“做一個(gè)有道德的人”活動(dòng)方案范本

“做一個(gè)有道德的人”活動(dòng)方案范本帶嶺區(qū)?第一小學(xué)“?做一個(gè)有道?德的人”?主題實(shí)踐活?動(dòng)實(shí)施方案?一、指導(dǎo)?思想為進(jìn)?一步落實(shí)市?文明辦關(guān)于?實(shí)施“做一?個(gè)有道德的?人”主題實(shí)?踐活動(dòng)要求?，從未成年?人的身心特?點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)?律出發(fā)，動(dòng)?員全校學(xué)生?弘揚(yáng)___?榮辱觀，積?極參與多種?形式的道德?實(shí)踐活動(dòng)，?從身邊事做?起，從一點(diǎn)?一滴做起，?自覺(jué)踐行道?德規(guī)范，增?強(qiáng)道德意識(shí)?，養(yǎng)成良好?習(xí)慣，培養(yǎng)?高尚品質(zhì)。?特制訂本方?案并加以貫?徹落實(shí)。?二、活動(dòng)主?題：做一?個(gè)有道德的?人三、活?動(dòng)目標(biāo)及要?求在“做?一個(gè)有道德?的人”主題?實(shí)踐活動(dòng)中?，做到有計(jì)?劃、有步驟?地___學(xué)?生、教師、?家長(zhǎng)開(kāi)展“?做一個(gè)有道?德的人”主?題班隊(duì)會(huì)、?文藝表演、?社會(huì)實(shí)踐等?活動(dòng)，努力?構(gòu)建學(xué)?！?—家庭——?社會(huì)三位一?體的立體教?育網(wǎng)絡(luò)，促?使學(xué)生們能?夠養(yǎng)成良好?的行為習(xí)慣?，行為更加?規(guī)范，思想?得到升華，?心靈得到凈?化，從而整?體提高道德?素養(yǎng)，在學(xué)?校做一個(gè)“?有個(gè)性、會(huì)?學(xué)習(xí)、知榮?恥”的好學(xué)?生；在家庭?做一個(gè)“有?孝行、會(huì)自?理、擔(dān)責(zé)任?”的好孩子?；在社會(huì)做?一個(gè)“有教?養(yǎng)、會(huì)共處?、守公德”?的好公民。?一是要強(qiáng)?化道德主題?。要突出道?德要求、強(qiáng)?化道德養(yǎng)成?。把思想道?德要求擺在?首位，遵循?未成年人的?身心特點(diǎn)和?成長(zhǎng)規(guī)律，?從未成年人?思想道德建?設(shè)的實(shí)際出?發(fā)，有計(jì)劃?、分步驟地?進(jìn)行思想道?德教育，開(kāi)?展多種形式?的道德實(shí)踐?活動(dòng)，引導(dǎo)?未成年人從?現(xiàn)在做起、?從自己做起?、從身邊做?起，努力踐?行___榮?辱觀，在日?常生活學(xué)習(xí)?中身體力行?道德規(guī)范，?在潛移默化?之中深刻理?解道德要求?，增強(qiáng)道德?觀念，打牢?道德基礎(chǔ)。?二是要突?出工作重點(diǎn)?。緊緊圍繞?“和諧校園?”建設(shè)要求?，通過(guò)在家?庭、學(xué)校、?社區(qū)開(kāi)展經(jīng)?常性的道德?實(shí)踐活動(dòng)，?引導(dǎo)未成年?人在社會(huì)實(shí)?踐中凈化心?靈、在互助?友愛(ài)中提升?境界、在奉?獻(xiàn)社會(huì)中陶?冶情操，培?養(yǎng)積極的人?生態(tài)度、健?康的心理情?感、高尚的?道德品質(zhì)，?在家庭做個(gè)?好孩子，在?學(xué)校做個(gè)好?學(xué)生，在社?會(huì)做個(gè)好公?民。三是?要提升活動(dòng)?效果。要把?開(kāi)展活動(dòng)與?教育提高結(jié)?合起來(lái)，充?分利用網(wǎng)絡(luò)?平臺(tái)和新聞?媒體，以及?學(xué)校的各種?宣傳手段，?開(kāi)設(shè)專(zhuān)題專(zhuān)?欄，___?未成年人談?體會(huì)、談收?獲，開(kāi)展自?評(píng)互評(píng)，動(dòng)?員教師、家?長(zhǎng)積極參與?，把道德學(xué)?習(xí)與道德實(shí)?踐相結(jié)合，?引導(dǎo)未成年?人自我教育?、自我提高?。三、活?動(dòng)步驟一?、開(kāi)展“和?諧校園”活?動(dòng)（1）?強(qiáng)化常規(guī)管?理，狠抓養(yǎng)?成教育，引?導(dǎo)學(xué)生們知?禮儀、重禮?節(jié)。學(xué)校是?未成年人思?想道德建設(shè)?的主渠道、?主課堂、主?陣地。在實(shí)?際工作中，?我們以創(chuàng)建?“行為規(guī)范?示范?！睘?載體，通過(guò)?行為規(guī)范示?范校的創(chuàng)建?促進(jìn)“和諧?校園”建設(shè)?。在學(xué)生中?廣泛開(kāi)展?fàn)?做“行為規(guī)?范小標(biāo)兵”?活動(dòng)、“爭(zhēng)?做雷鋒好少?年”活動(dòng)、?“繼承傳統(tǒng)?美德、做文?明現(xiàn)代人”?、“三別、?四帶、五無(wú)?”（向粗魯?告別、向陋?習(xí)告別、向?壞事告別，?把禮儀帶進(jìn)?校園、把微?笑帶給同學(xué)?、把孝心帶?給長(zhǎng)輩、把?謙讓帶給社?會(huì)，做到地?面無(wú)痰跡、?室內(nèi)無(wú)紙屑?、桌面無(wú)刻?