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11/112023教師職業(yè)道德標準個人心得體會范文5篇職業(yè)道德的概念有廣義和狹義之分。廣義的職業(yè)道德是指從業(yè)人員在職業(yè)活動中應(yīng)該遵循的行為準那么,涵蓋了從業(yè)人員與效勞對象、職業(yè)與職工、職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。下面是小編帶來的有關(guān)職業(yè)道德標準心得體會,希望大家喜歡。更多的教師職業(yè)道德標準心得體會內(nèi)容請點擊下方↓↓↓☆教師職業(yè)道德標準學(xué)習心得感悟☆☆教師職業(yè)道德標準心得體會600字范文☆☆教師職業(yè)道德心得感悟☆☆教師職業(yè)道德修養(yǎng)讀書心得體會☆職業(yè)道德標準心得體會1通過對《中小學(xué)教師職業(yè)道德標準》的認真學(xué)習,我深深地理解新時期的教師不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的標準要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教〞的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。一、忠誠、熱愛黨的教育事業(yè)教師是為國家輸送人才的階梯。然而,教師又是很平凡的。我想,偉大正寓于平凡之中。因為,平凡中,我們一樣能夠奉獻。人們常把教師比喻為“紅燭〞、“人梯〞、“春蠶〞、“鋪路石〞,意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以,教師從自己執(zhí)教之日起,就該對教師這一職業(yè)有充分的認識,才能徹底清楚“拜金主義〞、“仕爵主義〞觀念,把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè),我是一名在教育崗位上干了二十多年的教師。我的信念就是干一行,愛一行。像陶行知所說的那樣:“捧著一顆心來,不帶半根草去〞,因為我們職業(yè)的特殊性決定了,只有愛的付出,才有愛的收獲。作為一名教師我感到無尚榮耀的,教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的開展,起著重大的作用。因此要做好教師工作,就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。二、無私奉獻,關(guān)愛每一位學(xué)生教育是一門藝術(shù),只有走進學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力,教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光??鬃釉f:“師者,傳道授業(yè)解惑也。〞一名老師,傳的不僅僅是學(xué)之理,更應(yīng)該是人之道,一名老師,職為授業(yè),更為樹形。所以教師要有完美人格,讓他的一言一行使學(xué)生們的成長耳濡目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德,不管是教書,還是育人,都能讓他的學(xué)生全盤接受,永記于心。教育是藝術(shù),是愛的共鳴,是心和心的照應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,決不是一個有良好師德的好教師。三、為人師表,做學(xué)生的表率孔子云:“其身正,毋令那么行,其身不正,雖令毋從。〞小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師,典范的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標準,這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的根底?!盀槿藥煴悫暿墙處熥畛绺叩臉s譽,也是教師的神圣天職。作為一個人民教師,負擔著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民,特別是青少年一代文明程度的直接責任,“教育者先受教育〞。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,才能勝任人民教師的歷史使命,無愧于人民教師的榮耀稱號。這就要求我們要時時處處以身作那么,為人師表,凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。