百輛，精選的戰(zhàn)馬一萬三千匹，（曾經(jīng)獲得）百金（獎(jiǎng)賞）的勇干五萬人，弓弩手十萬人，全部組織起來進(jìn)行軍事演習(xí)。大張旗鼓地允許放牧，（讓）人民布滿山野。匈奴小股兵力入侵，（李牧）假裝敗逃，把幾千人丟給匈奴。匈奴單于聽到這個(gè)消息，率領(lǐng)大批軍隊(duì)入侵，李牧大量布下奇特的戰(zhàn)陣，拉開左右戰(zhàn)線包抄反擊匈奴，大敗匈奴十幾萬人馬。消滅襤，打敗東胡，迫使林胡投降，單于逃跑。這以后十幾年，匈奴不敢接近趙國(guó)邊境城邑。趙悼襄王十年，廉頗逃亡到魏國(guó)去后，趙王派李牧攻打燕國(guó)，奪取了武遂、方城。過了七年，秦國(guó)在武遂打敗并殺死趙將扈輒，殺了十萬（趙國(guó)兵士）。趙王就任命李牧做大將軍，在宜安攻打秦軍，大敗秦軍，趕跑了秦將桓齮。（趙王）封李牧為武安君。過了三年，秦國(guó)攻打番吾，李牧打敗秦軍，向南拒敵韓、魏。趙王遷七年，秦國(guó)派遣王翦攻打趙國(guó)，趙王派李牧、司馬尚抵抗秦軍。秦國(guó)給趙王的寵臣郭開大筆金錢，施行反間計(jì)，說李牧、司馬尚想要謀反。趙王便派趙蔥和齊將顏聚代替李牧。李牧不接受命令，趙王派人秘密逮捕了李牧，殺了他，撤銷了司馬尚的職務(wù)。這以后三個(gè)月，王翦乘勢(shì)急速攻打趙國(guó)，大敗并殺死趙蔥，俘虜了趙王遷和齊將顏聚，最終滅亡了趙國(guó)。6.閱讀下面的文言文，完成后面題目。漢王既用滕公、蕭何之言，擢拜韓信為上將軍，引信上坐。王問曰：“丞相數(shù)言將軍，將軍何以教寡人計(jì)策？”信謝，因問王曰：“今東向爭(zhēng)權(quán)天下，豈非項(xiàng)王耶？”曰：“然?！薄按笸踝詳啵氯屎窂?qiáng)，孰與項(xiàng)王？”漢王默然良久，曰：“不如也！”信再拜賀曰：“唯信亦以為大王不如也。然臣嘗事楚，請(qǐng)言項(xiàng)王為人。項(xiàng)王喑惡叱咤，千人皆廢，然不能任屬賢將，此匹夫之勇耳。項(xiàng)王見人恭謹(jǐn)，言語(yǔ)呴呴，人疾病，涕泣分食飲，至使人有功當(dāng)封爵，印刓綬弊，忍不能與，此所謂婦人之仁。項(xiàng)王雖霸天下而臣諸侯，不居關(guān)中，都彭城，又背義帝約，而以親愛王，諸侯不平。諸侯之見項(xiàng)王遷逐義帝江南，亦皆歸逐其主自王善地。項(xiàng)王所過，無不殘滅多怨，百姓不附，特劫于威強(qiáng)服耳。名雖為霸王，實(shí)失天下心，故曰其強(qiáng)易弱。今大王誠(chéng)反其道，任天下武勇，何不誅？以天下城邑封功臣，何不服？以義兵從思東歸之士，何不散？且三秦王為秦將，將秦子弟數(shù)歲，所殺亡不可勝計(jì)。又欺其眾降諸侯至新安，項(xiàng)王詐坑秦降卒二十余萬人。唯獨(dú)邯、欣、翳脫，秦父兄怨此三人，痛入骨髓。今楚強(qiáng)以威王此三人，秦民莫愛。大王之入武關(guān)，秋毫無所害，除秦苛法，與秦民約法三章，且秦民無不欲得大王王秦者。于諸侯約，大王當(dāng)王關(guān)中，民戶知之。大王失職之蜀，民無不恨者。今大王舉而東，三秦可傳檄而定也?！庇谑菨h王喜，自以為得信晚，遂聽信計(jì)，部署諸將所擊。八月，漢王東出，秦民歸漢，漢王遂誅三秦王，定其地，收諸侯兵討項(xiàng)王，定帝業(yè)：韓信之謀也。

