蘇教版科學五年級下冊第三單元教學設計全套地球的運動

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！9．晝夜交替【課標落實】科學知識：物的影響?？茖W探究：在教師指導下，能用進行觀察、調查、科學閱讀等活動，并用簡潔、科學、準確的語言進行表述。動產(chǎn)生的結果?？茖W態(tài)度：表現(xiàn)出對事物的變化及相互關于進行科學探究的興趣。能從不同視角提出研究思路，用新方法、新材料完成探究。愿意傾聽、分享他人的信息；樂于表達、講述自己的觀點；能接受別人的建議?？茖W、技術、社會與環(huán)境：了解生活中常見的科技發(fā)展對人類探索宇宙帶來的便利。2.本課學習內容基于《課程標準》課程內容中“地球和宇宙空間領域”學習內容13.1中的高年段要求。概念。學習內容13.1要求學生知道“地球每天自西向東圍繞地軸自轉，形成晝道地球自轉軸（地軸）及自轉的周期和方向等?！窘滩姆治觥?1第3運動”有較為整體的認知，防止片面化、割裂化、碎片化的學習。通過低年級“描述太陽每天在天空中東升西落的位置變化，并利用這一現(xiàn)象及形成規(guī)律有了一定的了解。形成“世界是物質的，物質是運動的，運動是有規(guī)律的，規(guī)律是可以認識的”的夜交替現(xiàn)象，地球的自轉方向決定了地球以外天體的升落方向”的學科概念。再通過閱讀文字，了解古人對晝夜現(xiàn)象的解釋歷程。第二部分是一個探究活動，軸在自轉。【學情分析】通過二年級上冊第2單元《地球、月球與太陽》的學習，了解了地球的形狀，認識了月球的運動以及太陽的運動規(guī)律，對于天體的運動和自然現(xiàn)象及形成規(guī)律有了一定的了解。通過直接探究的方法進行學習。2第3交替→太陽東升西落，所以地球自西向東自轉”的正確概念。通過分析現(xiàn)象，結合推斷，得出正確結論。一些畏難情緒，在教學過程中，應將任務細化、分化、多樣化，借助結構化的教問題中產(chǎn)生共情與更深刻的理解?！窘虒W目標】科學知識：1．通過閱讀，了解人類由天動到地動的探索地球自轉的過程。2．通過模擬實驗，知道晝夜交替與地球自轉有關。3．將晝夜變化的自然現(xiàn)象與地球自轉聯(lián)系起來，知道地球每天自西向東圍繞地軸自轉，形成了晝夜交替與天體東升西落的現(xiàn)象。4．知道地球自轉軸及自轉的周期、方向等。科學探究：1．能進行自主科學閱讀活動，并歸納與提取關鍵信息，用簡潔的語言進行表述。2．在教師指導下，通過模擬實驗和建構模型等方法，了解地球的自轉和公轉運動產(chǎn)生的結果。3．注重實驗習慣和思維習慣的培養(yǎng)，引導學生規(guī)范活動、積極思考、及時記錄、分析現(xiàn)象、得出并交流結論、及時反思等。科學態(tài)度：3第31．意識到要用實驗證明關于“晝夜交替的成因”的猜想。2．對晝夜的變化及與地球運動的關系充滿探究興趣。3．樂于從不同視角提出研究思路，創(chuàng)新方法與材料完成模擬實驗探究。4．愿意傾聽、分享獲得的信息，樂于表達、講述自己關于晝夜交替的觀點，能接受別人的建議并對自己的觀點做出修正?？茖W、技術、社會與環(huán)境：1．認識到科技的進步為人們認識天體運動和宇宙探索帶來的便利。2．認識科技的發(fā)展會帶來人們科學觀念的不斷更新?！窘虒W重點】通過模擬實驗，了解由于地球的自轉產(chǎn)生了晝夜交替現(xiàn)象和其規(guī)律?！窘虒W難點】分析模擬實驗和實際天體運動之間的聯(lián)系?！窘虒W準備】教師材料：課件和太陽東升西落的視頻。記號筆?！窘虒W時間】1課時【教學過程設計】一、故事導入，揭示主題同？（明暗不同）2．介紹：很早以前，人們就發(fā)現(xiàn)了白天與黑夜的光線不同，古代中國人做飛出，就迎來了白天，當