比方要求學(xué)生不遲到早退,教師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生文明禮貌,教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為規(guī)那么,教師應(yīng)自覺遵守教師守那么。否那么,光要求學(xué)生,而自己又不身體力行,反而胡作非為,學(xué)生就認為這樣的老師言行不一,出爾反爾而不可信賴。總之,我們教師時時刻刻都要嚴格要求自己,不斷學(xué)習,加強修養(yǎng),讓自己成為一個具有高尚師德的人,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,更好地培養(yǎng)“四有〞新人,才不辜負黨和人民賦予我們教師的榮耀使命。職業(yè)道德標準心得體會2所謂職業(yè)道德,即從事一定職業(yè)的人們在自己特定的工作中,思想和行為方面應(yīng)該遵循的道德標準。各行各業(yè)都有其特定的職業(yè)道德,正如恩格斯所言:“實際上,每一個階級,甚至每一個行業(yè),都各有各的道德〞。而國家公務(wù)員(以下簡稱公務(wù)員)由于其地位和作用以及職業(yè)活動的特殊性決定了不僅要模范遵守一般群眾應(yīng)該遵守的道德標準,而且還必須踐行與其從事的工作性質(zhì)密切相關(guān)的更高層次的職業(yè)道德標準。眾所周知,公務(wù)員職業(yè)道德最根本的原那么是全心全意為人民效勞,由此,筆者認為其最主要的標準應(yīng)該是“公〞、“實’,、“廉〞、“儉〞。一、“公〞即一心為公、公而忘私、公正正派。(一)一心為公。它既是公務(wù)員與國家和政府關(guān)系的本質(zhì)表達,也是公務(wù)員思想、行為、作風等各方面的最主要的道德標準。國家公務(wù)員是中央和地方各級人民政府行使國家行政權(quán)力,執(zhí)行國家公務(wù),實施國家行政行為的主體,這個根本屬性決定了公務(wù)員的職業(yè)行為必須無條件服從國家意志,處處考慮和維護國家的尊嚴和政府的聲譽。具體地說就是必須堅持四項根本原那么,堅持改革開放,堅決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策‘集中表現(xiàn)為堅持’‘一個中心,兩個根本點〞以及總書記提出的政治方向、政治立場、政治觀點、政治紀律、政治鑒別和政治敏銳性等行為標準。(二)公而忘私。公務(wù)員要真正做到“一心為公〞必須正確處理好國家利益、人民利益和個人利益之間的關(guān)系。因為公務(wù)員在工作和生活過程中,必然會面對著利益的取舍問題,尤其是當國家利益或人民利益與個人利益之間發(fā)生矛盾的時候,更加不可防止的迫使其作出抉擇。作為一切言行都以符合廣闊人民群眾的最大利益為最高目標的公務(wù)員,個人利益必須眼從于人民利益,只有在保障人民利益的前提下,才能實現(xiàn)個人利益與人民利益的統(tǒng)一。這是公務(wù)員職業(yè)道德標準中處理利益取舍問題時最起碼、最經(jīng)常的要求。而在個人利益和人民利益發(fā)生沖突的情況下,自覺地無條件地服從于人民利益,在人民需要的時候,為了人民的利益勇于犧牲個人利益甚至自己的生命,那么是公務(wù)員職業(yè)道德原那么最重要的歸宿,也是衡量一個公務(wù)員職業(yè)道德水平上下的尺度。在這方面,我們有許多典范,60年代的焦裕祿和90年代的孔繁森就是典范。(三)公正正派。公務(wù)員的職業(yè)性質(zhì)決定了不管他頭上有沒有“帽〞,手中總會有點“權(quán)〞。要使公務(wù)員能夠正確行使權(quán)力,切實保證全心全意為人民效勞的宗旨不變,就必須具備執(zhí)政為民、用權(quán)為公、奉法1}理、正直無私、公事公辦等職業(yè)道德標準。也只有這樣才能真正做到:處理問題,秉公辦事;解決問題,主持公正;遇到干擾,鐵面無私。從而杜絕‘“不給好處不辦事,給了好處亂辦事〞等腐敗現(xiàn)象。二、“實〞即實事求是,一切從實際出發(fā);說實話,辦實事,做老實人。(一)實事求是一切從實際出發(fā)。這是公務(wù)員在行使行政管理權(quán)力,執(zhí)行公務(wù)時必須遵循的又一主要的職業(yè)道德行為標準。鄧小平同志指出:“實事求是,是無產(chǎn)階級世界觀的根底,是馬克思主義的思想根底。過去我們搞革命所取得的一切勝利,是靠實事求是,現(xiàn)在我們要實現(xiàn)四個現(xiàn)代化,同樣要靠實事求是〞。公務(wù)員肩負著上傳下達以及管理政務(wù)的重任,要使政策“從群眾中來又到群眾中去〞真正反映人民的意志,首要的是一切從實際出發(fā),忠于事實,尊重客觀規(guī)律。只有這樣才能從中得出事物中固有的而不是臆造的規(guī)律性,才能制定出符合實際的政策,否那么就會貽誤社會主義建設(shè)事業(yè),損害人民的利益。