（節(jié)選自劉向《新序》，有刪改）注：刓（wán）：磨損。10.對(duì)下列語(yǔ)句中加橫線詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．大王自斷勇仁悍強(qiáng)

斷：判斷B．項(xiàng)王雖霸天下而臣諸侯

臣：使……臣服C．百姓不附，特劫于威強(qiáng)服耳

附：依從，依附D．民無不恨者

恨：痛恨11.下列加橫線虛詞的意義和用法相同的一組是（

）A．因問王曰

因人之力而敝之B．以義兵從思東歸之士

具以沛公言報(bào)項(xiàng)王C．大王之入武關(guān)

亦以明死生之大D．今大王舉而東

今人有大功而擊之12.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）又背義帝約，而以親愛王，諸侯不平。（3分）（2）今楚強(qiáng)以威王此三人，秦民莫愛。（3分）（3）均之二策，寧許以負(fù)秦曲。（3分）13.根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)分條概括出韓信認(rèn)為項(xiàng)王的弱點(diǎn)有那些。（可用原文作答，每點(diǎn)不超過六個(gè)字）（3分）參考答案：10.D

試題分析：D項(xiàng)“民無不恨者”中的“恨”解釋為“痛恨”錯(cuò)誤?；氐轿闹?，找到句子所在的語(yǔ)境，“大王之入武關(guān)，秋毫無所害，除秦苛法，與秦民約法三章，且秦民無不欲得大王王秦者。于諸侯約，大王當(dāng)王關(guān)中，民戶知之。大王失職之蜀，民無不恨者?！?，前文有“秋毫無所害”，可以推測(cè)，“恨”應(yīng)該遺憾。11.B

