幼兒園感恩節(jié)活動方案怎么設計15篇

幼兒園感恩節(jié)活動方案怎么設計（精選15篇）幼兒園感恩節(jié)活動方案怎么設計（精選15篇）

幼兒園感恩節(jié)活動方案怎么設計篇1“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有士氣做我自己感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜”當這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動?

如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然。他們習慣了索取，習慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣，甚至以死相逼。面對這并不是“個別現象”的現實，我們這些為人師者不得不開頭思考：今日的孩子怎么了?我們的教育條件日新月異，我們的物質生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事?面對一點點挫折，就那么輕易那么草率的結束自己如花的生命?這究竟是為什么?

想了原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩。現在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲“感謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。作為教育工，我們有必要提醒他們，引導他們，繼而喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的和善本性與感恩之心。于是我們想到了借西方“感恩節(jié)”的機會，在園內開展“感恩你我，真情成長”的感恩節(jié)系列活動。

活動目的：

通過為期一周的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，專心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，伴侶或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。

活動時間：

11月(11月的第4個星期四是感恩節(jié))。

活動地點：

幼兒園內(根據活動需求確定場地)

活動打算：

1、收集有關感恩節(jié)的背景知識，相關故事，歌曲征集等。

2、購買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。

3、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛老師、家長的“感恩箴言”。

4、《感恩的心》手語版示范。

活動過程：

一、環(huán)境：幼兒園二樓走道懸掛老師、家長的“感恩箴言”。(11月__日)班級老師集中懸掛。

二、開幕式(11月__日)

1、主持人公布活動開幕

2、在升旗儀式中啟動，園長、老師、幼兒代表講話，并邀請家委會代表參加并見證啟動儀式。

3、《感恩的心》手語版表演(全體老師)。

4、感恩宣言：

小班——愛自己，愛家人

中班——愛自己，愛家人，愛同伴

大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活

5、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義(寬容、理解、感恩、平坦等寓意)，儀式當天讓全部的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”

三、主題活動：

1、各班老師給幼兒講一些有關的“感恩”故事。老師提前收集有關的故事內容

2、“愛在海麗達”教職工抒懷(11月__日中午)

4、各班級開展有關感恩節(jié)的英文活動(感恩節(jié)當天)

5、周四感恩節(jié)當天是每月的共享日，各班下午開展感恩共享的特色活動，邀請家長參加。

四、閉幕式：

周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”(班級老師念給孩子聽)，挨次：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。

幼兒園感恩節(jié)活動方案怎么設計篇2活動目標：

1.了解故事進展的情感脈絡，理解并表現詞氣喘吁吁等。

2.初步懂得向曾經幫助、關心過自己的人表達感恩之情。

活動打算：

與故事內容匹配的動畫課件、小動物圖片感恩備忘錄記錄紙、視頻儀等。

活動過程：

一、以小豬形象，導出課題內容今日，老師給你們帶來了一個好聽的故事，看看是關于誰的呀?

二、欣賞故事前半部分，理解故事內容。

1.老師邊演示課件邊敘述故事第一段，表現氣喘吁吁等詞語的表情與神態(tài)。

2.就故事內容進行提問。

你認為是誰幫助了小豬?發(fā)表各自的意見。

三、繼續(xù)感受故事后半部分,學會感恩。

老師邊演示課件邊敘述故事第二段。設問：你喜歡這些小動物嗎?為什么?

四、聯系實際回憶別人對自己的關愛，表達感恩之情師：生活中有沒有別人關心愛惜你的事呢?和你的小伙伴共享一下，你想感謝誰?為什么?怎樣感謝?