(二)說實話、辦實事,做老實人。敢說實話的公務(wù)員往往敢于面對現(xiàn)實,不回避現(xiàn)實,不哄騙上級,不欺騙人民群眾,勇于道出事實的真象;發(fā)現(xiàn)上級領(lǐng)導(dǎo)的缺點和錯誤,敢于理直氣壯提出批評。也正因為這樣,敢說實話的公務(wù)員最終總是得到群眾的好評和贊揚。在這方面,彭德懷同志以其對黨和人民無比忠誠老實、不講假話的崇高的道德品質(zhì),為廣闊公務(wù)員樹立了學(xué)習典范。辦實事,是要求公務(wù)員尤其是擔任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的公務(wù)員必須以全心全意為人民效勞為出發(fā)點,想方設(shè)法為人民多辦實事,真正做到“為官一任,造福一方〞。切戒那種為了擺花架子、做外表文章而不惜勞民傷財?shù)耐稒C取巧行為。說實話、辦實事,做老實人的根本要求就是‘,不唯書、不唯上、只唯實。〞那種“干部出數(shù),數(shù)出干部〞的虛報浮夸、弄虛作假的作風再也不能維持下去了。三、“廉〞即“清正廉潔〞。其道德標準是:一身正氣,兩袖清風,潔身自好,不貪財,不利用職務(wù)和工作的便利中飽私囊,不利用職權(quán)索賄受賄、貪贓枉法。清正廉潔的職業(yè)道德標準既是公務(wù)員公正無私執(zhí)行公務(wù)的需要,也是消除政府機構(gòu)腐敗現(xiàn)象的重要保證。公務(wù)員的職能是執(zhí)行公務(wù),職責是代表國家依法組織和管理國家的事務(wù),維護國家和公眾的利益。公務(wù)員要真正做到以一心為公,全心全意為人民效勞為標準去執(zhí)行公務(wù),就必須保持潔身自好、清正廉潔,因為只有遵守清正廉潔的行為標準,公務(wù)員執(zhí)行公務(wù)時才能理直氣壯,公正正派。之所以這樣說,是因為:1、清正廉潔行為標準,是公務(wù)員在任職期間必須遵循的關(guān)于廉潔從政的指導(dǎo)思想和根本原那么。2、清正廉潔行為標準是政府內(nèi)部的行為規(guī)那么,它是有關(guān)廉潔清白,不貪污受賄的各種制度、命令、政策、法律、紀律的總和,是各級公務(wù)員都必須遵守的行為規(guī)那么。3,清正廉潔行為標準為公務(wù)員不斷提高自己的政治素質(zhì),培養(yǎng)廉政品質(zhì)的言論和行動提供了標準。職業(yè)道德標準心得體會3新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德標準》中,一共分為6條。1、愛國守法;2、愛崗敬業(yè);3、關(guān)愛學(xué)生;4、教書育人;5、為人師表;6、終身學(xué)習。通過學(xué)習,我充分認識到加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下談?wù)勛约簩藴手械?條準那么的理解。首先,有一顆愛國的赤子之心,遵守國家的法律法規(guī)是每個公民都應(yīng)該做到的和具備的。第二,愛崗敬業(yè)。俗話說“干一行愛一行“,既然我們已經(jīng)選擇了教師這個職業(yè),就應(yīng)當把它當作自己的人生事業(yè)來干。一個不熱愛自己的崗位,不熱愛自己的職業(yè)的人,是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物質(zhì),缺一不可。沒有一份屬于自己的事業(yè),其精神世界是空虛的,整個人生也是殘缺不全的。教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。第三,關(guān)愛學(xué)生。我來到特殊教育學(xué)校已經(jīng)是第二學(xué)期了。相比擬普通學(xué)校,這里的孩子更需要老師的關(guān)心與愛心。“人之初、性本善“,每個孩子都是純潔無瑕的,就如同白紙一張,會變成什么色取決于社會各界的關(guān)心。聾啞殘疾孩子天生與他人有差異,從而使他們變得孤僻、自卑等。如果沒有好的教育與足夠的關(guān)心,這些孩子很難健康的成長,包括身理和心理。特校的教師需要用更多的愛心教育感化這群特殊的孩子,讓他們在人群中找到自己的立足點,樹立自信心,建立完善的人格。第四,教書育人。教師不但要讓學(xué)生學(xué)到知識,更重要的是育人。教育孩子樹立正確的思想觀和價值觀,所以說德育是一切教育的根本。人都不會做,何需談做事。第五,為人師表?!皩W(xué)高為師,身正為范“,學(xué)問比他們?nèi)烁?,人家自然有向你學(xué)習的道理。學(xué)生年齡小,不具備分析事物好壞的能力,他們往往是學(xué)習時連同教師的行為習慣也一并學(xué)了去。教師的行為舉止,得起到表率作用?!敖煺叱?,近墨者黑“這句話形象地說明了為師者應(yīng)當如何標準自己的言行。第六,終身學(xué)習。