試題分析：A.趁機(jī)（于是）/憑借；B，“以”都是介詞，可以譯為“用”；C.主謂之間取獨(dú)/的；D.表承接/表轉(zhuǎn)折。12.（1）（項(xiàng)王）又違背了義帝的盟約，把親近的人、喜愛的人封為王，諸侯心里不平。（“背”違背、“親愛”親近的人、喜愛的人、“王”封為王；）（2）現(xiàn)在項(xiàng)王強(qiáng)迫民意，憑借威力使這三人仍在秦地為王，秦地百姓沒有誰愛戴他們。（“強(qiáng)”強(qiáng)迫、“以”憑借、“莫”沒有誰）（3）權(quán)衡這兩條策略，寧可答應(yīng)來使秦國(guó)承擔(dān)理虧的責(zé)任。（均：權(quán)衡，均衡，負(fù)：使動(dòng)，即使負(fù)擔(dān)、承擔(dān)，曲：理虧）13.匹夫之勇、婦人之仁、任人唯親、殺戮過多（任答三個(gè)即可）【參考譯文】漢王劉邦在采用滕公夏侯嬰、丞相蕭何的意見后，提拔韓信，拜他為上將軍，（拜禮完畢）領(lǐng)韓信坐上座，漢王問（韓信）說：“丞相多次在我面前稱贊將軍，將軍拿什么計(jì)策來指點(diǎn)我呢？”韓信表示感謝后，于是問漢王說：“現(xiàn)在大王向東爭(zhēng)奪天下，對(duì)手難道不是項(xiàng)王嗎？”漢王說：“是的?！表n信說：“請(qǐng)大王自己判斷，勇敢、仁慈、強(qiáng)悍，您比起項(xiàng)王來，哪個(gè)厲害些？”漢王沉默了好一會(huì)兒說：“我比不上項(xiàng)王?！表n信拜了兩拜祝賀漢王說：“我也以為大王比不上項(xiàng)王。但我曾在項(xiàng)王手下做事，請(qǐng)讓我說說項(xiàng)王的為人。項(xiàng)王發(fā)怒大聲呼喊，千人聽后嚇得避退，（他有如此威風(fēng)）卻不能任用良將，不過是匹夫之勇罷了。項(xiàng)王見到他人時(shí)恭敬謹(jǐn)慎，說話很溫和，別人有了病，（他便）傷心得流淚，把自己的飲食分給病人吃。到了別人有功勞應(yīng)當(dāng)封賞爵位的時(shí)候，直到官印磨損了棱角，綬帶破舊了，他還不舍得給人家，這些所說的是婦人的仁慈。項(xiàng)王雖然稱霸天下，使各諸侯王臣服，不駐扎關(guān)中，定都彭城，又違背了義帝的約定，把親近的人、喜愛的人封為王，諸侯心里不平。諸侯看到項(xiàng)王把義帝遷徙到江南，也都把他們?cè)瓉淼木髭s走，自己在好地方稱王。項(xiàng)王所過之處，沒有不被摧殘毀滅的，百姓怨聲載道，不愿依附他，只不過被他的威力脅迫，勉強(qiáng)服從罷了。項(xiàng)王雖然名義上是霸王，實(shí)際上失去了民心，所以說他的強(qiáng)大已變成脆弱。如果大王真能反其道而行，重用天下英武勇敢的人，還有什么敵人不能被消滅？把天下的城邑封給有功之臣，還有什么人會(huì)不服從？率領(lǐng)正義的軍隊(duì)使思念東歸的將士跟隨，還有什么敵人會(huì)不被擊潰？況且，分封在秦地的三王都是原來秦朝的將領(lǐng)，他們統(tǒng)領(lǐng)秦地的子弟幾年來，被殺死的，數(shù)也數(shù)不清。又騙眾多兵卒投降諸侯王到新安，項(xiàng)王設(shè)計(jì)坑殺了投降的秦軍二十多萬人。只有章邯、司馬欣、董翳三人得以脫免，秦地的父兄痛恨這三人，深入骨髓。現(xiàn)在項(xiàng)王強(qiáng)迫民意，憑借威力使這三人仍在秦地為王，秦地百姓并不愛戴他們，大王的軍隊(duì)進(jìn)入武關(guān)之后，秋毫無犯，廢除了秦朝的苛刻的法律，與秦民約法三章。而且秦地百姓無不希望大王在秦地稱王。同諸侯的約定，大王先入咸陽(yáng)，應(yīng)當(dāng)在關(guān)中稱王，百姓們都知道這件事。大王失去了關(guān)中王的職位，到了蜀地，老百姓們無不感到遺憾。如今大王發(fā)兵東進(jìn)，三秦大地只需要傳遞您聲討項(xiàng)王的檄文就會(huì)立馬平定下來?！痹谶@時(shí)，漢王非常高興，自以為得到韓信太晚，于是聽從韓信的計(jì)策，部署諸將進(jìn)攻。八月，漢王向東進(jìn)攻，秦地百姓都?xì)w順漢王，漢王殺了被項(xiàng)羽封在秦地的三個(gè)王，平定了三秦大地，收集了諸侯的軍隊(duì)，討伐項(xiàng)羽，奠定了帝業(yè)：這些都是韓信的計(jì)謀。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（

）A.小李在醫(yī)院產(chǎn)下一個(gè)女嬰，她在朋友圈致謝：喜得小女，平安順利，感謝大家的垂愛！B.弟弟在銀行上班，衣著總是光鮮亮麗，每次見到他，我都夸獎(jiǎng)他說：“足下真是異彩生輝！”C.開學(xué)了，媽媽一再叮囑返校的莉莉，在校一定要不恥下問，虛心向老師請(qǐng)教。D.讀書會(huì)上，王寧同學(xué)向評(píng)委老師完美地展示了他的心得，最后她說：“謝謝大家的聆聽！”參考答案：A【詳解】試題分析：本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。解答此題，要從病句、詞語(yǔ)以及語(yǔ)言的得體與否等角度綜合考慮。語(yǔ)言要符合表達(dá)者身份和接受者的接受因素；語(yǔ)言表達(dá)能符合特定的場(chǎng)合、目的需要；語(yǔ)言表達(dá)有分寸感?？荚囶}型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場(chǎng)合相配、依據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換、書面語(yǔ)與口頭語(yǔ)的轉(zhuǎn)換等。B項(xiàng)，“足下”，對(duì)對(duì)方的尊稱，譯為“您”。足下是舊時(shí)交際用語(yǔ)，下稱上或同輩相稱的敬詞。不能用于稱呼“弟弟”，使用不當(dāng)。C項(xiàng)，“不恥下問”，比喻