五、制作感恩卡，感受互愛的情感1.介紹感恩備忘錄，師幼共同探討記錄方法。

2.幼兒用自己的方式方法作記錄。

3.激勵幼兒大膽地介紹自己的感恩備忘錄。

六、在感恩的心的音樂中，結束部分1.激勵幼兒多學本領，將來匯報父母2.播放音樂《感恩的心》，把感恩卡送親人。

活動延長：

日常滲透：繼續(xù)學習用多種方式對四周的人表達自己的感恩之情。

幼兒園感恩節(jié)活動方案怎么設計篇3活動日期

11月22日

班級：中二班主持人：朱卉活動地點：中二班教室

形式(中班組)：1、歌詠會2、分組活動贈予感恩卡

活動名稱：感恩節(jié)——老師老師感謝您

活動目標

1、了解感恩節(jié)的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、敬重他人

2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。

3、通過給老師們送感恩卡，表演節(jié)目，說一句感謝的話，培育幼兒敬重勞動，懂得感恩的情感。

活動打算

幼兒學說一些感恩的話語

小伴侶們親自制作的感恩賀卡

活動流程

一、感知感恩節(jié)(集中)

1、老師介紹感恩節(jié)的由來。

2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》

3、各班表演節(jié)目——(1)中一班歌曲《丫丫》

(2)中二班摘果子舞

4、溝通：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。

二、表達感恩情

(1)保健老師校車老師財務老師進場，幼兒主動用語言表達、贈予感恩卡。

(2)走出教室，主動用語言表達、贈予感恩卡向為小伴侶健康成長，每日辛勤工作的人——幼兒園的老師表達謝意。

全體幼兒分成六組，每組各有一個老師帶領，向幼兒園各崗位的教職工贈予感恩卡，說一句“愛你、感謝你”之類的話。

中一班：

第一組慰問感謝托班老師。

第二組慰問感謝小班老師。

第三組慰問感謝大班老師。

中二班：

第四組慰問感謝廚房老師

第五組慰問感謝辦公室的各位老師

第六組慰問感謝鋼琴老師

幼兒園感恩節(jié)活動方案怎么設計篇4感恩一直是一個被人傳頌的話題，由于感恩的傳遞，世界會變得更加和諧，生活會變得更加美妙，人與人之間會變得更加融洽。近年來，很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛覺得理所當然，面對別人的幫助連聲感謝都不說，幼兒園借西方感恩節(jié)的日子，對幼兒開展感恩活動。讓孩子知道感恩父母，感恩幫助和關心自己的每一個人，從小用感恩的心去面對將來的生活。感恩的力氣是如此的偉大，今日我們三個小班的老師和孩子一起去中友嘉園小區(qū)借助這感恩之日把感恩深情地傳遞，承繼時代感恩風氣。

活動時間和地點：x11月XX日上午9點在x小區(qū)

活動意義：汲取感恩節(jié)樂觀成分，融入傳統美德中，并給予新的涵義。

讓孩子了解感恩節(jié)的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、敬重他人。

培育孩子具有愛人、感謝人、包涵人的品德及習慣。

讓家長：感悟生活，感謝賜予，相互體諒，人際關系更和諧

教育目的：教會我們的孩子懂得感恩。培育孩子感恩的心：感念親恩，感謝友誼，感悟生活給予的一切美妙的東西。

活動人數：全體小班組幼兒

活動打算：自帶糖果和水果以及幼兒自制的小賀卡

活動過程：

(1)每班由老師帶領幼兒排隊在小區(qū)開展感恩活動。見到小區(qū)的爺爺奶奶和叔叔阿姨、以及小伴侶主動送出自己打算的禮物，再說一句感恩的話。

(2)到小區(qū)的居委會去感恩每一位辛苦工作的人。

(3)回到幼兒園感恩每一位工作的老師、門衛(wèi)、以及食堂的師傅們!

(4)感恩保安叔叔的辛苦工作!

活動延長：

(1)讓幼兒敘述感恩活動的感受，相互討論，感恩節(jié)的快樂!

(2)讓幼兒回家后感謝自己的親人及身邊的人!

