說真話抒真情

第二單元寫作

說真話抒真情衛(wèi)溪中學(xué)于振嬌教學(xué)目標(biāo)：

１、在模仿的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)寫記敘文

２、作文中要說真話訴真情。

３、做人要做真人，不虛偽造作。

自學(xué)知識(shí)短文《說真話，抒真情》，思考：1、什么是說真話、抒真情？2、為什么要說真話、抒真情？3、怎樣才能做到說真話、抒真情？心里怎么想，筆下就怎么寫，用自己的語言，寫出自己發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)感受和認(rèn)識(shí)，就是說真話，抒真情。文章的生命在于真實(shí)。文章是表情達(dá)意的，文章要達(dá)到感染讀者的目的，那就要說真話、抒真情。葉生陶先生說過：“我們作文，要寫出真實(shí)的自己的話?！闭妫俏恼碌纳?；真，是文章的法寶。只有說真話，才能寫出真情實(shí)感的好文章，才能“以情動(dòng)人”。只有敢說真話，吐心聲，才能使讀者感到真實(shí)可信，才能使你寫出的文章產(chǎn)生感染力和生命力。我們?cè)趯懽魑臅r(shí)也要從說真話、抒真情開始。

一要消除思想上的顧慮。二是說實(shí)在話，不說空話;要選擇最動(dòng)情的事情來寫。三要把細(xì)節(jié)寫細(xì)。只有不斷觀察生活，積極思考，多閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，增長知識(shí)，豐富情感，提高修養(yǎng)，才可以寫出具有真情實(shí)感的好文章。

真情無價(jià)

真情是人世間最真、最美的情愫，它的本質(zhì)是真實(shí)，是感動(dòng)……多少年來，無數(shù)文人墨客都在謳歌、在贊嘆，留下了一篇篇撞擊心靈的佳作。今天，就讓我們一起走進(jìn)真情世界，感受真情的可貴，體會(huì)真情的動(dòng)人。背影

火車就要開了，我就要走了。離別就要來了，話怎么說呢？眼看天氣秋了，葉子在哭了。轉(zhuǎn)身是背影了，你就進(jìn)了往事了。我知道這以后，以后的以后，可能再見不到你了。只是那時(shí)候，極不愿意承認(rèn)這念頭，于是你轉(zhuǎn)身后，轉(zhuǎn)身了以后，那背影在這么多年以后，還能夠鮮活的在我的眼眶中，微微顫抖，微微顫抖……議一議

讀著催人淚下的文章，你的腦海中會(huì)出現(xiàn)怎樣的畫面？這情景又是如何真切地打動(dòng)你的心的？由這一幅幅感人的畫面，你是否也想起了生活中的某個(gè)情景；或電影、電視中的某個(gè)鏡頭；或是自己讀過的某篇文章、詩歌、格言……

讀著催人淚下的文章，你的腦海中會(huì)出現(xiàn)怎樣的畫面？這情景又是如何真切地打動(dòng)你的心的？由這一幅幅感人的畫面，你是否也想起了生活中的某個(gè)情景；或電影、電視中的某個(gè)鏡頭；或是自己讀過的某篇文章、詩歌、格言……

議一議與你共享

孟郊的《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。由此，想到了我那年邁的母親，70多歲還常常把舍不得吃的水果留給摯愛的兒孫……想到了史鐵生的《秋天的懷念》中那個(gè)身染重病還一心為孩子著想的母親；也想到了畢淑敏的《孝心無價(jià)》和諸多作者筆下真切感人的鏡頭……

孟郊的《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。由此，想到了我那年邁的母親，70多歲還常常把舍不得吃的水果留給摯愛的兒孫……想到了史鐵生的《秋天的懷念》中那個(gè)身染重病還一心為孩子著想的母親；也想到了畢淑敏的《孝心無價(jià)》和諸多作者筆下真切感人的鏡頭……與你共享片段一：窗外已是烏云滾滾，馬上就要下雨了，一會(huì)兒放學(xué)，我怎么回家？我坐在教室里，不停地往窗外望。媽媽的身影出現(xiàn)了，她拿著傘，全身都濕了，她是冒著雨給我送傘的，她讓我出去拿傘，接過傘，我回到教室，心里美滋滋的，媽媽真好！片段二：記得小時(shí)候，雨特別多，三五天就下大雨。而當(dāng)我在幼兒園門口等候著母親的身影，總會(huì)出現(xiàn)這一幕。媽媽牽著我的手，步步小心翼翼，生怕把我濺濕。當(dāng)時(shí)我不懂，總是用力踩著腳邊的污水，每一次都弄得媽媽一身臟。可媽媽總是摸摸我的頭說：“開心就好！”而每當(dāng)我回家，總看見媽媽的半邊身子濕了，我總是笑著說：“媽媽真笨！”