人類文明悠久的歷史,值得我們不斷的去挖掘。同時人類社會在不斷的進步,每天我們都能聽到新的訊息。不斷的學(xué)習,能讓我們與時代同步,能讓我們感受到知識帶給我們的快樂。學(xué)生們也是如此。有句話說“給學(xué)生一滴水,老師得有一桶水“,學(xué)生在不斷的進步,不斷吸收新的知識,而作為教師那么停滯不前,當你的“一桶水“已經(jīng)給完的時候,你還能拿出什么?工作中要不斷的創(chuàng)新,不斷的積累,不斷的學(xué)習,才能適應(yīng)新時代的需要。職業(yè)道德標準心得體會4為了有效的提升教師的專業(yè)成長,各種形式的校本研修工作正緊鑼密鼓的進行著。當然,要到達真正的培訓(xùn)效果,我覺得還得靠教師自身嚴格要求,即嚴謹治學(xué)的態(tài)度?!皹I(yè)精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨。〞這是韓愈的至理名言,也給我們闡述了學(xué)習、生活、工作需要嚴謹?shù)膽B(tài)度的至理。一直以來,我把它引為我的座右銘,并時常用此嚴格要求自己,進而形成嚴謹治學(xué)的工作作風,促使自我在校本研修中收到實效,得以成長。嚴謹治學(xué)之學(xué)而不厭。夸美紐斯曾經(jīng)指出:不學(xué)無術(shù)的教師,消極地指導(dǎo)別人的人,是沒有軀體的人影,是無雨的云、無水的源、無光的燈、因而是空洞無物的。教師這一職業(yè)決定了教師一生將成為不斷學(xué)_x取、學(xué)而不厭的一生。因為教師要給學(xué)生一杯水,自己就得有一桶水、一缸水,甚至為一條常流常新的小溪。也因而我潛心于閱讀中并樂此不疲。我先后拜讀過李鎮(zhèn)西老師的《愛的教育》《做最好的班主任》,我也學(xué)習過《教育專業(yè)成長的途徑》《不跪著教書》《給教師的100條建議》等名書專著;對《班主任之友》《小學(xué)語文教學(xué)》《教師博覽》《小學(xué)教學(xué)》等業(yè)務(wù)雜志更是愛不釋手。在班級學(xué)習中,我和孩子們競賽讀書,比比每周誰讀的書多,誰讀書后體會更深刻。為了進一步提升自我,將本已中斷的自修本科又續(xù)上了弦。對于他人課堂教學(xué),更是舍得花時間去研摩,以取“他山之石〞。也許是“腹有書香氣自華〞吧,同事們總夸我“你說的話總覺很有哲理性〞“我們都喜歡聽你講話、做報告!〞“你是一個有思想的人!〞“我們喜歡聽你評課,你說的很在理!〞等。也許同事的贊許有些奉承之意,但我確也覺得在書的世界里,我的心胸更寬闊,思維也更開闊了!撰寫了《等待花開》《以學(xué)習促開展,為開展而學(xué)習》《班集體建設(shè)之我見》《為孩子的成長加油》等多篇文章在各級獲獎?!皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟。〞“積一勺以成江河,累微塵以成峻極。〞教師的知識和能力是靠勤學(xué)苦鉆、學(xué)而不厭得來的。古今中外,但凡有建樹的人,無一不是博學(xué)多才之士、勤奮好學(xué)之人。教師必須嚴格要求自己,學(xué)習前輩們勤學(xué)苦鉆的優(yōu)秀品質(zhì),學(xué)習他人先進教學(xué)經(jīng)驗,取百家之長,才能在業(yè)務(wù)上做到源頭有活水,汩汩而流,澆灌幼苗株株長大成材。嚴謹治學(xué)之嚴于自律。教育無小事,時時都育人。在孩子的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。教師所表現(xiàn)出的道德面貌,既是學(xué)生認識社會,認識問題,認識人與人關(guān)系的一面鏡子,也是學(xué)生道德品質(zhì)成長的最直觀、最生動的典范。青少年學(xué)生,尤其是小學(xué)生又具有“向師性〞強、可塑性大的特點,他們往往把教師的一言一行、一舉一動都作為自己學(xué)習的內(nèi)容,仿效的典范。在我的工作與生活中,我要求學(xué)生做到的首先自己做到,如課間操時,我總是和孩子們一起做播送體操,我對他們說:“向我這樣做,比比誰的操做的更標準!〞大掃除時,我也盡量和孩子們一起;平時走進教室,總會主動拾起地上的垃圾;上課時,從不遲到早退,即使有特殊情況,也總是說:“今天能給大家請個假嗎?〞遇到身體有病,只要不趴到床上,我總是按時走進教室,堅持站著上課。記得那次頸椎病又犯了,頭暈的厲害,我趴在辦公桌上怎么也不想動,可上課的鈴聲偏在這時想起,從辦公室走進音樂教室已心慌氣短,滿頭大汗,不得不張口告假:“今天暈的厲害,所以我把音樂放著,大家跟著學(xué)學(xué)吧!〞話剛開口,不覺開始反省:平時不也要求孩子上課只要在教室就要有模有樣嗎?于是什么也沒說,又開始了上課,一節(jié)課下來,秋衣都濕透了。但終也得到了孩子們的理解,“老師,您不用這樣堅持的。我們知道您是不想因為自己影響我們!