(3)老師總結：你用真誠感恩的心去感謝身邊全部的人，會給自己和他人帶來感動，大家要會專心去感悟和感謝生活。

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有士氣做我自己感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜當這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動?

幼兒園感恩節(jié)活動方案怎么設計篇5一、開頭部分：

(音樂響起)老師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二、基本部分：

1、有感情的復述故事

引導幼兒感受故事的含義。

2、啟發(fā)提問

提問：故事里面都有誰?

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒：烏鴉媽媽由于生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒：不懶。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。

引導幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。

三、和幼兒討論‘我的媽媽’

四、結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)

孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當我們生病時使他們將我們照料，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽。

五、家庭作業(yè)(請家長輔助)

1、回家專心吃媽媽做的飯菜不挑食、

2、幫媽媽爸爸捶背。

幼兒園感恩節(jié)活動方案怎么設計篇6感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有士氣做我自己感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜當這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動?

活動目標：

通過活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，專心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師還是同伴，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。

活動時間：20xx年11月(11月的第4個星期四是感恩節(jié))。

活動前期打算：

1.利用網絡和圖書館收集有關感恩節(jié)的背景知識，相關故事，歌曲征集等。

2.打算黃絲帶，用于征集感恩箴言。

3.《感恩的心》手語版演員的到位(老師和幼兒)。

活動安排：

各班主要圍繞幾個一展開活動。

1.說一篇《感恩的心》故事。

2.采訪一個身邊的人

3.畫一幅感恩的畫

4.學唱一首感恩的歌

5.寫一段祝福，將感激牢記心中。

溫馨提示：

1、周四10點30全體50組集中操場進行感恩的心手語表演活動。

2、周四放學前將感恩箴言張貼在審美部入口處

3、各班根據班級實際情況借鑒感恩節(jié)推舉活動

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有士氣做我自己感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜當這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動?

活動目標：

通過活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，專心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師還是同伴，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。

活動時間：20xx年11月(11月的第4個星期四是感恩節(jié))。

活動前期打算：

1.利用網絡和圖書館收集有關感恩節(jié)的背景知識，相關故事，歌曲征集等。

2.打算黃絲帶，用于征集感恩箴言。

3.《感恩的心》手語版演員的到位(老師和幼兒)。

活動安排：

各班主要圍繞幾個一展開活動。

1.說一篇《感恩的心》故事。

2.采訪一個身邊的人

3.畫一幅感恩的畫

4.學唱一首感恩的歌

5.寫一段祝福，將感激牢記心中。

溫馨提示：

1、周四10點30全體50組集中操場進行感恩的心手語表演活動。

2、周四放學前將感恩箴言張貼在審美部入口處

3、各班根據班級實際情況借鑒感恩節(jié)推舉活動

幼兒園感恩節(jié)活動方案怎么設計篇7自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報，的傳統美德。近年來，很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然，只知道索取。面對他人的幫助，連一聲感謝也不說，于是幼兒園老師們想到了借西方感恩節(jié)的機會開展感恩生命的活動。讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對將來的生活!

活動工作打算及負責人員：

1、節(jié)目打算14個

大班組：2個中班組：2個

小班組：1個英語組：2個

舞蹈班：1個老師：2個

家委會：1個電子琴班：1個

社區(qū)節(jié)目：1個

2、主持人：兩名

3、教研組負責：音樂打算，節(jié)目打算情況把控舞臺布置

4、場地布置：班級組長，后勤人員

5、后勤負責場地衛(wèi)生、平安布置。

6、教研組負責：老師節(jié)目的打算

舞臺設計：彩虹橋一座桃形圖若干個字體制作

節(jié)目安排：大班組：2個中班組：2個

小班組：1個英語組：2個

舞蹈班：1個父母：1個

老師節(jié)目：2個社區(qū)：1個

電子琴班：1個

節(jié)目指導小組：教研組

指導時間及彩排時間：11月6日下午15：1016：20(指導)