小學(xué)的時(shí)候，又是陰雨連綿。媽媽每次來接我回家，撐著一把花傘，滿臉笑容。我每仰頭望，總是一把傾斜了90度的傘。然后，我總和媽媽說：“媽，我年輕，淋些沒什么，你就照顧自己吧。”于是一路上，我們倆推推讓讓，漸漸消失在沉靜的巷尾?；氐郊?，我又能發(fā)現(xiàn)媽媽的半邊身子濕盡了。而在燈光靜溢下，我發(fā)現(xiàn)我的半邊身子也濕盡了。不知為什么，心中有一股莫名的傷感和安慰涌出來，貫穿了全身。比較以上兩則片段，思考下面的問題：1.兩則片段都是寫母親為“我”送傘，哪一則更加真實(shí)？試從選材上作簡要分析。2.結(jié)合最打動(dòng)人心之處，說說怎樣使文章立意真實(shí)感人。

選材“真”立意“深”生活真實(shí)借鑒

風(fēng)雨中的母愛

八（5）班趙秋雨

我是在雨天出生的，所以對(duì)于雨，我有著特殊的感情，總感覺絲絲細(xì)雨就像母親的愛，尤其是下雨的日子，母愛就會(huì)在雨中蔓延。

記憶在定格小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，放學(xué)了，媽媽如期來接我，我坐在媽媽自行車的后座上，幸福地給媽媽講述一天中學(xué)校發(fā)生的趣事。可天公不做美，突然下起了大雨，風(fēng)夾雜著豆大的雨點(diǎn)毫不留情地向我和媽媽砸來，我們像狂風(fēng)暴雨中的兩片樹葉在風(fēng)雨中飄蕩。媽媽迅速下了自行車，從兜子里拿出雨衣，將我嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地裹住，然后快速騎上自行車，我緊緊地抱住媽媽，趴在媽媽溫暖的背上，母子倆在風(fēng)雨中前行……回到家里，媽媽看了看幾乎沒有被一滴雨水打到的我，開心的笑了，看著被雨淋得像落湯雞似的媽媽，我鼻子酸了。母愛就是雨中的傘，為我地遮擋無情的風(fēng)雨，母愛就是雨后彩虹，為我畫出最美的風(fēng)景。

今年的一個(gè)雨天，恰逢是期末考試公布成績的那天，也許是考試時(shí)的馬虎，也許是平時(shí)不努力，總而言之，我破天荒地考了年級(jí)一百七十七名。我無顏面對(duì)期盼中的父親，更無法面對(duì)每天為我辛勤付出的母親，回家的路上，淚水伴著雨水傾瀉而下，我沒有勇氣按響家中的門鈴，在雨中徘徊著，瑟瑟發(fā)抖。猛然間，一個(gè)熟悉的身影映入我的視線，我再也控制不住自己的感情，跑過去，緊緊地抱住媽媽，媽媽擦了擦我額頭上的雨水，堅(jiān)定地對(duì)我說：“看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來！”聽了媽媽的話，我的淚水再一次奪眶而出。俗話說，知子莫若母，此刻，我才發(fā)現(xiàn)，母親是那樣的了解我，理解我，支持我，愛護(hù)我，我沒有理由不振作。我重新擦干淚水，一字一句地對(duì)媽媽說：“媽媽，相信你的兒子，一定是最出色的！”

母親??！你是風(fēng)雨中的一根拐杖，當(dāng)我腳步蹣跚時(shí)，為我支撐起一片希望的田野；你是航行中的港灣，當(dāng)我顛簸受傷時(shí)，幫我補(bǔ)充精力，再次高高揚(yáng)帆……

合作交流