九年級政治培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃

九年級政治培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃九年級政治培優(yōu)補(bǔ)差規(guī)劃

九年級培優(yōu)補(bǔ)差規(guī)劃

本學(xué)年度，我擔(dān)當(dāng)九年級的思想品德教學(xué)工作，為更好地完成完成教學(xué)任務(wù)，

提高本年級的整體素養(yǎng)，制訂一個(gè)完備的培優(yōu)補(bǔ)差規(guī)劃勢在必行。下面就本人本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作制定一個(gè)規(guī)劃。

由于九年級面臨中招考試的劇烈競爭，承受祖國的選擇，壓力是不言而喻的。一個(gè)班級里難免會消失共性差異現(xiàn)象，總存在一些尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，要賜予特別的照看，常常鼓舞他們，和他們拉近距離，和他們交朋友，以樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。對于優(yōu)秀的那一局部學(xué)生，也要時(shí)常給以關(guān)注。以避開他們產(chǎn)生傲慢自滿心情而退步。而對于中等的學(xué)生，需要教師給于特殊關(guān)愛，由于這一局部學(xué)生上進(jìn)最快，他們還有很大的上升空間，還有很大的潛能有待挖掘。所以我們在課堂上,肯定要照看到這局部學(xué)生提出的問題,并準(zhǔn)時(shí)地給以解答，還要把課堂上的問題難易分開,依據(jù)程度的不同來提問不同的學(xué)生，課堂上的提問,特殊是對程度不好的學(xué)生來說,答復(fù)對的問題,得到教師的表揚(yáng),是多么好的一種鼓勵學(xué)生進(jìn)步的方法啊。特殊是差生他們的自尊心往往比一般的學(xué)生更強(qiáng)，他們更需要被關(guān)注，被表揚(yáng)，被鼓舞。我認(rèn)為他們之所以不學(xué)習(xí)、常違反紀(jì)律就是要引起大家對他的關(guān)注，有一局部因素就是證明自己不行以被大家隨便無視。

九年級三個(gè)班，有著不同的班情班風(fēng)班貌，這就需要詳細(xì)問題詳細(xì)分析，一班是最好的一個(gè)班，好學(xué)生相對較多，課堂效果也比擬好，同學(xué)們參加教學(xué)的積極性也很高，但是個(gè)別較差的學(xué)生就需要找一些相應(yīng)的同學(xué)來幫忙和催促他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)，固然需要把好學(xué)生的潛能充分挖掘出來，固然也不能無視中等生。重要的工作我認(rèn)為要促中間，三個(gè)班的尖子生，時(shí)常關(guān)注他們，提高對他們的要求，并且催促他們通過自己的積極性帶動四周的同學(xué)，固然，三個(gè)班里差生太多，需要下一番大功夫才行，這也是我今后工作有所側(cè)重的地方。

我準(zhǔn)備首先來抓課堂治理工作，對于不同的學(xué)生根據(jù)實(shí)際狀況不同，做出不同的要求。

平常的作業(yè)，也要有針對性地布置，既要讓差生吃的了，中等生吃得好，還要讓優(yōu)等生吃的飽。

平常注意一些語言方面的訓(xùn)練，培育同學(xué)們的語言表達(dá)力量，使他們能夠把句子表達(dá)完整、意思表達(dá)清晰。

平常還要嚴(yán)格要求他們養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，要求做的作業(yè)要字跡工整，間隔明晰，卷面潔凈。

最終，做好中招考試前的幾輪復(fù)習(xí)工作。

根底學(xué)問和根本技能的把握是同學(xué)必需要做到的，否則就很難順當(dāng)完成初中階段的學(xué)業(yè)，并且根底學(xué)問在中招考試當(dāng)中還占有相當(dāng)大的重量，往往左右著總成績的凹凸。全體學(xué)生都需要強(qiáng)化，再有就是課堂上要穿插一些時(shí)政熱點(diǎn)新聞，培育同學(xué)們的政治熱忱提高他們的分析力量和觀看力量。能夠理論聯(lián)系實(shí)際，在生活中用所學(xué)的理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐。

總之，培優(yōu)補(bǔ)差工作既要讓好學(xué)生吃得飽，又要讓差學(xué)生吃得好，工作中的問題還需要依據(jù)實(shí)際狀況，詳細(xì)問題詳細(xì)分析。我堅(jiān)信在剩下不到四個(gè)月的時(shí)間中，通過師生的通力合作，我們會共同圓滿完成這一重要的工作。

201*年02月18日

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201*年九年級思品培優(yōu)補(bǔ)差規(guī)劃

代文堂

新學(xué)年新開頭，學(xué)生已進(jìn)入九年級，這是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻，面臨著畢業(yè)的升學(xué)壓力，對學(xué)生來說，取得好成績就是最重要的事情。結(jié)合上期思品教學(xué)工作的得失，特對本期工作尤其是培優(yōu)補(bǔ)差方面的工作做如下安排：一、指導(dǎo)規(guī)劃

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)力量，進(jìn)一步穩(wěn)固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫忙差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫忙下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培優(yōu)規(guī)劃要落到實(shí)處，開掘并培育一批思品尖子，挖掘他們的潛能，從培育思品各方面力量入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的根底和力量，并能幫助教師進(jìn)展輔差活動，提高整個(gè)班級的思品成績。二、制定目標(biāo)：

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能根據(jù)規(guī)劃提高綜合力量，成績穩(wěn)定在55分左右，并幫助教師實(shí)施輔差工作，幫忙差生取得進(jìn)步。輔差對象能根據(jù)教師的要求做好，成績有肯定的提高。特殊是考試這一根本的應(yīng)試力量。三、定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是連續(xù)提高學(xué)生的理解力量和組織語言力量。讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外學(xué)問，尤其是中學(xué)生時(shí)事政治報(bào)，多給他們肯定的指導(dǎo)，以期可以敏捷運(yùn)用，提高學(xué)問水平，定時(shí)安排肯定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高成績。

輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比擬根底的內(nèi)容讓他們把握，后完成相應(yīng)練習(xí)，保證每個(gè)差生都有進(jìn)步。四、主要措施：

l．課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。2．采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。

4．課堂上制造時(shí)機(jī)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

5．對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，不斷提高做題力量。6．采納鼓勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進(jìn)取，

在優(yōu)生中樹立典范，給時(shí)機(jī)表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和勝利感。

7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向進(jìn)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。

8．重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。9．多與其他任課教師溝通，幫助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

總之，不管是優(yōu)等生還是差等生，包括班級中間的局部，在本期工作中，我都將一如既往的關(guān)注他們每一個(gè)人，設(shè)法提高他們對學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上力爭以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的興趣，吸引他們的留意力，在課堂之外，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣，而且我永久記著一句話：“好孩子是夸出來的。”所以當(dāng)他們?nèi)〉贸煽儠r(shí)，哪怕是微乎其微的，也要準(zhǔn)時(shí)賜予他們表揚(yáng)，讓他們看到自己的進(jìn)步，看到自己的力量，固然這種夸是需要技術(shù)的，這就更加要求我在本期工作中多和孩子們溝通、溝通，信任“