11月15日下午15：1016：20(指導)

11月18日上午9：00(彩排)

11月23日上午9：00(彩排)

一、主持人公布活動開頭

二、主持人介紹參加本次活動的各位嘉賓

三、領導講話

四、節(jié)目表演挨次

1、老師節(jié)目

2、小班節(jié)目《親親寶貝》

3、園一班節(jié)目《老師親、媽媽親》媽咪愛嬰網幼兒園教案頻道

4、中一班節(jié)目《大家一起來跳舞》

5、老師節(jié)目

6、外教節(jié)目《哆唻咪》

7、社區(qū)節(jié)目《和諧中國》

8、電子琴獨奏《金鳳子、開紅花》

9、中二、中三班節(jié)目《媽媽，你快歇歇吧》

10、家委會瑜伽表演學二班

11、老師節(jié)目

12、社區(qū)節(jié)目《我和我的祖國》

12、英語情景劇《丑小鴨》

13、舞蹈班節(jié)目《螢火蟲》

14、大班節(jié)目《感恩的心》

五、主持人公布活動結束

六、教室按挨次退場

幼兒園感恩節(jié)活動方案怎么設計篇8一、指導思想

深入貫徹落實《_中央國務院關于進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》，將感恩教育作為我校學生思想道德建設的重要組成部分，切實把感恩教育滲透到學校德育工作、課堂教學、社會活動、家庭生活等各個環(huán)節(jié)中去。讓學生常懷感恩之心，不忘父母恩、師長恩、社會恩等，精心培育學生“感恩文化”，塑造學生的健全人格，養(yǎng)成學生良好的道德品質和行為習慣，使學生從小做到心中有祖國、有團體、有他人的思想，從而弘揚中華民族優(yōu)良的傳統美德和現代禮貌，全面推動素養(yǎng)教育。

二、活動時間：20__年11月

三、活動口號：感恩社會，感恩學校，感恩家庭

四、主要資料及安排：

(1)宣傳發(fā)動階段(20__.__.__——20__.__.__)第3周

1、國旗下演話，宣讀《感恩教育倡議書》，全員發(fā)動。

2、以“感恩”為主題開設紅領巾廣播站欄目，創(chuàng)設學校感恩氛圍。

3、各班出一期感恩教育專題板報，大隊部組織檢查評比。

(2)全面實施階段(20__.__.__——20__.__.__)第4——8周

1、感激父母哺育之恩(第4周)

要對自我的父母感恩。由于他們不僅僅賜予我們生命，更把我們哺育成人。感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，假如一個人連自我父母都不愛，又怎樣可能愛同學、愛社會。

①一、二班級學生開展“護雞蛋”活動。以個人或小組形式保護一個生雞蛋一天，使它毫無破損，以此感受媽媽對自我的呵護與哺育之恩。結束后讓學生說一說或者寫一寫活動的體會，回家做一件令父母高興的事。

②三、四班級學生結合“__”開展“寫給媽媽的一封信”活動。在班級內評比，并選送兩篇優(yōu)秀書信參加學校紅領巾廣播展播活動。

2、感激師長的培育之恩

要對自我的老師感恩。由于老師不僅僅賜予了知識，更是教會了學生如何做人。正是老師們春風化雨式的教育解開了學生成長路上的心結。

五、六班級學生開展“寫給__老師的一封信”活動。以書信方式溝通自我對老師想要說的話或想要表達的感激之情。選送兩篇優(yōu)秀書信參加學校紅領巾廣播展播活動。

3、感激社會之恩(第6周)

愛國是中華民族團結的基礎，愛國是全體國民的神圣職責。常言感恩之情，常做感恩之事，增強社會職責意識，報效祖國、回報社會。

組織三—六班級學生觀看“20__感動中國十大人物”短片，將觀后感受以班級為單位，以學校變化為依據，暢談如何感恩社會、回報社會。

4、一到六班級各中隊結合“感恩”主題開展中隊活動，參加學校觀摩評比。

幼兒園感恩節(jié)活動方案怎么設計篇9活動打算：小動物頭飾、音樂CD。

教學過程：活動過程：

一、開頭部分：

(音樂響起)老師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二、基本部分：

1、有感情的復述故事

引導幼兒感受故事的含義。

2、啟發(fā)提問

提問：故事里面都有誰?