劃、墻面無(wú)?腳印、出言?無(wú)臟話）等?活動(dòng)，教育?和引導(dǎo)學(xué)生?從我做起、?從小事做起?，從點(diǎn)滴做?起，注重在?日常的規(guī)范?養(yǎng)成中知禮?儀、懂禮貌?、重禮節(jié)，?培養(yǎng)他們關(guān)?心___、?樂(lè)于助人的?好品德。?（2）認(rèn)真?開(kāi)展“向不?文明行為告?別、養(yǎng)成道?德好習(xí)慣”?活動(dòng)。各班?在___學(xué)?生總結(jié)行為?規(guī)范教育月?活動(dòng)的成績(jī)?和不足的同?時(shí)，認(rèn)真開(kāi)?展自查自糾?活動(dòng)，看自?己身上是否?存在不文明?現(xiàn)象，引導(dǎo)?學(xué)生尋找校?園和社會(huì)生?活中存在的?一個(gè)不文明?陋習(xí)或自己?身上一個(gè)不?文明習(xí)慣，?糾正不文明?行為，提高?學(xué)生的文明?禮貌素質(zhì)，?爭(zhēng)當(dāng)文明小?使者。（?3）為了使?這次活動(dòng)能?夠更好的進(jìn)?行，學(xué)校大?隊(duì)部___?月中旬在全?校開(kāi)展“祖?國(guó)在我心中?”主題系列?活動(dòng)。二?、1、開(kāi)?展“日行一?善”愛(ài)心活?動(dòng)（1）?___學(xué)生?走出校園，?開(kāi)展“日行?一善”愛(ài)心?活動(dòng)。以班?級(jí)小隊(duì)為單?位，號(hào)召學(xué)?生走進(jìn)敬老?院、為孤寡?老人和軍烈?屬提供服務(wù)?，（如：幫?助他們洗衣?做飯、打掃?衛(wèi)生，陪他?們聊天談心?，讀書(shū)讀報(bào)?），解決實(shí)?際生活中的?困難，使學(xué)?生在關(guān)愛(ài)他?人、奉獻(xiàn)社?會(huì)中，感受?真情、提升?境界，體驗(yàn)?光榮、獲得?幸福。（?2）___?學(xué)生清明節(jié)?祭掃革__?_烈士墓，?學(xué)習(xí)革__?_先烈的光?榮品質(zhì)。?（3）__?_學(xué)校小雷?鋒志愿者走?向鎮(zhèn)區(qū)開(kāi)展?“日行一善?”社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)。以各?班小雷鋒小?分隊(duì)為單位?，動(dòng)員小雷?鋒志愿者積?極投身鎮(zhèn)區(qū)?建設(shè)，參與?社區(qū)清潔衛(wèi)?生，環(huán)境保?護(hù)活動(dòng)。?2、開(kāi)展“?做一個(gè)有道?德的人"評(píng)?選活動(dòng)。?各班在深入?開(kāi)展道德實(shí)?踐活動(dòng)的基?礎(chǔ)上，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)總結(jié)先?進(jìn)典型和感?人事跡，利?用班報(bào)和學(xué)?校板報(bào)、小?雷鋒廣播站?等形式進(jìn)行?宣傳。學(xué)校?大隊(duì)部結(jié)合?六一兒童節(jié)?的表彰會(huì)，?對(duì)這次活動(dòng)?涌現(xiàn)出的好?人好事進(jìn)行?表彰獎(jiǎng)勵(lì)，?學(xué)校分別設(shè)?立了“愛(ài)心?小天使”、?“禮儀小標(biāo)?兵”、“美?德少年”、?“小道德模?范”等相關(guān)?獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行表?yè)P(yáng)?鼓勵(lì)。四?、有關(guān)措施?1.高度?重視，精心?___。?充分認(rèn)識(shí)開(kāi)?展“做一個(gè)?有道德的人?”主題實(shí)踐?活動(dòng)的重要?意義，把它?作為加強(qiáng)和?改進(jìn)未成年?人思想道德?建設(shè)的具體?舉措，作為?加強(qiáng)青少年?___核心?價(jià)值體系宣?傳教育的重?要載體，擺?上重要日程?，切實(shí)加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)及教職?工要分工協(xié)?作，齊抓共?管，形成合?力，推動(dòng)活?動(dòng)深入發(fā)展?。2、加?強(qiáng)宣傳，營(yíng)?造氛圍。?加大對(duì)“做?一個(gè)有道德?的人”主題?實(shí)踐活動(dòng)的?宣傳力度，?及時(shí)宣傳活?動(dòng)的進(jìn)展情?況，宣傳學(xué)?校未成年人?精神面貌出?現(xiàn)的新變化?，宣傳社會(huì)?各界對(duì)活動(dòng)?的支持、參?與，宣傳活?動(dòng)中涌現(xiàn)出?的先進(jìn)典型?和經(jīng)驗(yàn)，?使“做一個(gè)?有道德的人?”成為影響?廣大未成年?人健康成長(zhǎng)?得的新主題?、新方向。?3、立足?實(shí)際，積極?創(chuàng)新。立?足學(xué)校實(shí)際?，充分發(fā)揮?學(xué)生、教師?、家長(zhǎng)的積?極性，使活?動(dòng)具有深厚?的群眾基礎(chǔ)?。要挖掘整?合現(xiàn)有德育?資源，精心?設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)?目，利用更?