〞剛下課,孩子們便圍了上來,關(guān)切的問著。正如車爾尼雪夫斯基所說:“教師把學(xué)生造成一種什么人,自己就應(yīng)當是這種人。〞教師必須保持貫有的嚴謹治學(xué)態(tài)度,嚴于律己,這樣,不僅可以促進孩子的成長,同時也成就了自己。師德,就是教師具備的最根本的道德素養(yǎng),師風,是教師這個行業(yè)的風氣風氣。深深的印在我的腦海中,教師多么神圣的職業(yè)啊!我即將走向教師這個神圣的工作崗位,通過這次《教師職業(yè)道德》培訓(xùn)學(xué)習,我領(lǐng)悟到教師不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。首先,身教重于言教。教師必須全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責權(quán)利。一所學(xué)校的校風校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān),一個教師的師德好壞對教風、學(xué)風影響極大。教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風上全面以身作那么,真正為人師表。教師但凡要求學(xué)生做到地;自己要率先做到;要求學(xué)生不能做的,自己堅決不能做;比方要求學(xué)生不遲到,預(yù)備鈴一響,教師就提前到教室門口等待等等,看似區(qū)區(qū)小事,實那么細微之處見精神做表率。為人師表對學(xué)生是一種無聲的教育。因此我認為,為人師表是當好教師最根本的要求。其次,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生。要想做一名合格的教師必須具備強烈的責任感和事業(yè)心。以學(xué)生是否獲得了成長作為自己教育教學(xué)工作的出發(fā)點。一名敬業(yè)的教師始終要以飽滿的熱情做好自己的本職工作。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作,來不得半點虛假,敷衍和馬虎。要保證學(xué)生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來教授知識。這樣,就要求教師自身應(yīng)當有淵博的知識,應(yīng)當能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解,如此才能在教學(xué)過程中做到游刃有余,知識才能被學(xué)生所接受理解,并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力,才能完成了知識傳授的過程。因此,較強的綜合能力是教師素質(zhì)中必不可少的局部。其中包括語言表達能力、教學(xué)能力、組織能力等等。這些能力與教師的教學(xué)實踐和工作效率息息相關(guān)。不斷的學(xué)習不斷的充電,不斷的補充新知識,才能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力。同時,作為一名教師,必須關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生,就必須對每一個學(xué)生一視同仁,不能偏愛一局部學(xué)生,而冷淡或歧視另一局部學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,容易形成特別的性格,這就要求我們做思想工作時應(yīng)真誠相待,熱情鼓勵,耐心幫助,用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。再次,終生學(xué)習、積極進取。有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位黨員教師一定要與時俱進,孜孜不倦的學(xué)習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學(xué),做一名“學(xué)習型〞的合格教師??傊?,“古人學(xué)者必有師,師者,所以傳道授業(yè)解惑也〞,要想成為一名合格的教師,我要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學(xué)生效勞的思想,時時自我反省,處處修身,成為學(xué)生學(xué)習和模仿的楷模。職業(yè)道德標準心得體會5著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范。〞作為一名教師
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