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒：烏鴉媽媽由于生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒：不懶。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。

引導幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。

三、和幼兒討論我的媽媽

四、結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)

孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當我們生病時使他們將我們照料，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

五、家庭作業(yè)(請家長輔助)

1、回家專心吃媽媽做的飯菜不挑食、

2、幫媽媽爸爸捶背。

六、家園互動

給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達對爸爸媽媽的感恩之情。

幼兒園感恩節(jié)活動方案怎么設計篇10一、活動目的：

“滴水之恩，涌泉相報”。在孩子的成長過程中，父母、老師和身邊的伴侶不知給予了他們多少的愛。然而很多孩子已經習慣于理解，而不明白付出，不明白回報。所以學校將全方位實施“感恩”教育，盡全力營造“感恩”文化，讓孩子們在“知恩、感恩、報恩”的系列活動中養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長、關心他人、熱愛學校、回報社會的崇高道德風尚。

二、活動主題：“學會感恩，與愛同行”。

三、活動時間：20__年10月9日至10月29日

四、活動步驟：

(一)宣傳動員階段

1、學校大隊部制訂感恩教育活動方案。

2、進行“感恩”教育活動啟動儀式。

3、進取營造“感恩文化”，讓同學們在潛移默化中學會感恩。

(二)實施階段

1、“學會感恩、與愛同行”一次主題班會。

以班級為單位，圍繞“學會感恩、愛心永恒”主題，根據學生特點，組織關于親情、感恩教育的主題班會，詳細資料可自行安排。或討論或演講或敘述，結合生活實際談自我的觀點與熟悉，尤其是對父母、對親人、對老師、對伴侶的感激之情。提示：用比較大的美術字在黑板寫上活動主題。

2、尋恩、感恩、報恩實踐活動。

尋恩，要讓學生每一天學會觀察，不斷尋找身邊人的恩德，用文字記錄這些恩德，即是尋恩。感恩，是感受到恩德，感動于恩德，專心體會，用行動回報。報恩，報答恩情。用多種方式去報答身邊人的恩情，能夠是送去一句感激的話語，能夠是長期堅持為班級、為同學、為家人做一些事情等等，也能夠幫忙那些需要幫忙的人。

3、“獻給母親的愛”征文活動

活動目的：

讓我們凝聚對母親點點滴滴的回憶，在這個布滿陽光的五月里，在這個親情融融的日子里，留下對母親的祝福、對母親的思念和深深的感激。把我們最真摯的情感，用美，最樸實的文字獻給我們慈愛的母親。經過此次活動使廣闊學生感恩母親、知榮明恥、不斷進取，進一步促進和諧學校建設。作品要求：

①體裁不限，圍繞中心，能夠是記敘文、散文、談論文、詩歌和通訊報道等。

②作品必須是自我原創(chuàng)，不得抄襲、套改。

③字數在600字以內。

④參賽作品必須是電子文稿、信紙手寫板，請注明姓名、班級。

⑤評比方法：學校組織老師評委評比出一、二、三等獎，獲獎作品頒發(fā)證書及獎品。

(三)總結展現階段

活動結束時，各班進行“學會感恩，與愛同行”教育活動總結表彰會，專心總結班級在感恩節(jié)中學生的表現以及發(fā)生的變化，對典型人和事要進行總結、表彰。

學校也將進行總結表彰活動，對班級好的做法，對在此過程中表現突出的學生，要進行大會溝通和表彰，并向家長發(fā)送喜報。

幼兒園感恩節(jié)活動方案怎么設計篇11感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有士氣做我自己感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜當這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動?

