煤礦工人工作自我總結(jié)

煤礦工人工?作自我總結(jié)?經(jīng)過三個?月的脫產(chǎn)培?訓(xùn)，使我深?深地意識到?。在安全生?產(chǎn)工作中，?我們煤礦工?人要不斷開?拓創(chuàng)新，改?進(jìn)工作方法?。因?yàn)閯?chuàng)新?和應(yīng)變能力?已成為推動?企業(yè)快速發(fā)?展的核心要?素。而煤?礦工人特別?能戰(zhàn)斗就是?要通過學(xué)習(xí)?、創(chuàng)新來鑄?就特別能吃?苦、特別能?戰(zhàn)斗、特別?能攻關(guān)、特?別能奉獻(xiàn)的?精神；樹立?終身學(xué)習(xí)的?觀念，養(yǎng)成?勤讀書、勤?思考的習(xí)慣?，持之以恒?地堅(jiān)持下去?，你定會大?有收獲。?不知道你注?意到?jīng)]有，?許多天賦很?高的人，終?生處在平庸?的職位上，?導(dǎo)致這一現(xiàn)?狀的原因是?不思進(jìn)取。?而不思進(jìn)取?的突出表現(xiàn)?是不讀書、?不學(xué)習(xí)。寧?可把業(yè)余時?間消磨在娛?樂場所或閑?聊中，也不?愿意看書，?更不愿意參?加各類培訓(xùn)?。世界上?的任何事物?都是不斷發(fā)?展變化的。?變化，也是?企業(yè)間和企?業(yè)內(nèi)競爭的?根本原因和?原動力。而?要判斷一個?企業(yè)、一個?員工優(yōu)秀與?否，主要看?它或他是否?自動自發(fā)地?能應(yīng)付隨時?隨刻可能發(fā)?生的任何變?化。而要想?應(yīng)付這些突?如其來的變?化，最直接?最有效的方?法就是不斷?地充電，不?斷地看書學(xué)?習(xí)。因此誰?，工作之余?，積極參加?各類培訓(xùn)，?對提升自己?技術(shù)水平和?提高自身素?質(zhì)，還是非?常有幫助的?。在這里，?我們不妨舉?個例子來講?：有個年?輕的伐木工?人，在一家?木材廠找到?了工作，工?作條件不錯?，報酬也不?低。老板給?他一把利斧?，并給他劃?定了伐木范?圍。他很珍?惜，下決心?要好好干。?第一天，?他砍了__?_棵樹。老?板高興地說??！安诲e，?就這么干。?”這個工人?很受鼓舞。?第二天，?他干得更加?起勁，但是?只砍了__?_棵樹。?第三天，他?加倍努力，?可是僅砍了?___棵樹?。這個工?人覺得很慚?愧，跑到老?板那兒道歉?，說自己不?知道怎么了?，好像力氣?越來越小了?。老板問?他。“你上?一次磨斧子?是什么時候?。”“磨?斧子?！蹦?輕人悔悟地?說?！拔姨?天忙著砍樹?，竟忘記了?抽出時間磨?斧子?！?俗話說，磨?刀不誤砍柴?工。道理即?在這里。生?活中，雖然?我們的工作?都很緊張，?但是也應(yīng)注?意勞逸結(jié)合?，經(jīng)常磨快?自己的“斧?子”，以加?快成功的步?伐。因?yàn)闆]?時間磨斧子?，就會導(dǎo)致?工作效率低?下，甚至?xí)?喪失成功的?機(jī)會。平時?積累的經(jīng)驗(yàn)?和學(xué)習(xí)的知?識，看似用?處不大，當(dāng)?變化發(fā)生時?，別人可能?會手足無措?，而那些平?時善于學(xué)習(xí)?、積極參加?培訓(xùn)的人則?往往能胸有?成竹，任他?風(fēng)吹雨打，?勝似閑庭信?步。我所?在的濟(jì)寧能?源發(fā)展集團(tuán)?運(yùn)河煤礦在?企業(yè)文化“?員工的學(xué)習(xí)?觀”中闡述?說：一個企?業(yè)的發(fā)展壯?大，靠的是?良好的員工?隊(duì)伍：一個?良好的員工?隊(duì)伍，員工?過硬的自身?素質(zhì)，而素?質(zhì)的提高需?要員工有深?厚的文化底?蘊(yùn)和過硬的?技能。當(dāng)今?知識經(jīng)濟(jì)時?代是一個新?科學(xué)、新知?識、新技術(shù)?快速發(fā)展的?時代，也是?知識“快速?折舊”的時?代。學(xué)習(xí)是?一個人真正?的看家本領(lǐng)?，是人的第?一特點(diǎn)、第?一智慧，其?他一切都是?學(xué)習(xí)的結(jié)果?。要改變把?人生簡單地?分成學(xué)習(xí)階?段和工作階?段的粗淺認(rèn)?識，堅(jiān)持工?作中學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)中工作?，終身學(xué)習(xí)?，全員學(xué)習(xí)?，活到老，?學(xué)到老，奮?斗到老。?知識經(jīng)濟(jì)社?會，人人要?有知識。知?識的積累需?要學(xué)習(xí)，環(huán)?境的適應(yīng)得?益于學(xué)習(xí)，?創(chuàng)新的起點(diǎn)?在于學(xué)習(xí)，?應(yīng)變的能力?來自學(xué)習(xí)，?個人的成長?離不開學(xué)習(xí)?。努力學(xué)習(xí)?，刻苦鉆研?，創(chuàng)建學(xué)習(xí)?型企業(yè)，爭?做知識型員?工，是時代?的呼喚，也?是新時期工?人階級的必?然要求。學(xué)?習(xí)成為引領(lǐng)?企業(yè)發(fā)展和?員工成才的?強(qiáng)大動力。?因此，濟(jì)?寧能源發(fā)展?集團(tuán)的職工?教培中心的?樓頂上早早?地就樹立起?了“知識改?變‘命運(yùn)’?學(xué)習(xí)成就未?來”幾個巨?幅標(biāo)語。對?此，我的感?慨良多。“?知識改變‘?命運(yùn)’學(xué)習(xí)?成就未來”?，這是職工?教培中心給?所有職工的?一種暗示，?它是一道命?題，是一味?良藥，也是?一針清醒劑?，更是一個?超越自我的?起始符。?的確如此，?在競爭日益?激烈的二十?一世紀(jì)，要?想在生存和?事業(yè)上占有?一席之地，?就必須要掌?握適當(dāng)?shù)膶?業(yè)知識，進(jìn)?而用知識去?改變命運(yùn)；?而要擁有淵?博的知識，?就需要通過?長期努力的?學(xué)習(xí)。所謂?學(xué)習(xí)，是人?在社會生活?中獲得經(jīng)驗(yàn)?的過程，是?一個接受知?識、增長學(xué)?識、提高能?力的智力過?程。培根?說過“知識?就是力量”?，但知識本?身并不能成?為力量，只?有知識的實(shí)?際運(yùn)用，知?識內(nèi)化為主?體素質(zhì)，內(nèi)?化為主體的?學(xué)識和能力?，才能顯示?出無窮的力?量，儒雅的?氣質(zhì)和人格?的力量才能?體現(xiàn)出來。?學(xué)習(xí)也是?一種生存能?力的表現(xiàn)，?你天資聰穎?，別人的天?資也并未見?得比你差。?他人在不斷?地學(xué)習(xí)，而?你止步不前?