如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然。他們習慣了索取，習慣了說一不二，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣，甚至以死相逼。面對這并不是個別現象的現實，我們這些為人師者不得不開頭思考：今日的孩子怎么了?我們的教育條件日新月異，我們的物質生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事?面對一點點挫折，就那么輕易那么草率的結束自己如花的生命?這究竟是為什么?

想了原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩。現在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲感謝也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。作為教育工，我們有必要提醒他們，引導他們，繼而喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的和善本性與感恩之心。于是我們想到了借西方感恩節(jié)的機會，在園內開展感恩你我，真情成長的感恩節(jié)系列活動。

活動目的：

通過為期一周的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，專心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，伴侶或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。

活動時間：11月(11月的第4個星期四是感恩節(jié))。

活動地點：幼兒園內(根據活動需求確定場地)

活動打算：

1、收集有關感恩節(jié)的背景知識，相關故事，歌曲征集等。

2、購買黃絲帶，用于征集感恩箴言。

3、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛老師、家長的感恩箴言。

4、《感恩的心》手語版示范。

活動過程：

一、環(huán)境：幼兒園二樓走道懸掛老師、家長的感恩箴言。(11月23日)班級老師集中懸掛。

二、開幕式(11月21日)

1、主持人公布活動開幕

2、在升旗儀式中啟動，園長、老師、幼兒代表講話，并邀請家委會代表參加并見證啟動儀式。

3、《感恩的心》手語版表演(全體老師)。

4、感恩宣言：

小班愛自己，愛家人

中班愛自己，愛家人，愛同伴大班愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活

5、請一名幼兒介紹愛的信物黃絲帶的意義(寬容、理解、感恩、平坦等寓意)，儀式當天讓全部的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集感恩箴言

三、主題活動：

1、各班老師給幼兒講一些有關的感恩故事。老師提前收集有關的故事內容

2、愛在海麗達教職工抒懷(11月23日中午)

3、各班級開展有關感恩節(jié)的英文活動(感恩節(jié)當天)

4、周四感恩節(jié)當天是每月的共享日，各班下午開展感恩共享的特色活動，邀請家長參加。

四、閉幕式：

周五上午各班分組欣賞二樓感恩箴言(班級老師念給孩子聽)，挨次：N2K1AK1BK1CK2AK3A。

幼兒園感恩節(jié)活動方案怎么設計篇12活動目標：

1.在活動中培育幼兒產生感恩的心理，知道感恩是一種美德。

2.讓幼兒在感知體驗中獲得表達愛心的愿望。

3.進展幼兒的語言表達能力。

4.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參加節(jié)日的活動。

5.知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

活動重難點：

讓幼兒深切地感知情意，從而產生感恩的心理。讓幼兒將自己的愛心用語言表達出來。

活動打算：

多媒體課件、愛心展板一塊、小禮物若干、音樂《感恩的心》。

活動過程：

(一)感知活動：

1.多媒體展現，讓幼兒感受幼兒園的美。

2.說出美麗而干凈的幼兒園是誰每日來幫我們打掃的?

3.原來是門衛(wèi)叔叔。

4.播放門衛(wèi)叔叔工作情景，了解門衛(wèi)叔叔的辛勤工作。

(二)體驗活動：

1.現在你想對門衛(wèi)叔叔說些什么?讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲。

2.用行動表達愛意，自選小禮物把它放到愛心板上，并對叔叔說一句感謝的話。

3.播放《感恩的心》音樂，用肢體表達愛心。

(三)活動延長：

幼兒園里除了要感謝門衛(wèi)叔叔，還要感謝誰?為什么?

教學反思：

幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意，懂得情感，并樂于表達情感。我設計此活動的目的想通過幼兒親身體驗、自主表達、主動參加的過程來表達自己的感謝與愛，在表達愛心的過程中讓感恩內化為一種行動?；顒又杏變和ㄟ^觀看錄像，了解門衛(wèi)叔叔工作的辛苦，從而激發(fā)幼兒的感恩情感，讓他們從小懂得對四周的每個人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、報恩是一種美德，活動中要激勵幼兒大膽地表達，讓溫馨的話語貫穿整個活動。

幼兒園感恩節(jié)活動方案怎么設計篇13一、主題來源：

感恩教育又稱之為愛的教育，是一種情感教育，生命教育，我國是個有著深厚傳統美德的禮儀之邦，文化里記載著數不盡的感恩故事，對幼兒進行感恩教育目的是讓孩子對四周給與自己關愛的人心存感激。只有抓住每一個教育契機，我們的孩子才能擁有一顆感恩的心。因此，我園借西方的感恩節(jié)在本月開展感恩節(jié)主題活動，我們希望通過這次活動，能讓幼兒感知父母的艱辛，感知父母的厚愛，學著關愛、包涵他人和尊敬長輩，學會和同伴友好相處，學會表達愛、回報愛，從而將感恩的種子播撒在幼兒的心田。

二、活動目標：

小班目標：

1、簡潔了解感恩節(jié)，知道感恩節(jié)的美食，樂觀、愿意參加感恩節(jié)相關游戲活動。

2、了解老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶、伴侶對自己的愛，初步萌發(fā)對他們的感激之情。

3.能用簡潔的方式(問候、做小事情、初步共享)親近家人、同伴，表達關愛之情。

4、學會欣賞與感恩節(jié)相關的文學作品，能專心傾聽故事，感受故事情感，愿意與同伴溝通，并學會用簡潔的語言表達自己對他人的感謝之情。

5、知道自己從媽媽肚子里來的，知道自己性別，初步感受媽媽辛苦哺育之情。

中班目標：

1.了解感恩節(jié)的由來，知道感恩節(jié)有哪些美食。

2、樂觀參加感恩節(jié)傳統活動，如賽跑、玩橄欖球等，體驗游戲活動的愉悅，知道要保持良好的情緒，快樂地生活和游戲。

3、欣賞與感恩節(jié)有關的文學作品，學習故事中美麗的詞句，能安靜地傾聽別人的敘述，并能在集風光前大膽地表述。

4、樂于與他人交往，學著與人共處，相互謙讓、相互幫助，體驗幫助、關心他人的快樂。感受來自父母、同伴的關心和愛惜，能大膽地用各種行動來表達自己的謝意，愿意做些力所能及的事情。

5.嘗試了解他人的需要，并用不同方式(幫助、共享、寬容)表現關切之情。

6、知道自己長大了，體驗長大的樂趣。

主題網絡：

大班目標：

1、了解感恩節(jié)的意義，運用多種感官參加感恩節(jié)有關的活動，激發(fā)幼兒奇怪???、好問、好探究的學習態(tài)度。

2、學習與感恩節(jié)有關的文化作品，圍繞主題討論和溝通，學習用完整、流暢的語言大方表達自己的見解和感受。學唱感恩歌曲。

3、關注四周的人和事，發(fā)現和感受生活中美妙的事物，嘗試用多種形式主動表達自己的謝意，用感恩的心去面對生活。

4、感謝大自然賜予我們，教育幼兒學會熱愛大自然，保護大自然。

5、培育孩子敢于承認錯誤，主動與他人相處，具有愛人、感謝人、包涵人的品德及習慣，使自己成為受歡迎的人。

6、讓孩子了解媽媽懷孕期間的感受、身體狀況觀看媽媽生產過程的紀錄片，了解媽媽懷孕生產的辛苦讓幼兒知道自己從哪里來的，學會回報媽媽的哺育之恩。7、樂觀籌備感恩節(jié)化妝舞會，如制作賀卡、印度安人面具，學唱感恩歌曲、跳外國集體舞等，從而體現藝術活動的快樂。主題網絡：

活動開展時間：11月4日11月30日為期一個月的快樂感恩活動。

活動打算：

1、收集其他國家關于感恩節(jié)的歡慶形式的圖片資料作墻飾展現。2、收集與主題活動相關的感恩故事圖書、漫畫等資料。3、收集往年幼兒園感恩節(jié)活動的照片。

感恩教育活動類型：

1、說一說：我要感謝您活動(激勵幼兒每日對長輩或者老師說一句感恩的話。)

心底有棵感恩樹(激勵家長對老師說一句感恩祝福話，留意記錄的方式：各班

設計感恩許愿樹，并設計一個溫馨小紙條。要求家長將自己想要感激的人或事寫在我們統一發(fā)放的小紙條上，然后在感恩節(jié)前一天將感恩卡系在我們班級的感恩樹上。教學園長負責拍照、攝像等)2、做一做：我愛家里人(給媽媽爸爸爺爺奶奶捶捶背，小班)小手護大手(我?guī)蛬寢?、奶奶擦護手霜，中班)小手暖大腳(我給媽媽洗洗腳，大班

激勵幼兒每日給家人做一件事，如給長輩夾菜、洗腳、捶背、端茶家長記錄自己的感受)

大手拉小手(混班活動，哥哥姐姐幫助弟弟妹妹穿衣服、扣紐扣活動)

護蛋之情，感恩之心(11月28日，中班的孩子每人帶一個煮熟的雞蛋，大班的孩子每人帶一個生雞蛋。，并幫雞蛋寶寶起一個名字寫上去，之后，開頭一天的爸爸、媽媽的照料工作，孩子們要當心翼翼地時刻保護著自己的寶寶，看看那個孩子的蛋寶寶還完好無損，就能獲得護蛋小天使的榮譽稱號。)

小小火雞慶感恩小班火雞親子制作我的成長故事大班手冊制作

3、送一送：感恩送祝福小小禮物獻長輩，制作感恩卡(如小幫手卡、整理房間卡、捶背卡、愛

心親吻卡等)，各級組進行愛心傳遞活動(小班包糖果、中班榨果汁、大班送黃絲帶感恩卡)，表達對身邊

人的無限感激，送上對長輩的祝福。

4、寫一寫：寫一封感恩的信讓孩子表達對親人的愛。(11月22日，中、大班級組幼兒以不同的方式把孩子自己對父母、親人的愛以信的形式寫好，通過郵局寄到爸爸或者媽媽手中，讓我們都懂得，愛是相互傳遞的)

5、聽一聽：聽一個感恩的故事體會感恩的快樂激勵老師、家長和孩子閱讀一些關于感恩教育的故事，例如：《跪羊圖》、《浩瀚父母恩》、《感恩的故事》、《一個盲孩的故事》《愛心樹》6、唱一唱：學唱一首感恩的歌曲激勵孩子感恩節(jié)當天給自己愛的人唱一首感恩的歌曲。7、選一選、評一評：評比全園最美幼兒、最美老師，小班進行家長感恩稿件評比老師進行感恩

演講競賽

環(huán)境創(chuàng)設：1、每班做一個快樂感恩，HappyThanksgiving的感恩畫報，營造一個濃濃的節(jié)日氣氛，并要設計一個溫馨的小紙條，讓家長、老師記錄感恩的心情粘貼上去。(字體要大方，裝飾美觀，可貼在走廊，課室主題墻等地方。級組長督促、檢查。)

2、各班老師要設計一個富有本班特色的護蛋小天使及最美幼兒榮譽稱號布置22號前完成

3、園里創(chuàng)設一個感恩故事齊共享(感恩故事+家長感恩稿件)主題環(huán)境布置分散活動協作：

1、蓓蕾感恩行動，讓我們一起體驗感恩給我們帶來的快樂。(級組)2、各級組可以考慮開展愛心義賣